讀書(shū)演講稿【推薦】
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書(shū)，外表雖不美觀，但在書(shū)中卻蘊(yùn)含著人世間的許多知識(shí)與真理和一代人的智慧結(jié)晶。書(shū)，帶我穿越時(shí)空，使我通曉古今中外之文化，使我了解大千世界的無(wú)窮奧秘。書(shū)，使我的生活變得多姿多彩，使我受益無(wú)窮，使我視野開(kāi)闊。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！保莱隽俗x書(shū)的苦樂(lè)。讀書(shū)，讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，豐富閱歷，益于人生。
我十分迷戀午后的時(shí)光，捧上一本書(shū)，旁邊放上一杯水，細(xì)細(xì)地品味、閱讀，實(shí)在是別有一番風(fēng)趣！書(shū)房的書(shū)架上，一本本課外書(shū)像一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的運(yùn)動(dòng)員排著隊(duì)，有阿瑟·柯南·道爾的《福爾摩斯探案全集》、葉圣陶的《稻草人》、當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》、高爾基的.《童年》、伊索的《伊索寓言》、莎士比亞的《威尼斯商人》……
讀書(shū)，令我感到無(wú)比快樂(lè)。在我遇到困難時(shí)，保爾·柯察金在《鋼鐵是怎樣煉成的》中告訴我一定要堅(jiān)強(qiáng)，不要在遇到挫折時(shí)灰心，我不禁鼓起勇氣，決定永不對(duì)困難低頭；在我對(duì)學(xué)習(xí)如饑似渴時(shí)，《河馬科普》、《海底兩萬(wàn)里》又用一段又一段純樸而有趣的文段向我仔細(xì)地描述了那豐富的科學(xué)知識(shí)。
讀書(shū)使人寧?kù)o淡泊，但也使人快樂(lè)無(wú)窮！
讀書(shū)演講稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“富有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。”這些名言名句都告訴我們書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，我們青少年從小就要熱愛(ài)讀書(shū)，做到讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，所以我提議我們青青園中葵班舉辦“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。
讀書(shū)沙龍活動(dòng)可以安排在每個(gè)周周五下午的第二節(jié)課，由于我們班書(shū)架上的書(shū)籍較少，請(qǐng)每位同學(xué)自帶一本自己喜歡的書(shū)，要分享正能量、有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍，杜絕漫畫(huà)、不健康等等之類(lèi)的書(shū);活動(dòng)中，同桌之間交換閱讀，時(shí)間為三十分鐘，讀書(shū)中遇到好詞好句，可以摘抄到筆記本上，剩余的十分鐘時(shí)間，同學(xué)們可以積極主動(dòng)地站到講臺(tái)上，分享自己這次活動(dòng)中所讀的書(shū)的感受和收獲。在閱讀的`過(guò)程中，同學(xué)們要愛(ài)護(hù)書(shū)本，珍惜書(shū)本。之后的活動(dòng)里，還可以增加一些比賽，比如：朗誦比賽、知識(shí)趣味競(jìng)賽、寫(xiě)作比賽等等。
舉辦“讀書(shū)沙龍”的意義是讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，希望我們每天都堅(jiān)持讀書(shū)，盡量做到堅(jiān)持每天至少要讀二十頁(yè)，每天都要做讀書(shū)筆記，在寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，要寫(xiě)上你從書(shū)中獲得的好詞語(yǔ)、好句子，你讀這本的感受是什么?
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�，希望我們?cè)谶@個(gè)黃金屋中自由自在的翱翔，收獲到更多的知識(shí)，豐富自己，完善自己。
讀書(shū)演講稿3
各位朋友大家好：
今天我演講的題目是《氤氳書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)》。
有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景，有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨任平生”，有人喜歡踏雪尋梅的超然意境，有人喜歡天然無(wú)飾的清水芙蓉。而我獨(dú)獨(dú)喜歡落霞孤鶩的秋水伊人，靜靜的吮吸中外文化的書(shū)香墨韻�！靶倪h(yuǎn)地自偏”的恬淡，讓大學(xué)時(shí)代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡(jiǎn)單而清貧的生活中，所以我時(shí)刻都是快樂(lè)和滿足的。
畢業(yè)時(shí)，我曾用單純的情懷去設(shè)計(jì)為人師的桃李滿園，用年輕的心，熱情的去描繪錦繡前程，憑著“做的教師”的執(zhí)著，沖破千山，跨越重重阻撓，來(lái)到著方帝王將相鄉(xiāng)，夢(mèng)想在這方圣地成就未來(lái)�；盍λ纳涞膶W(xué)生曾讓我激動(dòng)不已，仿佛他們就是自己高中的風(fēng)華正茂，只要和他們?cè)谝黄鹞揖蜁?huì)精神百倍，不吃飯不睡覺(jué)都不會(huì)疲憊的，對(duì)工作更是充滿信心。這股熱情支持我堅(jiān)定的走到現(xiàn)在，雖然教師的生活平凡而煩瑣，工作的艱辛而承受著巨大的壓力。但真正苦惱在于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上的荊棘和險(xiǎn)峰帶給我的迷茫�？偢杏X(jué)大學(xué)時(shí)認(rèn)真研習(xí)的教育教學(xué)理論書(shū)籍在教學(xué)中無(wú)用武之地，自己渾身解數(shù)不知怎么用，又不知道如何去改進(jìn)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教過(guò)，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么不當(dāng)之處，也許教學(xué)這門(mén)藝術(shù)真的是可意會(huì)不可言傳的內(nèi)功嗎？課堂教學(xué)如何才能高效而讓學(xué)生輕松，試圖做一些努力，但效果并不明顯，在盲目的探究與急躁的心情中感覺(jué)到了無(wú)助和壓抑。
就在我痛苦于無(wú)路可尋之時(shí)我縣開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)，我校教研室和相關(guān)部門(mén)派專(zhuān)人定期組織學(xué)習(xí)，其中《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》一書(shū)以教師課堂行為為研究重點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)、教學(xué)論、管理學(xué)等學(xué)科的研究成果，借鑒臨床診斷的方法，分析記錄了教師的課堂教學(xué)行為，并提出了教師課堂教學(xué)與課堂管理的`理論與方法，讓我的教學(xué)一下子走進(jìn)了豁然開(kāi)朗的桃花源。
