【必備】聽課心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的聽課心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽課心得體會 篇1
3月16日上午，我有幸去夾河鎮(zhèn)中心小學參加了鄖西縣第三協(xié)作區(qū)語文教研活動。觀摩了四節(jié)精彩的語文課堂教學、一次說課，及最后的專家點評。此次聽課收獲很大，受益匪淺，每一節(jié)課都有亮點，都讓我耳目一新，豁然開朗。不僅讓我領(lǐng)略到了各位語文教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的不足。下面就談?wù)勎覀�人的一些心得體會。
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。李文丹老師在教學《鹿角和鹿腿》時，她能指導學生快速地找出最能體現(xiàn)課文道理的一句話，精準地體會小鹿在不同情況下心情的變化。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。這幾位老師都做到了這點。例如梁彬老師在上《看圖作文》時，通過對畫面的豐富描述，引發(fā)學生的想象力，讓學生敢說、會說、巧說，由此再激發(fā)學生的創(chuàng)造力，從而說出了許多優(yōu)美生動的句子。
第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但絕不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如蘭老師在上《元日》時，首先讓學生自由朗讀古詩，再讀古詩、抓住重點詞句朗讀，帶著節(jié)奏讀，讓學生聲情并茂地體會春節(jié)給人們帶來的歡樂氣氛。
第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
第五、親切的.評價語言。幾位老師評價學生的語言那么貼切、到位，如有的老師運用“你最聰明!”“你真是個寶，你的眼睛已經(jīng)告訴我答案！”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
聽課心得體會 篇2
今天有幸旁聽了侯麗美老師的《過新年》這一節(jié)課，給了我很深的體會，我認為值得我借鑒與學習的地方太多太多了，下面是我對本次聽課的一些感受。
一、興趣先行
現(xiàn)在的新課程標準極力強調(diào)：“要以學生的興趣愛好為動力”組織教學活動。我想：只有學生有興趣，他們才會樂于參與學習活動，變“要我學”為“我要學”。為了激發(fā)起學生的學習興趣，一開始侯老師設(shè)計了猜謎語進行導入，讓孩子們認識了中國民族樂器鑼鼓镲，了解這些樂器的演奏方法和聆聽樂器的聲音，學會了歌曲當中的基本節(jié)奏“龍咚龍咚鏘”，這樣一來為學習歌曲做了一個很好的鋪墊。也充分調(diào)動起學生的興趣。
二、欣賞音樂
侯老師提問：一般什么時候敲鑼打鼓呢？學生說過年時。侯老師再問：孩子們，過年的時候你家和平時有什么不一樣呀？你們在過年時候最喜歡做什么��？小手一個一個的舉起來，都想來說一說，有的說發(fā)紅包，有人說，我最喜歡放煙花、放鞭炮；也有的說，吃餃子貼對聯(lián)，有的說，去拜年；還有的說敲鑼打鼓??“是呀，過年我們要做的事情有很多。讓我們一起來看看中國有哪些過年的習俗�！庇谑遣シ帕艘恍┯嘘P(guān)春節(jié)的圖片和視頻。聆聽器樂曲《小拜年》和同學們一起過新年。他們一個個模仿吹嗩吶、敲鑼打鼓的'樣子學得很開心。在此侯老師抓住低年級孩子們“好玩、好奇、好動”這一特性，通過模仿的形式調(diào)動孩子們的學習積極性和參與性。在課堂中侯老師把枯燥的音樂知識通過通俗淺顯的兒歌潛移默化地滲透給了學生，讓孩子們在玩中掌握了知識，感受了音樂。
三、歌表演，探索發(fā)現(xiàn)
一開始的節(jié)奏練習為學習歌曲做了一個很好的鋪墊，孩子們從節(jié)奏的認識，逐步熟悉了歌曲的歌詞，然后很自然的就將歌詞加入到歌曲的旋律當中了，所以歌曲學習的環(huán)節(jié)進行得非常順利和自然。孩子歌唱的聲音加上侯老師在教學中不斷的強調(diào)與示范，讓孩子知道什么樣的聲音是正確好聽的，應(yīng)該用怎樣的聲音來正確演唱歌曲。接下來的環(huán)節(jié)是要孩子們將學過的節(jié)奏運用到歌曲當中，并且在音樂中模仿小鼓和小镲的聲音節(jié)奏。讓孩子們在歌曲的帶動下，都能夠積極的動起來，課堂氣氛達到了高潮。
我感覺這堂課教學氣氛活躍，課上師生關(guān)系融洽和諧，能夠使學生在開心快樂、輕松愉悅的氛圍中完成教學任務(wù)，達到教學目的。設(shè)計符合學生好勝、好奇、好動的特點，通過綜合性音樂活動，學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣和求知欲望，在輕松愉悅的活動中獲取了知識，增強了學生的參與意識，很好的完成了教學任務(wù)。
