教師形象的心得體會
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教師形象的心得體會，歡迎大家分享。
教師形象的心得體會1
國家說過一句精辟的話：“如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化�！痹谛碌男蝿菹�，加強學習是認識新常態(tài)、適應新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)的迫切需要。對于政研干部來說，只有持之以恒地學習，說話才有中氣，思想才有靈氣，文章才有才氣，行事才有底氣。為此，我們圍繞適應“新常態(tài)”、確�！靶伦鳛椤边@一主題，著眼于“人人可學、人人好學、人人學好”的“三學”目標，推行學習全員化、學習組織化、學習制度化、學習價值化“四化”學習制度，以學修身、以學益智、以學增才，努力提升干部素質(zhì)，提升隊伍形象，提升服務水平。
推行學習全員化。學習全員化，就是把干部職工全部納入學習計劃，樹立“全民學習”的理念，樹立“終身學習”的`理念。一是領(lǐng)導帶頭學。行不率則眾不從，身不先則眾不信。堅持領(lǐng)導干部帶頭抓、帶頭學、帶著講，努力使自己成為學習型組織的堅定擁護者、模范帶頭者。二是集體專題學。結(jié)合開展“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育活動，創(chuàng)新方式，每季度組織一次集中學習。同時，適時召開學習經(jīng)驗交流會，廣宣為學之道，大興勤學之風，力求善學之策。三是干部普遍學。學通“必修課”，用最新理論、政策法規(guī)武裝頭腦，用黨風、黨紀、黨性規(guī)范和約束自己;學精“專業(yè)課”，對基本理論深學、本職業(yè)務精學、修身知識勤學、急需知識先學，努力成為部門工作的行家里手;學好“選修課”，力求有己所長，專兼并進，綜合提高。推行學習組織化。學習組織化，就是確保整個學習活動有計劃、有步驟、有秩序地進行。堅持科學組織，努力創(chuàng)造學習條件、營造整體氛圍。一是分段推進。適應經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的要求，堅持分階段制定學習計劃、明確學習內(nèi)容，制定具體的學習工作計劃，量化指標要求，做到長期有規(guī)劃，短期有安排。二是分類引導。年輕干部職工重點抓團隊式學習培訓，建立材料交流平臺，提供學習資料，搭建“網(wǎng)絡學習課堂”，開展“傳、幫、帶”活動，實行“零距離”學習、“全天候”學習和“開放式”學習。
推行學習制度化。學習制度化，就是依靠科學合理、行之有效的制度將學習行為方式內(nèi)化為組織和個人的自覺行動。建立健全領(lǐng)導、考核等機制，推進學習型組織建設(shè)的常態(tài)化、長效化。
一是建立領(lǐng)導制度。成立建設(shè)學習型組織工作領(lǐng)導小組，負責抓學習的組織、協(xié)調(diào)、督促、落實各項工作。
二是建立學習制度。推行星期一例會學習制度，圍繞新時期新任務，根據(jù)工作需要，確定學習重點，組織開展理論、政策、法規(guī)學習。
三是建立學分制管理制度。將個人年度學分作為干部職工評先評優(yōu)依據(jù)之一，年底根據(jù)學分標準和按所得學分高低，確定優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次，對無正當理由，年度學分不合格者，當年不得參加評先評優(yōu)。
推行學習價值化。學習價值化，就是堅持“三看三不看”，不看學歷看學習、不看文憑看水平、不看資歷看能力，按照學以增智、學以創(chuàng)業(yè)的要求，把學習成果轉(zhuǎn)變?yōu)樗悸�、措施、辦法，把提高綜合素質(zhì)能力、實現(xiàn)部門工作新發(fā)展、展示部門新形象，作為建設(shè)學習型組織的價值追求。推行學習價值化，目的就是促進篤學篤行，如此，則學可成、事可成。
教師形象的心得體會2
第一段：介紹形象講師培訓的背景和目的
形象在講師的職業(yè)生涯中扮演著非常重要的角色。在培訓過程中，形象講師既要具備豐富的知識和教學經(jīng)驗，又要能夠以良好的形象給學員留下深刻的印象。為了提高講師的形象修養(yǎng)，我參加了一期形象講師培訓課程。這期培訓旨在通過傳授一些基本的形象修飾技巧，提高講師的專業(yè)形象，使其能夠更好地與學員進行溝通和互動。
第二段：形象講師培訓的課程內(nèi)容和效果
在形象講師培訓中，我們學習了形象修飾的基本原則和技巧。例如，我們學習了如何根據(jù)自身的身形特點選擇合適的服裝款式和顏色，以突出專業(yè)形象并凸顯自己的優(yōu)點。同時，我們還學習了如何通過言談舉止、肢體語言等方面的調(diào)整來增強溝通的效果。此外，培訓還包括如何進行正確的形象咨詢和形象管理等實踐操作。
通過形象講師培訓，我對自己的形象修飾有了更深入的理解。我學會了如何利用服裝的剪裁和顏色來展現(xiàn)自己的個性和專業(yè)能力。學習如何選擇合適的化妝和發(fā)型，以及如何通過肢體語言來提高溝通的效果。這些技巧的運用不僅使我在崗位上更加自信，也讓我在與學員的互動中更加得心應手。
通過參加形象講師培訓，我深刻認識到形象對講師的重要性。良好的形象不僅是個人形象的展示，更是對學員的一種尊重和關(guān)懷。一個形象良好的講師會讓學員更加愿意接受他的教導和指導。因此，作為一名講師，必須不斷提高自己的形象修養(yǎng)，從內(nèi)到外塑造專業(yè)、自信并富有親和力的形象。
此外，培訓還教會了我如何進行形象咨詢和形象管理。意識到自身的形象是一項重要的管理資源，我們可以通過合理的`形象管理提升自己在職場中的競爭力。對于學員來說，形象咨詢則是幫助他們認識自己并找到合適形象的重要途徑。在教學過程中，我將會更加注重學員的形象咨詢和管理方面的指導，幫助他們發(fā)掘自己的優(yōu)勢并打造出與之匹配的形象。
完成形象講師培訓后，我在實踐中逐漸將所學運用到了自己的教學中。我注意到，在自己塑造專業(yè)形象的同時，學員也更愿意在我的指導下進行形象調(diào)整。我利用培訓中學到的技巧和知識，幫助他們解決形象上的問題，進而提高他們的自信心和學習效果。
然而，回顧整個培訓過程，我發(fā)現(xiàn)自己還需要進一步提高自己的形象修養(yǎng)。形象講師培訓是一個不斷學習和不斷完善的過程，我們需要不斷反思自己的表現(xiàn)和存在的問題，并加以改進。
