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小學(xué)語(yǔ)文綜合姓學(xué)習(xí)的有效姓研究的總結(jié)
我校課題《小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有效性研究》申報(bào)并經(jīng)自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)審委員會(huì)審定批準(zhǔn)立項(xiàng)后，我們立即成立了課題研究小組，制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施方案，完成了第一階段的課題研究工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參與面廣
課題申報(bào)成功后，我校馬上于20xx年1月5日召開了課題動(dòng)員大會(huì)。校長(zhǎng)親自主持，研究布置課題前期研究工作。校長(zhǎng)指出：語(yǔ)文教師要想提升教學(xué)水平，必須要參加教育科研。要放下包袱，減輕壓力，我們的教師完全有能力勝任課題研究這項(xiàng)工作。校長(zhǎng)還動(dòng)員語(yǔ)文教師積極參與到課題組，提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)。會(huì)上，確定了課題組人員，選定各年級(jí)骨干教師參與課題研究工作，盡可能讓更多教師能進(jìn)入課題組，使課題研究能對(duì)學(xué)校今后的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。讓學(xué)校形成濃厚的教科研氛圍。
2、達(dá)成共識(shí)，理清研究思路
課題組于20xx年1月先后召開了兩次研討會(huì)，就綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，組織學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》及^專~家對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的解讀，明確什么是綜合性學(xué)習(xí)，綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及基本特征、實(shí)施方法。理清了研究思路，并由課題組負(fù)責(zé)人完成課題實(shí)施方案，安排了全體研究人員的任務(wù)，具體工作細(xì)則等。確定了課題研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法。
3、分工明確，做好前期研究工作
按照實(shí)施方案的安排，課題組于3月初進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)的前期調(diào)查。通過調(diào)查問卷，可以看出我校的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)存在誤區(qū)，老師普遍認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的成績(jī)沒有影響，所以開展沒有實(shí)效過，而且沒有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。新課程實(shí)施多年來，大家還是穿新鞋走老路。調(diào)查問卷反映出了我校教師開發(fā)和利用課程資源缺乏自覺意識(shí)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)。調(diào)查問卷明確了研究方向。
4、研究中的主要困惑及存在問題
老師在開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了很多問題，如學(xué)生的安全、家長(zhǎng)的配合以及學(xué)校資源等方面都有困難。參與研究的教師日常工作繁忙，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為研究任務(wù)影響日常教學(xué)，不能很好地處理日常教學(xué)和研究任務(wù)之間的關(guān)系，這些都影響著課題組的研究實(shí)效。
5、今后研究的思考
如何提升研究教師的研究水平，如何通過研究提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)，都是我們要思考的問題。下一階段要落實(shí)研究任務(wù)，實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)。
本階段順利完成了研究任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目的。但要想真正轉(zhuǎn)變目前的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，課題組還要深入研究，讓綜合性學(xué)習(xí)能在我校盛開奇葩。
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