在認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了研究，本書(shū)的五部分無(wú)論是課堂教學(xué)行為分析，課堂交往指導(dǎo)，還是臨床指導(dǎo)和教學(xué)效率，課堂教學(xué)的臨床指導(dǎo)都在不同的程上度給我以啟示，尤其是在第二部分中關(guān)于教師角色定位著述，讓我正式審視自己，由以前純粹模仿想到了如何去突破，因?yàn)槟贻p沒(méi)有失敗，在新課改中關(guān)于教師角色轉(zhuǎn)變的話題屬老生常談，要求教師要由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由教學(xué)過(guò)程管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，由絕對(duì)轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，應(yīng)由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)向科研型、創(chuàng)新型教師、由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教，由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)方式。還要是一位主動(dòng)的認(rèn)識(shí)者；完全的接受者；熱心的建議者；積極的學(xué)習(xí)者；務(wù)實(shí)的實(shí)踐者；的發(fā)言者等等。但作為教學(xué)一線的，承擔(dān)高考?jí)毫Φ慕處熚覀兊降自撌鞘裁础罢摺蹦�？難道真的都能兼顧嗎？那么我豈不該是一位文理兼同的全才！恰好本書(shū)中結(jié)合教學(xué)實(shí)際為一線教師明確身份。對(duì)與我而言，首先在教學(xué)中該是一名擁有厚實(shí)文化底蘊(yùn)的指導(dǎo)者，于教研該是一名敢于挑戰(zhàn)的開(kāi)拓者和研究者，和學(xué)生交流我該是他們合作學(xué)習(xí)的伙伴。
我首先做的是放下一個(gè)故作嚴(yán)肅的師者臉孔，從和學(xué)生做朋友開(kāi)始，在充分備課的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，打破我高高在上的講說(shuō)，把講臺(tái)和說(shuō)話的機(jī)會(huì)都“出租”給學(xué)生，而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮，我叫做禮上往來(lái)。學(xué)生們也樂(lè)意回饋我一份驚喜。
開(kāi)始學(xué)生只是積極的去回答我提出的問(wèn)題，慢慢的他們開(kāi)始對(duì)我的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充和置疑，到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己設(shè)計(jì)問(wèn)題并有條理的解決問(wèn)題，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，小組之間有不同的分工，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織查找資料，各組可以以不同形式來(lái)展示成果，互相交流相互補(bǔ)充，學(xué)生們?cè)诨ㄙM(fèi)盡量少的時(shí)間內(nèi)解決了問(wèn)題，不但掌握了學(xué)習(xí)方法也充分的展示了自己，雖然學(xué)生在思考時(shí)有局限性，但經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥學(xué)生們還是能很快的理解，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼。作為教師教知識(shí)不如方法，方法不如啟迪智慧。課堂中，我除了必要的提示外更多的是聆聽(tīng)，儼然自己是一位武功深厚的，但這對(duì)我綜合的要求也自然更高，有時(shí)，遇到把握不準(zhǔn)的問(wèn)題我坦誠(chéng)的告訴他們。學(xué)生們也樂(lè)意和我一起解決和探索。
語(yǔ)文課堂對(duì)于學(xué)生再也不是一種煎熬，而是讓他們更自信，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了期待，每天在下課前都會(huì)主動(dòng)問(wèn)我下節(jié)課內(nèi)容，都會(huì)和我就一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的面紅耳赤，那是儼然我不是老師而是一個(gè)想擊敗的對(duì)手。身為班主任，平時(shí)學(xué)生對(duì)我是敬而遠(yuǎn)之，但我的課堂卻是笑語(yǔ)歡聲，學(xué)生也是暢所欲言的，在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情確實(shí)是讓我欣慰的和快樂(lè)。高中學(xué)生有很大潛力的，有了學(xué)習(xí)興趣，那么每人都是可再生的金礦。他們的語(yǔ)文成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)，總成績(jī)一直保持在年級(jí)前列。從學(xué)生們默契的眼神中我知道他們不在厭煩語(yǔ)文。和學(xué)生在一起我也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，完成很多有效的教學(xué)論文。
這些變化都是以前我所沒(méi)想到的也不敢去想的，現(xiàn)在，每天都在進(jìn)步的群體就在我的身邊，對(duì)與我無(wú)疑是的鼓舞。
此致
敬禮！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
讀書(shū)演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是三年級(jí)一班的劉浩然，今天我演講的題目是《讀書(shū)，真好！》。
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么天是藍(lán)色的？為什么人會(huì)哭？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(zhǎng)大吧！書(shū)，會(huì)給你滿意的回答�！卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的`小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到新華書(shū)店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書(shū)，真好！
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
我的演講完了，謝謝大家！
讀書(shū)演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼苁刮覀儚闹性鲩L(zhǎng)知識(shí)，也是陪伴我們成長(zhǎng)的好老師，好朋友。
聽(tīng)媽媽說(shuō)在我兩三歲時(shí)就開(kāi)始閱讀了，那時(shí)，我還不認(rèn)識(shí)字，讀的只是一些小圖畫(huà)書(shū)，可我卻看得津津有味你，從那些花花綠綠的圖片中我開(kāi)始了解這個(gè)奇妙而又美麗的世界。
后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了我認(rèn)識(shí)了一些字，借助拼音，就開(kāi)始自己閱讀了。這個(gè)時(shí)期，那本《伊索寓言》給我的`印象最深，因?yàn)槲铱倧钠渲械囊粋�(gè)個(gè)小故事明白一些做人的道理。