第五段：結(jié)論
形象講師培訓是一次富有收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓，我更加深入地認識到形象對講師的重要性。良好的形象不僅能夠增強溝通效果，還能讓學員更加愿意接受我們的教學和指導。形象講師培訓啟發(fā)了我在教學中更加注重形象的打造和學員的形象指導，以提高培訓效果。同時，我也意識到在塑造專業(yè)形象的過程中還需要不斷學習和改善自己。我相信，在不斷的實踐和自我反思中，我會成為一名更優(yōu)秀的形象講師。
教師形象的心得體會3
禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達方式。教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物、為人處世的行為規(guī)范。教師是學校工作的主體，不僅僅要做一個是知識的傳播者，更應是學生思想道德的教育者。
教師在傳道授業(yè)解惑時，應該是以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。學習了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容，過后，我認為要每時每刻關(guān)注自己的禮儀與形象。
我認為一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往是不經(jīng)意間從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂的教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。
平時教師承擔的主要任務離不開語言表達。所以這就要求教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié)。即：表達要準確、音量要適當、語言要精練、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。如果要和學生進行對話，應該要提前通知，讓該生有一個準備的過程，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。
通過這次文明禮禮儀學習后，我突然發(fā)現(xiàn)，原來在平時也有很多地方都做得不到位，比如從小小的鞠躬禮到文明用語，有時會被忽略，有的時候說話聲音的大小、面部無表情等常見問題以后應該多加注意。
由于教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。如果我們使用了文明語言，那么這不僅僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學生產(chǎn)生美感、親切感，從而會大大增進師生之間的感情。
一名教師不僅需要通過在課堂上講課實施教育，更要在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的.道德風范，對學生實施教育。因為教師要求學生做到的，自己必須先身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。
通過對《教師禮儀》的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。
總之，作為一名教師，我們就一定要以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為學生營造一個和諧活潑的學習氛圍。
教師形象的心得體會4
按照學校的統(tǒng)一部署，通過積極參加集中理論學習，使我拓寬了眼界，提高了認識，增添了立足崗位干好工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用的精神動力。就此次學習活動我談以下心得體會：
一、 牢記我是一名黨員，樹立正確的思想意識。
我積極參加學校組織的每一次政治理論學習，認真總結(jié)每一次政治學習的精髓，深刻領(lǐng)會每一次學習的意義所在，進一步樹立黨性觀念，樹立正確的政治觀、人生觀、價值觀、利益觀，在平凡的崗位上扎扎實實做好每一項工作，始終用黨員的標準要求自己，堅定理想信念，自覺遵守黨的經(jīng)律，把加強學習與提高工作和自身綜合素質(zhì)聯(lián)系起來。做到“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”。實現(xiàn)人生價值，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員。
二、 珍惜崗位，為自己為單位樹立良好形象。
“ 樹形象”包括很多方面，用一句話來概括“人要精神，物要整潔，說話和氣，辦事公道”。一要精神。機關(guān)事業(yè)單位工作“十不準”，是縣里對機關(guān)事業(yè)單位工作作風的最基本要求，我們學校黨委也不只一次在會議上強調(diào)過。作為一名學校領(lǐng)導干部，我們有責任、有義務、有必要按照上級的指導精神，把“十不準”堅決做到，保持良好的`教師工作者形象。二是物要整潔。每一個辦公室都必須做到辦公場所干凈整潔、辦公秩序井然有序，物品擺放規(guī)矩整齊。每個周五是我們集中打掃衛(wèi)生的時間，這件事情不僅讓我們提高了辦公環(huán)境要干凈、整潔的意識，更讓來我們學校辦事的人看到一種整潔、向上的精神。三是說話和氣。對待來辦事的人，要熱情接待，態(tài)度和藹，不擺架子。四是辦事公道。對來辦事的人，要平等待人，不徇私情，公平辦事。作為一名工作人員，都要珍惜自己的崗位和單位榮譽，為自己為單位“樹形象”，自覺增強形象意識。
三、 愛崗敬業(yè)是最樸實的貢獻。
我不談什么遠大理想，也不說套話。人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發(fā)展方向，說得樸實點，總要有個謀生的依托。既然我選擇了教師這一工作為終身職業(yè)，就要把自己的理想、信念毫不保留的奉獻給這份選擇，就要愛崗敬業(yè)。
