如何做四級(jí)英語(yǔ)快速閱讀
如何做四級(jí)英語(yǔ)快速閱讀，閱讀是四級(jí)英語(yǔ)的的重要板塊，重中之重，下面帶來(lái)如何做四級(jí)英語(yǔ)快速閱讀相關(guān)文章，歡迎閱讀。
如何做四級(jí)英語(yǔ)快速閱讀【1】
閱讀部分的分值比重大，其重要性毋庸多言，其中的傳統(tǒng)閱讀(閱讀Part C)更是重中之重。
在考前一個(gè)月，我們?nèi)绾巫プ∽詈蟮臅r(shí)間，盡可能高的成績(jī)呢?
四級(jí)閱讀的難度主要在于：一、時(shí)間緊迫。
整個(gè)閱讀部分共40分鐘的做題時(shí)間，要完成4篇閱讀(選詞填空、匹配和兩篇傳統(tǒng)閱讀)，其任務(wù)量顯然不小，這部分因?yàn)閭鹘y(tǒng)閱讀分值較高，甚至有考生選擇放棄選詞填空部分，只鎖定傳統(tǒng)閱讀。
二、心態(tài)焦躁。
考生需要在在按照做題順序做到這部分時(shí)，不少考生已經(jīng)疲憊不堪，精力渙散，做題效率也會(huì)降低。
尤其從中考高考走到現(xiàn)在的中國(guó)學(xué)生，對(duì)傳統(tǒng)閱讀部分有近乎天然的畏懼感。
由于四級(jí)傳統(tǒng)閱讀的考查點(diǎn)特點(diǎn)，即使從時(shí)間所剩無(wú)幾的現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備，只要方法得當(dāng)，也是可以快速提高的。
夯實(shí)詞匯根基
詞匯是影響考生做題速度和做題質(zhì)量最關(guān)鍵的因素之一，能否對(duì)單詞快速見(jiàn)詞識(shí)義決定了做題速度和分?jǐn)?shù)。
通過(guò)對(duì)歷年四級(jí)閱讀真題的研究發(fā)現(xiàn)，每年詞匯的重復(fù)性很高，supplement, accumulate等看似復(fù)雜的單詞，其實(shí)都在多年真題中出現(xiàn)過(guò)。
因此，考生請(qǐng)務(wù)必從2015年6月往前，盡可能多的做真題閱讀部分，并且把其中出現(xiàn)過(guò)的不認(rèn)識(shí)的單詞進(jìn)行理解和記憶。
不僅要記基本意，也要注意在文中的詞組，搭配等。
夯實(shí)句子根基
有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)根據(jù)題干定位到原文某句，卻發(fā)現(xiàn)單詞理解了，但句子還是不懂，這往往是因?yàn)槿鄙倬渥臃治龅木毩?xí)。
分析句子時(shí)要注意抓住句子框架和核心信息。
例：But there’s a growing body of evidence suggesting that today’s young adults are also drowning in credit-card debt—and that many of them will take this debt to their graves.
【分析】
這句話主干為：there’s a growing body of evidence;現(xiàn)在分詞短語(yǔ)suggesting that…，——and that….作后置定語(yǔ)修飾evidence，其中2個(gè)并列的that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，從語(yǔ)法功能上，它們作suggesting的賓語(yǔ)，從意義上，它們是對(duì)evidence的說(shuō)明。
但破折號(hào)一般表示解釋說(shuō)明或者補(bǔ)充說(shuō)明。
這篇文章的第一題與這個(gè)句子的理解有關(guān)，它問(wèn)第一段的主旨是什么，正確答案是“Many young Americans will never be able to pay off their debts”(許多美國(guó)年輕人將永遠(yuǎn)無(wú)法還清他們的債務(wù))解題依據(jù)就是破折號(hào)后that從句的同義改寫(xiě)。
但不少同學(xué)沒(méi)有注意到破折號(hào)后還有個(gè)that從句，從而解題錯(cuò)誤。
想要提高句子的理解能力，還是要通過(guò)多做閱讀，現(xiàn)在離考試僅有一個(gè)月了，請(qǐng)考生每天保證2篇以上的閱讀量，在完成題目之后要回頭對(duì)文章進(jìn)行逐句理解。
熟悉出題規(guī)律和做題技巧
1. 細(xì)節(jié)題居多，根據(jù)題干關(guān)鍵詞，回文定位，注意篩除。
四級(jí)仔細(xì)閱讀細(xì)節(jié)題居多，很多題目都要求考生根據(jù)題干的關(guān)鍵詞，返回原文鎖定信息逐一篩選選項(xiàng)。
甚至有的時(shí)候，只需要通幾段了解文章大意，回文定位后只讀定位處附近信息即可得出很多題目的答案。
雖然看似篇幅很長(zhǎng)，解題實(shí)際需要看的信息并不多。
2. 正確答案和錯(cuò)誤答案也往往具備一些特征
(1)有絕對(duì)化語(yǔ)氣的，多不是正確答案。
如never，no，must，only等存在的選項(xiàng)，可以優(yōu)先排除。
反之，有不太肯定的語(yǔ)氣詞的選項(xiàng)，往往可能是正確答案，例如can, might, most，often等。
(2)正確答案不是照抄原文，而多是同義替換。
(3)正確答案要和文章中心一致，幾個(gè)題目的正確答案也因?yàn)槎家臀恼轮行囊恢�，也存在�?nèi)在的一致性。
因此完成題目后，可以通過(guò)這個(gè)思路對(duì)答案進(jìn)行檢查。
傳統(tǒng)閱讀的復(fù)習(xí)，不僅能對(duì)完成這部分題目有貢獻(xiàn)，更能形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，對(duì)翻譯，寫(xiě)作等其他題型有很大助宜。
例如從閱讀中積累寫(xiě)作中可以用的詞句短語(yǔ);句子分析的練習(xí)可以直接幫助提高翻譯能力。
因此它是值得考生在寶貴的30天中抽出相當(dāng)部分時(shí)間對(duì)其鉆研學(xué)習(xí)。
如何做四級(jí)英語(yǔ)快速閱讀的方法【2】