上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了，媽媽帶我去圖書(shū)館，給我辦了一張借書(shū)證，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《地球的奧秘》讓我了解了身邊還有許多未知的事物等待我們?nèi)ビ^察，探究，也讓我明白了許多 生活常識(shí)。高年級(jí)了，隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越廣泛，科普書(shū)，漫畫(huà)書(shū)已經(jīng)不能再滿足我了，我開(kāi)始迷上《福爾摩斯探，案集》。這本書(shū)離奇曲折的故事和扣人心弦的情節(jié)深深的吸引著我。 福爾摩斯那縝密的思維，總是讓罪犯無(wú)處藏身。那段時(shí)間我整天抱著這本書(shū)，因?yàn)槲议L(zhǎng)時(shí)間看，滿腦子都是離奇古怪的案情，所以我的成績(jī)有些下降，媽媽就把書(shū)收了起來(lái)。這天，書(shū)真的不見(jiàn)了。我放 學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，吃過(guò)晚飯，我還惦記著這本書(shū)。到底高斯莊園的兇手是誰(shuí)?是伯爵夫人，還是仆人。一連串的問(wèn)題在我腦海里。于是我回到自己的房間，四處亂找，怎么找都沒(méi)有，心里七上八下，不 是滋味，那感受你真像百爪撓心一樣難受。我心想：“哎，這下完了，媽媽真把書(shū)給扔了!”正在我絕望時(shí)，我從床底下發(fā)現(xiàn)一個(gè)鞋盒子，打開(kāi)一看，啊，太棒了，我的《福爾摩斯探案集》，媽媽居然 藏在這兒了，這時(shí)外面?zhèn)鱽?lái)了腳步聲，我趕緊把書(shū)藏到被子里，到了睡覺(jué)的時(shí)候，我找來(lái)一個(gè)手電筒，躲在被窩里看，我很快樂(lè)我又可以看書(shū)了，可是我又害怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，我只好一邊看一邊豎起耳朵 聽(tīng)有沒(méi)有動(dòng)靜。哎!那次真是給我留下了難忘的回憶，因?yàn)檫@種竊讀的滋味可真不好受。
盡管經(jīng)常這樣提心吊膽地被窩里竊讀，我還是喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我最最親密的伙伴。所以我愿做一條快樂(lè)的小魚(yú)，在書(shū)的海洋里暢游。
讀書(shū)演講稿6
書(shū)，是什么？偉人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是通往成功彼岸的橋梁。老師說(shuō)，書(shū)是知識(shí)的海洋，是文明的使者。爸爸說(shuō)，書(shū)是良師益友，是心靈的美容師。而我卻說(shuō)，書(shū)是智慧的化身，是成功的象征。
記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“我們?yōu)槭裁磿?huì)生活在地球上？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(zhǎng)大吧！書(shū)，會(huì)給你滿意的回答�！睆哪菚r(shí)起，每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講述書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
其實(shí)，剛上小學(xué)時(shí)，我并不愛(ài)看書(shū)，但自從我讀了一本書(shū)后，竟慢慢發(fā)生了變化。
一年級(jí)時(shí)，我十分調(diào)皮。父母沒(méi)少勸說(shuō)，可我卻不以為然。一次爸爸過(guò)年回家，帶回了一本厚厚的書(shū)，叫《中華勤學(xué)故事》。他把書(shū)遞給我，說(shuō)：“你要好好看這本書(shū)，你會(huì)喜歡他的！”在父母的督促下，每天勉強(qiáng)坐在書(shū)桌前看上幾篇。漸漸，我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣。我從書(shū)中找到了許多樂(lè)趣，我想：我也要向書(shū)中的人學(xué)習(xí)，將來(lái)要成為了不起的人，獲得驕人的成績(jī)。
書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來(lái);書(shū)，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向，它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。
書(shū)，像一位知心的朋友，安撫著我的.心靈;書(shū)，像一位博學(xué)的導(dǎo)師，開(kāi)啟了我的智慧。書(shū)，像一位智者，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，升華了我的人格。書(shū)，給我插上了理想的翅膀，讓我在知識(shí)的海洋里自由地翱翔。 每當(dāng)我把學(xué)到的優(yōu)美詞句恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的作文中時(shí)，每當(dāng)看到老師給我肯定的評(píng)語(yǔ)時(shí)，每當(dāng)老師把我的作文讀給同學(xué)們欣賞時(shí)，我就想，這難道不是讀書(shū)對(duì)我的回報(bào)嗎？
英國(guó)文學(xué)家莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”
——小魚(yú)喜歡大海。因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ�，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。 ——小鳥(niǎo)喜歡天空。因?yàn)槊恳黄自评�，都流傳著一個(gè)美妙的故事。 ——我，喜歡好書(shū)。因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。 今后 ，我依然會(huì)與好書(shū)為友！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！
同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！與書(shū)相伴，我們的心里將永遠(yuǎn)是明媚的春天;與書(shū)相伴，人生路上的陽(yáng)光將更加輝煌燦爛！
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
讀書(shū)演講稿7
大家好！我今天演講的題目為，“讀書(shū)，不可丟掉的習(xí)慣”
在科技迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)、電腦和電視已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的主流，在圖書(shū)館、閱覽室已經(jīng)看不見(jiàn)人頭攢動(dòng)的情形，讀書(shū)似乎只是學(xué)校莘莘學(xué)子的必修課，步入社會(huì)工作崗位的我們好像離讀書(shū)越來(lái)越遙遠(yuǎn)，生活的主流已經(jīng)從書(shū)本轉(zhuǎn)移到了高科技的網(wǎng)絡(luò)中，從中得到信息是直觀的立體的，可是從此再也感受不到了讀書(shū)中帶來(lái)的樂(lè)趣。古人就有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路的大智慧。在近些年來(lái)無(wú)論是中國(guó)還是西方國(guó)家已經(jīng)越來(lái)越重視讀書(shū)的重要性，讓我們從這個(gè)科技發(fā)展快速的今天放慢腳步，去靜靜的領(lǐng)略讀書(shū)帶來(lái)的魅力。1995年的4月23日，聯(lián)合國(guó)教科文組織將以后每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”，以鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，從中感受讀書(shū)的樂(lè)趣。20xx年的這一天是第十六個(gè)世界讀書(shū)日，這個(gè)日子只所以訂為是世界的，就是想讓全世界的人們都記住今天，把天天讀書(shū)養(yǎng)成一種生活習(xí)慣，而不是單單為了紀(jì)念而讀書(shū)。
