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寫作作文

實驗作文600字

時間:2026-04-28 14:07:41 寫作作文

關于實驗作文600字6篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的實驗作文600字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于實驗作文600字6篇

實驗作文600字 篇1

  聽說有一種很有趣的實驗,叫做“會動的畫!甭犆志妥屛耶a生了好奇,我躍躍欲試,想證明一下是不是真的。

  我先準備了實驗材料,有杯子、水、白板筆、藍色鋼筆水、白色盤子。接著開始實驗,我在杯子里倒上水,加入一點藍色的鋼筆水,很快水變成了藍色。然后,在盤子底部畫上兩個速寫的小人,像是牢牢被粘在盤子上一樣。最后把杯子里的水倒在盤子里,我目不轉睛地盯著盤子看,奇跡真的出現(xiàn)了,小人的腳開始動起來了,好像在散步。我再慢慢地晃動下盤子,小人慢慢浮起全身動了起來,晃動幾下,它慢慢的往一邊移動,像是在繞圈子。最后兩個小人都浮在水面上轉動起來……

  我激動得又蹦又跳,大聲喊到:“小人真的在動,太神奇了!”就在這時,我激動的叫聲引來了弟弟,他飛快地沖過來,邊跑邊問:“姐姐,你在說什么呀?”由于他跑地太急,碰到了盤子,把盤子里的水都灑了出來。浮在水面上的小人也跟著倒了出來,趟在桌子上。我急得上躥下跳,正想對弟弟發(fā)火,發(fā)現(xiàn)小人竟然還浮在桌面上。突然,我想到了為什么畫會動呢?查閱資料,我恍然大悟:原來白板筆有剝離劑,沖水后的字會從盤中脫落。它還有粘著剤,使字不會在水中溶解。因為墨的.濃度比水小,所以字才飄上了水面。我想:如果就這樣放到明天,小人會變成什么樣子呢?

  第二天,我看見桌面上的水快蒸發(fā)完了,小人也隱隱約約地快不見了。這次實驗讓我明白了,小人有著頑強的生命力,我們要向它學習,學習它不屈不撓和不怕犧牲自我的精神。

實驗作文600字 篇2

  接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。在杭州西湖湖畔的,一邊賞荷花,一邊喝著一碗清新香甜的藕粉,是一種什么樣的享受!

  別人說,半透明狀的東西是最好看的,也是最好吃的。比如果凍、龜苓膏、魚凍、肉皮凍、涼粉還有藕粉,都是又好吃,又好看的。所以這次春節(jié)習俗和美食展示活動,我們組為大家?guī)砹伺悍,并且寫好了藕粉沖泡說明書。

  藕粉沖泡方法如下:

  1、把藕粉倒入碗中,倒入涼開水,使涼開水剛剛沒過藕粉。

  2、攪拌藕粉,使藕粉完全溶于涼開水中。這步很關鍵,直接關系到藕粉是否可以沖泡成功。

  3、接著,倒入剛煮開的開水,一邊慢慢倒,一邊快速的攪拌,直到藕粉成為半透明狀。水不夠燙,會泡成藕湯;水太燙或攪拌不夠快速的話,會結塊。

  4、爽滑美味、晶瑩剔透的半透明狀的藕粉就沖炮成功啦!

  我們發(fā)下藕粉之后,大家都很興奮的開始實踐了。事實證明,相當一部分同學是不看說明書的。因此,狀況百出。有的同學直接撕開包裝,把藕粉往嘴巴里倒,一邊倒,一邊問,為啥有塑料味;有的`同學直接把藕粉倒進水杯里,形成白花花像石灰水好惡心的液體,還一邊喝一邊說挺好喝的;有的同學下課后用飲水機熱水去沖泡,也是石灰水的樣子。甚至,有的同學回家把藕粉扔進微波爐里加熱,藕粉在微波爐里炸的到處都是,被媽媽痛罵了一頓。而手腳不協(xié)調的我在攪拌藕粉的時候,用力過猛,把開水和藕粉攪拌到了碗外面,還燙到了手。

  通過這個好玩的藕粉沖泡事件,我深深體會到了:

