關(guān)于做到作文600字7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的做到作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做到作文600字 篇1
看，那鍋碗瓢盆交響曲中，同學(xué)們把許多的飯菜倒入垃圾桶中，聽(tīng)，那自來(lái)水叮叮咚咚的流水聲譜成了一首令人痛心的交響曲……頓時(shí)，我心如刀割，留下一時(shí)的感受：讓節(jié)約之花開(kāi)遍祖國(guó)大地吧！
我又想起了那難忘的一幕，中午吃飯時(shí)，瞧，那位男同學(xué)一副食不下咽的'樣子，哈哈趁老師不注意時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把碗里的香噴噴的菜倒入了垃圾桶里，我頓時(shí)驚呆了。唉，一位愁眉苦臉的女同學(xué)，她東瞧瞧西看看，沒(méi)人！沒(méi)人，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，立刻把碗里那似雪的白米飯倒入了垃圾桶里，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！我們不是學(xué)過(guò)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”嗎？我們不是學(xué)過(guò)《只有一個(gè)地球》，要珍惜自然資源，不能浪費(fèi)嗎？我們不是寫(xiě)過(guò)節(jié)約的標(biāo)語(yǔ)嗎？怎么現(xiàn)在卻一個(gè)個(gè)像是被抹去了記憶呢？
回家的路上，零元手機(jī)的廣告布滿大街小巷，那震耳欲聾的聲音還久久沒(méi)有散去。剛進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)媽媽在擺弄著一部漂亮的新手機(jī)，咦，媽媽又換手機(jī)了？媽媽看見(jiàn)我，興奮地說(shuō)：“寶貝，看，這是我的新手機(jī)！”我奇怪地問(wèn)：“媽為什么要換新手機(jī)��？舊的壞了嗎？”媽媽笑咪咪說(shuō)：“這是免費(fèi)的呢。”我愣了愣，沒(méi)有再說(shuō)話。表面上風(fēng)輕云淡的我，內(nèi)心卻是波濤起伏：舊手機(jī)還可以用，就無(wú)聲無(wú)息地丟棄了，換來(lái)免費(fèi)的新手機(jī)！零元零元但是要浪費(fèi)多少資源啊？
我默默地沉思著：如果在洗手時(shí)，我們能隨手關(guān)緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；如果在吃飯，我們能珍惜每一粒糧食，如果我們?cè)谧鍪聲r(shí)，時(shí)時(shí)想到節(jié)約；如果我們?nèi)珖?guó)人民行動(dòng)起來(lái)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)……那該……我不禁怦然一震，發(fā)出震耳欲聾的呼吁：“勤儉節(jié)約，從我做起”。
做到作文600字 篇2
是的，我真的做到了！我跑下了一圈操場(chǎng)，我很高興，我突破了自我，我很棒！
今天中午我、陳雨蘇、朱彥和、芮寧韓還有張樂(lè)顏在最后的10分鐘進(jìn)行了300米的接力跑。陳雨蘇打頭炮，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，然后急速飛奔，像風(fēng)一樣，又像是在風(fēng)中奔跑的陽(yáng)光少女。哦，我看得有些癡了，不斷的在“眾里尋她千百度”，找到那一抹玫紅色的身影。她快要沖到終點(diǎn)了，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不過(guò)是一眨眼而已�！八鸵^(guò)來(lái)了，相信我也可以的！”我暗自鼓勵(lì)自己。下一個(gè)跑的人是芮寧韓，她的秀發(fā)晃動(dòng)著，這場(chǎng)景看起來(lái)像是一幅唯美的畫(huà)，我怔怔地看著芮寧韓，心想：“我可以的，跑的時(shí)候想想她們跑步的身影，用以激勵(lì)自我，以便超越自我、突破自我、實(shí)現(xiàn)自我！”緊接著，芮寧韓的手碰上了張樂(lè)顏的手，張樂(lè)顏跑起來(lái)了，她的衣服紐扣是打開(kāi)的，風(fēng)吹著，衣擺飄揚(yáng)，眼看這衣擺飄揚(yáng)的她來(lái)到我面前，我突然緊張了起來(lái)，心有點(diǎn)慌，腿感覺(jué)發(fā)軟，邁不起來(lái)，但這種感覺(jué)都在手拍手的那一霎那消失了，我本能的跨出了第一步，然后就像汽車啟動(dòng)般慢慢提速起來(lái)了，漸行漸遠(yuǎn)，我也越來(lái)越累了，感覺(jué)想癱坐在操場(chǎng)上，可我深知這起不到鍛煉的效果，于是就望穿秋水般看著我的`同學(xué)們，心里只想著我不能停下腳步，一定要跑完這圈穩(wěn)穩(wěn)地把我的手與朱彥和的手相碰！我努力的沖，不管陽(yáng)光那么炙熱，不管自己是多么的想癱坐在操場(chǎng)上，我要向前沖！終于，我拍上了朱彥和的手，就坐在了跑道上！
