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校訓心得體會
當我們積累了新的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編精心整理的校訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
校訓心得體會1
校訓，學校之色也。校訓應從學校的辦學特色出發(fā)，從辦學特色中提煉升華出來。“千人一面”“人云亦云”正好比一個沒有主見、沒有個性、沒有自己思想的人，最終只能在忙亂、空虛、平庸中度過一生。學校亦是如此，跟著別人的腳步走，婆說好跟婆，公說好隨公，朝三暮四，只能是師生疲憊而無所得。所以說好的教育，首先就是個性的解放，個性的張揚。而校訓就是學校個性的一張臉�！熬毢妹恳徽小笔菗崴膳d隆學校辦學特色——武術的張揚�！坝眯娜プ觥笔菗犴樖忻鎸Ь�、革新除弊的起點。撫松外國語學校的校訓“把握今天，精彩明天”則出自一個文文靜靜的女孩子，她的詮釋是“我看到我周圍很多同學，包括我身邊的大人都在浪費時間，浪費著每一個今天，這樣怎能期望收獲明天？我覺得只有珍惜和把握住每一個今天，才有資格去希望明天�！弊屝Ｓ枎е约簩W校的體溫，讓校訓帶著自己學校的氣息，讓校訓帶著自己學校的氣質，讓校訓真正的成為自己學校的一張名片。這樣，校訓才能作為一個標尺，激勵和勸勉在校的`教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。這樣，校訓才能成為學校一種面向社會的精神標志，能為學校起到一定的宣傳作用。
校訓，學校之行也。1930年出版的 《中華百科辭典》對“校訓”的解釋是：“學校為訓育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見于校中公見之地”，“目的在于使個人隨時注意而實踐之。”由此可見，校訓擬定之目的一是“公見之”。校訓往往設置在學校最為醒目的地方，使每一個師生經(jīng)常性的看到它，受其潛移默化的心理脈沖，久而久之，逐漸受其感染，慢慢化為自己的內在價值尺度。二是“實踐之”。校訓對師生的行為規(guī)范有指導意義，它向所有師生指明了努力的方向。促使師生自覺地衡量自己的行為，直至最終依據(jù)這一價值尺度來及時調整和校正自己的行為。撫松隆興學校校長張洪坤為了將校訓落實為行動可謂是煞費苦心。開始不少老師認為是“多余”是“瞎整”，抵觸情緒不小。教練教的不用心，學生學的軟綿綿，老師們呢，袖手旁觀，根本不參與。為此，他請出53歲的老教師孫成順當總教練，聽取建議調整了訓練時間，增加了訓練科目，并親力親行，參與練習。
最終把校訓化作教育教學的每一個細節(jié)，化作師生共同的價值追求，取得了顯著成效。撫順十中“用心去做”的校訓制定了。首先校長孫立功實踐之，平等稱呼，關心幫助；老師們實踐之，積極投身學校建設；學生實踐之，大膽提出建設性建議。誠信考場的成功更是校訓“用心去做”的實踐成果。總之，“見之”容易，“實踐”難，雖然校訓本身就是一個號角，具有很大的感染作用，能很大程度上激勵人們，但是校訓無論是內化為一種自在的評價標準，還是內化為一種自在的引導，最終都要落實到實實在在的激勵行為上來。只有持之以恒的將校訓轉化為全校師生共同的行為準則，共同的行為習慣，才能結出豐碩的果實。
校訓，學校之慧也。校訓作為廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范。它首先必須得到廣大師生的認可�！熬毢妹恳徽小笔桥d隆學校是校長張洪坤召集學校比較有創(chuàng)意的師生商量，經(jīng)過一番學習，一番討論，達成的共識。“用心去做”是撫松十中開展校訓征集活動，師生紛紛投稿，獻計獻策的結果�！鞍盐战裉欤拭魈臁笔菗崴赏鈬Z學校廣泛征集，師生投票，層層篩選出來的。由此可見，校訓是全校師生智慧的結晶。我想，也只有這樣出于眾而用于眾，才易眾行之。
