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高考備考:快速提高理綜成績方法
在理科生的世界里,理綜是一門既愛又恨的學科!以下是小編分享給大家的:快速提高理綜成績方法,歡迎閱讀!

快速提高理綜成績方法【1】
1.加大理綜綜合題訓練力度
高考所有科目基本上都是由客觀題和主觀題構(gòu)成,其中主觀綜合題所占分值極高,拿下這些題目,漲分的幾率極大。
理綜科目也是這個道理,而很多考生在平時做了很多很多題目,但成績卻始終沒有多大提升,絕大程度上在于考生沒有把握好理綜綜合題。
想要提高理綜成績,考生必須將基礎理綜綜合題做順,在平時不斷的訓練中,分析總結(jié)哪些知識點是理綜綜合題常用的題目,再結(jié)合具體的題型找到解決之道。
例如:在高考中對電化學基礎考察的話,其出題基本上就圍繞這原電池原理、新型電池、電解池原理、金屬防護和腐蝕以及電化學知識等的考察。
考生要是在平時的練習中完全掌握了這些知識,在考試中還會陌生、毫無頭緒嗎?
同時,很多考生已經(jīng)掌握了基本理論綜合題,且正確率很高。
可是在考試中,總會出現(xiàn)這里扣分,那里扣分的情況,以致于在理綜綜合題處難以拿到滿分。
要想解決這一問題,首先考生要對自己提高要求,不要因為自己從總分20的綜合題中拿到18分,就不把另外2分看上眼,而要對自己提出更高要求,既然做了題目就要盡量拿滿分,才對得起自己的付出和努力。
其次,要在平時的訓練及考試中不斷的總結(jié)。
在理綜綜合題中漏失1、2分,很可能就是某一知識點存在漏洞,發(fā)現(xiàn)這一問題時考生要及時進行改正,加強對這一知識的把握,或是用更標準、規(guī)范的話語來表述知識,以期拿下全部的分數(shù)。
最后,平時的綜合題訓練不是機械的單純做題,而是為了提高成績。
不要將做題當做任務,每天糾結(jié)做幾道題目,或是一頭扎進“題海”中,重量不重質(zhì)。
這樣的訓練根本沒有任何效果,因此考生在練習理綜綜合題時一定要注意技巧和方法。
2.復習和考試本為一體
很多考生沒能正確認識到復習和考試的聯(lián)系,粗淺的認為復習就是復習,考試就是考試。
其實二者是一個有機整體,復習就是為了更好的考試,考試是為了檢驗復習的效果,二者是相互促進提升的。
復習時,考生要確定這樣一個思維,即將課本大綱要求的知識點全部轉(zhuǎn)化為考點,也就是不僅要背熟牢記知識點,還要深入的了解一下在考試中,這些知識點會以什么樣的題型呈現(xiàn),盡量站在出題者的角度來思考,這是快速提高理綜得分的一個關鍵。
同時,在復習中要善于把握關鍵主線,也就是通過一些關鍵詞,如:條件、特點、功能、結(jié)構(gòu)等,將一些知識進行串聯(lián)。
整理出來理綜復習主線后,讓考生的復習更有方向,再結(jié)合課本、考綱來復習,會達到事半功倍的效果。
3.注意理綜主觀題答題的規(guī)范性
對于考生而言,主觀題是最難把握的,很多時候是靠考試中的感覺。
其實雖然說主觀題,但主觀題也不是閱卷老師憑空給分的,還是有一定的得分“潛規(guī)則”。
因此,零點高三建議理綜綜合題得分率低的考生,認真仔細的對照一下自己的答案和標準答案,看看二者間到底存在哪些不同和差別,導致自己沒能拿下所有分數(shù)。
如果仔細分析就會發(fā)現(xiàn),一些試卷的理綜主觀題大多就寫了一個公式和答案,雖然老師在評分時給了分。
但如果按照嚴格意義上來說,這個扣分點很多,如:在整個綜合題題干中,根本沒有出現(xiàn)任何一個字母,但考生連“答”、“設”等字眼都沒有,沒有任何條件,上來就一個大寫的公式,再寫出最終的正確答案,不是很突兀嗎?遇上嚴格的閱卷老師,靠一個公式和答案是很難拿滿分的。
理綜沖刺復習要領【2】
高考理綜復習,對于物理、化學和生物這三個側(cè)重點不同的學科來說,其復習的側(cè)重點也不同。
應該如何規(guī)劃好復習,才能讓高考理綜提高分數(shù)呢?
高考理綜復習,對于物理、化學和生物這三個側(cè)重點不同的學科來說,其復習的側(cè)重點也不同。
應該如何規(guī)劃好復習,才能讓高考理綜提高分數(shù)呢?下面是理綜復習提高分數(shù)的重要方法,請考生仔細閱讀。
一、物理重思路
在理綜考試中,一般來說物理占的分值最多,壓軸大題也多是所謂的物理學科內(nèi)綜合題。
因此有人說“得物理者得理綜”。
曹彬說:“以我個人的經(jīng)驗來看,如果方法得當,同學們完全可以在物理部分取得令自己滿意的分數(shù)。
”相信在總復習的過程中,每位同學都做了大量的習題。
但是進入沖刺階段后,做題的數(shù)量就不是很重要了,關鍵是要把握住解題思路。
拿到一個新的題目,可以先有意識地放慢速度,把題目所描述的物理情景在自己腦中完整地呈現(xiàn)出來,把每一個步驟都考慮清楚:題目最終要求的是什么?中間需要用哪些物理量進行過渡?涉及到哪些概念?有沒有平衡過程?用哪個公式?等等。
這樣,一套完整的解題思路就形成了。
曹彬提醒同學們,在解題之后還應該進行回顧,反思自己之前的解題思路中,有沒有不必要的步驟,或者是否有該進行分情況討論的地方被自己遺漏了?這樣,雖然做的題目少了,卻有助于自己加深對題目的理解。
做題比較多的同學可能會發(fā)現(xiàn),其實物理題目的套路性是比較強的,掌握了一些經(jīng)典的思路,就能夠舉一反三,再遇到新的題目就比較容易上手了。
二、化學重細節(jié)
針對化學學科的復習,曹彬指出,在高中化學中,元素周期表和元素周期律是一條主線,一些常用元素及其形成物質(zhì)的性質(zhì),一定要牢固掌握。
而一些違背同族或同周期元素性質(zhì)變化規(guī)律的“特例”,往往成為考點,需要引起注意。
因此他建議同學們,要經(jīng)常對同族元素及其形成物質(zhì)的性質(zhì)進行歸納和辨析,對于常用化學反應或一些特色化學反應的現(xiàn)象,也應該有意識地記憶,這些對同學解答實驗題和推斷題都會有很大的幫助。
三、生物重積累
曹彬表示,相對于物理和化學來講,高中階段對生物學習的時間比較短,內(nèi)容也不是太多。
生物的題目十分依賴于實驗背景,很多題目都是由一段對實驗的描述引出的。
由于當前生物技術(shù)發(fā)展很快,因此很有可能以最新的生物研究成果為敘述背景來出題。
也許同學對于此項成果并不熟悉,但萬變不離其宗,題目的考查點一定是大家學過的知識。
所以,在平時的復習中,訓練自己抓準“題眼”是很必要的。
對于基因題,提醒大家注意概率的計算,要把所求概率與其事件確實對應起來,注意概率值是否受一些先決條件的影響。
另外,考慮到題目中可能涉及到一些常識性的東西,學有余力的同學可以把初中的生物課本找到,有時間就翻看一下,有益無害。
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