精選智能的作文600字4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的智能的作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
智能的作文600字 篇1
一名女子獨(dú)自倚著欄桿，在夜已深的車站里，翠黛低垂，目光落在手上發(fā)光的屏幕；三兩成群的旅客提著行李，盯著手中尤物，緩緩走過；一對(duì)紅顏戀人并坐著，手只忙碌地在屏幕上滑動(dòng)，兩人目光不曾交會(huì)......這種場(chǎng)景或許在往昔看來光怪陸離，然而人們似乎已司空見慣。
科技日日新，人手一個(gè)的智能手機(jī)也造就了日益增多的低頭族，人人都低首苦干，目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)，彷彿天地間只有那小巧四方形的屏幕會(huì)散發(fā)光芒，項(xiàng)為之僵、目為其痠也在所不惜。智能手機(jī)或許便利了生活，卻使人情被忽略：網(wǎng)際網(wǎng)路的連系愈多，人際人脈的交集似乎愈加少；眾皆低頭，在虛擬世界里的火花愈劇，真實(shí)約會(huì)中的熱情似乎愈冰；屏幕上手滑的愈勤，偶遇故人時(shí)擺動(dòng)的手臂似乎愈無力。人與人之間似乎降溫了，不斷升溫的只剩日夜運(yùn)轉(zhuǎn)的手機(jī)核心。
猶憶那次除夕夜，回到祖父母家，滿心期待團(tuán)圓聚餐，看著騰騰上升的火鍋蒸氣，心中也暗自期望新年新希望能隨之翳入天聽。因?yàn)槿吮�，依輩分分成兩桌，我歡喜地開動(dòng)，心中期望著填飽肚子之后的說笑、談天�？牦缦鄵舻那宕嗦曈鷣碛闼�，胃已滿足的我抬起頭，赫然驚見眾人皆低著頭，手指機(jī)械式地在屏幕上竄動(dòng)。原本和樂融融的氛圍蕩然無存，曩昔的團(tuán)員已不復(fù)溫暖，我的血液彷彿已凍成冰，圍成圓圈的座位竟顯得支離破碎。我打開僵硬的雙唇，嘗試挽回這一切，引來的卻只有一陣尷尬。我只能如此木然地坐在椅子上，度過原本應(yīng)溫暖的寒夜。
一個(gè)個(gè)智能手機(jī)，是科技進(jìn)步的'成果，使得生活步調(diào)更快速，然而人情—一個(gè)寒暄、一聲招呼、繾綣戀人的一句愛語(yǔ)、朋友之間的一番敘舊—卻跟不上眾人低頭的速度，車站了冷清，聚會(huì)的冰凍一次次上演。列車飛馳而過，帶來一陣?yán)滹L(fēng)，徒留一雙雙盯著屏幕的眼，眾人仍然沒有任何交集。
智能的作文600字 篇2
一個(gè)古老的村莊里，零零星星地住著幾戶人家，小麗和他的爸爸媽媽也住在這里。
這個(gè)村莊很偏僻，很貧苦，人們常常吃不飽，穿不暖。一天晚上，小麗覺得很餓，起床想去找些東西吃。小麗在廚房找了很久都沒有發(fā)現(xiàn)可以果腹的食物。正當(dāng)她垂頭喪氣、十分失望時(shí)，瞥見櫥柜角落放著一個(gè)粉紅色的、布滿灰塵的書包。這么漂亮的書包是誰的呢？小麗感到非常疑惑，這么漂亮的書包居然被遺忘在這兒，那就由我來讓它繼續(xù)發(fā)揮功能吧！小麗把書包清洗干凈后開心地去睡覺了。
第二天，小麗正準(zhǔn)備背上書包去上學(xué)時(shí)，書包卻自已飛了起來，這可把小麗嚇壞了。主人，我是智能書包，你只管帶路就行了！我的功能非常強(qiáng)大，可以飛行、說話、導(dǎo)航、戰(zhàn)斗書包激動(dòng)地拍打著翅膀邊飛邊說。小麗聽完書包的介紹可高興壞了。
吃完早餐，小麗早早地來到了校園�？邕M(jìn)校園大門，書包馬上就收起了翅膀，降落到小麗背上，書包居然沒有一點(diǎn)兒重量！小麗趕緊拉開書包，看著書本都還在，悄悄松了一口氣。可是這一幕卻被小麗的`死對(duì)頭蔓莉莎看到了，她決定把智能書包偷走。
放學(xué)的時(shí)候，蔓莉莎悄悄地跟在小麗后面。智能書包發(fā)現(xiàn)了，悄聲對(duì)小麗說：小主人，你的死對(duì)頭蔓莉莎在后面跟著你，你放心，如果你有危險(xiǎn)，我會(huì)保護(hù)你的！"小麗加快腳步跑了一段路后，突然停住了腳步，緊跟在后的蔓莉莎來不及躲避，暴露無遺，只好放棄。后來，蔓莉莎還不死心，想盡各種辦法去拿到書包，可是都被智能書包一一化解。
直到現(xiàn)在，小麗和智能書包還是形影不離的好朋友。
智能的作文600字 篇3
我是一個(gè)小學(xué)生，我喜歡課堂。課堂上老師會(huì)帶給我許多豐富多彩的知識(shí)，但是每次上課，老師都會(huì)在黑板上寫很多內(nèi)容，有時(shí)老師寫錯(cuò)了，同學(xué)們還會(huì)起哄，所以我有了一個(gè)奇妙的想法：我想發(fā)明一個(gè)智能黑板。