如果你熱愛工作，你的生活就是天堂，如果你非常討厭你的工作，你的生活就是地獄，因為我們的生活當中，有大部分時間是與工作聯(lián)系在一起的。把工作當成人生的追求，把工作當成人生的享受的人，才是愛崗敬業(yè)的人。愛崗敬業(yè)就要做好本職工作，就得從一點一滴小事做起，求真務實。
一個人的價值靠自己追求，靠別人評價衡量。當你接到領(lǐng)導交辦工作的時候，不是討價還價、能推就推，而是盡職盡責的努力完成，不講任何理由；當你在工作中遇到困難的時候，不是等待觀望，而是自我激勵、攻克難關(guān)；當你付出與回報沒有達到期望值的時候，不是牢騷滿腹、怨天尤人，而是自我反省加倍努力。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的
一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻。今天，重新體會這段話的含義，聯(lián)系到實際工作，便發(fā)現(xiàn)它賦予了深刻的內(nèi)涵。那就是愛崗敬業(yè)是最樸實的貢獻！如果每個人都在平凡的崗位上實現(xiàn)好普通的價值，無數(shù)個平凡就成了偉大，無數(shù)個普通就成了非常。
通過這次學習，我明白了“亮身份，樹形象，比貢獻。”就要從實際出發(fā)，加強自身修養(yǎng)，立足本職崗位，真正把黨員的先鋒模范作用體現(xiàn)到具體工作當中去。
教師形象的心得體會5
解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求，開展解放思想大討論就是洗禮思想、純潔黨性，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。身為教師，就是要落實科學發(fā)展觀，樹立課程改革新理念，改進育人方法，研究新情況，解決新問題，開創(chuàng)新局面，為人師表，教書育人，提高教學質(zhì)量。
解放思想是推進育人事業(yè)發(fā)展的動力， 黨中央非常重視教育，特別把優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國，作為改善民生的第一重點。新的歷史時期，發(fā)展教育的必然選擇就是解放思想。建國以來，基礎(chǔ)教育課程歷經(jīng)改革，為了實現(xiàn)我國中小學課程從學科本位、知識本位向關(guān)注每一個學生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，我們教育工作者特別是一線課堂科任教師就必須解放思想，樹立新的教學觀、課程觀、教材觀、評價觀、人才觀、質(zhì)量觀，以高度的歷史責任感和極大的熱情投入到新一輪課程改革中。
“思想是行動的指南”，解放思想不是胡思亂想，僅著眼于敢想、敢說、敢做就不是解放思想。鄧小平指出：“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是�！碑斍�，基礎(chǔ)教育改革的熱點問題乃是教師怎樣教、學生怎樣學、教了學了后又如何來考來評價。則完善教、學、評體制已刻不容緩，通過開展解放思想大討論活動，解決育人工作中的難題和發(fā)展中的問題，純潔廣大教師隊伍，樹立課程標準新理念，求真務實，努力提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)持續(xù)發(fā)展社會需求的全面發(fā)展的人才就是做好新形勢下教書育人工作的強大動力。我們要堅持立足學校發(fā)展之實際，辦特色學校，因材施教，發(fā)揮特長，使不同的學生得到不同發(fā)展，使所有學生都成長為有用的人才。
眾所周知，中小學生好奇、易模仿，“近朱者赤”。通過解放思想，我們要從四個“做到”優(yōu)化學習環(huán)境。一是做到教師以身作則，示范熏陶學生。身為人師，就是學生的榜樣和楷模，要在學習生活中通過一言一舉給學生樹立一種尊重知識、虛心好學、創(chuàng)新進取的示范；二是做到科學時間安排，讓學生在校園中有學習、有休息、有玩耍，促進他們身心、知識的健康發(fā)展；三是做到激勵育人，借助講好學故事、說好學名言、貼好學人物像、寫好學作文、看好學故事影象片等激發(fā)學生想學、好學之心；四是做到環(huán)境育人，通過校園美化及圖書室、閱覽室、電腦室等的建立，保證學生多渠道隨愛好獲取知識。優(yōu)化學習環(huán)境要以科學發(fā)展觀為指導，鼓勵學生探索、實踐和創(chuàng)新，使環(huán)境服務于育人。
倡導自主、探究、合作的學習形式。 對于教育來說，解放思想就是把實事求是作為出發(fā)點，在解放思想中探究更高境界的新起點。就是于教育實踐中與學生和諧共處，平等對話，用心交流，互教互學。就是放下高舉的“指揮棒”，摘下貼在學生身上的排名標簽，試著放開牽著學生的手，鼓勵學生走自己的路。時下，教學觀發(fā)生了全新的變化，教學不再是教師“給”了學生一些什么，而是“引”導學生自己發(fā)現(xiàn)了一些什么，關(guān)注的教學效果不再是教師講得多不多、妙不妙，而是引得好不好、巧不巧。解放思想就要全力解決教學中的難題，使課程標準理念在廣大教師心中、腦中樹立，于教學中營造民主、平等、雙項溝通、多向交流的學習氛圍，有序推進自主、探究、合作的.新型學習方式。
學校是育人的陣地，講服務講奉獻講廉潔。廉潔是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是教師品質(zhì)的一部分，師德影響著學生，我們一年任教一班，多年從教就影響了千軍萬馬。所以，教師這個光輝、神圣又特殊的育人工作必須堅持解放思想，不斷洗禮思想，純潔品質(zhì)，牢記黨的宗旨、堅定信念、對黨忠誠、淡泊名利、無私奉獻、不求回報、熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，提高了認識，堅定育人信心，讓老師們更深層次地理解新時代人民教師的生命價值和意義，推進教育事業(yè)的發(fā)展，為奪取全面建設(shè)小康社會全部勝利和建設(shè)富裕民主文明開放和諧社會主義社會做應有的貢獻。