通過這節(jié)課的教學，我感觸頗多。為學生營造一種寬松和諧的學習氛圍，至關(guān)重要。努力創(chuàng)設(shè)寬松的學習環(huán)境，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與，贊同學生的多種見解，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，在活動中給學生提供展示自我的場所，培養(yǎng)學生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力，為學生的進一步音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)做好鋪墊準備。改進教學環(huán)節(jié)的設(shè)想：繼續(xù)秉承原有的教學形式與方法，借鑒優(yōu)秀教師上課的經(jīng)驗和方式；提高學生知識技能的培養(yǎng)，形式多樣、方法靈活的指導學生掌握一些樂理常識；增加孩子參與音樂實踐活動的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好的游戲氛圍，為更好的上好每一節(jié)唱歌課，提高多方面能力。做到教一課想多課，教一科想多科讓自己的視野更寬闊。
聽課心得體會 篇3
首先很感謝中心學校抽出寶貴的時間對我們進行培訓，本次培訓中，我有幸聽了四年級的語文《爬山虎的腳》，由惠楠老師主講。作為一名新上崗的菜鳥老師，對惠老師不是很了解，只聽了解她的同事對我講，惠老師經(jīng)常代表紅寺堡區(qū)參加市里的優(yōu)質(zhì)課聽評賽，沒聽課之前，我對惠老師已經(jīng)有了仰慕之心。下面談?wù)劼牷堇蠋熯@堂課的幾點感受：
惠老師在課前五分鐘和孩子們進行了交流，通過交流讓我對惠老師接下來的講課十分擔心，因為孩子們或許是因為新老師的緣故讓交流陷入一種沉悶的氛圍�！杜郎交⒌哪_》的第二課，惠老師以課文第三到五自然段為載體，設(shè)計了一系列環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，慢慢的調(diào)動起了孩子們的學習興趣，課堂上不時發(fā)出孩子們愉悅的、會心的笑聲。
我在本校擔任的是六年級的語文老師，其實每次上課我很頭疼，我不知道如何營造在學生看起來是那種活躍的氛圍，或許是經(jīng)驗太少，我總覺得調(diào)動學生的學習興趣對于我來說太難了。聽完惠老師的課，我想我今后的努力方向就是：能快速調(diào)動學生學習興趣、積極回答問題，是課堂氛圍呈現(xiàn)出輕松的模式。
對于電子白板應(yīng)用的培訓，這個新鮮的教學手段，我既陌生又好奇，所以期待能收獲更多的東西，但這次培訓活動，讓我遺憾的是由于一些原因，培訓只用了半節(jié)課的時間，但是通過白老師的引領(lǐng)，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺，以下是我膚淺的體會：
通過培訓學習，我明白了應(yīng)用交互白板的課堂教學設(shè)計與要注重對教學資源與交互活動的設(shè)計；教學資源的設(shè)計可以分為對白板軟件內(nèi)置資源的設(shè)計和對本機中或網(wǎng)絡(luò)上其他可利用資源的開發(fā)與設(shè)計；白板的硬件功能和軟件功能為增強課堂上的各種交互提供了廣闊平臺。老師將電子白板的功能具體總結(jié)起來有八大點：
1、幕批注，及時反饋�；诮换ル娮影装逄峁┓奖愕臅鴮懞屠L畫功能，運用于語文學科，可以實現(xiàn)學生邊思考邊想像邊批畫的學習方式，呈現(xiàn)學生閱讀和思考的學習過程和最終的思維成果；運用于數(shù)學學科可以呈現(xiàn)學生練習和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。
2、隱藏，分批呈現(xiàn)。基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景�？梢愿鶕�(jù)學習進度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學生集中注意力，更能有效引導學生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習和復習課中也非常受用。
3、放組合，靈活互動�；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏�、放大和組合功能，使學生在拖放中經(jīng)歷學習過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學習過程中，強化了學生的學習實踐，使學生在實踐中增長能力。
