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小學數(shù)學期末考前的復(fù)習方法
小學數(shù)學期末考的復(fù)習十分困難，對于成績不太好的學習來說更加是難上加難，其實都只是因為沒有正常的復(fù)習方法，下面提供一個小學數(shù)學期末考前的復(fù)習方法，希望能幫助大家更好的進行小學數(shù)學期末考前的復(fù)習。
(一)預(yù)習法
預(yù)習法就是讓學生自己預(yù)習要復(fù)習的內(nèi)容，因為復(fù)習課講的內(nèi)容基本上是學生已學過的知識，布置學生預(yù)習，可以使學生積極的主動的去復(fù)習所學過的內(nèi)容。
這樣能使學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣。
學生通過預(yù)習，加深了對已有知識的理解，會收到事半功倍的效果。
(二)整理歸納法
整理歸納法是教師在研究教材的基礎(chǔ)上，把學過的知識按一定的模式予以分類、整理，以求系統(tǒng)連貫，便于學生的復(fù)習與提高。
如在復(fù)習“三角形、名數(shù)的改寫、平行四邊形和梯形”用此法效果較好。
(三)比較法
比較是重要的也是常用的思維方法。
在數(shù)學復(fù)習課中利用比較法復(fù)習，可以幫助學生分清知識的聯(lián)系與區(qū)別，便于對知識的理解和記憶。
例如，在學習了比較兩數(shù)的倍數(shù)關(guān)系以后，可以與已經(jīng)學過的比較兩數(shù)相差進行比較。
通過比較，也就進行了復(fù)習。
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