教書育人，任重而道遠，有法而無定法貴在得法，需要解放思想，持續(xù)輸入新鮮血液，才得發(fā)展。開展解放思想大討論只有起點，沒有終點，教育改革也如此，我們要突破前人，后人也要超越我們。伴隨新課程的推進，原來的教育評價體系已經(jīng)不適應甚至阻礙了教育的發(fā)展，我們面對新機遇新任務新挑戰(zhàn)，就要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，通過解放思想大討論活動，探建現(xiàn)代教育評價體系，打破“金要足赤”、“人要完人”的形而上學錯誤思想，“要破‘以教為主’的觀念，立‘教為不教’的觀念；破‘一張試卷定高低’的觀念，立全面考察創(chuàng)新能力的觀念；破‘自我封閉’的小國寡民教育觀，立開放辦學的國際化大教育觀”。
教書育人，神圣而偉大，我們要把解放思想大討論活動與教育工作緊密結(jié)合起來，提高育人品質(zhì)，推進教育發(fā)展。
教師形象的心得體會6
7月17日，春城昆明，天氣涼爽。阜沙鎮(zhèn)教育行政干部在云南師范大學進入第二天的培訓。
上午，昆明市女子中學史云波校長作《努力做一名好教師》的主題講座。他圍繞“教師學習共同體”這一關(guān)鍵詞，從“明確一個目標、關(guān)注兩個重點、實踐三個突破、搭建四個平臺、抓實五個環(huán)節(jié)、完善六大支持”六大方面闡述了教師學習共同體的實踐建設(shè)，以自身17年的班主任工作經(jīng)歷，向大家展示了“好教師”這一楷模形象。他還深有體會地向大家闡明：“好教師是有師德的教師”，“好教師是愛學習的教師”，“好教師首先是勤師”，“好教師一定是能師”，“好教師是有正能量的老師”，“好教師是愛家人的老師”。史校長的'講座句句質(zhì)樸，發(fā)人深省。講座結(jié)束后，學員任思老師與大家分享了自己的學習心得。
下午，阜沙鎮(zhèn)教育行政干部培訓班學員參觀了位于云南師大校園內(nèi)的西南聯(lián)大舊址與西南聯(lián)大博物館。在解說員詳實生動的介紹中，學員們深深感受到了先輩們籌建西南大學時的艱辛與不易，以及顛沛困頓的師生，在那簡陋的屋舍，弦歌不絕的執(zhí)著與堅定。學員們認為，這種“剛毅堅卓”的精神值得深入學習。在“一二·一”四烈士墓前，學員們默哀致意，繞陵一周，誠摯緬懷。
參觀結(jié)束后，西南聯(lián)大博物館館長李紅英老師為大家做現(xiàn)場專題講座《西南聯(lián)大附校師者情懷》。李館長介紹了國立西南聯(lián)合大學師范學院時期黃鈺生院長的教學成就，用質(zhì)樸的話、真實的情，向大家重現(xiàn)了一段有溫度的歷史。
培訓的第二天，學員們依舊感觸滿滿，收獲頗豐。相信學員們在今后的工作中，一定會發(fā)揚聯(lián)大精神，繼續(xù)像繩子那般緊緊團結(jié)在一起，用火一般的熱情投入到教育事業(yè)中去！
教師形象的心得體會7
要想抓住千載難逢的發(fā)展機遇，加快武都科學發(fā)展、和諧發(fā)展、快速發(fā)展，就必須教育和引導廣大干部群眾顧全大局，珍惜千載難逢的發(fā)展機遇，自覺維護和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，積極投身于加快發(fā)展的偉大實踐中。
此時此刻，我作為一名教育局職工，尤其從事電教工作，我深感慚愧。
眾所周知，遠程教育作為現(xiàn)代化的教育手段，在各項工作中發(fā)揮的作用日益突出。近年來，電教館一直堅持科學發(fā)展觀的核心“以人為本”，至始至終地把學生、學校放在第一位，對學生、學校給予大膽科學的管理和人文的關(guān)懷，不斷地推動學校成為架起學生與現(xiàn)代化教育零距離對接的橋梁；成為服務地方經(jīng)濟的平臺；成為展示我區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)教育新形象的窗口。
所以，如何充分發(fā)揮教育系統(tǒng)自身的'人才優(yōu)勢、人文優(yōu)勢和環(huán)境優(yōu)勢，不斷適應新形勢、新任務、新要求，不斷對電教工作進行改革創(chuàng)新，增強教師教育的實效，提升電教工作的層次，提高黨員、干部、師資隊伍的素質(zhì)，從而不斷推進教育創(chuàng)新，不斷深化教育改革，形成良性循環(huán)的長效工作機制。這是我們作為一名電教工作者在今后的發(fā)展方向和目標，也是我們工作的中心。在今后我首先要要求自己做好以下兩點：
一、認真學文化、學技術(shù)，掌握崗位技能，提高操作水平；
二、熱愛崗位工作，工作不挑不揀，堅守崗位，始終如一，養(yǎng)成良好的工作習慣，敬重自己的職業(yè)，勤鉆研，多問為什么？力爭有所貢獻，塑造一個新的自我，新的思想，新的方法，樹立好的公民形象，好的職工形象。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！睂�，從頭越！我們?nèi)w電教人員決心以“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”為契機，以“揚帆破浪，策馬加鞭”的勇氣和“時不我待、只爭朝夕”的精神，在各級領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，奮力爭做武都電教領(lǐng)域的排頭兵，為武都快速發(fā)展、和諧發(fā)展盡綿薄之力。
謝謝大家！
教師形象的心得體會8
在認真學習了適應新常態(tài)，把握新機遇《關(guān)于在全區(qū)深入開展“五新”大討論活動的實施方案》以后，我對“適應新常態(tài)、掌握新要求、搶抓新機遇、主動新作為、實現(xiàn)新發(fā)展”有了進一步的認識。
新常態(tài)就是不同以往的、相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢性、不可逆的發(fā)展狀態(tài)。新常態(tài)是進步，新常態(tài)是“富態(tài)”，是中國經(jīng)濟進入更高層次發(fā)展階段后才出現(xiàn)的狀態(tài)。在新常態(tài)下，作為一名教師要認清自身責任，提高自覺意識，主動作為、多做貢獻，為促進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出貢獻。
第一，適應新常態(tài)，做一名愛崗敬業(yè)的好教師。
新常態(tài)下，如何做一名愛崗敬業(yè)的好老師呢？首先要熱愛教育事業(yè)，熱愛教育對象。教師對事業(yè)的態(tài)度，集中地反映在我們所服務的對象———學生身上。熱愛學生，既是教師高尚師德。圖書館、書桌、床頭甚至衛(wèi)生間都是我們的讀書所在，只要我們做個讀書的有心人，讀書的時間總會有的。