掩卷深思，我無形中獲得了力量，倍添了精神，致力于校園文化建設，我對學校的今天和明天更加充滿信心和希望。
校訓心得體會2
其一，求實，即追求現(xiàn)實。我們在生活中要從實際出發(fā)，實事求是，什么事情都要弄清楚，搞明白。我的周圍就有很多同學做到了這一點。比如，我們班的一位同學，有一道數(shù)學題不能做出來，她便在班級四處“求訪”，似有“打破砂鍋問到底的架勢”，絕對不讓自己有不明白的，學得囫圇吞棗。當然，任何努力都是有回報的，她的.求實，讓自己的數(shù)學突飛猛進。故求實是我們人人都要學習的。
其二，創(chuàng)新，即在現(xiàn)狀前創(chuàng)立新的狀態(tài)，利用新方法，開展新思路。愛因斯坦說：“若無某種大膽創(chuàng)新的猜想，一般是不可能有知識的進展的�！彼詣�(chuàng)新也是我們在求知時不斷需要的。就像我們現(xiàn)在做的題，不是死板地背書，是在我們課本中的知識基礎上，讓我們不斷開拓思路，創(chuàng)新方法，用嶄新的目光看待試卷上的題目，不再固步自封，開拓自己的眼界，在創(chuàng)新中一步步地提高自己。
其三，自強不息，即自覺地努力向上，永不松懈，這既包含努力，又包含堅持。《易·乾·象》：“天行健，君子以自強不息�！弊鳛閷W生，我們要不斷提高對自己的要求，一步一步，腳踏實地。例如我們班的一位同學，他永遠不停地低頭學習。在我們在旁邊玩樂的時候，他在背單詞；在我們上課轉筆發(fā)呆的時候，他在全神貫注地聽講，甚至在縫隙時間做幾道鞏固提高的練習題。他對自己的要求是讓我一直佩服的，他自強不息的品質是我們要學習的。
校訓不僅僅是學校老師對我們的要求，也應是我們對自己的要求，對夢想的追求。求實，讓我們清醒；創(chuàng)新，讓我們提高；自強不息，讓我們不負青春！
校訓心得體會3
校訓： “崇尚真知，追求卓越”
校風： “關愛合作，敬業(yè)創(chuàng)造”
學風： “勤奮多思，活潑健美”
學校確立了校訓、校風，通過學習讓我對學校的辦學理念有了更深入的認識和更全面的理解，讓我深切感受到我們的校園文化建設的豐碩成果。
通過認真學習，結合自己的教育教學實踐，我體會到，我們的校訓、校風、學風等辦學理念都是相符相乘的，互相依存、互相促進的，但以校訓為本。校訓就是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范。我校的校訓是“崇尚真知，追求卓越”�！俺缟小币辉~含義是推重提倡，講究重視。“真知”就是正確而深刻的認識，并且真實�！白吭健本褪浅裁撍祝浅�(yōu)異�！白非笞吭健本褪亲非笮袠I(yè)頂尖水平。
我們的校訓融入了儒家文化的精華，又體現(xiàn)了我校的教育的特色，“崇尚真知”是“追求卓越”的前提，“追求卓越”是“崇尚真知”的目的。只有不斷提高自己的教學水平才能在人生路上走的更遠更踏實。的'確是這樣，教師要想給學生一碗水，自己就要有一桶水，只有教師的修養(yǎng)不斷提高，才能帶領學生進步。教師的修養(yǎng)我覺得很多都體現(xiàn)在對學生的態(tài)度上。
只要師生共同努力，教學互長，互相“關愛”，不斷“追求”，不斷“超越”,一定能共同營造一個“和諧”的校園。作為教師，我將本著愛崗敬業(yè)之心，務實進取，為實現(xiàn)我�！白屆恳粋�學生成才”的美好愿景貢獻一份力量。
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