眾所周之，中國(guó)是舉世聞名的.文化大國(guó)，文化歷史悠久。古代就有許多關(guān)于讀書(shū)的感人故事，“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車(chē)胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦、歐陽(yáng)修的“三上”讀書(shū)、范仲淹苦讀的佳話等等，他們?yōu)闀?shū)而生，為書(shū)而死，為書(shū)而樂(lè)，為書(shū)而苦，為書(shū)而貧，為書(shū)而瘦，等等等等。
書(shū)是文明的傳遞媒介；是通向五湖四海的捷徑；是歷史文明傳承；
是通向全宇宙的時(shí)光隧道......我們從第一天上學(xué)起就日日以書(shū)為伴，它已經(jīng)成為了生命中不可缺少部分。今天走上社會(huì)工作崗位的我們，讀書(shū)已經(jīng)變的不那么重要了，也沒(méi)有再把讀書(shū)當(dāng)做一種習(xí)慣了，在實(shí)踐的工作中讓我感覺(jué)“書(shū)到用時(shí)方恨少“的窘境。即使我們時(shí)常借助網(wǎng)絡(luò)的力量，尋找到了一自己要用的材料，可是遇到同樣的問(wèn)題我們也只會(huì)機(jī)械式的重復(fù)著原來(lái)的動(dòng)作。使我們的頭腦里面沒(méi)有屬于自己的想法，沒(méi)有了屬于自己的那份思考，更沒(méi)有了屬于自己的成就。 所以讓我們?cè)俅文闷饡?shū)，靜下心來(lái)去領(lǐng)略那書(shū)中獨(dú)有的魅力吧。去尋找我們那份屬于自己的思考和成就吧！在我們明安社區(qū)就有一個(gè)可以讓你重拾思考和成就的地方，那就是三樓的圖書(shū)閱覽室，那里可以供我們?cè)陂e暇時(shí)候閱覽圖書(shū)：內(nèi)容包羅萬(wàn)象，上至天文下至地理，從古至今，自內(nèi)而外，涉及到方方面面真所為是一應(yīng)俱全，讓我們把讀書(shū)成為一種習(xí)慣，更成為生活中的一部分，拿起你手中的書(shū)，讓我們從今天起重回書(shū)的海洋中自由翱翔吧！
讀書(shū)演講稿8
“小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范。同學(xué)們都笑我沒(méi)出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖？……
三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X(jué)得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。
的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，能夠說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣(mài)了商品，收獲金錢(qián)；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。
前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓禮貌禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一起關(guān)注起來(lái)。我沒(méi)有訓(xùn)斥，沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒(méi)想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。
那是二000年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來(lái)鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收，準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái)，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車(chē)撞傷，肇事者逃之夭夭。為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是，我白天忙著上課，照顧女兒，晚上回來(lái)備課，準(zhǔn)備資料，連續(xù)一個(gè)星期，幾乎每一天只休息了兩三個(gè)小時(shí)。要上課了，但我已沒(méi)有了信心，因?yàn)榕畠簺](méi)照顧到，準(zhǔn)備也不充分，情緒也失了控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái)，沒(méi)想到，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契，課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫(xiě)下感人至深的作文，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲�；蛟S，有的`人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生。那段時(shí)間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡――學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通。
是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這不正是教師的人生寫(xiě)照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向；做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔！
讀書(shū)演講稿9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
嗨，我叫周嘉楠，今年上四年級(jí)，我讀起來(lái)啊那可真能達(dá)到廢寢忘食的地步。
有一天，我在陽(yáng)臺(tái)上捧著本書(shū)津津有味地讀，廚房里的媽媽邊盛飯邊朝我喊：“嘉嘉，別讀書(shū)啦，快來(lái)吃午飯�！彪m然，肚子已經(jīng)唱起了“空城計(jì)”，可我還是舍不得放下手里正看在興頭上的書(shū)，嘴里 應(yīng)付著說(shuō)：“來(lái)了，馬上就來(lái)了�！币粫�(huì)兒，我已經(jīng)完全投入到書(shū)中了，早把吃飯的`事拋到九霄云外了，媽媽終于不耐煩了，捧著吃了一半的飯碗怒氣沖沖地趕來(lái)了， 對(duì)我下起了最后通牒：“我看你呵 ，不用吃飯了，看書(shū)都能填飽你肚子了”。我一邊戀戀不舍地放下書(shū)，一邊還搖頭晃腦地調(diào)侃：“媽媽?zhuān)悴皇浅Ｕf(shuō)書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。那書(shū)中當(dāng)然也有美味佳肴嘍!”媽媽聽(tīng)了，哭笑 不得：“唉，真拿你這個(gè)小書(shū)迷沒(méi)辦法!”
因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，曾多次獲得“百佳書(shū)友”的稱(chēng)號(hào)。當(dāng)我充滿自豪地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上接過(guò)獎(jiǎng)卡時(shí)，我暗暗地說(shuō)：“書(shū)，你不僅教會(huì)了我許多的知識(shí)，還使我獲得了這份榮譽(yù)，你真不愧是我的良師益友啊!”