愛崗敬業(yè)還體現(xiàn)在營造師生心心相印的和諧課堂上。我國著名的特級教師魏書生曾動情地說：“走進學生的心靈世界，就使我享受到了無窮的樂趣，享受到了人生的快樂�！蔽覀兟犨^許多名師講課。名師的課堂并非完美，而且，也不追求完美，他們更多的時候是追求一種狀態(tài)，一種教師和學生都“在場”的狀態(tài)，只有處于都“在場”的狀態(tài)，課堂才不是不能觸動學生思維的表演。我國著名教育家陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動�！边@心，就是教師對學生的愛心，就是師生之間的和諧共鳴。做一個愛崗敬業(yè)的好教師，是知識經(jīng)濟時代的需要，是課堂的需要，是學生的`需要，更是教師工作的需要。
第二，把握新機遇，促進自身專業(yè)化發(fā)展。
在新常態(tài)下，我們每一位教師都要把握住新機遇，促進自身專業(yè)化發(fā)展。在這個過程中，教師自身的努力起著不可忽視的作用。當今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發(fā)展意識，要求教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師的專業(yè)發(fā)展是一個動態(tài)的發(fā)展過程，要成長為一個成熟的教育專業(yè)人員，教師個體的自我造就、自我發(fā)揮尤為重要。
美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗+反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。教師通過反思分析自己的教學究竟面臨著哪些問題？哪些問題是關(guān)鍵性問題？從什么意義上講，這些問題是關(guān)鍵性問題？如此等等。而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富的教育理論。
總之，教師的專業(yè)發(fā)展，需要教師既有深厚的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，追求學術(shù)前沿的意識，又需要了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律，教什么和怎么教，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，同時具有熱愛學生、關(guān)心學生和對學生認真負責的品質(zhì)，成為開發(fā)學生智慧、發(fā)掘?qū)W生潛力、激發(fā)學生創(chuàng)造性、培養(yǎng)學生健全人格的導師。
第三，推動新發(fā)展，為教育事業(yè)添磚加瓦。
長期以來，人們把教師看成用燃燒著的生命之光為別人帶來光明的蠟燭，教師在照亮別人的時候卻毀滅了自己。這樣的比喻也許贊頌了教師職業(yè)“無私奉獻”的品格。但卻是片面且消極的。翻開古今中外教育家的履歷，我們發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都曾是普通教師，但他們是教師卻又不是一般的教師，他們除了擁有愛心、責任感、扎實的學科知識和過硬的教育技能之外，他們還有一些突出于眾人的特點：他們有超于世俗的高遠追求，具有崇高的理想和敬業(yè)精神，對事業(yè)有著永無缺憾的鐘愛，對自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入，以身相許，至死不渝，能夠做到像陶行知先生所說的，對教育事業(yè)有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神，有著“為一大事來，做一大事去”的雄心壯志，有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。
教師形象的心得體會9
第一段：引子。作為老師，我們不僅需要豐富的知識和教育技能，更需要修煉良好的教師形象。教師形象體現(xiàn)著教師的品質(zhì)和教育水平，它的重要性不可忽視。在教師形象的修煉過程中，我體會到了許多道理和心得，下面將結(jié)合自己的體會分享。
第二段：加強自我修養(yǎng)。
作為一名教師，在外貌上的修煉是首要的。我始終認為，教師應該時刻保持整潔、干凈的形象。因此，我注重日常的儀表和穿著。我總是保持清潔、衣著得體，并且在課堂上力爭真正做到表里如一，絕不光腳穿鞋。另外，在孩子面前也要注意言行舉止。這不僅是為了給學生一個良好的榜樣，也是傳遞積極能量的一種方式。
第三段：增強教育能力。
培養(yǎng)良好的教育能力對于提高教師形象至關(guān)重要。作為教師，我不僅要擁有豐富的專業(yè)知識，在教學過程中還需具備靈活應變的能力。在教育過程中，我注重與學生建立良好的溝通和互動關(guān)系，傾聽他們的聲音，理解他們的需求，并根據(jù)不同學生的特點采用不同的教學方法。同時，我也積極參加教育專業(yè)培訓和學術(shù)研究，不斷提升自己的教育水平。
第四段：與學生建立良好關(guān)系。
教師應該是學生信任和尊重的對象，因此與學生建立良好的關(guān)系是修煉教師形象的重要環(huán)節(jié)。我始終堅持以學生為中心，尊重學生的個性和特點，在交流中學習和成長。在課堂上，我注重和學生建立良好的師生關(guān)系，尊重學生的.發(fā)言，鼓勵他們的主動參與，并給予及時的肯定和鼓勵。此外，我也努力成為學生的朋友和傾聽者，關(guān)心他們的成長和困惑，與他們共同面對困難和挑戰(zhàn)，為他們提供幫助和指導。
第五段：積極參與社會活動。
教師不僅要關(guān)注學生個人發(fā)展，也應該關(guān)注社會發(fā)展。積極參與社會活動可以借助教師的影響力傳遞正能量，為學生樹立榜樣。我積極參與社區(qū)活動、學術(shù)會議和公益項目，用實際行動為學生和社會做出貢獻。我也鼓勵學生參與志愿者活動，并帶領(lǐng)他們一同參與社會實踐，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。
總結(jié)：
