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送法進(jìn)萬(wàn)家家教伴成長(zhǎng)最美家庭心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的送法進(jìn)萬(wàn)家家教伴成長(zhǎng)最美家庭心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
送法進(jìn)萬(wàn)家家教伴成長(zhǎng)最美家庭心得體會(huì)1
傳承優(yōu)良家風(fēng)
以小見(jiàn)大，我們每個(gè)人的每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)行為，都會(huì)映射出“家風(fēng)”的傳承，中華文明5000年的文化傳承，沉淀了優(yōu)秀，摒棄了破敗。在我們這代更需要站在深厚的文化積淀基礎(chǔ)上，傳承和發(fā)揚(yáng)。
一、學(xué)習(xí)歷史，領(lǐng)略文化
許許多多優(yōu)秀的歷史典故，在我們的學(xué)習(xí)和生活中伴隨左右，如“孔融讓梨”、“三字經(jīng)”、“蘆衣順母”等等，還將這些典故以角色扮演的`形式進(jìn)行親身體驗(yàn)，更培養(yǎng)了孩子從小樹(shù)立優(yōu)秀的品格。
二、打開(kāi)眼界，沉浸在博物館
社會(huì)的高速發(fā)展，文化的爭(zhēng)相綻放，博物館成了孩子們不可或缺的學(xué)習(xí)地，更能開(kāi)闊眼界，如“自然博物館”、“天文館”、“故宮博物院”等，還有很多在計(jì)劃中的地點(diǎn)，伴隨著講解，打開(kāi)孩子的興趣，寓教于樂(lè)，回味無(wú)窮。
三、家庭教育，伴隨一生
百善孝為先，自古以來(lái)，中華傳統(tǒng)文化根深蒂固，是最悠久的傳承，相反寵溺孩子，造成的后果比比皆是，一個(gè)家庭，每一輩人都有自己的領(lǐng)悟，學(xué)識(shí)學(xué)歷并不一定相同，但“家風(fēng)”一定是輩輩傳承，正能量會(huì)逐輩發(fā)揚(yáng)光大，不怕吃苦，勇于拼搏，緊跟時(shí)代的浪潮，擁護(hù)國(guó)家，有一個(gè)幸福美滿的追求，生活會(huì)越來(lái)越好。
送法進(jìn)萬(wàn)家家教伴成長(zhǎng)最美家庭心得體會(huì)2
記得曾看過(guò)一位教育家的書(shū)中寫(xiě)到：我們對(duì)兒童所做的一切，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果。不僅影響他的一生，也會(huì)決定他的一生。作為父母，我們有選擇是否生育兒女的權(quán)利，但孩子卻永遠(yuǎn)都沒(méi)有選擇是否出生的主權(quán)。人生第一次做父母，帶著欣喜期盼與忐忑不安迎接到一個(gè)調(diào)皮與乖巧并存的小男生-張峰寧。
從決定孕育一個(gè)生命開(kāi)始，我們就以回應(yīng)愛(ài)為前提，父母相親相愛(ài)，不在孩子面前吵架，嚴(yán)格律己，以身作則：不讓孩子說(shuō)謊就先做到自己誠(chéng)實(shí)，不讓孩子沉迷電子產(chǎn)品就自己不要一直玩手機(jī)看電視，希望孩子遵守交通規(guī)則就要自己不闖紅燈……哪怕是嚴(yán)格要求孩子，嚴(yán)厲批評(píng)孩子，也要讓他感受到父母是愛(ài)他的，不會(huì)因?yàn)樗稿e(cuò)誤而不愛(ài)他，我們相信只有從小得到愛(ài)的孩子，才能滋養(yǎng)出幸福的未來(lái)。
雖然孩子在父母眼里一直都會(huì)是那個(gè)小小的人，但其實(shí)他們有自己的.思維和想法，會(huì)去思考去判斷，所以，我們會(huì)去和張峰寧討論一些事情，會(huì)在做一些重要的決定前給他做心理建設(shè)，比如去幼兒園，提前幾個(gè)月帶他到幼兒園周圍遛彎，熟悉一下環(huán)境，給他講到幼兒園會(huì)有什么好處，比如認(rèn)識(shí)很多小朋友，有小伙伴一起做游戲，有新玩具等等，讓他從心里上不抵觸去幼兒園這件事，然后逐步調(diào)整他的作息時(shí)間和幼兒園同步，不會(huì)因?yàn)樯眢w生物鐘問(wèn)題而不愿意去，最后在早期去幼兒園不哭不鬧的表現(xiàn)，積極給予鼓勵(lì)，口頭表?yè)P(yáng)+小禮物，所以張峰寧在整個(gè)入園階段都是很順利的。
在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)敢夤膭?lì)他去展示自己，配合他完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他努力做一個(gè)積極主動(dòng)的孩子。同樣在幼兒園的生活中，我們也特別重視和他的溝通，每天都有睡前聊天的時(shí)間，讓他講一講今天在幼兒園做了什么，開(kāi)心還是不開(kāi)心以及為什么，也許一開(kāi)始他不愿意說(shuō)或者說(shuō)的不好，后來(lái)慢慢的，他就愿意分享他的事情和情緒給我們，更拉近了我們的親子關(guān)系。
最后的一點(diǎn)，也是我們?nèi)栽谂W(xué)習(xí)還未做到的：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)放心和放手，讓孩子活出自己的精彩。
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