書(shū)，你就像一顆清涼薄荷糖，使我全身舒暢。你又像一杯溫暖的果汁，讓我體驗(yàn)人間真情的溫暖;你還像一杯香濃的巧克力奶，伴隨我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。所以，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)演講稿10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我有讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)不但讓我快樂(lè)，還讓我學(xué)到很多知識(shí)。
我經(jīng)常一個(gè)人在家，家里靜悄悄的，我每走一步，都提心吊膽，生怕突然從角落里竄出個(gè)什么東西把我給抓住。
真無(wú)聊!才過(guò)了十分鐘，我就感覺(jué)已經(jīng)過(guò)了三天三夜。一會(huì)兒發(fā)條短信給媽媽?zhuān)粫?huì)兒要個(gè)電話給爸爸�？伤麄兌颊f(shuō)沒(méi)這么快回來(lái)。
沒(méi)辦法，我捧起書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地看，時(shí)間慢慢從我身邊流過(guò)。
“咔嚓”，是媽媽回來(lái)了。你看，讀書(shū)打發(fā)了時(shí)間，讓我快樂(lè)。
我還能在書(shū)海里看到許多好詞佳句，把它們運(yùn)用在作文中，讓作文更生動(dòng)，更有趣。老師把我寫(xiě)的.作文當(dāng)范文在班上朗讀，還表?yè)P(yáng)我，我心里美滋滋的，像吃了蜂蜜一樣甜。
書(shū)里有不少知識(shí)和幽默的句子，讀什么樣的書(shū)，就像到了什么樣的世界。讓你不花多少錢(qián)，就能去世界各地旅行。世上有這等好事?當(dāng)然有，只要你肯讀書(shū)，就能在書(shū)中找到無(wú)窮的快樂(lè)!
書(shū)是知識(shí)的海洋，是智慧的大門(mén)，更是快樂(lè)的源泉!
讀書(shū)演講稿11
各位趁早的小伙伴：
大家晚上好。歡迎大家參加xx讀書(shū)會(huì)八月的早起閱讀打卡營(yíng)，我是Lu，是今晚導(dǎo)讀課的主持人。
今晚的分享會(huì)分成幾個(gè)部分，首先我會(huì)介紹本月主題，然后介紹本月推薦書(shū)單，第三部分就是個(gè)人分享的部分。最后也會(huì)留一點(diǎn)時(shí)間，和大家做一個(gè)交流和互動(dòng)，如果有疑問(wèn)的話，我們也可以在分享完以后回答你們的提問(wèn)。
本月早起閱讀營(yíng)依然是前中后三個(gè)階段，呈現(xiàn)一個(gè)輸入輸出的閉環(huán)。今晚是前期導(dǎo)讀，從8月6日開(kāi)始到8月26日，連續(xù)21天是我們的微信群+小目標(biāo)app打卡，最后在月底，也就是8月25日是線下分享會(huì)。
我們?cè)谀瓿醯臅r(shí)候和大家說(shuō)，今年xx的主題是幫助大家成為一個(gè)俠。
成為俠的第一步，首先你需要更好的認(rèn)識(shí)自己，例如四月的心理哲學(xué)，你可以成為哪一個(gè)門(mén)派的俠，也可以幫助大家更好的了解其他俠的活法，想十一月的人物傳記，還有十月的新科技，認(rèn)識(shí)完自己和世界以后，你需要把很多龐大繁雜的信息進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)，找到其中的秘籍，例如五月，我們有原則和信仰類(lèi)。也可以幫我在現(xiàn)實(shí)的工作和生活中介紹很多武器和裝備，俠是需要練功的，所以才會(huì)有六月工具，三月的時(shí)間管理。
俠也不完全是每天練功和殺人，俠也有自己的審美和趣味，享受很多無(wú)用之美，所以才有七月的文學(xué)和詩(shī)歌。就在上個(gè)月的xx首屆詩(shī)朗誦大賽中，本人，也就是本大俠，以一首顧城的詩(shī)贏得了xx杯詩(shī)朗誦大賽冠軍（并列三位），收獲管理員團(tuán)隊(duì)贈(zèng)送的字帖一套，以資鼓勵(lì)。
從小菜鳥(niǎo)俠的初級(jí)版本升級(jí)到高級(jí)版本的整個(gè)過(guò)程，你作為俠的未來(lái)，會(huì)想要記錄自己的思考和生活，成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，所以你要學(xué)習(xí)八月的寫(xiě)作，在這過(guò)程中，也會(huì)有不同場(chǎng)合的門(mén)派邀請(qǐng)你這位俠去分享，例如今晚這樣，因?yàn)樾枰憻捒诓藕脱葜v力。
那么回到本月，就是八月，就是一個(gè)吐絲的月份。這個(gè)世界，我來(lái)過(guò)，我經(jīng)歷，我思考，同時(shí)我飽滿的熱情想要抒發(fā)和表達(dá)。八月，是一個(gè)書(shū)寫(xiě)的月份。
好的，那接下來(lái)就是本月書(shū)單。本月書(shū)單是由趁早團(tuán)隊(duì)一起討論決定的，盡可能囊括了寫(xiě)作的全部意義，有表達(dá)基礎(chǔ)，有邏輯思考，有商務(wù)應(yīng)用，有講述故事，有修身養(yǎng)性，有如何成為作家。
第一部分是寫(xiě)作基礎(chǔ)課，我們選擇了中英文東西方兩種語(yǔ)系，第一本是中文表達(dá)基礎(chǔ)課《七十二堂寫(xiě)作課》是夏丏尊和葉圣陶合著的一部講述文章作法的書(shū)籍，書(shū)中的文章均選自二人合編的《國(guó)文百八課》。
因?yàn)槲覐男W(xué)開(kāi)始就是我們學(xué)校作文寫(xiě)得最好的一個(gè)，寫(xiě)得好就會(huì)被老師弄在一起參加各種各樣的作文比賽，參加各種各樣的作文提高班。小學(xué)，初中，高中，葉圣陶老先生寫(xiě)的如何寫(xiě)作文的書(shū)陪伴我過(guò)了我的小學(xué)和中學(xué)K12時(shí)代。例如他的《國(guó)文百八課》《落花水面皆文章》《給青年的二十七堂文學(xué)課》等。
《七十二堂寫(xiě)作課》是一本側(cè)重文章形式的書(shū)，全書(shū)一共七十二講，幾乎涵蓋了所有的文章及文學(xué)體裁，記敘、說(shuō)明、議論、應(yīng)用，詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文，每一類(lèi)別都有十分精到又淺顯易懂的見(jiàn)解與指導(dǎo)，是提高寫(xiě)作技能的不可不讀的好書(shū)。