修煉教師形象需要的不僅是外在的形象修養(yǎng)，更需要教育能力和與學生良好的關(guān)系。通過加強自我修養(yǎng)、提升教育能力、與學生建立良好關(guān)系以及積極參與社會活動，我深刻體會到這個過程不僅對自身改造有著重要影響，更對學生的成長產(chǎn)生積極的影響。作為一名教師，在修煉教師形象的過程中，應緊緊把握住傳承和發(fā)展下一代的責任，時刻以身作則，為學生樹立樹立良好的教育榜樣。
教師形象的心得體會10
通過作風轉(zhuǎn)變學習活動，使我加深了對作風建設(shè)的必要性和緊迫性的認識，從思想認識水平上找出了自己的不足。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作和生活的實際，由表及里的進行學習和思考，反觀自己身上是否存在問題，思想認識是否到位。對于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會。通過學習，我深刻認識到加強教師隊伍工作作風建設(shè)，在當前這個時刻的極端重要性和緊迫性。因為越是在面對新時期的時候，越要深入扎實地做好艱苦細致的工作，以良好的.教風學風，密切聯(lián)系工作實際，挖掘教材，研究學生。開展作風轉(zhuǎn)變活動，就是要切實糾正不正之風，轉(zhuǎn)變老化的教育教學思想觀念，使每一名教師都懂得教育改革現(xiàn)實意義。
通過學習我更為深刻的認識到，一名教師只有有了良好的作風才 會擁有一腔的浩然正氣，才能夠無所畏懼地大步前進，才能夠不屈不撓地為教育教學、為社會教好書。盡管自己只是一個普通教師，但必須徹底清除殘留于意識深處的“陳舊”的觀念，時刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長”的宗旨，時刻牢記三種關(guān)愛（關(guān)愛學生、關(guān)愛學校、關(guān)愛同事），“教書育人，為人師表”“銳意進取、開拓創(chuàng)新”“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”；把學校的事情當成自己的事情，徹底改變自身形象。通過學習，我更為深刻的認識到了作風建設(shè)對于黨對國家的重要性。
十七大報告中指出：“干部作風建設(shè)是黨的建設(shè)的一項戰(zhàn)略任務，我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，放在更加突出的位置，常抓不懈，下決心抓緊、抓實、抓出成效。全面加強新形勢下的干部作風建設(shè)，必須樹立和發(fā)揚好的作風，才能完成經(jīng)濟工作的各項任務，做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項工作�！弊黠L是人們思想、工作和生活態(tài)度的集中反映，是品格、 修養(yǎng)和素質(zhì)的充分體現(xiàn)。黨的作風是黨的形象，是黨的性質(zhì)宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)。我們黨是執(zhí)政黨，能不能經(jīng)受住長久執(zhí)政的歷史考驗，能不能帶領(lǐng)人民實現(xiàn)偉大的民族復興，建設(shè)富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家，不僅要靠指導思想、大政方針、路線政策的正確，也要靠求真務實工作作風和崇高圣潔的生活作風。作風正才能形象好，形象好才能得人心得人心才能事業(yè)興，事業(yè)興才能國昌盛。
通過學習我認識到，干部作風轉(zhuǎn)變活動，是我們培養(yǎng)自己學習能力的好機會，也是我們不斷完善自己、增長知識和才干的好機會。我將按照學校作風轉(zhuǎn)變年實要求，積極學習，深入思考，及時總結(jié)，大膽實踐，學習掌握新形勢下本職工作的本領(lǐng)和方法，真正做到理論與實際相結(jié)合。
教師形象的心得體會11
職業(yè)形象修煉是現(xiàn)今職場人士必須面對的問題。隨著人們生活水平的提高以及社會的發(fā)展，職業(yè)形象已經(jīng)成為衡量一個人職場能力和未來發(fā)展的重要指標。因此，對職業(yè)形象修煉進行持續(xù)深入的探究和實踐是非常必要的。
職業(yè)形象修煉不僅僅只是個人形象，它還對個人的職業(yè)成長及相關(guān)關(guān)系起到非常關(guān)鍵的作用。職業(yè)形象修煉是在外在修養(yǎng)、語言禮儀、精神修煉等方面的提升和改善，有一個良好的職業(yè)形象不僅可以提高工作效率，還能在面對客戶、工作伙伴等時展現(xiàn)出自己專業(yè)、有親和力的一面，贏得信賴和支持。因此，對職業(yè)形象建設(shè)的`重視和加強，是個人職業(yè)成就的必要條件之一。
1.外在形象的重要性。
職場人士應該從外在形象下手，習慣性的注意著自己的穿著打扮、儀表舉止的修飾。要營造出一個精神面貌好、穿著得體，符合自己職業(yè)特點的個人形象。這包括自身的外型、氣質(zhì)、言行舉止，還有外部環(huán)境的協(xié)作，例如指甲要干凈整齊、頭發(fā)要清爽、氣味自然等，都是非常重要的細節(jié)。
2.言談行為的重要性。
言語作為溝通合作的工具，如何掌控口述技巧也是職場人士需要掌握的技能之一。例如在與上司、客戶交流時，要注意掌握言詞的清晰、明確，以及理性、客觀的態(tài)度。在與同事溝通時，要注意給予對方相互尊重的約束，以及適時的用言語彌合矛盾，化解矛盾。
3.精神面貌的重要性。
精神面貌的好壞直接影響到人的精神狀態(tài)，也反應了一個人的自信程度及工作態(tài)度。擁有一個健康、積極、向上的精神面貌，可以緩解職業(yè)壓力，增強工作信心，給周圍的人帶來積極的正能量。
職業(yè)形象修煉是一個長期的過程，需要持之以恒、不斷地努力。應該從日常生活中的細節(jié)抓起，由嚴格自己的外貌形象和言談舉止規(guī)范開始，逐漸把這種規(guī)范化貫穿到各方面。建立良好的個人品牌，不斷拓展自己的業(yè)務技能，注重人際關(guān)系的維護，完善職業(yè)經(jīng)驗的積累，都是需要時間和耐心的過程。此外，還要在精神層面上，家庭生活、社會關(guān)系等方面保持壓力和生活質(zhì)量的平衡，才能全面提升職業(yè)形象修煉的綜合能力。
第五段：結(jié)論。
