掰手腕作文600字

時(shí)間：2026-05-02 16:58:30 寫(xiě)作作文

掰手腕作文600字四篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的掰手腕作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掰手腕作文600字四篇

掰手腕作文600字篇1

　　“加油，你一定可以贏！”呼喊聲幾乎要把房頂掀翻了，為什么要呼喊助威呢？原來(lái)是班級(jí)正在舉行掰手腕大賽。

　　首先是王子鑫對(duì)決曹笑奧，王子鑫走上臺(tái)時(shí)，臉帶微笑，似乎很有把握贏這局比賽，再看看曹笑傲，昂首挺胸，像準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵一樣，邁著大步向“比賽場(chǎng)地”走去。

　　等兩位選手都就位后，老師才講規(guī)則，要求是兩位選手用一只手比拼，并把另一只手握拳放到身后，身體其它部位不能貼在桌子上……

　　講完規(guī)則，兩位選手才做起了熱身運(yùn)動(dòng)，只見(jiàn)王子鑫兩手交叉，不斷用力往前推，而曹笑傲也不甘示弱，雙腳掂了起來(lái)，來(lái)回轉(zhuǎn)圈。

　　兩位選手做完熱身動(dòng)作之后，裁判（老師）馬上宣布比賽開(kāi)始，只見(jiàn)王子鑫的眼睛瞪得像個(gè)銅鈴似的，嘴唇也似乎要被咬破了，腿不停的抖動(dòng)著，看樣子要堅(jiān)持不住了，再看看曹笑傲，嘴巴使勁抿著，眼睛瞪的像個(gè)大乒乓球似的，他好像用出了自己的.九牛二虎之力……此時(shí)，我正在思考誰(shuí)會(huì)贏得比賽呢？突然有同學(xué)呼喊道：“曹笑傲贏啦，曹笑傲贏啦……”果然在意料之中，毫無(wú)懸念。

　　第二局比賽開(kāi)始了，因?yàn)樯暇直荣愊牡捏w力太大，這次王子鑫有些力不從心了，正當(dāng)我為王子鑫加油時(shí)，突然聽(tīng)到“撲通”一聲，what？王子鑫竟然被秒殺了，曹笑傲獲得了最終的勝利。

　　下一場(chǎng)是女生的比賽，肖可萱對(duì)戰(zhàn)郭芊策，一開(kāi)始，我以為肖可萱會(huì)贏，畢竟她是我們的班長(zhǎng)嘛，讓我意想不到的是，她還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)就被郭芊策給秒殺了！第二局開(kāi)始了，盡管肖可萱使出了吃奶的力氣進(jìn)行抵抗，可終究還是被秒殺掉了……

　　掰手腕結(jié)束了，可我們內(nèi)心的快樂(lè)卻是抑制不住的。我希望以后我們的每節(jié)課都能這樣快樂(lè)，這樣盡興，那該多好呀！

掰手腕作文600字篇2

　　金色的陽(yáng)光暖暖地穿過(guò)海棠樹(shù)，斜斜地照在教室里。甜甜的空氣里，一場(chǎng)激烈的掰手腕大賽開(kāi)始了。

　　“大力士”徐啟丈健步走上講臺(tái)，霸氣地捋起袖子，“呼”地向手掌間哈了一口氣，擺好了迎戰(zhàn)的架勢(shì)。張宇陽(yáng)也不示弱，冒著寒光的眼睛里透出志在必得的自信。兩人手掌交叉，眉頭緊皺，只等一聲令下。同學(xué)們迫不及待地圍在兩人身旁，“徐啟文加油！張宇陽(yáng)必勝！”的'吶喊此起彼伏。

　　“一、二、三，開(kāi)始！”他們四目相對(duì)，眼睛里燃燒起熊熊的火焰，雙手不停地顫抖著。半分鐘過(guò)去了，還是看不出誰(shuí)有勝利的希望。漸漸地，張宇陽(yáng)的呼吸急促起來(lái)，他牙關(guān)緊咬，額頭上沁出微微的汗珠，徐啟文的力量似乎也所剩無(wú)幾，鼻尖上滲出一層細(xì)汗�！鞍。　苯淌依锉虐l(fā)出一聲大喊，“咚！”張宇陽(yáng)的手瞬間被壓倒在桌面上�！耙倮恕�，“挺徐派”傳出一陣歡呼。

　　張宇陽(yáng)不服，要求再戰(zhàn)。徐啟文的嘴角漾起一絲不易覺(jué)察的笑意。第二局一開(kāi)始，張宇陽(yáng)便使出渾身解數(shù)，企圖速戰(zhàn)速?zèng)Q，徐啟文眼睛緊緊地盯著對(duì)手，臉憋得通紅，脖子上露出一根根青筋。相持一會(huì)兒之后，兩只手漸漸偏右、偏右……完了，完了，徐啟文完了，同學(xué)們發(fā)出一聲聲嘆息。也許是大家的嘆息點(diǎn)燃了徐啟文的斗志，他吸深了一口氣，穩(wěn)住局勢(shì)，漸漸加力，兩只手又慢慢移向左邊�！凹佑停〖佑�！”在吶喊聲中，張宇陽(yáng)有點(diǎn)撐不住了，堅(jiān)持了大概幾秒鐘，“咚”，他的手再次被重重地壓在桌面上。“嗷——”，“挺徐派”再次全體起立，使勁兒鼓起掌來(lái)。張宇陽(yáng)紅著臉，咬著嘴唇，狠狠地跺了跺腳，沮喪地坐了下去。

　　徐啟文用左手拍了拍胸脯，做出一個(gè)勝利的姿勢(shì)，夕陽(yáng)的余暉里，那個(gè)代表勝利的“v”字被鍍上一層金邊，大大地投射在黑板上，閃爍著光芒。

