援疆教師工作心得體會
我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的援疆教師工作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作為一名已經(jīng)度過了人生中大部分時光的援疆教師，我一路跋涉，來到了青河這片充滿激情和溫暖的土地。憑借著三十年的寶貴經(jīng)驗和先進的教育理念，我心懷夢想，滿懷熱情地奉獻自己的才華和知識。我深知自己的能力和責(zé)任，正如老牛自知夕陽晚，不需要任何催促就迎風(fēng)奔馳。在這里，我將竭盡全力教書育人，用我的愛心和真情塑造未來的希望！
三年援疆路，我一直思考、踐行的主要問題就是“援疆留什么”？
夜深人靜、我糾結(jié)于思考，導(dǎo)致無法入眠。三年的援疆經(jīng)歷中，我堅決決定專注于教學(xué)工作，全身心地投入其中。然而，即使我再怎么努力，最多也只能影響到一屆90多個學(xué)生，對于提高當(dāng)?shù)亟逃絹碚f，這還不夠。因此，為了確保青河地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量真正得到提升，我們需要留下一支穩(wěn)定的優(yōu)秀教師隊伍。我們來到新疆，目標(biāo)不能僅僅是給予教育方面的幫助，更重要的是要在有限的時間內(nèi)培養(yǎng)出當(dāng)?shù)刈约旱膬?yōu)秀教師。我下定決心，要承擔(dān)起“傳幫帶”的責(zé)任，成為學(xué)科上的領(lǐng)航者。
我糾結(jié)于思考，難以入眠。三年的援疆之路，我堅信我會踏實教學(xué)，全身心地投入其中。然而，不論我多么努力，最多也只能影響到一屆兩個班的90多名學(xué)生。若想真正提高當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)水平，必須在青河留下一支永不離開的優(yōu)秀教師隊伍。我們來到新疆，不能僅僅局限于為當(dāng)?shù)氐慕逃拜斞�，為了長遠利益，我們更要在有限的時間內(nèi)為當(dāng)?shù)亍霸煅�。我暗下決心，一定要做好“傳幫帶”工作，成為學(xué)科上的“領(lǐng)頭羊”。
20xx年3月28日，我們援疆干部人才一行28人，踏上了青河這塊熱土，其中包含我們5名教師。作為援疆人才，我們5名教師同時立下了傾心、傾情援疆的志愿。在4月份的隔離期間，我們主動聯(lián)系學(xué)校，在網(wǎng)絡(luò)上開展了“青藍工程”傳幫帶工作。我的徒弟是一位哈薩克女教師——哈米達老師。當(dāng)時她正處于八年級下學(xué)期，還是班主任，每周26節(jié)課。我們的網(wǎng)絡(luò)交流只能在晚上9點以后，我們從學(xué)校的課程談到課標(biāo)的把握，再到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果，在交流中給哈米達老師提出中肯的建議。利用疫情隔離，時間充足的優(yōu)勢，結(jié)合當(dāng)前社會熱點，我進行了《抗疫作文 》并制作課件，在網(wǎng)絡(luò)上指導(dǎo)教師們的作文教學(xué)。5月份，我們踏進了校園，我被分到了畢業(yè)班，擔(dān)任兩個民族專型班的語文課。每周16節(jié)正課，6個早讀，兩個輔導(dǎo)課，每周三兩個小時的晚自習(xí)。繁重的工作加上因為疫情錯峰上課的時間約束，想去八年級聽一節(jié)哈米達老師的課，實在是難上加難。盡管這樣，我還是去致遠樓（我在行知樓）找哈米達老師，抄下她的課程表，擠時間去聽課，然后從教學(xué)設(shè)計到課堂流程教學(xué)目標(biāo)的實施過程，學(xué)生的生成情況進行交流指導(dǎo)，使哈密達老師對語文教材的把握和課堂教學(xué)方法有了一定的提高。