4、放大，體現(xiàn)重點。基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學重點，重點呈現(xiàn)，細致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。
5、回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)�；诮换ル娮影装逄峁┑幕胤殴δ�，運用于各學科學生學習中，可以重新展現(xiàn)學習過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學習中總結(jié)學法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。
6、切換，方便演示。基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的`演示和批畫。
7、繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準確的各種幾何圖形。
8、另存，積累資源。庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學習中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學習資源，便于復習和重溫。
另存是將教師上課使用的課件、教學資源和學生智慧的創(chuàng)造，導出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學生再學習或復習等。老師邊講邊示范，讓我們每一個人都真正掌握所學的技能技巧，真正學會用白板軟件來制作課件。當然，老師講了還得我們下來實際操作才能真正會用、能懂。
總之，時間表雖短，我們收獲卻非常之多，電子白板的課堂對教師的教學設(shè)計能力和教學調(diào)控能力提出了更高的要求。我們的目標只有一個，就是讓這些產(chǎn)品更好地為我們的教學服務(wù)，提高學生的學習效率。在我今后的教學中，一定會不斷學習，力爭熟念地運用電子白板進行教學，并把所學到的東西傳給更多的。
聽課心得體會 篇4
20xx年10月11日，我和我校另幾位教師到新華路小學參加由市教育局主辦的“小學優(yōu)質(zhì)課觀摩大會”。在短短的一天時間里，觀摩了來自襄城、樊城等其他縣市的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，聽了專家的點評，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。
一、現(xiàn)代教育提倡學生自主學習，但不等于教師能夠放任自流，而應(yīng)成為學習的指導者，授之以“漁”，而不是授之以“魚”。要認真地看，仔細地聽，隨時掌握課堂中的各種情況，并且考慮下一步要如何指導學生學習。特別是現(xiàn)在提倡討論式的學習，教師應(yīng)參與學生的'討論，即時指導學生的討論，培養(yǎng)學生與他人合作精神。指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。在設(shè)計問題時要“跳一跳，夠得著”，保持學生的學習興趣。
二、教師的角色轉(zhuǎn)變了，學生的角色也在轉(zhuǎn)變，由被動的學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習，學生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學生為主體”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權(quán)威，洞悉學生的興趣愛好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準教學的切入口，因勢利導，將手中的“指揮棒”變成引領(lǐng)學生去探索世界的“引路石”。在這里，教師不再是喋喋不休的說教者，學生不再是教師思想、情感的復制品；課程也不再是純粹意義上的單一的教材內(nèi)容，相反，教師能夠從學生出發(fā)、從學生學習的角度出發(fā)，研究解決學生要學什么、怎樣學等一系列問題。
三、思考幾個問題：
1、課堂實效與教學質(zhì)量、課堂效率之間有怎樣的關(guān)系？
2、落實了“數(shù)學化”課堂是否就是實效好的課堂？
3、為什么學生面對“精彩的畫面”視而不見，毫無興趣？
4、動手操作就是探究學習嗎？小組討論就是合作學習嗎？只有數(shù)學活動才是體驗學習嗎？
5、一問到底才是啟發(fā)式教學嗎？用了電腦課件就是“整合”了嗎？
6、你精心設(shè)計每一節(jié)課了嗎？教學的每個設(shè)計、每個活動都是有效的嗎？
7、你在預設(shè)中為生成留有空間了嗎？你是否有效的利用了生成？
8、你采用的教學形式是否有助于學生的發(fā)展？如何走出課堂表面繁榮而實質(zhì)低效的教學誤區(qū)？