第二本寫(xiě)作基礎(chǔ)書(shū)是史蒂芬·平克（Steven Pinker）寫(xiě)的，他是世界級(jí)語(yǔ)言學(xué)家，哈佛大學(xué)心理學(xué)教授，科普暢銷(xiāo)書(shū)作家，TED演講人。被《時(shí)代周刊》《外交政策》《展望》等多部知名雜志稱(chēng)為“世界上最有影響力的知識(shí)分子”。
《風(fēng)格感覺(jué)：21世紀(jì)寫(xiě)作指南》是一部無(wú)可替代的寫(xiě)作指南，它結(jié)合現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知科學(xué)，從思維的高度分析寫(xiě)作技巧，告訴21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的寫(xiě)作者，如何清晰簡(jiǎn)潔地向讀者展示事實(shí)和思想，如何有效運(yùn)用語(yǔ)詞來(lái)吸引人類(lèi)心靈的關(guān)注。本書(shū)既有助于改進(jìn)中文寫(xiě)作思維，也有助于提高英文寫(xiě)作水平，因?yàn)檫@本書(shū)后面有一半講的是英文寫(xiě)作。
介紹完兩本基礎(chǔ)，現(xiàn)在講兩本應(yīng)用。首先第一本是職場(chǎng)人士必讀的商務(wù)文案寫(xiě)作指南，《麥肯錫教我的寫(xiě)作武器》，次標(biāo)題是從邏輯思考到文案寫(xiě)作，本書(shū)歸納了麥肯錫公司盛行數(shù)十年的經(jīng)典寫(xiě)作方法，結(jié)合作者自創(chuàng)極具實(shí)用價(jià)值的思考表達(dá)技巧，一次性幫你完成商務(wù)文案寫(xiě)作的四大關(guān)鍵目標(biāo)：邏輯思考、流暢寫(xiě)作、解決問(wèn)題、超級(jí)說(shuō)服力。
后面一本是《完全應(yīng)用指南》，如果說(shuō)麥肯錫那本是邏輯思考，這本書(shū)就是包羅萬(wàn)象。寫(xiě)應(yīng)用文，關(guān)鍵是兩個(gè)字，套路，這本書(shū)就是套路滿滿。
作為趁早的小伙伴，我們說(shuō)過(guò)趁早三件事，列計(jì)劃，打卡，講故事。講故事可以有口頭的，也可以有書(shū)面的，口頭講故事就是演講技巧，是我們九月份的主題，這個(gè)月講的是書(shū)面講故事的技巧。
羅伯特麥基的《故事》是一本被影視圈奉為圣經(jīng)的編劇書(shū)，講述故事創(chuàng)作核心原理。你可以把它當(dāng)作一本高級(jí)電影鑒賞入門(mén)指南，也可以將它視為文學(xué)寫(xiě)作、藝術(shù)進(jìn)階，還有人從中領(lǐng)悟了人生哲學(xué)和生活道理。
寫(xiě)作除了講故事這個(gè)功能以外，還可以修身養(yǎng)性，同樣我們選了東西方兩種養(yǎng)心的方法，第一個(gè)是《季羨林談寫(xiě)作》。季羨林不僅是學(xué)術(shù)大師，在寫(xiě)作方面也堪稱(chēng)大師。他的一生筆耕不輟，無(wú)論是學(xué)術(shù)著作，還是散文、小品文、游記等，都蘊(yùn)含了季羨林先生深厚的寫(xiě)作功力。
季老說(shuō)：“我寫(xiě)東西有一條金科玉律：凡是沒(méi)有真正使我感動(dòng)的事物，我絕不下筆去寫(xiě)。”“認(rèn)真寫(xiě)文章，是一件對(duì)自己的承諾。是否對(duì)其他人有責(zé)任是一回事，但是對(duì)自己有下承諾要完成它，則是一件重要的事�！蔽铱赐赀@段話以后，我覺(jué)得不只是教寫(xiě)作，也是教做人。
另外一本是西方的，美國(guó)作者娜塔莉·戈德堡寫(xiě)的《寫(xiě)出我心》。在書(shū)中，作者將寫(xiě)作和修行結(jié)合，分享在寫(xiě)作中找到的馴服自己和釋放心靈的方法。作者認(rèn)為，任何人都可以通過(guò)寫(xiě)作了解自己、用筆表達(dá)喜悅和疼痛，如童年時(shí)的愉快暑假、面對(duì)父親生命垂危時(shí)的痛不欲生、離婚的煎熬……在勾勒生活事件的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)生命的奧義。這本書(shū)談?wù)摰牟恢皇菍?xiě)作，更是生活哲學(xué)、生命智慧。通過(guò)寫(xiě)作給生活賦予光芒、色彩和故事，使我們?cè)俅螌徱曔@趟凡塵之旅。
接下來(lái)三本都是作家類(lèi)的書(shū)籍，第一本是村上春樹(shù)首部自傳性作品《我的職業(yè)是小說(shuō)家》，歷時(shí)六年完成。小說(shuō)家看似風(fēng)光，卻是份孤獨(dú)的職業(yè)。村上春樹(shù)是怎樣下定決心走上職業(yè)小說(shuō)家之路？對(duì)他來(lái)說(shuō)，人生中幸福的事是什么？他以自己的肺腑之言，真摯誠(chéng)懇又不失幽默地講述自己寫(xiě)作道路上的'故事，和追逐夢(mèng)想與幸福的人生往事。
下一本是好萊塢電影人的必讀書(shū)目，傳奇大師克里斯托弗？沃格勒的書(shū)《作家之旅》，他吸收了卡爾？榮格的心理學(xué)思想和約瑟夫？坎貝爾的神話研究，提出了“英雄之旅”的概念，將故事模型分為“英雄之旅”的12個(gè)階段，不但講述寫(xiě)作的智慧，同樣講述人生的哲學(xué)。每個(gè)人都在各自的“人生之旅”中前行，克里斯托弗？沃格勒此時(shí)就是一位資深導(dǎo)師，指點(diǎn)我們走好“作家之旅”。
最后一本書(shū)，我目前正在看，叫《成為作家》，作者是多蘿西婭？布蘭德。國(guó)內(nèi)首次引進(jìn)的關(guān)于美國(guó)創(chuàng)意寫(xiě)作的一套叢書(shū)，是關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的教科書(shū)和自學(xué)指導(dǎo)。作者認(rèn)為，既成熟、沒(méi)有偏見(jiàn)、溫和而公正，又敏感和像孩子一樣天真，這是作家性格的兩個(gè)方面。我還沒(méi)看完，所以無(wú)法評(píng)價(jià)總體，但目前來(lái)說(shuō)我看得津津有味，寫(xiě)得很好。
書(shū)單推薦就到這里。這個(gè)月提到寫(xiě)作，我對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度就是：我手寫(xiě)我心。