一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)行英語(yǔ)快速閱讀的必要條件是：基本知識(shí)、語(yǔ)言基礎(chǔ)，閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識(shí)為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語(yǔ)法為基礎(chǔ)，還要掌握一些重要的閱讀技能。
如果沒(méi)有語(yǔ)言基礎(chǔ)，閱讀材料通篇都是生詞，語(yǔ)法難點(diǎn)很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。
反之，如果只有語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，而沒(méi)有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。
但是，如果對(duì)材料的內(nèi)容缺乏基本常識(shí)，即使語(yǔ)言基礎(chǔ)好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。
基本知識(shí)主要是指的是所涉及英語(yǔ)的專業(yè)知識(shí)，沒(méi)有一定的專業(yè)知識(shí)，要想把內(nèi)容理解透是有相當(dāng)大的難度的。
語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)主要指詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。
要有一定的詞匯量。
這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。
我認(rèn)為公共英語(yǔ)部分至少要達(dá)到4，000個(gè)單詞量，而專業(yè)部分最好要有1，500個(gè)詞匯量。
要有一定的句型分析能力。
英語(yǔ)文章最大的語(yǔ)法難點(diǎn)是句型，句型中的難點(diǎn)是定語(yǔ)從句。
一個(gè)句子很長(zhǎng)，往往是由于定語(yǔ)從句連環(huán)套在作怪，定語(yǔ)中套著定語(yǔ)。
這樣的連環(huán)從句表達(dá)專業(yè)概念非常嚴(yán)謹(jǐn)，卻給我們閱讀帶來(lái)困難。
因此，我們要能夠進(jìn)行層次分析，準(zhǔn)確把握各從句之間的關(guān)系，才能提高閱讀速度。
同時(shí)，要了解詞性的變化，名詞的動(dòng)用和動(dòng)詞的名用。
至于時(shí)態(tài)等其它的語(yǔ)法現(xiàn)象對(duì)我們具備一定語(yǔ)法知識(shí)的參試人員來(lái)說(shuō)，基本上構(gòu)不成多大障礙。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)快速閱讀方法和技巧
1.推測(cè)(prediction)
閱讀正文前，就標(biāo)題(如果有標(biāo)題的話)來(lái)合理推測(cè)資料的大概內(nèi)容，也可在讀了二、三段之后預(yù)測(cè)下段內(nèi)容。
這對(duì)快速理解和整體把握文章內(nèi)容以及推測(cè)出生詞的詞義范圍有積極的意義。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞一詞多義現(xiàn)象太普遍了，一個(gè)單詞在不同的專業(yè)領(lǐng)域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業(yè)領(lǐng)域在其意義的具體把握上也有細(xì)微的差別。
2.關(guān)鍵詞句(keywordandtopicsentences)
在對(duì)文章的整體內(nèi)容有了基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會(huì)抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領(lǐng)會(huì)文章的主要內(nèi)容，并注意到是否對(duì)自己有利用價(jià)值。
3.略讀或?yàn)g覽或跳讀(Skimming)
Skim有掠過(guò)的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉(zhuǎn)意為“快速掠過(guò)，從中提取最容易取得的精華”。
用于閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似乎都未把其細(xì)微的意思譯出。
而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過(guò)去，取出讀物中關(guān)鍵性的東西。
因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文，領(lǐng)會(huì)文章大意。
一般而言，通過(guò)標(biāo)題可知道文章的主題。
對(duì)文章的首段和末段要多加注意，以便發(fā)現(xiàn)作者的觀點(diǎn)。
4.查閱(Scanning)
Scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。
Scan就是通常所說(shuō)的“掃描”。
其特點(diǎn)是快，但又要全部掃及。
Scan這個(gè)詞的詞義似乎矛盾，它既可以理解為“仔細(xì)地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。
這種情況倒成了掃讀的絕好證明。
從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過(guò)，一目十行，但從讀者的注意方面來(lái)看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細(xì)挑出重要的信息。
因此，查閱可以理解為迅速找出文章中的有關(guān)事實(shí)細(xì)節(jié)或某一具體信息;有時(shí)要找出某一個(gè)單詞或詞組，如人名、地名、日期、價(jià)格等;有時(shí)要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個(gè)詞或短語(yǔ)交代的。
若不具備一定的能力，這樣的細(xì)節(jié)恐不易發(fā)現(xiàn)。
5.速度變換(Readingrate)
我們要意識(shí)到閱讀的速度是不均勻的。