四、對策
精心預設(shè)——準確把握教材、全面了解學生、有效開發(fā)資源、適時準確評價注重生成——寬容地接納生成、理智地理解生成、機智地篩選生成、巧妙地使用生成以滿腔的熱情、智慧的頭腦，敏銳的觸角注重學生的學習過程和學習結(jié)果。喚起學生的智慧，啟迪學生的思維，使學生自覺不自覺地使用數(shù)學思想、方法創(chuàng)造性地解決問題。小心翼翼地呵護孩子的學習熱情，想盡辦法調(diào)動學生地積極性、主動性，全力以赴地保護好孩子的自尊心、自信心，讓學生在學習中體驗數(shù)學的價值，持續(xù)地建立準確的價值觀。
一堂有實效的課要做到確定好教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉課堂的生成點，教學風格樸實一點，雙基訓練扎實一點，教學容量厚實一點，學生思維活躍一點，教學方式靈活一點。
聽課心得體會 篇5
20xx年xx月xx日我有幸隨中心小學組織的去深圳羅湖區(qū)錦田小學聽課，這讓我有一個學習的機會，通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。我聽了三節(jié)數(shù)學課，每節(jié)課我都被老是所營造的流暢和諧的課堂所感動，從中獲益匪淺。下面我就談?wù)勛约郝犝n的一點心得體會。
1、通過聽了這三節(jié)課，我們可以感覺到三個老師都是在努力體現(xiàn)出新課標的要求，新課標指出學生的教學學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的、主動的和互有個性的過程。
現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的課程，而是學生在教師的引導下主動探究師生合作交流的愉快的課程活動。在這次聽課中，姚萍老師那一節(jié)課《比較圖形的面積》充分體現(xiàn)了這一點，這節(jié)課師生互動的環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，老師把自主權(quán)交給了學生，老師只是組織者和引導者。教學方法改變了，從而培養(yǎng)了學生學習的興趣，這讓學生學到更多的知識，在聽課過程中，我更加體會到姚老師教學方法的與眾不同，在她的'課堂上見不到不學習的孩子。
2、在每次老師的課堂中，都重視教學情境，體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系。
新課程標準要求孩子的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，互有挑戰(zhàn)性的。在各位老師的授課中，充分創(chuàng)設(shè)了貼近學生生活的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊；例如：魯美華老師上的《確定位置》，她讓學生說出自己的位置和好朋友的位置，并加以板書，從而引入對簡單位置表述方法數(shù)對的學習；又例如在李麗萍老師上的《搭配中的學問》通過搭配衣服，她讓學生用不同的方法進行驗證，從中使學生感悟出有序搭配才能不重復，不遺漏。這些教學情境的創(chuàng)設(shè)，都激發(fā)了學生學習積極性，向?qū)W生提供充分的數(shù)學活動的情景和機會。
3、在教學中三位老師還重視了學生的團結(jié)合作精神。
在她們的課堂教學中，注重小組合作討論的學習方式，在小組合作中，學生通過明確分工、協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學過程，這次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教學中，我將不斷地提高自身的素質(zhì)，努力探究，找出教育教學的差距，向那些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
聽課心得體會 篇6
在學校的精心安排下，我有幸觀摩了任__，趙__，高__等幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學收獲和自我反思。
1。精心設(shè)計課堂教學，準備充分
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學設(shè)計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2。注重教學導入
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的`開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產(chǎn)生學習興趣，覺得數(shù)學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學理論聯(lián)系實際
