初中七年級語文學習方法

　　初中七年級語文有什么學習方法?以下是小編整理的初中七年級語文學習方法的內容，歡迎瀏覽。

　　初中七年級語文學習方法【1】

　　1、制定計劃

　　制定與自己的實際情況相契合的學習計劃有利于增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。

　　只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，并且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率，語文成績提高便指日可待。

　　2、主動預習

　　—般的預習要達到以下兩個目的：

　　一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解：

　　二是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意，等老師授課時注意聽講或提出。

　　3、做好上課準備

　　(1)調適良好的心理狀態(tài)。

　　一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向。

　　(2)做好身體上的準備，保證有飽滿的精神投入到課堂學習中去。

　　4、專心上課

　　課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。

　　行之有效的課堂學習策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關鍵內容，(3)積極思維，學思結合。

　　(4)珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。

　　(5〉注意課堂小結。

　　總之在課堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。

　　只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為進一步掌握和鞏固打好基石。

　　5、及時復習

　　復習是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學習成效的重要因素。

　　語文復習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨立作業(yè)，(3)分析錯誤，(4)系統(tǒng)小結，(5)內化吸收。

　　6、課外學習

　　(1)選擇優(yōu)秀的教育機構，要盡可能與課堂學習內容相結合。

　　(2)要爭取得到名師的指導，提高課外學習的效果。

　　初中七年級語文學習方法【2】

　　一、培養(yǎng)良好學習習慣。

　　進入初中，要特別注意培養(yǎng)認真學習、善于思考、勤于動腦動手動口的習慣,培養(yǎng)獨立學習、主動探索、積極進取的習慣。

　　要養(yǎng)成良好的習慣，從以下幾個階段抓起：

　　1、預習。

　　預習最好在上課的前一天就進行，復習完當天課程之后，再把第二天要上的課程全部預習一遍，將知識連貫起來。

　　堅持每天用一個小時左右的時間去預習第二天的學習內容，把書本內容詳細看一遍，在預習的過程中先找出自己認為是重點、難點的地方，提高分析能力。

　　有遇到疑難問題時，先獨立思考、試著解決，并做記號，提醒自己在上課時中更仔細聽老師對那些問題的講解。

　　這樣，聽課時，思路也會更明確，更有重點。

　　2、聽課。

　　首先，聽課時要精神飽滿。

　　預習時存在的問題課堂上要著重聽，必要時作筆記，但不能把全部的時間用來記筆記，最重要的還是聽。

　　聽課時緊跟老師的思路，尤其是老師講到自己不懂的地方，更要集中注意力聽講，聽時還要注意思考，看老師如何分析問題的。

　　認真聽課會幫助自己將知識構成一個有機的體系，更為重要的是，它可以彌補知識上的漏洞。

　　其實，一般學生對初中的知識都能掌握百分之八、九十。

　　尖子生和普通同學的一個區(qū)別就在于，是否能彌補知識上的漏洞。

　　上課時，還要積極回答問題，這不僅可以鍛煉表達能力，提高積極性，而且可以獲得老師的反饋和關注，更有利于提高。

　　3、做筆記。

　　課堂筆記時，首先要記錄老師講課的要點(并非每一句話)。

　　筆記中特別注重標明重點、難點和老師要求回答的問題，留課后自己消化。

　　筆記不僅是記錄老師的板書，

　　還有老師教的一些分析問題的方法，自己對問題的解決方案和對疑問的解答，及所講的重點和難點。

　　課后，通過筆記對所學的內容進行復習和歸納。

　　把錯題記在筆記本上，并寫出詳細解題步驟和解題思路及答案。

　　平時有空時就看看這些錯題，另外考試前再認真看一遍，可以避免在考試中再犯同樣的錯誤。

　　4、復習。

　　當天學的東西當天就進行復習，若果時間不夠，就先對上課時不太懂的知識點重點進行復習，等有時間時再做全面復習。

　　復習不是一次性的，須循環(huán)進行，對于“學著后面忘著前面”的情況，更是得經(jīng)常進行復習。

　　可以以一個月為周期，如在學習第四單元的時候，除了復習本單元，還復習第一單元;在復習第三單元的時候則順帶復習第二單元，這樣對以前的內容不斷進行有規(guī)律的復習，鞏固知識點，使自己在后面的學習中需要前面知識時可以靈活運用，考試時也不會出現(xiàn)只會做剛學過的類型的題的情況。