寫(xiě)作是一個(gè)輸入和輸出環(huán)環(huán)相扣的模式。首先是輸入，我們收集世界的模式分成70，20，10。 70%來(lái)自人生體驗(yàn)，20%來(lái)自與人交往，10%來(lái)自學(xué)習(xí)。我們將收集來(lái)的所有信息傳遞給大腦，不同的認(rèn)知，思維方式是不同的操作系統(tǒng)，進(jìn)行解碼后再重新編碼，輸入3V。第一個(gè)v是visual，可視化，就是我們的外表和肢體語(yǔ)言。第二個(gè)v是語(yǔ)音要素，就是我們的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，最后是verbal，分口頭和書(shū)面兩種，書(shū)面就是寫(xiě)作。
因此寫(xiě)作是一個(gè)表達(dá)你心的過(guò)程，一個(gè)人的文字表達(dá)了你的故事，經(jīng)歷，交談過(guò)的人，去過(guò)的地方，思考的深度和廣度，你的價(jià)值觀和態(tài)度。
我想很多的小伙伴都聽(tīng)過(guò)冰山理論，所有浮在水面上的冰山只是冰山一角，因此，如果我們想提高寫(xiě)作能力，表面功夫可能是詞匯量，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，體裁，結(jié)構(gòu)等，再往水面下看，是我們的故事，經(jīng)歷，交談過(guò)的人，去過(guò)的地方，思考的深度和廣度，你的價(jià)值觀和態(tài)度。態(tài)度不容易改變，我們可以做的是通過(guò)閱讀，通過(guò)閱讀寫(xiě)作類(lèi)的書(shū)籍，掌握寫(xiě)作技巧，并且通過(guò)刻意練習(xí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成我們的技能。
寫(xiě)作這件事，確實(shí)有天賦的高低，所有的技能都存在天賦的高低，但是我們可以通過(guò)不斷練習(xí)，使自己的技能有所提高。得語(yǔ)文者，得天下。無(wú)論是書(shū)面寫(xiě)作，還是口頭寫(xiě)作，表達(dá)能力成為我們?cè)诠ぷ髦校钪�，必備的一�?xiàng)硬技能，這是我們的武器。
好了，我今天的分享很快就要結(jié)束了， 大家有什么疑問(wèn)，現(xiàn)在就可以在評(píng)論區(qū)告訴我。請(qǐng)大家在完成每一天的閱讀打卡后，回到你們個(gè)人的微博，發(fā)布出來(lái)讓大家看到。第一，我們有一個(gè)話題#xx勇猛精進(jìn)團(tuán)#，第二@xx讀書(shū)會(huì)，另外，請(qǐng)大家可以注冊(cè)自己的個(gè)人公眾號(hào)進(jìn)行閱讀的分享，我們可以在讀書(shū)會(huì)官方的賬號(hào)上向大家推薦。
謝謝大家，祝大家晚安。
讀書(shū)演講稿12
“讀書(shū)點(diǎn)亮人生”是一句勵(lì)志名言。的確只要你善讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。日積月累下來(lái)，你的人生就不會(huì)乏味無(wú)趣，而是會(huì)多姿多彩。
世界上最富最聰明的人是猶太人。他（她）們?yōu)槭裁磿?huì)那么的聰明呢？因?yàn)楠q太人從小就很愛(ài)讀書(shū)。在猶太人的家教里，母親就會(huì)在書(shū)上滴一滴蜂蜜。然后讓孩子去聞。原因是讓孩子知道讀書(shū)會(huì)讓自己的生活很甜蜜。還有偉大的數(shù)學(xué)家，物理學(xué)家，天文學(xué)家高斯。他也從小非常喜歡讀書(shū)因?yàn)榧揖池毢疀](méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈，他就用一種叫做蕪菁的植物做成一盞發(fā)光微弱的小油燈來(lái)看書(shū)。才有了今天的成就。
雖然我沒(méi)有像猶太人，高斯那樣讀書(shū)。但是我在一些有益的'課外讀物里讓我增長(zhǎng)了許多課本上從未學(xué)過(guò)的知識(shí)。比如：在《紅樓夢(mèng)》里讓我淚光點(diǎn)點(diǎn)；在《哈利波特》里讓我們一起乘上哈利波特的飛天掃帚，去攻打伏地魔；在《包青天》里跟著包公看看離奇的案子……
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗衤窡粽樟亮宋业木嗜松?/p>
讀書(shū)演講稿13
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
“時(shí)間是一根鐵鞭，生命是一棵一棵開(kāi)花結(jié)果，把地上的殘紅踩進(jìn)沙子里的樹(shù)”。時(shí)間的珍貴是讀書(shū)教會(huì)了我，生命的珍貴是讀書(shū)啟蒙給了我。讀書(shū)，讓我們一次又一次的開(kāi)悟，不管花開(kāi)花落，都能坦然面對(duì)。
書(shū)籍是我們的精神食糧。閱讀可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。喜歡在知識(shí)的海洋里游泳的感覺(jué)，喜歡陶醉在書(shū)的樂(lè)趣里的感覺(jué)，喜歡在青春里靜靜讀一本好書(shū)的感覺(jué)。
古往今來(lái)，榮辱興衰都記錄在紙上。伴隨著墨香，鐵馬冰川和呼瑪北風(fēng)的夢(mèng)。沙漠中孤獨(dú)的'煙霧和長(zhǎng)河中的夕陽(yáng)被畫(huà)成畫(huà)卷，寫(xiě)在深情感人�？偸菬o(wú)形中塑造我們的性格，提升我們的內(nèi)涵。肚子上裝飾著詩(shī)詞書(shū)籍，化濃妝化淡妝總是合適的。
看了泰戈?duì)柕脑?shī)，才知道他的詩(shī)的華麗氣場(chǎng)籠罩了詩(shī)壇。他感慨地說(shuō)“我們看錯(cuò)了世界，卻說(shuō)它欺騙了我們”。他希望“生如夏花之絢爛，死如秋花之靜美�！彼伎继炜蘸痛蠛５募澎o的問(wèn)題。他說(shuō)，世界上最遠(yuǎn)的距離是魚(yú)和鳥(niǎo)的距離，一只在天空中翱翔，一只永遠(yuǎn)在海底潛水�；蛘呱羁袒蛘咄窦s，他的詩(shī)總是給我們強(qiáng)烈的精神震撼，每一次閱讀都是靈魂的洗禮。
看了《平凡的世界》，才知道“苦難是人生的敲門(mén)磚�！鄙畈豢赡芸偸且环L(fēng)順。面對(duì)苦難，有人退縮，有人挺身而出。寒冷的雨、雪、惡劣的環(huán)境；黑饅頭，蔬菜湯，窮料。但是沒(méi)有什么能摧毀自卑、敏感、堅(jiān)強(qiáng)的心�；囊盁o(wú)邊，他孜孜不倦的拿著一本書(shū)；內(nèi)心饑餓，他用知識(shí)作為生命的食糧。抓住你腳下的苦難，讓生活中其他的山都像天空下的小矮人。是的，有了書(shū)的陪伴，我們真的無(wú)敵了。