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任__老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4。教學過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、
認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
5。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
聽課心得體會 篇7
《分數(shù)的初步認識》這節(jié)課準確把握目標，引導學生主動學習，具體表現(xiàn)在：
一、把握學生的認知起點
仝老師在教學中，從一個判斷入手“把一張紙分成兩份，每份是這張紙的一半”從而引出平均分的概念，再從中引出分數(shù)的概念。顯然她是經(jīng)過多番思考的。每個學生學習數(shù)的基礎(chǔ)不同，對分數(shù)的了解程度也不盡相同，通過判斷，指導書寫，指導認讀，完善學生對分數(shù)的認識，經(jīng)過這樣一番系統(tǒng)的整理，讓學生充分感悟分數(shù)的含義，認識、理解分數(shù)。
二、加強直觀教學，降低認知難度
利用直觀的方式，使學生通過折一折、涂一涂等動手操作的方式，初步理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的大小。仝老師這節(jié)課目標定位準確，緊緊地抓住目標，層層落實。特別是在比較分子是1的分數(shù)大小時，盡管學生在正方形紙上折出了幾分之一的分數(shù)，但是學生在比較學生大小時，還是受到整數(shù)認識的影響，教師通過舉牌游戲，利用學具袋中大小相同的塑料圓片來感知分的分數(shù)越多，一份就越小，從而使學生內(nèi)化了分子是1的分數(shù)大小的比較。
三、注重開展自主學習，提供充分的探索空間
《數(shù)學課程標準》指出：“要讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程”。仝老師摒棄了“師生問答”的傳統(tǒng)教學模式，組織、引導、放手讓學生動手操作，讓學生折一折，畫一畫，說一說，在說一說中強調(diào)平均分，進一步體會分數(shù)的意義，給學生一個充分自我展示的平臺，讓學生通過操作、觀察，找到了解決問題的方法，活躍了學生的思維，實現(xiàn)了由單一被動式接受學習向自主探究式學習的轉(zhuǎn)變，從而培養(yǎng)了學生的探索精神，解決問題的能力，又充分調(diào)動了學生群體的.積極性。
四、與生活緊密聯(lián)系
從喝水問題到在法國國旗，巧克力，五角星中找一找分數(shù)，都能很好地引起學生的注意力，在課的結(jié)尾之時又展現(xiàn)亮點。
《分數(shù)的初步認識》這一課是學生第一次接觸分數(shù)，是在整數(shù)認識的基礎(chǔ)上進行教學的。從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展，無論在意義上還是讀寫方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差別。直觀教學可以更好地幫助學生掌握概念、理解概念。仝老師這節(jié)課能很好地把握教材，在教學時充分考慮學生的年齡特點和學習起點，為學生營造探究的情境，并通過自主探索、實踐操作、合作交流，讓學生經(jīng)歷認識幾分之一的學習全過程，感悟分數(shù)的含義，能直觀地比較分數(shù)的大小等。
本節(jié)課從判斷——指導讀法寫法——認識意義——折一折，涂一涂——舉牌游戲——生活舉例——到說說收獲結(jié)束，在輕松、和諧、平等的環(huán)境中，動態(tài)生成。教師作為一個引導者，給學生一個展示的空間，體現(xiàn)了學生的主體性。
聽課心得體會 篇8
今天上完數(shù)學課之后，老師要求我們寫一篇數(shù)學課聽課心得體會。我心想去上找一篇改動一下就好了，于是我就去找了一篇范文進行了簡單的修改。下面就是我找到的范文。
聽課心得體會1000字數(shù)學范文
為了進一步推進課程改革，夯實教學基本功，有效提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。近期，我校舉行了異彩紛呈的青年教師信息化課堂教學大賽。xx老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，取之于生活，用于實際，讓數(shù)學核心素養(yǎng)在她的課堂落地生根。
在本課設(shè)計中，x老師融合現(xiàn)代教學手段，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)問題情境，從情境中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題和解決問題。教學設(shè)計有坡度、難易適中，由淺入深地解決了本節(jié)課的教學重點和難點。
