高中歷史史料分析題的解答技巧

時間：2022-09-30 20:32:46 學習技巧我要投稿

高中歷史史料分析題的解答技巧

　　高中歷史史料分析題占有巨大的分值，答的好不好直接影響高中歷史的成績高低，那么我們該怎么回答這類問題呢?下面小編就給大家提供一個高中歷史史料分析題的解答技巧供大家學習。

高中歷史史料分析題的解答技巧

　　第一類，問題比較簡單，只要求從材料中找準信息點來回答，甚至不必加工。

　　如今年高考題(江蘇卷)第27題，問題的答案全部來自材料中。

　　材料一：各少數民族聚居的地方，應實行民族區(qū)域自治，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域的大小，分別建立各民族自治機關。

　　凡各民族雜居的地方及民族自治區(qū)內，各民族在當地政權機關中均應有相當名額的代表。

　　──《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》

　　材料二：(中國歷史上)民族發(fā)展在地區(qū)上是互相交叉的，……漢族曾經長時期統(tǒng)治中原，向兄弟民族地區(qū)擴張;可是，也有不少的兄弟民族進入過內地，統(tǒng)治過中原。

　　這樣就形成各民族雜居的現象，而一個民族完全聚居在一個地方的比較少，甚至極少。

　　……歷史的發(fā)展使中國各民族多數是雜居的，互相同化，互相影響。

　　我們整個中華民族對外曾是長期受帝國主義壓迫的民族，內部是各民族在革命戰(zhàn)爭中同甘共苦結成了戰(zhàn)斗友誼，使我們這個民族大家庭得到了解放。

　　在中國這個民族大家庭中，我們采取民族區(qū)域自治政策，是為了經過民族合作、民族互動，求得共同的發(fā)展，共同的繁榮。

　　──周恩來：《關于我國民族政策的幾個問題》

　　回答：

　　1.根據材料一，指出我國民族區(qū)域自治政策是何時確立起來的，概括其主要內容。

　　2.根據材料二，概括指出我國實行民族區(qū)域自治政策的依據是什么，目的是什么。

　　答案：

　　l.時間：1949年在第一次中國人民政治協(xié)商會議上確定的。

　　主要內容：在少數民族聚居的地方，建立由各民族代表組成的自治機關。

　　2.依據：在歷史上，我國各民族互相雜居、互相同化、互相影響;近代以來，我國各民族同受帝國主義壓迫，在革命戰(zhàn)爭中結成深厚友誼。

　　目的：經過民族合作、民族互助，實現各民族的共同發(fā)展，共同繁榮。

　　第二類，依據史料，結合所學的知識對有關問題進行說明、論證。

　　這類題目要求考生具有一定的知識儲備，并且要靈活運用平時掌握的理論、知識、技能去解答。

　　第三類，理論聯系實際的題目。

　　要求考生以史為鑒來解決實際問題。

　　這才是我們研究歷史的真正目的。

　　回答這類題目，要求考生能透過現象看本質，學會知識的遷移，各學科知識的滲透，并且關注社會現實問題。

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