【熱門】自豪作文600字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的自豪作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
自豪作文600字 篇1
愛勞動是一種美德。每次勞動，我心里都有一種自豪感。
有一天，我們班組織去生態(tài)園體驗(yàn)種植活動。這次的活動，讓我的印象特別深刻。
早晨，我們不約而同地到了生態(tài)園。一下車，我被一望無際的綠油油的田園以及遠(yuǎn)處青山如黛的山丘吸引住了。哇！美麗極了！在城市還可以體驗(yàn)鄉(xiāng)村般的`生活，當(dāng)時(shí)我在想，今天可好玩了！在活動開始之前，我們幾個(gè)小朋友興高采烈向池塘邊奔去，目的是抓幾只蚱蜢玩一玩，可是機(jī)敏的蚱蜢讓我們追得滿頭太汗，一只也沒抓著。也許是我們的歡聲笑語嚇唬到這可愛的精靈，它們拼命地跳啊，閃啊，全躲過同學(xué)們的魔爪。
人到齊后，一個(gè)帥哥領(lǐng)隊(duì)，讓我們排隊(duì)出發(fā)去田地里種植。一路上，兩旁的植物迎風(fēng)搖曳，好像是彎腰點(diǎn)頭歡迎我們的到來。一到田里，農(nóng)民伯伯發(fā)給我們一些農(nóng)具，安排一隊(duì)負(fù)責(zé)一塊地。先要求把大的土塊打碎，為了方便種植。當(dāng)時(shí)的我們，熱火朝天、干勁十足，揮起小鋤頭拼命的打。有些同學(xué)彎著腰，有些蹲著，有些干脆坐在地上，打呀打，不一會兒，我的小手很痛，停下一看，我的天啊，起小水泡了。不管是手起泡，還是腰酸背痛，任務(wù)沒完成，還得繼續(xù)。當(dāng)天，因?yàn)榫杖f里，熱辣辣的太陽照得我們汗流浹背，感到真的是很渴很累。我在埋怨：“為什么來干這種活，想累死我們！”媽媽聽了，她就安慰我：“勞動累并快樂著！同時(shí)，也給你們體驗(yàn)一下農(nóng)民的艱辛勞動”。霎時(shí)，我想起了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這句詩。以后，一定節(jié)約每一粒糧食，不枉費(fèi)農(nóng)民的勞動成果。
中午時(shí)分，我們已把地鋤平，農(nóng)民伯伯就分配一些不知的種子給我們播種。同學(xué)們把種子捧在手里，歡快地撒起種子，這時(shí)好像忘記了累，每個(gè)人臉上都掛著笑容。播種完后，我們又爭先恐后地去領(lǐng)桶灑水，一桶一桶的水灑向干涸的田地里，我們只有一個(gè)念頭，就想種子快快成長，讓我們盡快有收獲。
通過這次有意義的勞動，讓我明白了一個(gè)道理：付出勞動就會有收獲，而且勞動也讓我感到有自豪感。
自豪作文600字 篇2
人生就像一條不平坦的道路，一路坷坎無數(shù)，風(fēng)雨萬千；人生就像一座座連綿起伏的山峰，有小丘，有高峰。但是當(dāng)我們跨躍坷坎，沖出風(fēng)雨之時(shí)，你會登上高高的頂峰，望見成功的風(fēng)景。我就有過這樣令我自豪的經(jīng)歷。
在電視上，我常常見到北京天安門前的升旗手，在日出的.這一刻，將五星紅旗升上高高的旗桿，真是風(fēng)光無限，仿佛是人民的希望。看著他們神氣十足，我真渴望自己也能當(dāng)升旗手，就如幾天沒喝水的人，對水是多么渴望。