首先，x老師利用xx教育資源公共平臺，讓學生們尋找發(fā)現(xiàn)并且記錄生活中見到的.字母，進行針對性的預習，從而激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感知字母在生活中各個層面、領(lǐng)城的廣泛應(yīng)用，拉近數(shù)學與生活的距離。
其次，x老師借助微信紅包，讓學生在交流中體會用字母表示數(shù)的簡潔、準確、概括等優(yōu)越性。利用拼手氣紅包讓學生認識字母有一定的取值范圍，再通過簡單的計算紅包總額，更深入理解字母還可以表示運算結(jié)果。學生的認知水平由具體的數(shù)量到表示一定數(shù)量范圍的字母，再到表示運算的字母式和表示運算結(jié)果的字母算式，在微信紅包的活動情境中逐步完善數(shù)學思維的認知結(jié)構(gòu)。x老師提問的“a元和10元合在了一起是多少?”，將具體量與字母合在一起，學生的數(shù)學思維被駕馭到了一個高度，很自然地對a+10有了進一步的認識。學生在不斷解決問題的過程中慢慢積累滲透數(shù)學思想方法。
最后，x老師借助“數(shù)青蛙”的兒歌，引導學生從個別到一般感受青蛙數(shù)量與腿的數(shù)量之間的關(guān)系，并通過整理強化這兩個量之間的關(guān)系，實現(xiàn)了由具體數(shù)量到字母抽象概括的認知飛躍。
總之，整堂課教學設(shè)計新穎有趣，嚴謹條理，有很多閃光點值得我借鑒、學習，我將努力提升自身素質(zhì)，不斷學習，積淀教學素養(yǎng)，讓自己在數(shù)學的課堂中不斷成長。
數(shù)學聽課聽得體會主要是總結(jié)這節(jié)課學了什么內(nèi)容，學的怎么樣，老師教的方法怎么樣，老師教學方式怎么樣。這樣不僅有利于我們更好的學習數(shù)學，而且還可以幫助老師對教學進行改進。
聽課心得體會 篇9
在學校的精心安排下，本學期我利用空閑時間向優(yōu)秀教師進行學習。半學期，前后聽了十三節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學習的機會。尤其在秦芳教師的講課過程中，她從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也讓我從中受益匪淺。
首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為作為一名教師，聽課并不是簡單的聽教師的`教學資料而是教學意圖、教學設(shè)計，在聽課的過程中更要認真觀察并做適當記錄。聽課不僅僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時進取的思考，準確客觀的評價各種教學方法的優(yōu)劣，結(jié)合自我的教學實際，取長補短。
在聽課過程中，秦芳教師教學環(huán)節(jié)嚴密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。打破了數(shù)學課沉悶的問答式，在課堂上組織學生思考。這樣一方面能夠培養(yǎng)學生的思考本事；一方面又能培養(yǎng)學生的語言組織本事，大大提高教學質(zhì)量，可謂是一舉多得。秦芳教師根據(jù)學生的知識水平、認知本事設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深度的把握上處理得很好，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點，突破難點。也組織了形式多樣的課堂活動形式，增加了學生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現(xiàn)和運用所學知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風景線。
聽課心得體會 篇10
昨天上午，我的徐州同學告訴我上午9點到11點江蘇教育新時空現(xiàn)場直播特級教師楊海波上《夾竹桃》，我的辦公室電腦不知什么原因，放不出來視頻，只好到陳校長的電腦上看。感謝陳校長，讓我沒有錯過一節(jié)精彩的課。
特級教師楊老師的課設(shè)計的大氣、有深度。她從知己這個詞入手，談了菊花梅花蓮花的知己，以詩句導入，充滿詩情畫意。接著讓學生走進文本，思考:從哪些地方看出季羨林以夾竹桃為知己?學生合作探究，圈畫批注，組內(nèi)分享，樂做朗讀者。學生匯報交流，教師相機點撥。老師對“和諧”一詞聯(lián)系季老的話補充得多么恰當!讓學生改變語序，體會表達效果，體會雙重否定句、反問句的`表達漢果，滲透寫法教學，虛實結(jié)合。讓學生以夾竹桃的身份和季老對話，讓孩子深入體驗。結(jié)合季老的人生經(jīng)歷，理解他為什么以夾竹桃為知己。最后讓學生回顧全文內(nèi)容，朗讀內(nèi)化，遷移運用，尋覓人生的知己，孩子們說很好。楊老師的課注重語言實踐，讓孩子在實踐中學習語言。比如月光下的幻想，讓學生說，學生說得多美啊!幻想是大草原，是星空，很有詩意，老師激活了孩子的思維。孩子的語言象詩一樣美麗。教師的的問題貼近學生生活，課堂在和諧白民主氛圍中的一場對話，師生對話，生生對話，與文本對話，與作者對話，與自我對話。