  1、同學真可愛,藕粉沖泡還能弄出如此多花樣來。

  2、要看說明書,根據(jù)別人的經驗,爭取一次性沖泡成功。

  3、失敗是成功之母。多次失敗后,吸取教訓,還是能沖泡成功的。

  4、盡量一次性成功,不要浪費食物。

實驗作文600字 篇3

  一個陽光明媚的下午,我懷著激動的心情準備做一個小實驗:讓雞蛋在鹽水里浮起來。我先準備了一枚雞蛋、一個杯子、一根筷子、一杯清水和一點食鹽。做實驗之前,我內心充滿了緊張和期待:實驗會成功嗎?雞蛋哪次會浮起來呢?帶著一個個疑問,我開始了實驗。

  我首先把雞蛋從桌子上拿起來,小心翼翼地將它放進杯子里。只見雞蛋在水中搖晃了幾下,就懶洋洋地沉到水里去了?礃幼樱孟裨谒缀艉舸笏!看來雞蛋在清水中是浮不起來的。

  接著,我把雞蛋從水中取出,放在桌子上。為了增加水的密度使雞蛋浮起來,我往水里加了一勺鹽,鹽向小細沙一樣,紛紛落到了杯底。我用筷子攪拌均勻,清水由透明變成了有一點渾濁,過了一會兒,渾濁的`水又變回到透明了,我在一旁焦急地等待著雞蛋快點浮起來?墒请u蛋還是老樣子,安靜地躺在水底一動也不動。我開始有點急了,一下子往杯子里面放了兩大勺鹽,我再次攪拌均勻。這一次,水又有原來的透明變成了渾濁。我嘗了一下,好咸啊!我連忙喝了好幾大口清水。喝完后,我又將目光轉移到雞蛋上。這一次,雞蛋慢慢立起來了,可還是不浮起來。我心想:好哇!你還是不浮起來,是吧?那看來,我要使用“殺手锏”了。于是,我拿起勺子,一下子就往杯子里面連續(xù)倒了三勺鹽,然后用力攪拌起來。攪拌時,許多水涌到中間來,形成了一個小漩渦。攪拌后過了好一會兒,鹽溶解在了水里,水的顏色再次從透明變成渾濁又變回了透明。但終于慢慢地、慢慢地從水面露出頭來。我高興地一蹦三尺高,大喊道:“我成功了!我成功了!”

  通過今天的實驗,我明白了因為鹽水的密度大于清水,所以雞蛋在清水里不能浮起來而在鹽水里卻能漂浮在水面上。同時還明白了不管做什么事情都要有足夠的耐心才能取得成功。

實驗作文600字 篇4

  針可以浮在水面上嗎?難道針會“仰泳”嗎?

  今天我就做了一個有趣的小實驗--針浮在水上。

  針,家家戶戶都有,可是它怎么會浮在水上呢?我非常好奇,就動手做起了實驗。首先準備一個媽媽用的縫衣針,還有盛滿水的大口碗,一張普通的餐巾紙和一個牙簽。

  我先將餐巾紙平攤在桌面上,再把針放在餐巾紙上;接著,我用雙手拎起餐巾紙的兩端,連紙帶針一起輕輕地放在水面上。頓時,白色的`餐巾紙浸水變成了透明的,十分均勻平整地浮在水面上,我趕忙迫不及待的拿起牙簽想把餐巾紙從碗里拿出來,可是沒想到針一下子就落入了碗底,實驗失敗。我想,有可能紙還沒有完全浸透。

  第二次實驗開始,這次我沒有上次那么心急了,等餐巾紙的四個角全都沉下去以后,我看到紙的中間部分卻仍然一動不動,針和紙還緊貼在一起。于是,我拿起牙簽,輕輕地將餐巾紙慢慢地按入水中,然后用牙簽把餐巾紙再輕輕地從碗里撈出來。我小心翼翼的做著,眼睛一眨也不敢眨,生怕碰到針,等餐巾紙完全從水里撈出來的時候,我看到針穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上,我高興地拿著牙簽大聲的說,我成功了!我成功了!

  但是,針為什么能浮在水面上呢?

  這時,我想到了電腦,上網查了查,原來水的表面有一定的張力,水的表面張力支撐住了針,針就不會下沉。我明白了針能浮在水面上的道理?吹娇p衣針浮在水面上自由自在,我的心里真有說不出的高興。

  原來,一根小小的縫衣針都有如此大的奧秘,以后,我一定要多做實驗,來充實我的知識,給我?guī)Я藰啡ぁ?/p>

實驗作文600字 篇5

  今天,我在家里做了一項小實驗,叫做神奇的變化水,并且我還當了一回“魔術師”呢!