這學(xué)期，我在七年級擔(dān)任兩個班的語文教師。開學(xué)伊始，我跟援疆教師中新聘任的副校長劉亞欣說，能不能給我安排七年級的徒弟教師，學(xué)校答應(yīng)了我的請求。于是七年級的沙吾列、瑪黑拉、努爾古麗三個語文老師都爭著做了我的徒弟，她們嚴謹認真、謙虛好學(xué)，一有時間走進我的課堂聽課，然后請教各種教學(xué)疑難問題，我也很不謙虛好為人師，就毫無保留的與她們交流，適時地有針對性的進行指導(dǎo)。由于我的課表安排的滿滿的（每周5個早讀，14節(jié)正課、兩個輔導(dǎo)課、兩個小自習(xí)），只能是擠時間去指導(dǎo)她們?nèi)绾蝹湔n、上課、聽課、評課，更多的是把交流教研轉(zhuǎn)移到下班后的網(wǎng)絡(luò)上。有時為了一個教學(xué)設(shè)計，我們要反復(fù)修改多次，聽課后的研討也只能在網(wǎng)上進行。后來教研室為了減輕我們的工作量，說一個援疆教師只能帶一個徒弟，這是規(guī)定，我現(xiàn)在的徒弟是沙吾列老師。我秉承著積極主動帶徒弟的原則，從思想上引導(dǎo)，實踐上指導(dǎo)，教學(xué)過程上幫助設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)上進行打磨。每周我至少聽沙吾列老師的1節(jié)課，課后及時點評，肯定優(yōu)點，指出不足。平時積極主動地帶著徒弟分析教材和新課標(biāo)，從每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計入手，分析課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，共同探討最適合當(dāng)?shù)貙W(xué)情的教學(xué)方法，把自己的教學(xué)技藝和工作經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟。
在學(xué)校的教研活動中，主動承擔(dān)示范課。如作文教學(xué)《說真話、抒真情》，文言文教學(xué)《文言文翻譯方法》，閱讀教學(xué)《讀寫結(jié)合方法》，試卷講評等，探討教學(xué)心得體會，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，把自己的教學(xué)成果和經(jīng)驗，毫無保留的與更多的老師分享。
我愿意毫不猶豫地為青河縣初級中學(xué)的年輕教師奉獻我所有的經(jīng)驗，促進他們的成長，并在語文組的發(fā)展中扮演一個傳幫帶的角色。2020年暑假，作為本校區(qū)級骨干教師，我受邀在“阿勒泰地區(qū)骨干教師隊伍培訓(xùn)”中進行三個講座。因此，我指導(dǎo)了魚靜靜老師準備講座稿，從語文教師的教學(xué)風(fēng)格、讀寫結(jié)合的作文教學(xué)以及多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用等三個方面進行了設(shè)計。魚靜靜老師表示，她的講座受到了阿勒泰地區(qū)許多語文教師的稱贊。
在阿勒泰地區(qū)中考分析會上，我校的語文教研組長李東蓮老師將要發(fā)表演講。為了確保李老師的發(fā)言稿更加完善，她把稿件交給我進行修改。我負責(zé)指導(dǎo)并幫助李老師在作文部分做出修改。為了提高九年級學(xué)生的作文水平，作文教學(xué)應(yīng)該有計劃地進行序列化訓(xùn)練，以促進學(xué)生寫作能力的提升。
今年九月末，我去阿格拉達鎮(zhèn)學(xué)校參加了一場教學(xué)交流活動，聽了沙拉老師的《說明文習(xí)題講評》課。課后，我為老師們做了一場關(guān)于提高學(xué)生作文水平的講座，主題是《讓學(xué)生的作文充滿靈感》。老師們對此非常熱情，紛紛向我提出各種與作文相關(guān)的問題。我耐心地一一解答，并將自己設(shè)計的作文專用稿紙電子版也留給了他們。
俗話說："授人以魚，不如授人以漁"。在我看來，在工作中，我覺得自己在傳幫帶方面還需要更多地做出貢獻。在接下來的兩年多時間里，我將全力以赴發(fā)揮援疆教師的引領(lǐng)和示范作用，指導(dǎo)民族教師精心打磨他們的課堂，真正提升他們的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍，他們將永遠留在那里，為教育事業(yè)做出貢獻。
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