看完這節(jié)課，反觀自己的課堂，底蘊不厚，課堂沒有這么深厚，我以前也上過此課，顯得單薄，只注重知識，人文性挖得不深，今后再上注意改進。學習著，快樂著。
聽課心得體會 篇11
9月15—16日兩天我校舉行了“名師觀摩課活動”，共展示了4節(jié)課，由于本人的課與賈寒珍、王海波兩位老師的課有沖突，所以我僅聽了劉孟偉、褚夫曄兩位老師的課。
通過聽課，我感覺他們的課堂是“以思維碰撞思維、以智慧點燃智慧、以情感溝通情感的課堂”，他們在教學中都倡導促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)、創(chuàng)設(shè)生活情境，引領(lǐng)學生親身經(jīng)歷與體驗，使他們能從周圍熟悉的真實的事物中學習語文、生物，進而體驗到語文、生物就在身邊，不僅可以激發(fā)起學生學習的興趣，而且還能提升學生解決日常生活問題的能力。
他們的課堂教學設(shè)計獨具匠心，合理創(chuàng)造性使用教材，重組教材，符合中學生心理特點，遵循中學生的認知規(guī)律。
他們都能熟練的.應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段，用現(xiàn)代化工具幫助我們解決了一些本來枯燥、本來抽象的問題，將這些問題趣味化，形象化。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的教學手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既提高了教學效率，又實現(xiàn)了解決問題的效果。
他們?yōu)槲覀冏隽私處熁竟Φ暮冒駱樱赫f話咬字清晰，講解知識時精練到位，有時候甚至覺得是多一字太煩，少一字則內(nèi)容不清楚；親切的表情，課堂上與學生融洽相處；嚴謹?shù)乃季S方式，在與學生的互動中反應(yīng)快，引導學生得體到位，思維嚴謹，考慮周到。領(lǐng)略到名師那人文積淀和爐火純青的語言技巧。
通過這次活動，帶給我很多的思考，更讓我從中看到了我的不足以及今后努力的方向。作為一名教師，要想在課堂中做到游刃有余，讓授課進入更高境界，必須在以下方面下功夫：一要勤于學習研究，二要勤于思考創(chuàng)新，三要勤于動手積累，使自己的教學經(jīng)驗不斷豐富，教學技能不斷提高。
聽課心得體會 篇12
在這秋高氣爽的季節(jié)，我聆聽了新華小學年輕教師的精彩教學，被各位教師的風采深深折服。課堂上教師們靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會：
01、教學目標的落實
教學目標就像指向標，對于每節(jié)課來說都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位教師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結(jié)合，并落到實處。比如《精衛(wèi)填�！分星亟處熕龑W段目標與課堂目標相結(jié)合，在課文教學時，她采取先學后教的方法，將本堂課所要到達的教學目標在大屏幕上出示，讓學生先明確學習目標，然后，她進行自學習指導，先讓學生自學，然后她進行總結(jié)。課堂學習目標基本都到達了。
02、習慣養(yǎng)成的`關(guān)注
習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫忙他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，教師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫忙是十分大的。
這次聽課我學到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養(yǎng)，亮麗自我的語文教學生涯。
03、及時給予學生鼓勵
教師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的教師教師運用“你真聰明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等語言來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自我的教學生涯。
聽課心得體會 篇13