也就是說(shuō)，即使同一個(gè)人閱讀同一份材料，但由于閱讀是一種有相當(dāng)心理負(fù)荷的腦力勞動(dòng)，因此在開(kāi)始、中途和結(jié)束時(shí)的速度不可能一樣。
讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。
我們不要過(guò)分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。
隨著速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到閱讀文章時(shí)的速度是可以調(diào)節(jié)的，只有合適的速度才可能獲得快速準(zhǔn)確的閱讀效率。
6.閱讀習(xí)慣(ReadingHabit)
從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開(kāi)小差”的毛病，高度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無(wú)意中形成或由來(lái)以久的壞習(xí)慣，如搖頭晃腦，抖動(dòng)雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。
這些“小動(dòng)作”，也會(huì)分散注意力、影響思考，降低閱讀速度。
如何做四級(jí)英語(yǔ)快速閱讀的技巧【3】
在閱讀英語(yǔ)材料時(shí)或是在考試過(guò)程中有很多人感到自己的閱讀速度實(shí)在是跟不上需要，有些朋友就認(rèn)為是自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)不行，然后就拼命的背單詞，其實(shí)如果能夠用正確的方法進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練的話，即使在原有的基礎(chǔ)上也可以在閱讀速度方面取得顯著的提高，更何況很多情況下根本就不是英語(yǔ)基礎(chǔ)的問(wèn)題。
推薦閱讀
#FormatImgID_0# 英語(yǔ)四級(jí)閱讀賞析：美好 #FormatImgID_2# 英語(yǔ)四級(jí)閱讀強(qiáng)化集訓(xùn) #FormatImgID_3# 英語(yǔ)四級(jí)閱讀結(jié)構(gòu)句型現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看練習(xí)快速閱讀的四種方法。
1. 快速泛讀(fast extensive reading)
平時(shí)要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。
這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書(shū)籍，要求讀得快，理解和掌握書(shū)中的主要內(nèi)容就可以了。
要確定一個(gè)明確的讀書(shū)定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，切實(shí)可行，可多可少。
例如每天讀20頁(yè)，一個(gè)學(xué)期以18周計(jì)算，就可以讀21本中等厚度的書(shū)(每本書(shū)約120頁(yè))。
2. 計(jì)時(shí)閱讀 (timed reading)
課余要養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱讀的習(xí)慣。
計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長(zhǎng)。
因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長(zhǎng)，容易疲勞、精力分散，反而乏味。
閱讀時(shí)先記下“起讀時(shí)間”(starting time)，閱讀完畢，記下“止讀時(shí)間”(finishing time)，即可計(jì)算出本次閱讀速度。
隨手記下，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定收到明顯效果。
3. 略讀 (skimming)
略讀又稱跳讀(reading and skipping)或?yàn)g覽(glancing)，是一種專門的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。
所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機(jī)上鳥(niǎo)瞰(bird's eye view )地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。
換句話說(shuō)，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘3000到4000個(gè)詞。
閱讀時(shí)，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學(xué)習(xí)需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細(xì)讀。
在查找資料時(shí)，如果沒(méi)有充分時(shí)間，而又不需要高度理解時(shí)，就可以運(yùn)用略讀技巧。
“不需要高度理解”并非指略讀時(shí)理解水平可以很低，而是說(shuō)略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。
一般閱讀的目標(biāo)是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達(dá)到70%或80%.略讀時(shí)，理解水平略低一些是預(yù)料之中的事，平均理解率達(dá)50%或60%就可以了。
略讀有下列四個(gè)特點(diǎn)：
(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實(shí)上的主要信息和少量的闡述信息。
(2)可以跳過(guò)某個(gè)部分或某些部分不讀。
(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
