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精選學(xué)習(xí)方法小貼士
學(xué)生狀況：學(xué)生上課時(shí)一桌、一凳、一書而已，瞪著眼，干巴巴的聽
方 法 一：“學(xué)習(xí)+思考+記錄”
學(xué)和思之間的關(guān)系，孔子已經(jīng)論述得非常清晰，我們大家也都清楚，而且在教學(xué)中一直努力貫徹，教師上課時(shí)努力的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提出一些問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生也盡力去聽、理解、記憶，上完課后教師還要問(wèn)：“大家聽明白了嗎？會(huì)了不會(huì)？”學(xué)生會(huì)齊聲回答：“明白了”“會(huì)了”，其實(shí)會(huì)了不，其實(shí)也會(huì)了。但是，練習(xí)時(shí)試題出現(xiàn)變化，時(shí)間長(zhǎng)了多數(shù)人把學(xué)過(guò)的東西忘了，（而且出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象也是非常正常的事情，）這種情況下，我們咋辦？?jī)煞N情況，一種是上課時(shí)讓所學(xué)的東西在學(xué)生頭腦中留的印象深刻，另一種就是適時(shí)的復(fù)習(xí)，要做好這兩種情況，記錄就顯得非常重要。上課時(shí)讓學(xué)生記錄，尤其是作總結(jié)性的記錄（即使用自己的話記錄）是對(duì)所學(xué)知識(shí)的再加工和整理，這樣的記錄可以使學(xué)生找到所學(xué)任務(wù)中的思想大意及重點(diǎn)核心，是一種非常有效果的學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生在課下復(fù)習(xí)時(shí)，看到自己的筆記，最能回想起上課時(shí)所學(xué)的東西。
學(xué)生狀況：學(xué)習(xí)不注重方法，教師教給的不積累，自己不注重總結(jié)。
方法二：善于總結(jié)學(xué)科方法、學(xué)會(huì)課上學(xué)的方法、積累作題方法
1、 教師要結(jié)合本學(xué)科特色教給學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的方法，及時(shí)地練習(xí)、鞏固、掌握，并要求學(xué)生把這些方法記錄下來(lái)，經(jīng)常的復(fù)習(xí)、運(yùn)用，達(dá)到熟練，學(xué)生在以后學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺的運(yùn)用這些方法。實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變到“會(huì)學(xué)”。
2、 做題方法對(duì)成績(jī)也很重要，答什么類型的題都有一定的規(guī)律，比如，文科中的“意義”類問(wèn)答題，用“有利于本身、社會(huì)、國(guó)家”的格式由小到大的方面回答，而對(duì)于“建議”類題可用“國(guó)家、社會(huì)、本身”怎么做由大到小的方面回答。其它的計(jì)算、活動(dòng)、寫作、選擇等題型都有一定的技巧，我們大家要注重總結(jié)，教給學(xué)生 學(xué)生狀況：學(xué)習(xí)隨意性大、不注重總結(jié)、反思。 方法四：早晨提示、晚上反思激勵(lì)法
增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，采用提醒、暗示、下決心、激勵(lì)等方法進(jìn)行自我約束、自我調(diào)整。下面介紹一種“早晨提示、晚上反思激勵(lì)法”：即學(xué)生早晨醒來(lái)后起床前，利用一分鐘的時(shí)間，閉上眼，心里提醒自己“今天我一定努力！”最好重復(fù)幾遍，白天能時(shí)刻提醒或暗示自己做得最好，到了晚上學(xué)生躺到床上入睡前，想一想一天來(lái)的學(xué)習(xí)狀況自己是否滿意，收獲多不多，如果覺得滿意，就表?yè)P(yáng)自己幾句“你真棒，明天繼續(xù)努力”，如果對(duì)自己的一天的表現(xiàn)不滿意，那就責(zé)備自己“今天做得不好，明天一定要有新的起色”，然后非常坦然地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
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