【精選】善意的作文600字3篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的善意的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
善意的作文600字 篇1
善意的謊言，相信都聽說過，但是大家知不知道它的含義呢?以前的我也不是很懂，但是現(xiàn)在我懂得了�，F(xiàn)在我為大家分享一個故事吧!
一個陽光明媚的上午，小豬哼著歡快的小曲，吃著甜甜的`香蕉，吃完一根就將香蕉皮往后面一扔。今天小豬很開心，因?yàn)樗⒓有⌒茇埖纳誔art。
“是小豬嗎?”小象氣喘吁吁地追了上來，“不要亂扔香蕉皮，免得有人摔跤�！�
“陽光這么好，誰走路不看地呀?”小豬不聽小象的勸阻，依然我行我素。
小象無奈地?fù)u搖頭，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備去撿香蕉皮�！鞍 瓎鑶琛蹦弥盏案饧泵s路的小熊貓不小心踩在香蕉皮上，重重地摔了一跤，生日蛋糕摔在路上，沾滿了臟東西。
“是誰扔的?這么缺德?嗚嗚……我的蛋糕……”小熊貓邊哭邊說。小豬用乞求的目光看了小象一眼，向小象擺擺手。小象想：如果小熊貓知道是小豬扔的，肯定要跟小豬絕交。昨天，小豬玩剪刀時將小熊貓的新裙子弄破了，在大家的努力下，小熊貓才勉強(qiáng)讓小豬參加生日Part。
“哦!很痛吧，我剛好想去撿的，沒關(guān)系，我重買一個送給你�！毙∠筮呎f邊拉起小熊貓，“你先回家招呼其他客人吧，我重新去買蛋糕。”
見他們走遠(yuǎn)了，躲在樹叢后的小豬出來，他很后悔自己的所作所為，去將香蕉皮一個個撿起扔到垃圾箱。
“哎，小豬，你怎么不進(jìn)去呢?”小象買蛋糕回來，看見小豬一直徘徊在小熊貓的家里附近，不敢進(jìn)去，就拉著小豬一起進(jìn)去。
“我……我以后再也不亂扔香蕉皮了……”小豬不安地說。
“香蕉皮……什么香蕉皮……快點(diǎn)進(jìn)去吃蛋糕吧�！闭f著小象拉著小豬進(jìn)了小熊貓的家。
晚會結(jié)束了，小象也沒向小熊貓說起香蕉皮的事。
從此之后，小豬再也不亂扔任何東西了。
善意的謊言，讓小豬明白了一個道理，也深深的體會了亂仍東西是不好的習(xí)慣。我們不僅要明白善意的謊言表達(dá)的是什么意思，也要做一個聽話的好孩子，不亂扔垃圾。
善意的作文600字 篇2
童年是美好的，童年是純真的。童年的我也常常會做出一些可笑的事。一天，表姐和表妹來我家做客，我拿出一本新買的《找不同》，和她們玩起來。有一處不同我們找了許久都沒找到。耐不住性子的表妹擺擺手說：“不找了，不找了，肯定找不到的。要不我們到小公園里去玩吧！”我說：“不行，我們還是去捉螞蚱吧，小公園里有什么好玩的！”這時，表姐擺起了“姐”架子，板著臉，嚴(yán)肅地說：“咳咳，不許走，我們得先把這處不同找出來，不能半途而廢！”見我們無動于衷，又說，“誰先找出來，我們今天就聽誰的！”這句話極具誘惑力，像一塊磁鐵，吸引著我和表妹，我們又回頭使勁去找。
時間一分一秒地過去，眼看著快要吃中飯了。這時，急于想出去玩的我想出了一個“好主意”——我為何不制造一處不同呢？于是，趁她們不注意，我悄悄拿了支黑筆，在其中一幅圖的沙發(fā)上畫了一朵花，竊笑了幾聲，心想：今天她們要聽我的了。我裝作發(fā)現(xiàn)新大陸似的，高興地大喊：“找到了！找到了！”表姐和表妹半信半疑地走了過來，問：“在哪兒呢？”“這里！瞧！”我便說邊用手指給她們看，得意地“哼”了一聲，說：“我強(qiáng)吧！聽我的嘍！”“咦？我怎么沒發(fā)現(xiàn)，這么明顯！”“嗯？沙發(fā)這兒我好像找過了，應(yīng)該沒有的，怎么又冒出了一處，好奇怪！”“這朵花怎么這么難看？”“算了算了，今天聽你的，說吧，去哪兒玩？”年幼的妹妹一心只想著玩，急急忙忙地問我。我把手一甩，用命令的口吻大聲說：“走！去捉螞蚱！”說罷，便沖出家門，和表姐表妹捉起螞蚱來。
這樣的`事在我的童年里還有很多很多。我偶爾會撒些無傷大雅的謊，說些捧腹大笑的話，做些幼稚單純的事，這都給我的童年增添了無限的樂趣。
善意的作文600字 篇3
生活就好似一副卷軸，而溫暖和善意便是軸上美麗多彩的風(fēng)景。正因?yàn)橛辛它c(diǎn)點(diǎn)善意，才使空白的生活添了絲絲愉悅美好。
在舞蹈班里，我是一個“無名小卒”，老師一般不會注意到我，直到那天——我們開始學(xué)習(xí)新舞蹈，或許是因?yàn)槲仪懊婺俏煌瑢W(xué)請假，老師一眼就看見了做錯動作的我。“停！”老師喊著。全班同學(xué)都將揚(yáng)起的手放了下來，疑惑地左顧右盼。
我筆直的站著，額上冒出顆顆汗珠，順頰流下。老師望向我，開口準(zhǔn)備說些什么。我原以為她會對我破口大罵，結(jié)果“這個動作你總是踩不準(zhǔn)節(jié)奏。”一陣溫柔的聲音縈繞耳畔，我終于將那顆懸著的心放下了。說罷，老師走到我面前為我示范，手把手地教我，一股暖流淌過我的心田。
中途下課，我對著鏡子，不斷練習(xí)。同學(xué)們都坐在毯子的另一邊，各干著自己的事。突然我發(fā)現(xiàn)我又順不過來這個動作了，我面露難色，緊鎖眉梢，手來回地比劃著，卻總是做錯，我低下頭，撓著腦袋。
一個身影擋住了窗外射入我眼簾的陽光，我抬起頭，原來是她，班上舞感最好的女生。她微笑著對我說：“我來教你！”我的心里既有欣喜又驚訝，激動的回答：“好……好呀�！�
她站在我身邊，擺好準(zhǔn)備動作，我也學(xué)著她將手揚(yáng)起，而后，她走過來，幫我調(diào)整手上物的幅度，她的指尖是那么細(xì)膩，觸動了我的心弦。她又站回原位，輕盈一躍，手上做著優(yōu)雅的小五花，我也笨拙一跳，小五花在我的`手上綻放得基是“僵硬”�！肮�，”她笑了笑，“你要把背挺起來，手指自然舒張，這樣才會美一些！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著重新做了做，那一刻，我感覺我是沉浸在溫暖和善意中的蝴蝶，蹁躚起舞。
雖然，她已轉(zhuǎn)班，已不在此學(xué)舞，但她的話語、微笑、動作，至今還會常常浮現(xiàn)在我的眼前。
謝謝你，幫助我的老師，您讓我擁有自信，收獲美好；謝謝你，教我起舞的那個她，是你在我最無助時給予我關(guān)心，為我送來善意，是你讓我在無趣的課間充滿歡笑與溫暖，變得美好和愉悅！
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