職業(yè)形象是一個人較為重要的商業(yè)資本。在職場，為了能夠成功，我們必須注重個人形象的修煉，這是實現(xiàn)職業(yè)目標的保障。同時，職業(yè)形象修煉也需要長期地持之以恒，從日常生活的細節(jié)、職業(yè)技能的提高、人際關(guān)系的維護等方面下足功夫。只有注重職業(yè)形象修煉，信心和實力才能得到充分的展現(xiàn)，從而得到工作和社會的肯定，邁向新的職業(yè)高度。
教師形象的心得體會12
“教師”，一個光榮的名字。都說我們從事著天底下最光輝的職業(yè)，都說我們經(jīng)營的是不可估量的精神企業(yè)，所以“無私奉獻”、“默默無聞”是我們的代名詞。我們承載著國家的期望、社會的希求、家庭的希望。走到哪里我們都將責任背負于肩、深埋于心。那么，我們?nèi)绾巫鲂鲁B(tài)下的人民教師呢？
首先要學會自我反思。
從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗與得失。有人說教師的成長等于經(jīng)驗加反思，可見反思的重要性。在教育教學的過程中，我們認真工作，卻沒有取得相應的教學質(zhì)量，著無疑是一種打擊�？墒俏覀儏s不能只是一味的埋怨學生的不好學，我們應該學會總結(jié)與反思。在總結(jié)與反思中找尋原因，更是在其中享受慢慢成長的樂趣。
其次要不斷學習。
韓愈在《師說》中寫道：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。那么我們怎么能夠成為學生知識的傳授者、為人處世的指導者呢？僅僅靠我們當年從書本上所學習的知識是遠遠不夠的。古人云：讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我們要不斷學習，成為長流水。
再者就是學會交流。
“閉門造車”不如“集思廣益”。我們都是從初進教壇的新人一點一點成長為駕馭課堂的老手。而在這個過程中，多聽聽前輩的意見和建議，多和前輩們討論交流教書的心得，這無疑是對我們有幫助的。不斷交流的過程就是不斷學習的過程，不斷學習的過程就是不斷成長的過程。
最后就是要“以德育人”。
社會對教師之所以有高要求，是因為我們教育工作者肩負神圣的使命。我們教書，不是教書本，而是教學生；我們育人，不是育知識，而是育人格。我們不單單只是為國家、為社會、為人民培養(yǎng)出為大眾服務的人才，我們更是要為國家、為社會、為人民教育出有德之人。德才兼?zhèn)洳攀巧鐣�。我是一名人民教師，我也是一個孩子的母親，在教學的路上，我追求好成績，但在教育的路上，我更期待孩子能有健全的心理，能有完善的人格。所以，作為學生風向標的'我們更應該彰顯自己的人格魅力，做一名有德之師。用自己的“德”去影響和感染著孩子們，為他們的成長指明正確的方向。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。如果學生是船，那么教師就是帆；如果學生是干涸的大地，教師必然是潤物的雨水。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。適應教育改革的新常態(tài)，我們的教師必須要有新狀態(tài)。在今后的工作中我會給自己定好位。
我宣誓：我愿意以積極地思想狀態(tài)終身為教育事業(yè)奉獻，我愿意以飽滿地精神狀態(tài)成為學生的靈魂之師。
教師形象的心得體會13
近年來，學生形象培訓在各種教育培訓機構(gòu)中逐漸盛行起來。通過對學生形象的培養(yǎng)，旨在提升學生的修養(yǎng)和綜合實力。我最近有幸參加了一次學生形象培訓班，收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，在培訓過程中我意識到學生形象不僅僅是外在的衣著和儀表，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)。這不僅包括自我修養(yǎng)，還包括人際交往和社交禮儀。通過課程的學習，我明白了如何與人友善地溝通，如何營造良好的人際關(guān)系。例如，在與他人交談時，我學會了尊重對方的觀點，并適時給予肯定和鼓勵。這樣的修養(yǎng)讓我在與他人的交往中更加得心應手。
其次，學生形象培訓也教會了我如何塑造良好的儀表形象。學生應該講究儀表上的整潔和注意儀容儀表的禮節(jié)性，這對于學生本人以及他人的印象都至關(guān)重要。在培訓中，我學會了如何搭配合適的.服飾，如何打理自己的儀容儀表。我發(fā)現(xiàn)，一個整潔得體的儀表讓我更有自信，也更容易給他人留下好印象。
再次，我認識到學生形象的培養(yǎng)也需要關(guān)注學生的言行舉止。言行舉止直接關(guān)系到一個人的形象形成和別人對自己的評價。在學生形象培訓中，我學會了控制自己的情緒和表達方式，尤其是在面對挫折和矛盾時。我從中領(lǐng)悟到與人相處的藝術(shù)，并學會了如何恰當?shù)乇磉_自己的觀點以及尊重他人的意見。這樣的培訓不僅提高了我的個人形象，也幫助我更好地與人協(xié)作和溝通。
此外，學生形象培訓還注重培養(yǎng)學生的社交禮儀。學生作為未來的社會人才，擁有良好的社交禮儀至關(guān)重要。通過禮儀培訓，我了解了社交禮儀的基本規(guī)范，如如何正確行走、如何做出合適的問候和道別、怎樣吃飯時保持良好的禮儀等。這些社交禮儀不僅是為了彰顯優(yōu)雅，更是為了讓自己在社交場合更加得體，更加受人尊重。
最后，學生形象培訓讓我認識到形象的培養(yǎng)不僅僅是一次性的活動，而是一個長期的過程。通過積極努力和不斷的修煉，我們才能真正樹立起良好的學生形象。我會將學生形象培訓中學到的技巧和方法更好地運用到日常生活中，自覺做到儀表儀容整潔，與人友善交往，恰當表達自己的想法以及遵守各種社交禮儀等。同時，我也會不斷努力提升自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，為自己樹立一個更加完整的學生形象。
總之，通過學生形象培訓，我收獲頗豐。我意識到學生形象的培養(yǎng)需要我們關(guān)注外在的儀表、內(nèi)在的修養(yǎng)、言行舉止和社交禮儀等多個方面。通過努力學習和實踐，我相信我能夠成為一個有修養(yǎng)、有風度、給人留下美好印象的學生形象。
教師形象的心得體會14