讀書(shū)帶給我們無(wú)限的力量。它就像寒冬里的一杯奶茶，就像黑暗中的一縷陽(yáng)光，指引著我們?nèi)松姆较�。我們有�?mèng)想，太多的夢(mèng)想，世界那么大，我想去看看。如果你沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，你說(shuō)走就敢做夢(mèng)去旅行嗎？如果沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，或許說(shuō)走的魄力會(huì)變成迷茫。當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備足夠豐富的時(shí)候，我們才能獲得真正的快樂(lè)。
一本書(shū)雖然是一行一行寫(xiě)出來(lái)的，但是一頁(yè)一頁(yè)濃縮了時(shí)代的精華。“以冷眼看世界，以熱情生活”，這是我讀書(shū)時(shí)看到的。我就是我，不同顏色的煙花，如果不是被外物壓制。感謝這份閱讀，它帶給我快樂(lè)。
西塞羅說(shuō)：“沒(méi)有書(shū)的房子就像沒(méi)有靈魂的身體。”書(shū)籍總能給我們驚喜，啟迪我們，豐富我們的精神世界，給我們精神力量。
在喧囂中靜下心來(lái)，穿梭于文字之間，讓書(shū)籍與我們一起成長(zhǎng)。做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，懂得讀書(shū)的人，體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)演講稿14
各位老師，各位同學(xué)：
你們好!我叫51yjg，非常高興站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《讀書(shū)使人進(jìn)步，求知使人成長(zhǎng)》
親愛(ài)的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書(shū)包高高興興的走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景?你還記得，我們打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎?因?yàn)槟翘みM(jìn)校門(mén)的一小步，我們的人生跨進(jìn)了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋!
我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的'走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。在這里，沒(méi)有遏抑、沒(méi)有、沒(méi)有功利，有的是可愛(ài)的同學(xué)們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考……。同學(xué)們，在如此的寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，我們沐浴著造成的陽(yáng)光，你是否想過(guò)，今天該干些什么呢?晚上睡覺(jué)前，你又是否問(wèn)過(guò)，今天收獲了什么呢?狄更斯說(shuō)過(guò)，“我所收獲的，是我種下的�！泵總�(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生?在這里，我且用一首詩(shī)與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)�，曾浸透了�?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?“攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫(xiě)人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的音!
培根說(shuō)過(guò)，精神上的各種缺陷，可以通過(guò)求知來(lái)改善———正如身體上的缺陷，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。在這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界里，我們通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、思索還有發(fā)問(wèn)，能讓我們學(xué)會(huì)求知并獲取一個(gè)又一個(gè)的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)，喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼!知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無(wú)數(shù)成功事例、無(wú)數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂(lè)園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長(zhǎng)路;在這里，我們乘著書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸!
同學(xué)們，只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書(shū)香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開(kāi)知識(shí)之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書(shū)寫(xiě)一個(gè)無(wú)悔的青春!
讀書(shū)演講稿15
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是五年級(jí)一班的xxxx。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火哦，世界原來(lái)這么奇妙!
從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好!同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
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