精選哪兒作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的哪兒作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
哪兒作文600字 篇1
在學(xué)校里，單杠曾是我最好的朋友。每個午休、放學(xué)，我都是直奔操場的單杠，玩一分鐘是一分鐘，不能浪費一分一秒。我和班里幾個“志同道合”的好朋友組成了“單杠七人組”，常常在單杠上爬來爬去，既能增進友誼，又能提高本領(lǐng)、鍛煉身體。每天中午大家都會不約而同地來到操場的大榕樹下報到，還自己發(fā)明了各式的“雜技表演”。
經(jīng)過幾個月的練習(xí)，我們個個成了玩單杠的高手，滿手的老繭，我們不但不覺得丑，反而還在比賽誰的老繭多，玩得不亦樂乎。
直到了這個學(xué)期開學(xué)的'第一天，我興奮地約上了六個好朋友去單杠玩，她們也激動的像一匹匹脫韁飛馳的野馬，一路狂奔過去，我跑得比較慢，在后面追著，突然，前面的人來了個急剎車，我一頭撞到了肉墻上，看到她們瞪得很大的眼睛，我開始不安起來。早上，剛來學(xué)校時，發(fā)現(xiàn)很多東西都變了，擔(dān)心單杠會被移走，或許……我不敢想了，難道我所擔(dān)憂就要發(fā)生了？果然，大榕樹旁空空如也，我的腦子也空空如也，強忍著要涌出的淚花，我跑走了……
仍然不肯輕易放棄我最愛的單杠，但是，我四處尋找單杠的蹤影，卻怎么也找不到。問老師，老師也無奈地搖頭。我們七人分頭尋找單杠，仍然一無所獲，我絕望了……幾天后，我已不再傷心，但無聊的時候，會突然好像想起什么很激動人心的事，連忙跑到大榕樹旁，手舞足蹈一陣后，猛地想起單杠已經(jīng)沒了，我來這兒干嘛？然后，悻悻離去。
單杠，我的好朋友，你到底去哪兒了？沒有你的日子真無趣。我想你了，你快回來吧！
哪兒作文600字 篇2
一聲巨響，一片火光，一片狼藉，我們化為了灰燼，來到了“賣火柴的小女孩”所在的地方——極樂世界。我們的靈魂正和地球的碎片一起，漂浮在茫茫的宇宙中，極力呼號著：“地球去哪兒了？地球去哪兒了？那可是我們唯一的家啊！”
而這一切是兩個三十來歲的科學(xué)家所造成的，他們是地球毀滅的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>
事情是這樣的……
“老爸，老爸，你怎么不理我？你不是說今天帶我去侏羅紀(jì)公園嗎？我要看恐龍嘛！”一大早，兒子小峰就來煩我。我一把推開兒子，不耐煩地說：“去去去，一邊玩去，下次再帶你去公園�！彼睦镏�，最近我這個地球?qū)＜艺Φ脠F團轉(zhuǎn)呢！前不久，我和我的黃金搭檔王賢接受了聯(lián)合國總部交給我們的艱巨任務(wù)——拯救地球！近幾十年來，人類瘋狂地掠奪地球資源，亂砍濫伐森林，隨意使用化肥、農(nóng)藥，大量排放廢氣毒氣，致使地球已經(jīng)變得千瘡百孔、奄奄一息。要拯救地球，真是一個棘手的世紀(jì)難題！
我離開家，匆匆忙忙來到地球研究實驗室。王賢早就開始工作了。這幾天，我們正在進行合成元素實驗，我們收集來地球上的各種元素，有金、木、水、火、土，有鐵、鋁、銅、鎂、錫，還有從月球上采集的土壤，來自外星的隕石……我們根據(jù)十多年的研究，計劃將這些元素放進一個培育室內(nèi)，培育出一個新的地球。我們的實驗非常順利，新地球正在我們精心地呵護下一天天長大。實驗室已經(jīng)容納不了它了。我和王賢商量了一下，決定再給這個“小地球”加上從金字塔墓穴里挖掘出來的.“最后的元素”——乙太，然后就可以用火箭把它送入太空，讓它在宇宙里繼續(xù)長大。
問題就出在這“乙太”上，當(dāng)我們把“乙太”注入“小地球”時，一聲巨響，一片火光，我們什么也不知道了！一切都完了！
靈魂飄蕩在宇宙中，我才意識到我們是多么的愚蠢——想靠那不可知的“乙太”來尋求新的家園，只有死路一條！地球才是我們唯一的家��！兒子，對不起你呀！老爸再也沒有機會帶你去看恐龍了！