使得，我做到了，我很棒！我要不斷的打破那原來(lái)讓我不滿意的成績(jī)，與我的伙伴行駛在同一條線上！正如泰戈?duì)査f(shuō)：“你看不見(jiàn)你自己，你所看見(jiàn)的只是你的影子！”你的影子做到了，你也就做到了！
做到作文600字 篇3
責(zé)任就是一個(gè)人能做的事，必須做的事，想做的事。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，新概念就是一種不可完成的高峰的存在，新句型，新單詞，新時(shí)態(tài)，這些使我翻開(kāi)它時(shí)，上面的文章猶如天書(shū)一般的存在，不想背，又不得不背，這讓我左右為難，十分難受。
面對(duì)這種天書(shū)，我更多的時(shí)候都是沒(méi)有去背誦的——這難過(guò)頭了，這沒(méi)學(xué)過(guò)，這太生疏。每一次都有借口來(lái)搪塞了去，欺騙自己。然而責(zé)任不是因?yàn)樾秴s就沒(méi)有的，而是完成后才沒(méi)有的。
于是就算英語(yǔ)老師沒(méi)有抽到我上去背誦英語(yǔ)老師的影子，也好似在我的腦海里蕩來(lái)蕩去，甩也甩不掉。每次上英語(yǔ)課，我都感覺(jué)身上背負(fù)著很沉重的.債務(wù)似的，不敢抬頭看老師。
我實(shí)在無(wú)法忍受折磨了，于是我決定完成它。
可這又談何容易，當(dāng)我再次翻開(kāi)天書(shū)時(shí)，我的責(zé)任心絲毫沒(méi)能讓它變得容易一些。我差一點(diǎn)想要把這難懂的書(shū)又合上去。
可責(zé)任心不允許呀，“說(shuō)好的要背完他的”，心里有個(gè)聲音說(shuō)，“不然你還要受煎熬嗎？”于是我狠下心來(lái)，是呀，反正還是要背，背，痛苦，不背，一樣痛苦，何不放手一搏呢？那就這么辦吧。
一句，兩句，時(shí)間推移著，這天書(shū)雖然難背，然而我卻有所進(jìn)展。
我沉浸在新概念中，先一句一句的背誦，再將它們連起來(lái)。在不斷的前進(jìn)中，我不斷的收獲著快樂(lè)和成就感。我仿佛《愚公移山》的愚公一般，一鏟一鏟地要把眼前這個(gè)大山鏟掉。
一個(gè)晚修過(guò)去了，我竟然背完了完整的一段。
我感到非常高興，是啊，何必逃避責(zé)任，只要我們?nèi)ッ鎸?duì)困難，不但能收獲快樂(lè)和成就感，還能完成這件事，讓自己豐富知識(shí)，讓自己成長(zhǎng)，何樂(lè)而不為呢？
我永遠(yuǎn)忘不了那天我在英語(yǔ)老師面前，艱難地背出那篇文章時(shí)，內(nèi)心的快樂(lè)，我忘不了英語(yǔ)老師看我的眼睛時(shí)的欣喜和鼓勵(lì)。我的自尊心在唱歌呀。
責(zé)任不是躲逃避才能解除的，要完成它才行，你還能因此感到快樂(lè)，這多好。
做到作文600字 篇4
安全，在生活中是一個(gè)并不陌生的詞語(yǔ)，人人都要注意安全，要有安全意識(shí)。
在生活中，每天我都聽(tīng)到電視機(jī)里面報(bào)到那里又發(fā)生了火災(zāi)，那里又煤氣中毒死亡等等。其實(shí)這些事情都是給我們一個(gè)提醒：一定要注意安全。對(duì)安全這個(gè)詞，我還有親身體會(huì)。
記得那是過(guò)年那天晚上，我們家還在賣煙花爆炸。天很冷了，我們家正準(zhǔn)備收攤。我那時(shí)不懂事，趁媽媽不注意，悄悄的拿了個(gè)“手榴彈”玩了起來(lái)。我就看見(jiàn)“手榴彈”的底下有根虛線，便把虛線拉掉，看有什么事發(fā)生。忽然，“手榴彈”底下就冒煙了，這時(shí)，被媽媽看見(jiàn)了。她急忙對(duì)我說(shuō)：“趕快丟掉�！甭劼暥鴣�(lái)的三表叔走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我手里拿著正在冒煙的“手榴彈”。大聲的對(duì)我說(shuō)：“還不快丟掉，要爆炸了�！鳖D時(shí)我一下字慌了手腳，隨手一扔，竟扔到了爆竹攤底下，媽媽看見(jiàn)了，剛準(zhǔn)備用棍子把它刨出去，“手榴彈”就轟的一聲爆炸了。幸好的是，沒(méi)有把爆竹攤引爆，假如引爆了，后果真是不堪設(shè)想，說(shuō)不定還要發(fā)生火災(zāi)……