第一段：引子。教師修煉是一項長期而又繁瑣的過程，為了提供更好的教育服務和引導學生更好地成長，教師需要付出艱辛永不停歇的努力。但如果沒有一個合理、科學的規(guī)劃，教師的修煉就可能陷入無效的狀態(tài)。本文將分享我個人在教師修煉規(guī)劃方面的心得體會。
第二段：確立目標。
修煉規(guī)劃首先需要明確自己的目標，這樣我們才能更有針對性地進行修煉。在教學工作中，我們的目標是培養(yǎng)學生成為有獨立思考、創(chuàng)新能力和批判精神的人才。為了實現(xiàn)這一目標，我們要通過自己的不斷學習和探索，不斷提升自己的教學方法和能力。
第三段：明確行動計劃。
目標明確之后，就要制定行動計劃。將目標切分為一個個具體的小目標，并為每個小目標設(shè)定明確的`時間節(jié)點。比如，我將目光投向了信息技術(shù)教育，一個小目標是掌握網(wǎng)絡教學技巧。于是，我制定了一個行動計劃，每周花一定的時間學習和實踐相關(guān)的教學技巧，并在一個月之內(nèi)掌握這一技能。
第四段：監(jiān)測和調(diào)整。
規(guī)劃只有在不斷監(jiān)測和調(diào)整中才能發(fā)揮作用。當我實施我的行動計劃時，我會時不時地進行反思和評估，判斷自己的進展和是否需要調(diào)整計劃。過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持和調(diào)整，就能找到突破的辦法。比如，剛開始學習網(wǎng)絡教學時，我遇到了技術(shù)問題，但通過和同事交流和不斷嘗試，我最終找到了適合自己的方法和技巧。
第五段：持之以恒。
規(guī)劃的最后一個要素是堅持不懈，持之以恒。教師修煉并不是一蹴而就的事情，需要長期的努力和堅持。有時候，修煉中的結(jié)果可能并不顯著，但只要我們堅守目標，并不斷地進行自我調(diào)整和提升，就一定能夠取得進步。我個人通過規(guī)劃我的信息技術(shù)教學修煉，不僅提高了自己的教學效果，更實現(xiàn)了學生的主體性和創(chuàng)造力的發(fā)展。
總結(jié)：
教師修煉規(guī)劃是提高自身能力和教學水平的必要手段。通過確立目標、制定行動計劃、監(jiān)測和調(diào)整以及堅持不懈，教師能夠有效提高自己的修煉效果，并提供更好的教育服務。只有不斷學習和成長，才能為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。以此為目標，我們應該制定合理的規(guī)劃并堅持執(zhí)行下去。
教師形象的心得體會15
作為一個師范專業(yè)的應屆畢業(yè)生，教師職業(yè)是我將來求職的一個很好的選擇，也是我將來的愿望之所在，于是想要成為一名合格的人民教師，便要注意一下作為一個教師所應該具備的教師形象。
作為一名教師，在形象上可以首先劃分出內(nèi)在形象和外在形象。內(nèi)在蘊涵是外在形象的基礎(chǔ)，外在形象是內(nèi)在蘊涵的表現(xiàn)，二者既有不同又有者不可分割的聯(lián)系。所以想要具有良好的教師形象，就要注重內(nèi)外在的雙重因素，不可偏廢。
內(nèi)因是變化的根據(jù)，要具有良好的教師形象，首先要有良好的內(nèi)在蘊涵。
一、為自己樹立一個正確的世界觀和人生觀。中學學生的求知欲望強，可塑性強，正是受到外來影響最為突出的時候。在這個期間里，教師要樹立正確的世界觀和人生觀，為學生樹立一個標桿， 樹立一個榜樣，才有利于培養(yǎng)學生正確的世界觀和人生觀，使學生成為一個對社會有用之材。
二、要尊重科學、勇于創(chuàng)新 。教師是一個特殊的職業(yè)，有著“所以傳道授業(yè)解惑也”的特殊使命。教師要繼承前人的文化成果并加以傳播，繼往開來，所以教師對知識要有一個科學的態(tài)度，尊重知識，尊重科學，并要勇于創(chuàng)新，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
三、要有淵博的學識和精專的專業(yè)素養(yǎng)。教師之所以能夠“傳道授業(yè)解惑也”，主要的原因在于教師繼承著前人的文化成果并繼往開來，這就需要教師具有淵博的學識和精專的專業(yè)素養(yǎng)，這是一名合格教師應具備的最基本的素養(yǎng)之一。只有知識淵博，術(shù)有精專的教師才可能受到人們的尊重。
四、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。作為教師要熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生。教書育人，要學習陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教育思想，認真教書育人。培養(yǎng)學生良好的思想品德，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，努力做到愛崗敬業(yè)，不誤人子弟。
五、樹立明禮誠信、情趣高雅形象的重要性和迫切性教師樹立明禮誠信、情趣高雅形象的重要性和迫切性。作為教師要樹立高尚的人格、良好的形象，這樣才能使教師自身具有較強的親和力，使教師在與學生的交往中成為每個學生的朋友，讓所有的鮮花和小草都能獲得陽光和雨露。這樣的教師是學生的.知心朋友，學生也必然敬而近之。
外因是事物的表現(xiàn)形式。教師具有了良好的內(nèi)在蘊涵，但是想要很容易的被人理解，就要注重教師的外在形象中的形體美、行為美、風度美等等形象直觀的美。為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
如果說外在美是人的靜態(tài)物質(zhì)的形象外觀，動態(tài)美是人的動態(tài)物質(zhì)活動的感性現(xiàn)實，那么內(nèi)在美則是前兩者的心理基礎(chǔ)和內(nèi)在依據(jù)。 同任何事物一樣，美也是形式與內(nèi)容相互依存、相互作用、辯證統(tǒng)一的有機體。沒有形體美、行為美、風度美等等形象直觀的美，或許根本就沒有內(nèi)在美乃至人性美。既要充實美的內(nèi)在精神，又要重視美的外在表現(xiàn)，努力達到內(nèi)美外美的統(tǒng)一，這就是塑造良好的教師形象的必由之路。因為“一個人的內(nèi)在表現(xiàn)，心在思，行則為
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