　　5、做作業(yè)。

　　做作業(yè)前要有一個思考的過程，即先復習。

　　鞏固了當天的學習內容后再做題，就不會出現(xiàn)“遇到一道題不會就去翻課本”的情況。

　　做作業(yè)時，要仔細讀題，搞清題意。

　　這是做對題的很關鍵的一步。

　　做題時，要學會獨立思考，碰到不會的題，仔細思考。

　　或回想老師解題的思路，試著把學過的知識點套用進去。

　　如果不行，再與同學討論或請教別人。

　　6、做完老師布置的作業(yè)后，要根據(jù)自己的具體情況，有目的、計劃地做課外作業(yè)。

　　語文還要擴大閱讀面。

　　7、要重視作業(yè)中的錯誤。

　　從做錯的題中可反映出掌握得不夠好的知識點。

　　重新學習這些知識點，查缺補漏，才能建立完整的知識體系。

　　8、自習。

　　進入初中要學會自習。

　　因為年齡的關系，很多初中生不會自主性學習也就是說，除了完成老師的作業(yè)，就不知道自己還可以做些什么。

　　然而要想成為一個優(yōu)秀的學生一定得有一套自習的方法。

　　學習得靠自己。

　　老師在課堂上的時間是有限的，以啟發(fā)、引導學生為主，很多東西都需要自己課外來進行鉆研。

　　所以要想取得更好成績，在掌握了課堂基本知識之外還應該在更大的范圍內自習。

　　自習時一定要講究效率。

　　要留心自己最興奮、狀態(tài)最好的學習時段。

　　在這個時段高效率地完成學習任務。

　　在學校的自習時，一般都會有老師在班里輔導，適合解決比較難的問題，通過問老師解決難題可以節(jié)省很多時間。

　　回家之后的自習可靈活支配。

　　要復習、預習。

　　如有時間還可以讀一些課內外讀物，增長知識、拓展視野、開闊思路。

　　二、遵循記憶規(guī)律安排學習

　　遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。

　　我們發(fā)現(xiàn)，學習剛結束，遺忘就相伴開始了。

　　第二天忘得最多最快，第二天需要復習的時間較長，如果第二天復習了，第三天就遺忘少了，需要復習的時間也較短;如果第三天復習了，第四天遺忘得就更少了……。

　　總之，遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。

　　這規(guī)律給我們的學習提供了重要的依據(jù)。

　　1、及時復習。

　　初中生學習存在一種普遍的傾向，就是隨學隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。

　　到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復習。

　　要改變這種前學后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學習材料，一定要做到趁熱打鐵，及時復習。

　　這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

　　2、分散學習。

　　“及時復習”固然重要，但也不能“一勞永逸”。

　　學習的規(guī)律告訴我們，分散復習比集中復習效果更好。

　　以學習外語單詞為例，如果當天學習了20個單詞，一位同學在當天晚上集中復習一小時，加以鞏固;另一位同學當晚復習半小時，第二天再復習15分鐘，第四天復習10分鐘，一周后再復習5分鐘。

　　結果后者記憶的效率明顯高于前者。

　　3、過度學習。

　　我國著名科學家茅以升在83歲高齡時，仍能熟練背誦圓周率小數(shù)點后一百位，別人問他有什么好的記憶方法，他回答說：“說起來簡單：重復!重復!再重復!”在學習中，我們都有這樣的體會，我們記憶某些內容，到剛能勉強背誦時就停止了學習，結果過了不久就不會準確回憶。

　　如果能：“一鼓作氣”，再多學幾遍，效果就大大提高;而且這樣熟練的記憶，保持時間也特別長久，這就是“過度學習”。

　　一般而言，過度學習保持在50%—100%范圍內。

　　舉例子說，背誦一首唐詩，如果用十遍剛好能基本背出，那么最好能讀3—6遍，這樣就能爛熟于心，倒背如流了。

　　過度學習要與及時學習和分散學習有機結合起來。

　　4、形成適合自己的有效的各科學習方法

　　因“科”制宜，才能有的放矢地學好各門功課，初中階段的學習，學科逐漸細化，各門學科都有自己明顯的特點和規(guī)律。

　　理科類數(shù)、理、化學習重抽象思維，要善于融會貫通;文科類語文等重知識積累，要善于聯(lián)系實際。

　　只有把握各學科的特點，因“科”制宜，才能有的放矢地學好各門功課。

　　三、合理安排時間，有計劃進行學習。

　　時間是個常量，需要合理安排。

　　請同學們注意處理好以下幾個關系首先是處理好玩和學的關系。

　　學習是初中生的主要任務，主要的時間和精力自然應該花在學習上。

　　但是，學習又不是初中學習生活的全部，初中學生精力充沛、興趣廣泛，適當和有益的活動(包括“玩”)也是需要的。

　　我們要做到勞逸結合，學習時專心致志、靜得下心來;活動時生龍活虎、放得開來。

　　學習和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

　　其次是處理好主和次的關系。

　　初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大大增加，這就需要學生能夠處理好各種知識內容之間的主次關系。

　　學科之間有差異，基礎學科、工具學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學科的學習，一定要學得扎實。

　　學科內容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學習的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學習的過程中應該花更多的時間和精力。

　　再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎的關系。

　　興趣是學習動力產(chǎn)生的直接原因，同學們對哪一門功課感興趣，這門學科也就往往能夠取得比較好的成績。

　　但是，我們的思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些同學對興趣的理解也比較片面。

　　表現(xiàn)在學習方面主要有以下情況;一會喜歡這，一會喜歡那，見異思遷，結果什么也沒學好;光憑興趣學習，自己認為不感興趣的就敬而遠之，結果就成了“跛腳”。

　　其實，初中的學習是整個人生學習的基礎，首先要學好每一門功課，初中學習過了關，高中階段就可能比較順利;即便是通常被認為是“副科”的生物、地理、思品、政治等學科，實際上都是將來社會生活中必不可少的。

　　所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎為前提。

　　同學們，只要掌握良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，相信三中的每一位新同學都能取得良好的成績。

　　今天，你們以學校為榮，相信明天，你們必將會帶著累累碩果回報學校，并向學校證明，你們將會是學校最值得驕傲的學生。

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