作為一名特崗教師，能參加平泉縣小學數(shù)學課堂教學研討活動，我感到非常榮幸，感謝各位領(lǐng)導給了我這次學習的機會，此次學習使我受益匪淺。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：
在《分數(shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時，授課教師從一件學生親身經(jīng)歷的捐款問題入手，在最短的時間內(nèi)，使學生以最佳的思維狀態(tài)投入學習活動中，并在教師一步步的引領(lǐng)下得出結(jié)論，很自然地為這節(jié)課的學習作好了鋪墊。接下來的學生活動，充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師只是組織者、引導者與合作者。匯報及展示成果時，把課堂交給了學生，教師成為聽眾，讓學生代表說小組的做法，展示小組成果，并找其它組對此組進行評價，相互借鑒后，再闡述，學生說完之后，教師歸納。這樣充分調(diào)動了學生的積極性和主動性，并使學生感受到了成功的喜悅，激起其繼續(xù)學習的欲望。鞏固練習設(shè)計的有梯度，做到了由易到難、由簡到繁、由淺入深。通過本節(jié)課的學習，不光讓學生學習了數(shù)學知識，也讓學生學到了轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。
在《三角形內(nèi)角和》這節(jié)授課時，授課教師用故事引入，激發(fā)學生探索新知的欲望，引導學生自主探索，再將探索結(jié)果與小組成員交流，最后展示成果，突顯了解決問題多樣化。學生匯報后，教師歸納總結(jié)得出結(jié)論。后又設(shè)計小組計論，使問題得以升華。鞏固練習題型多樣、重難點突出。
總之，兩節(jié)課的學習，讓我真正感受到教學精英的風采。他們能很好地掌握教材內(nèi)容;重難點很自然地滲透到課堂教學之中;自如地駕馭課堂，對出現(xiàn)的任何問題，都能輕松地解決。其寶貴經(jīng)驗值得我們新教師學習。
人曰：活到老，學到老，我要不斷學習，在學習中成長、在學習中進步，努力使自己成為一名合格的優(yōu)秀人民教師。
作為銀行員工要深刻理解開展黨的群眾路線教育實踐活動重大意義，把開展教育實踐活動作為金融行業(yè)當前和今后一個時期重大政治任務(wù)看待。加強學習，提高素質(zhì)，增強廉潔意識。一要增強學習的主動性和自覺性。“一日不思則退，一日不學則罔”，做學習的表率，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 二要增強學習內(nèi)容的針對性。要重點學習金融知識和業(yè)務(wù)操作技能，本著缺什么學什么的原則，結(jié)合工作實際開展主題活動，
工作務(wù)實
處理好銀行中心工作和教育實踐活動的開展，堅持把群眾利益放在金融工作重要位置，樹立行業(yè)良好社會形象。務(wù)實工作，廉潔自律，維護銀行形象。一要提高工作效率。落實“快事快辦、急事急辦”的工作原則，不斷提高工作效率。二要提高服務(wù)質(zhì)量。在對外服務(wù)中做到態(tài)度熱情、舉止文明、用語禮貌，嚴格遵守服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制的規(guī)定，滿腔熱情搞好服務(wù)。
有忠誠度
做有忠誠度的員工，造就有忠誠度的客戶。做一名合格的銀行工作人員，必須對銀行的事業(yè)忠誠，沒有忠誠度的員工不可能維護和造就有忠誠度的客戶。要努力培養(yǎng)并具備一定的綜合素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是為客戶提供高效的業(yè)務(wù)服務(wù)，管理素質(zhì)是為客戶提供增值的服務(wù)，人品素質(zhì)是為客戶提供可持續(xù)發(fā)展的服務(wù)，在平凡工作崗位上對工作的執(zhí)著和熱情，平凡的崗位就不再平凡。
個人魅力
“您好，請問您需要辦理什么業(yè)務(wù)?”這是我們每次見到客戶要說的第一句話。面對各種各樣的人，面對各種各樣的事，作為銀行工作者的我們，永遠報以溫暖的微笑去面對。而微笑是我們的一張名片，在工作中時刻保持著微笑，對已經(jīng)熟識的.顧客微笑表示我的誠意與友情，對著陌生的客戶微笑表示我的隨和和親近，對著曾經(jīng)用言語刺傷過我的客戶微笑表示我的寬容，學習如何工作時對客戶微笑，學習如何委屈時對自己微笑，將微笑貫穿在工作的每一個環(huán)節(jié)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和工作時的心態(tài)，先將自己的內(nèi)心升華，這樣才能在工作中不斷的提升自己，增加我們的個人魅力，以幫助客戶解決問題，這是銀行工作者最應(yīng)該做到的事。
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