同學(xué)們，你們看了我上面不懂事玩“手榴彈”的'經(jīng)歷，可千萬(wàn)別跟我學(xué)哦！
在學(xué)校里，老師跟我們講解安全知識(shí)在家里，家長(zhǎng)給我們講解安全知識(shí)，想必安全知
識(shí)，人人都要做到，都要有意識(shí)。
如果，人人都有安全意識(shí)的話，那什么煤氣中毒啊，發(fā)生火災(zāi)，等等事件，在我們生
活中就不會(huì)在發(fā)生了。
因此，我在這里提個(gè)建議，同學(xué)們可以買一些關(guān)于安全知識(shí)的書(shū)來(lái)看看，這樣，就不會(huì)發(fā)生安全事故了，都知道安全，人人做到
做到作文600字 篇5
人生存在著無(wú)數(shù)多種的可能性，而這種可能性恰恰是未知性的分支。
有人認(rèn)為，命運(yùn)早就決定好了一切。殊不知，每個(gè)人都決定著自己的命運(yùn)，同樣也決定著自己的一切——因此，成功的可能性，往往是握在自己的手里。成功并不是人生的終點(diǎn)，不過(guò)，走向成功的路途卻還是遙遠(yuǎn)的。就像屈原在《離騷》中寫(xiě)的那樣，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！弊非蟪晒词菍�(duì)真理另一種形式的追求。它同樣需要你不懈的發(fā)掘與探索，需要你的百折不撓，需要你的鍥而不舍，需要你的永不言棄。這些只是成功所必需的內(nèi)在因素。也許從表面上來(lái)看的確很復(fù)雜，然而，若是將其轉(zhuǎn)化為成功的秘訣，僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字�！獔�(jiān)持。
是從一本雜志刊物上看到的這篇文章——把單品做到極致。很新穎的題目，通俗易懂卻飽含哲理的內(nèi)容，就這樣自然而然地印在了我的腦海里。作者極其用心地列舉了四個(gè)類型相同的事例。西北湖咖啡館中的曼特寧，鼓浪嶼偏好藍(lán)山的'老板娘，樓中店里的云南米線，還有重慶的一家小面館。幾乎是沒(méi)有什么差別，他們不約而同地選擇了堅(jiān)持一種單品，并將這種單品做到極致。也許有很多人并不理解他們的做法，一生只做這么一件事情，豈不是太過(guò)枯燥？不過(guò)，那些嘗試過(guò)各種職業(yè)，卻從未堅(jiān)持的人就真的享受過(guò)生活的樂(lè)趣嗎？表面上似乎是閱歷無(wú)數(shù)，然而最終卻仍然是一事無(wú)成。反之，那些“把單品做到極致”，執(zhí)著追求簡(jiǎn)單而堅(jiān)持的人卻一步步走向更高的臺(tái)階。
他們舍棄了空想與浮華，也因而擷取了豐碩甜美的成功之果。把單品做到極致。這不僅僅是一種簡(jiǎn)單的營(yíng)銷方式，更多的是一種處世態(tài)度。文末就有這么一句話，“成功很簡(jiǎn)單，只要沉下心來(lái)耐住寂寞做好一件事�！本拖駜A盡全力的堅(jiān)持，往往能成就簡(jiǎn)單的極致。
做到作文600字 篇6
“今天的作業(yè)是默會(huì)《古代詩(shī)歌四首》”滕老師又加了一句：“作業(yè)不多，需做好！”
我心中暗喜：“作業(yè)那么少……”
一到家，我馬不停蹄地就開(kāi)始了默寫(xiě)，寫(xiě)完就放到一邊了。簡(jiǎn)單！
第二天早讀時(shí)，滕老師就開(kāi)始批作業(yè)了，她不時(shí)地勾勾畫(huà)畫(huà)。我時(shí)不時(shí)偷瞄老師一眼，之間她眉頭皺緊了。
我的心怦怦直跳，心想：完了完了，昨天光顧著玩了，如果拿出點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查一遍，現(xiàn)在也不至于那么束手無(wú)策。
“昨晚的作業(yè)，我一一看過(guò)了�！彪蠋熗Ａ艘幌拢瑩P(yáng)揚(yáng)左手中那薄薄的一沓作業(yè)，“默寫(xiě)全對(duì)的，只有十四個(gè)人。只有，十四個(gè)�！�
我羞愧得低下了頭，不敢再看老師一眼。
“昨晚作業(yè)的.要求是‘默會(huì)’四首古詩(shī)詞，你真的‘默會(huì)’了嗎？你以為寫(xiě)完就是‘默會(huì)’了嗎？是不是寫(xiě)完就塞書(shū)包里沒(méi)再檢查？上面有紅筆自主批改的只有三個(gè)人。顯然，大家對(duì)昨晚這一項(xiàng)簡(jiǎn)單的作業(yè)并沒(méi)有放在心上。可能，你以為這么簡(jiǎn)單，該是小菜一碟，不成想?yún)s在最簡(jiǎn)單的地方跌了跟頭吧！”