(4)根據(jù)文章的難易程度和達(dá)到的目的，不斷靈活地調(diào)整閱讀速度。
略讀可以運(yùn)用下列技巧：
(1)要利用印刷細(xì)節(jié)(typegraphical details)，如書(shū)或文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，對(duì)書(shū)和文章進(jìn)行預(yù)測(cè)略讀(preview skimming)。
預(yù)測(cè)略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。
(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開(kāi)頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風(fēng)格、口吻或語(yǔ)氣等。
(3)閱讀段落的主題句和結(jié)論句。
抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速度。
(4)注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。
轉(zhuǎn)折詞如however, moreover, in addition等;序列詞firstly, secondly等。
(5)若無(wú)需要，不必閱讀細(xì)節(jié)。
4.?尋讀 (Scanning)
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。
熟練的讀者善于運(yùn)用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。
尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對(duì)其它無(wú)關(guān)部分則略去不讀的快速閱讀方法。
運(yùn)用這種方法，讀者就能在最短的時(shí)間內(nèi)掠過(guò)盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。
例如，在車站尋找某次列車或汽車的運(yùn)行時(shí)刻，在機(jī)場(chǎng)尋找某次班機(jī)的飛行時(shí)刻，在圖書(shū)館查找書(shū)刊的目錄，在文獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號(hào)碼等，都可以運(yùn)用這種方法。
作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準(zhǔn)確性。
具體地說(shuō)，尋讀帶有明確的目的性，有針對(duì)性地選擇問(wèn)題的答案。
因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過(guò)目。
視線在印刷材料上掠過(guò)時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到準(zhǔn)確無(wú)誤，所以尋讀技巧也很有實(shí)用價(jià)值。
尋讀與略讀不同。
略讀時(shí)，讀者事先對(duì)材料一無(wú)所知，而尋讀則是讀者對(duì)材料有所了解的情況下進(jìn)行的。
例如，尋讀電話號(hào)碼簿，讀者知道受話人的姓名，還知道電話號(hào)碼簿是按姓的字母順序排列的。
這樣，在尋找Jackson的電話時(shí)，就可以利用書(shū)頁(yè)上方的標(biāo)識(shí)詞，再按姓的字母順序很快翻到以J開(kāi)頭的書(shū)頁(yè)，從而找到Jackson名下的電話頁(yè)碼。
為了有效地進(jìn)行尋讀，讀者應(yīng)運(yùn)用下列技巧。
(1)利用材料的編排形式。
資料多半是按字母順序排列的。
如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號(hào)碼簿以及其它參考資料簿等。
當(dāng)然并非所有資料都是按字母順序排列的。
例如，電視節(jié)目是按日期和時(shí)間排列的。
歷史資料是按年代排列的，報(bào)紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網(wǎng)球)排列等等。
不管資料來(lái)源怎樣，它都是按照某種邏輯方法排列的。
例如，要知道某事是何時(shí)發(fā)生的，要查日期;某事是誰(shuí)做的，要查人名等。
(2)利用章節(jié)標(biāo)題和說(shuō)明。
尋讀之后，首先看看文章標(biāo)題或章節(jié)標(biāo)題，確定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，這樣可以直接翻到那個(gè)部分，進(jìn)行尋找。
(3)抓提示詞。
讀者找到包含所需信息的章節(jié)，準(zhǔn)備尋讀。
這時(shí)，要留心與那個(gè)具體信息有關(guān)的提示詞。
例如，在報(bào)紙?bào)w育運(yùn)動(dòng)版上尋找某田徑運(yùn)動(dòng)員的某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)，他的國(guó)名是提示詞。
在百科全書(shū)上尋找紐約市的人名，翻到New York City那一章后，population, census, inhabitants 等詞就是提示詞，找到提示詞，就可以采用一般閱讀速度，獲得所需要的信息。
以上就是四種練習(xí)快速的方法介紹，其實(shí)這些方法我們?cè)谄匠５纳詈蛯W(xué)習(xí)中都曾用到過(guò)，只是我們沒(méi)有意識(shí)到而已，而一旦把它們作為方法單獨(dú)挑選出來(lái)，然后按照其要求堅(jiān)持練習(xí)，就會(huì)取得很好的效果。
這也說(shuō)明了在我們身邊就有很多途徑可以提高閱讀速度，關(guān)鍵還要看你怎樣去挖掘這些方法了。
【如何做四級(jí)英語(yǔ)快速閱讀】相關(guān)文章：
如何做到快速閱讀10-05
快速閱讀技巧10-11
快速閱讀的方法08-08
快速閱讀是什么10-24
快速閱讀預(yù)習(xí)法10-26
快速閱讀方法和技巧10-05
16個(gè)高效快速閱讀的方法09-27
快速閱讀對(duì)人們影響有哪些11-04
快速學(xué)英語(yǔ)的方法07-19