我心中的黑板，是這樣子的：它和平時(shí)的黑板模樣差不多，金色的`邊框，綠色的版面，只不過它有一個(gè)紅色的警報(bào)燈，接下來我就來介紹一下它的功能吧。
它的第一個(gè)功能是——內(nèi)容書寫器.老師只需對(duì)著黑板，說出要寫的內(nèi)容，黑板就會(huì)自動(dòng)寫出來，如果寫錯(cuò)了，黑板就會(huì)閃爍紅燈并自動(dòng)修改好，同學(xué)們就再也不會(huì)起哄了；如果老師想擦掉內(nèi)容的話，只要對(duì)著黑板說：“消除”，內(nèi)容就會(huì)自動(dòng)消失了。
第二個(gè)功能——課堂小管家。上課經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同學(xué)開小差的現(xiàn)象，如果誰不認(rèn)真聽課，黑板就會(huì)點(diǎn)出姓名，響兩聲“嘀嘀”的警告聲，這樣就再也不怕上課有不認(rèn)真聽課的同學(xué)了，老師也節(jié)約了上課整頓課堂紀(jì)律的時(shí)間了。
它的第三個(gè)功能——課前準(zhǔn)備提醒器。當(dāng)上一節(jié)課下課鈴聲響以后，黑板上就會(huì)出現(xiàn)下一節(jié)課的內(nèi)容和需要做的準(zhǔn)備，這樣就不會(huì)出現(xiàn)已經(jīng)上課了，有些同學(xué)還不知道什么課，還在做課前準(zhǔn)備的現(xiàn)象了。
最后一個(gè)功能——收作業(yè)小管家。每次放學(xué)的時(shí)候，老師只要把第二天要收的作業(yè)告訴智能黑板，第二天早上它就會(huì)顯示出來，并且語(yǔ)音重復(fù)提醒，這樣同學(xué)們進(jìn)教室就會(huì)自覺地交上作業(yè)，不用麻煩小組長(zhǎng)和課代表一遍一遍催促大家了。
我相信只要好好學(xué)習(xí)，一定能創(chuàng)造出比我想象中更智能、更發(fā)達(dá)的黑板，給老師提供方便，有了這樣的黑板，我親愛的老師就不會(huì)那么辛苦了。
智能的作文600字 篇4
我用了整整一個(gè)暑假的時(shí)間，發(fā)明了一個(gè)‘智能信息書包”，取名為“松松”。
“松松”的體積只有一本《小學(xué)生字典》那么大，重量只有300克。你別看它小，它的本領(lǐng)可大了!每天清晨，它總是按我事先告訴它的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)把我叫醒。吃過早餐，我背起“松松”高高興興地上學(xué)去。當(dāng)我騎車行駛在馬路上時(shí)，遇到同學(xué)，我剛想開口說話，“松松”好像知道了我的心思，便馬上提醒我說:“騎車時(shí)不要說話�！�
到了學(xué)校，我一進(jìn)教室，同學(xué)們就都圍了上來，好奇地研究我新發(fā)明的“智能信息書包”。我驕傲地說:“我的‘松松’可棒啦!它有許多功能呢!比如提示、語(yǔ)音感應(yīng)、課文儲(chǔ)存、紅外線觀察、錄音、錄像、復(fù)讀……”聽了我的介紹.同學(xué)們的臉上都流露出羨慕的神色。上課鈴響了，這是一節(jié)語(yǔ)文課，我把書包放在桌子上，打開顯示屏，對(duì)著話筒說:‘‘語(yǔ)文’’它便自動(dòng)顯示出這節(jié)語(yǔ)文課的內(nèi)容。老師開始講課了，我馬上按下了錄音鍵。聽老師講到精彩的地方，我又按下了錄像鍵，把老師講課的.神態(tài)、動(dòng)作全都錄了下來。一節(jié)課布良決結(jié)束了，老師布置了家庭作業(yè)，我又按下備忘鍵。
放學(xué)回家，我剛打開電視機(jī)，想看一會(huì)兒電視節(jié)目，“松松，，的紅外線掃描儀就敏銳地感覺到了，它提示我說:“先做作業(yè)，再看電視。”它說得有道理，我不能反駁，只好關(guān)了電視回房間寫作業(yè)。
我做作業(yè)的時(shí)候，碰到不會(huì)做的地方，就打開書包里的錄音再聽一次。作業(yè)做完了，想到今天老師精彩的講課，我又打開錄像看了起來�！爸魅耍�(qǐng)您坐端正，保持正常距離，保護(hù)好自己的視力。”當(dāng)我眼睛離屏幕太近時(shí)，“松松”又向我提意見了。我馬上改變了坐姿。
“松松”是我學(xué)習(xí)上的好幫手，也是我誤抄卜生活的好朋友。我要把它不斷地改進(jìn)，使它具有更多的功能，然后交給最現(xiàn)代化的大工廠生產(chǎn)。我要讓所有的小朋友擺脫沉重的書包，全都用上我新發(fā)明的“智能信息書包”。
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