在最簡(jiǎn)單的地方，跌了跟頭——我也是如此。我看看老師，更覺(jué)得慚愧了。
“要把小事，做到極致……”滕老師一邊說(shuō)一邊轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了這行大字。
滕老師的話深深地觸動(dòng)了我。于是，拿出課本，我又認(rèn)真地背起來(lái)。我暗下決心，不再犯同樣的錯(cuò)誤，因?yàn)楸煌粔K石頭絆倒兩次是一種恥辱。
下午的課堂上，滕老師又讓我們默寫(xiě)了一遍。這次，我得了滿分。看著大大的一百分，滕老師的這句話又在我耳畔響起：“把小事做到極致！”
我想，一件又一件的小事，就像一顆又一顆的石子，鋪就了我們的人生路。細(xì)細(xì)算來(lái)，每一個(gè)課堂，每一份作業(yè)，每一次糾錯(cuò)都當(dāng)用心對(duì)待。只要竭盡全力，把這些小事做到極致，你想要的好成績(jī)自然就是水到渠成了。
“把小事做到極致”，我把這句話寫(xiě)下，貼在書(shū)桌前作為我的座右銘——定當(dāng)謹(jǐn)記于心……
做到作文600字 篇7
“說(shuō)到做到”，自古以來(lái)就理所當(dāng)然地成為一個(gè)褒義詞。你想，一個(gè)人說(shuō)要如何如何，后來(lái)果然實(shí)行了而且兌現(xiàn)了，這樣的人，能不受人稱贊嗎？
由此可見(jiàn)，所謂的“說(shuō)到”，可以理解為對(duì)別人、對(duì)對(duì)方的一種承諾，而既然成為承諾，也自然變成了自己全力追求的目標(biāo)，所以，“說(shuō)到”，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，便是為自己預(yù)定了“目標(biāo)”。
既然是目標(biāo)，達(dá)到固然好，但是條件不允許，若仍要死守住個(gè)“說(shuō)到做到”不變，結(jié)果也并不一定美好。比如故事所講的漁夫，先說(shuō)“非墨魚(yú)不打”，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了螃蟹；再說(shuō)“非螃蟹不撈”，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了墨魚(yú)；又說(shuō)“墨魚(yú)螃蟹可得兼”，結(jié)果又錯(cuò)過(guò)了馬鮫魚(yú)。三天下來(lái)，一無(wú)所獲，最終只能饑餓而死。難道你能說(shuō)他沒(méi)有“說(shuō)到做到”嗎？難道你能說(shuō)他沒(méi)有認(rèn)真定下目標(biāo)，并為目標(biāo)而努力嗎？但為什么卻仍落得個(gè)如此下場(chǎng)？只怨目標(biāo)的制定沒(méi)考慮到現(xiàn)實(shí)的狀況，“計(jì)劃趕不上變化”罷了。
既然現(xiàn)實(shí)如此多變，我們何必要在不知變化的情況下先來(lái)個(gè)“說(shuō)到”呢？我想應(yīng)當(dāng)是先把一切準(zhǔn)備好，待東風(fēng)一來(lái)，萬(wàn)事大吉。而不必事先“說(shuō)到”，等著東風(fēng)，而東風(fēng)不來(lái)，豈非讓自己出丑？
上面所說(shuō)的`，便是“做到不一定說(shuō)到”的原則。其實(shí)，這個(gè)原則在如今瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)中早已被人們認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，倘若你并不是那資本雄厚、技術(shù)超群的絕對(duì)強(qiáng)者，早早便來(lái)個(gè)“說(shuō)到”，結(jié)果只能是樹(shù)敵太多，而導(dǎo)致不能“做到”。相反，默默去做，靜待時(shí)機(jī)，等成功之后再說(shuō)，亦為時(shí)未晚。
“說(shuō)到做到”固然好，但當(dāng)現(xiàn)實(shí)變化，“說(shuō)到”的已難于“做到”；或者“說(shuō)到”本身就對(duì)“做到”不利，那么，與其要個(gè)“說(shuō)到做到”，不如來(lái)個(gè)“做到不一定要說(shuō)到”。畢竟，做到了，才算真本事，您說(shuō)是不？
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