看來老天爺被我的強(qiáng)烈渴望的心理感動了，終于給了我一個(gè)競爭的機(jī)會。老師是按考試分?jǐn)?shù)和作業(yè)完成情況來定奪升旗手和護(hù)旗手。記得那次考試，我快完成了，可卻有一題總是想不起答案，如果寫不出就要扣5分一沒不就沒希望了。我急得汗流滿面，牙關(guān)緊緊地咬著，眉頭緊緊地皺著，眼珠死死地盯著題目。為了當(dāng)上升旗手一定要加油，這意念好似一座山，讓我支持住。我急得象熱鍋上的螞蟻，突然，鈴聲響了，我頓時(shí)想起來，立刻填上。我靠自己的努力爭取到了升旗手，但是真正的坷坎才來——訓(xùn)練。我興高采烈地來到操場，可這驕陽似火，不到兩分鐘我就汗流夾背，令人難以忍受。開始學(xué)踏步，我全神貫注，仔仔細(xì)細(xì)地走著，但是四個(gè)人都要同步，還不可以看，我心想：“這也太難了吧！也不知天安門的升旗手有多么難練習(xí)�！蔽彝藷岬尿滉�，心中又鼓起勇氣：“相信自己一定行！”終于我克服了種種困難，臨危不懼，終于成功。嘗到勝利果實(shí)的我，并不得意忘形，真正的競爭才開始。
在這眾目觀注之下，我鼓起勇氣，相信自己，將五星紅旗高高升起在我校的旗桿上。此時(shí)此刻我想對自己說：“我為我自豪！”
自豪作文600字 篇3
晚風(fēng)不經(jīng)意地吹過湖面，漣漪一波一波地漾開，您的蘭花指在我眼前浮現(xiàn)，那，是您的自豪……
一年級，當(dāng)我跨進(jìn)教室，第一眼看到的就是您。您在講臺上耐心地回答家長的問題，您長得并不帥，稀疏的短發(fā)，厚厚的眼鏡，黝黑的皮膚，穿著老式的`灰上衣，灰褲子，最令人印象深刻的就是那在空中劃動的蘭花指。您上課時(shí)，總是透過厚厚的眼鏡盯著我們看，還時(shí)不時(shí)翹起蘭花指，指著黑板一道道公式，一句一句念著，而同學(xué)們都發(fā)出一陣陣哄笑聲，嘲笑您有些娘的動作。說實(shí)話，一年級的時(shí)候，我不太喜歡您。比起那些英俊瀟灑的老師，您太樸素；比起那些年輕幽默的老師，您太嚴(yán)肅。
四年級的那場考試，改變了我對您的看法。
當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我的心劇烈地跳動著。不要……不要……我緊閉雙眼，心中默默祈禱。慢慢挪開遮著分?jǐn)?shù)的手，兩個(gè)“8”映入眼簾。心里，突然有些酸酸的，不感相信，平時(shí)考九十五分以上的我，竟落得如此地步。您瞥了我一眼：“下課到我辦公室來。”該來的總會來的。我拿著那張被我揉皺的試卷，不知所措地站在那兒。您示意我坐下，用前所未有的溫柔，解說著題目：“這道題，只要用簡便計(jì)算……”您的蘭花指，在我掛滿紅燈籠的試卷上劃動，您這兒一指，那兒一點(diǎn)，思路便如潮水般源源不斷地朝我涌來。望著你有些灰白的頭發(fā)，心中仿佛有一股暖流，仿佛其中的一絲白發(fā)，是為我所長的。
老師，您的蘭花指，指點(diǎn)了千千萬萬個(gè)學(xué)生。加減乘除，也算不盡我對您的恩情。如今，我們已是六年級的學(xué)生，望著我們考入一個(gè)個(gè)初中，您的嘴角浮起了一絲笑意。我知道，我們，便是您的自豪，便是您蘭花指的用意所在。
晚風(fēng)不經(jīng)意地吹過湖面，漣漪一波一波地瀾開。老師，期待您的蘭花指頻頻點(diǎn)動；老師，請相信我們將成為您的自豪！
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