掰手腕作文600字篇3

　　“加油！加油！”教室里傳出雷鳴般的吶喊聲，房頂似乎都要被掀翻了。走進(jìn)去一瞧，原來(lái)我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的掰手腕比賽哩！

　　第一局是男生組，兩位“大力士”出場(chǎng)了，他們表面上泰然自若，其實(shí)暗地里早已摩拳擦掌了，頓時(shí)，空氣中彌漫出濃濃的火藥味。隨著裁判的一聲令下，兩人馬上變了一番模樣：他們兩雙眼睛放出“兇惡”的光芒，眉毛呈倒八字，滿(mǎn)臉通紅，全身微微顫抖著。兩只手緊緊地交織在一起，一會(huì)兒偏向左，一會(huì)兒偏向右，像一個(gè)搖動(dòng)的鐘擺。旁邊的啦啦隊(duì)員們賣(mài)力地喊：“加油！加油！”陳帥甫瞬間有了力量，他猛地使出吃奶的勁，把于宇航的`手臂狠狠地壓了下去……

　　“帥甫贏了！”當(dāng)老師把勝利的果實(shí)獎(jiǎng)給他時(shí)，“大力士”沒(méi)有一絲驕傲的表情，我猜他的心里肯定已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花兒。

　　第二局本來(lái)是女生組，可是無(wú)論老師怎么動(dòng)員，她們都沒(méi)有人舉手報(bào)名。有兩個(gè)女同學(xué)還把身子悄悄地俯在桌面上，仿佛這樣大家就看不到她了。被點(diǎn)到名的同學(xué)呢，腦袋搖得像撥浪鼓似的。最后，同學(xué)們一致推選老師當(dāng)代表，和男生組的冠軍比一比。老師暗下決心，要為女生們爭(zhēng)口氣。

　　比賽開(kāi)始前，我們覺(jué)得老師一定能贏。比賽開(kāi)始了，老師和陳帥甫互不相讓?zhuān)瑑芍皇衷谥虚g僵持著，他們都使出了九牛二虎之力，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師和陳帥甫持續(xù)了幾分鐘，場(chǎng)面進(jìn)入到了白熱化階段。不好，老師快堅(jiān)持不住了，陳帥甫趁此機(jī)會(huì)一用力，瞬間扭轉(zhuǎn)了乾坤。

　　“哇！老師竟然輸了，陳帥甫太厲害了！”大家對(duì)他贊不絕口，老師也表?yè)P(yáng)他的力氣大。帥甫的糖果是吃在嘴里，甜在心頭啊。

　　比賽結(jié)束了，大家還沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。我不禁感嘆：人不可貌相，海水不可斗量。陳同學(xué)就是“秤砣雖小壓千斤”呀！

掰手腕作文600字篇4

　　一開(kāi)始，出場(chǎng)的是兩位“重量級(jí)”的選手。一位是馮有龍，另一位是又白又胖的樂(lè)文泉，這兩人的差別可真大，看開(kāi)有好戲看了！

　　他們倆先把胳膊肘緊貼對(duì)方的胳膊肘垂直于九十度，使勁的壓著講臺(tái)桌。雖然還沒(méi)開(kāi)始，但他倆毫無(wú)表情，好像已經(jīng)在暗中較量老師一聲令下，精彩的比賽就開(kāi)始了。

　　首先，樂(lè)文泉的手緊緊地抓住了桌子，好像要用手的阻力來(lái)壓倒馮有龍。而馮有龍的腿使勁地彎著，身體也跟著傾斜到自己要掰贏的方向。這時(shí)，我們這些觀眾都在吶喊：“馮有龍加油！”、“樂(lè)文泉加油！”我原以為樂(lè)文泉一下子就能把馮有龍掰倒，沒(méi)想到馮有龍卻處于優(yōu)勢(shì)，還差一點(diǎn)就贏了。我們的吶喊聲越來(lái)越大，急得我把手都放在嘴里，不住的使勁，緊張的觀看著。大概是因?yàn)榻o馮有龍加油的人多，他就在我們的鼓勵(lì)下，用盡九牛二虎之力，“啪”的一聲把樂(lè)文泉的手掰倒桌子。只見(jiàn)，馮有龍的.臉憋得通紅，好像一紅蘋(píng)果，還一直氣喘如牛，但他的臉上還是露出了開(kāi)懷的笑容。我心里也暗暗為他高興，嘿！，他的力氣并不小啊！

　　觀眾的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在大家的期盼之下，第二局終于開(kāi)始了，我們一直大喊著“加油！加油！”馮有龍剛才贏了，出現(xiàn)了奇跡，一定是掌握了掰手腕的技巧，我用期待的目光望著他，心里默默祈禱。可是一眨眼的功夫，樂(lè)文泉一下子就把馮有龍從九十度掰到三十度了。啊！怎回事？看來(lái)，馮有龍剛才用力過(guò)多，現(xiàn)在哎！沒(méi)辦法，看現(xiàn)在的情景，他翻身的幾率并不大，樂(lè)文泉的手一下“飛”起來(lái)，把他給掰倒了，還把他的腿給“掰”直了。而樂(lè)文泉呢，表情仍然嚴(yán)肅，看來(lái)他早已成竹在胸�。〉谝痪謨H僅是逗我們開(kāi)心罷了。

　　平常的作文課很少做游戲，雖然我不是運(yùn)動(dòng)員，但我覺(jué)得這節(jié)課非常有意思。我喜歡這樣的作文課，既學(xué)到了寫(xiě)作文的技巧，又開(kāi)心的游戲，一舉兩得，何樂(lè)不為呢！

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