  首先,需要準備好實驗器材:取七個同樣大小的量杯,其中三個各放入100毫升清水,再取其中三個各放入50毫升清水。準備好攪拌棒和滴管就可以開始“變魔術”了!

  我們將準備好的100毫升清水量杯分別滴入三種不同顏色的試劑來制作三原色。我小心翼翼地拿起試劑瓶,緩緩滴入5滴試劑液,用攪拌棒快速攪拌量杯,使杯中的紅色溶液逐漸均勻。第一杯原色溶液就做好了。用同樣的方法做好黃、藍色備用。接著,我們將準備好的50毫升清水的量杯做好編號,1號量杯中滴入10毫升紅色試劑和黃色試劑用攪拌棒均勻攪拌,這時神奇的一幕發(fā)生了。杯中的清水變成橙色,我迫不及待的將?2號量杯中加入10毫升黃色溶液和10毫升藍色溶液,在沒有用攪拌棒交班前,我心里想:這次會變成什么顏色呢?哦!原來是綠色,慢慢的兩種顏色混合在了一起,變成了綠色。用同樣的方法,在3號杯中加入紅色和藍色,咦?怎么不是紫色呢?我記得美術課上老師給我們講過紅和藍可以變成紫色呀!我摸著腦袋,百思不得其解。爸爸提醒我:“是不是應該看看說明書?”我拿起說明書,看到了一行小字——“顏色濃度決定實驗結果!”哦!原來是顏色溶液滴少了,我立刻加深了溶液濃度,果然第三個量杯顏色變成紫色,我開心地笑了,最后一步是將三種原色溶液各取20毫升倒入空的量杯中,借助攪拌棒,它變成了黑色。

  其實還可以混合出很多種顏色,那它們究竟是怎么得到的呢?我查閱了資料,原來紅、黃、藍三種顏色是色彩三原色,是不需要用其他顏色調配出來的基本顏色,紅色的顏料只反射紅色而把藍黃兩色吸收了,同理黃、藍兩色都一樣,當兩色混合后,光度低于兩色各自原來的.光度,合色越多,被吸收的光線越多,就越接近黑色。

  這個實驗不僅鍛煉了我的動手能力,還啟發(fā)我對科學實驗探索、思考的能力。神奇的變化水給了我快樂和對知識海洋的暢享。

實驗作文600字 篇6

  在生活中,我們常常會遇到一些麻煩。我也不例外,遇到了一個麻煩。

  跟隨我好幾年的小傘“罷工”了。其實也不能說是“罷工”,只是有點漏水了。但漏水的雨傘還有什么用呢?我想扔掉它,但又有點舍不得。所以,我就請教了電腦老師。

  電腦上說:對于漏水的雨傘,就要用吹風機。讓吹風機吹風的表面貼近雨傘接觸雨的表面,吹十至二十分鐘,雨傘就會“重新上崗”。

  于是,我便做了一個試驗——用吹風機將雨傘的一面吹二十分鐘,另一面吹十分鐘,剩下的六面不吹做對比。然后用噴霧瓶向上面噴水模擬“下雨”。結果很快出來了,吹二十分鐘的.那一面上面的水一珠一珠的滾落下來;吹十分鐘的那一面上面的水融解在一起灑落下來;而沒有吹風的六面上面的水不僅融解在一起,而且還滲漏了下來。這個鮮明的對比證明我的實驗成功了!我歡呼了起來!

  可是,為什么吹風機能使雨傘“重新上崗”呢?因為雨傘之所以能防水,是因為雨傘上面有一層防水膜,上面有成千上萬個具有疏水性的小絨毛,它們利用水分的表面張力將雨水彈開?墒,時間久了,小絨毛被雨水打趴下了,雨水就會融解在一起,甚至會漏進去。但這種小絨毛遇到50攝氏度的溫度時就會“站起來”,吹風機能達到75攝氏度的溫度,所以讓小絨毛恢復功能是絕對沒有問題的。

  我的實驗成功了,下雨天,我又可以頂著我最心愛的小傘去上學了!

  生活中有科學,科學也在生活中。只要我們多觀察,多留意,多發(fā)現(xiàn)。相信你也一定能在生活中夠找到許多小竅門。

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