哪兒作文600字 篇3
好一個愜意溫暖的春。我努力伸展著自己的身子，得到了春雨的滋潤，泥土的滋養(yǎng)，春風(fēng)的撫摸，與蚯蚓為伴，螞蟻為友。
“啊！”
從我的身邊，傳來同伴哀怨痛苦的.叫聲。我全身顫抖著，祈求著上天，可還是難逃厄運。那個小男孩，好奇地瞧了瞧，不懂事地將我連根拔起。我突然眼前一黑，動彈不得……
當(dāng)我緩緩醒來，才發(fā)現(xiàn)自己身邊數(shù)不勝數(shù)的同伴。這是哪兒呢？造紙廠！接下來的幾十分鐘里，我痛不欲生，冰冷的機器，把我粉身碎骨,“轟隆隆”的聲音不間斷地向我傳來。
漸漸地，我跟同伴們?nèi)跒橐惑w，躺在冰冷的大貨車里，四周一片漆黑，我的解體，也在旁邊。聽同伴們說，我們一個個都被做成了作業(yè)本，送去學(xué)校。我心里得意起來，聽說學(xué)生們多才多學(xué)，這回可要好好見識見識。
我被一個小女孩拿在手里，她歪歪扭扭地寫上了大名。老師布置完作業(yè)，她迅速拿出一支鋼筆。一切似乎進展得很順利，可她突然把筆懸在半空中，皺了皺眉�！八花D―”我身體的一部分被她殘忍撕下，揉成一團，砸向垃圾桶。我瞪大眼睛怒視著她，不過，她怎么可能看見我的表情變化呢？
我被她帶回了家。晚餐過后，她煩躁地在我身上寫著�！八花D―“嘶――“嘶――“我絕望地看向她。直至把整個作業(yè)本撕得一干二凈，我被遺棄在骯臟的小桶里，沉沉地閉上眼。
“恭喜你，獲得再生的機會�！鄙系勰：挠白尤綦[若現(xiàn)，忽然消失。
我猛地睜開眼睛，看見醒目的三個字――再生紙！我興奮地快要叫起來，因為我期待著我的新主人。
小樹去哪兒？你們會遇見它嗎？誰知道呢？說不定你們眼前的，就是它呢！
哪兒作文600字 篇4
色彩斑斕，燈火通明，繁華，是城市的代名詞。車水馬龍，川流不息之間是自己渺小的身影，夾雜在擁擠的人群之中，飛快地邁著步伐。就這樣奔跑著，追趕著，卻忘記停下腳步，感受一下周圍的風(fēng)景。
暑假，回到了老家，一個寧靜安詳?shù)男〈迩f。午后的夏日，褪去城市的繁華熱鬧，似乎也文靜了不少，溫?zé)岬目諝鈯A著淡淡的芬香，是清爽的.味道。
跟長輩親戚打過招呼，我便赤腳踩在了田埂上。，細小的沙土石子被陽光曬得暖暖的，硌得腳癢癢的，像頑皮的孩子，逗弄著我的腳丫。田埂偏角處，有幾株向日葵，不多，但落在一片路中，那抹濃艷的黃自然成了一道風(fēng)景。土生土長的向日葵自是不及朱自清筆下的月下的荷花嬌嫩婀娜，但明黃的花盤與明黃的陽光有著和諧的旋律，也如“梵婀玲上奏著的名曲�！敝徊贿^少了幾分柔美，倒添了幾絲堅強。
夕陽西下，影子落在田埂上，被拉的長長的。將盡的日光似是不甘地，如火般燒著，染紅了天，暈紅了云，浸紅了一片碧綠。天漸暗，遠處幾家炊煙已升，燈火已明。
吃過晚飯，搬著板凳跟隨長輩來到一家小店門口，老人們總有這樣的習(xí)慣，每晚都聚一聚，聊聊柴米油鹽，談?wù)剝鹤酉眿D，唱唱古老歌謠，說說神話傳說。他們用最古老最樸實的方式溝通的彼此，范圍不算寬泛，但那濃濃的人情就似剛用開水來的茶，溢出清香，繚繞人心。
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。一輪皎玉，不知何時掛上了槐桂枝頭，似是那位心靈手巧的女子為她披上了絲錦，朦朧之中還隱隱望見嫦娥翩然起舞。那隱于草間的“歌唱家”，讓它們盡情歌唱。有些嘈雜，但細細聽著，又似乎能覓得一點安寧。
鄉(xiāng)村獨有的淳樸，有著撫慰疲憊心靈的奇效，或許陶淵明隱居田園的初衷便是覓一處安寧，尋一方凈土，以撫慰在污濁官場中被勞累心靈。
輕一點，褪去疲憊，感受繁忙外的寧靜；靜一點，屏息凝神，聆聽喧嘩后的天籟；慢一點，停下腳步，欣賞匆忙間的風(fēng)景。
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