關(guān)愛同學(xué)演講稿
同學(xué)間的關(guān)愛，讓大家真正的體會到了同學(xué)間真誠的友誼。那么，關(guān)于關(guān)愛同學(xué)演講稿怎么寫，你知道怎么寫嗎？如果不知道，就一起看看小編整理的內(nèi)容吧!
篇一：關(guān)愛同學(xué)演講稿
各位家長朋友、老師們，親愛的同學(xué)們：
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛之中。感受父母的關(guān)愛，每天清晨起床，見到父母已經(jīng)把美味的早餐做好。感受老師的關(guān)愛，每天早上來到學(xué)校，老師用自己的知識無私的灌溉我們，讓我們遨游在浩瀚的大海里。現(xiàn)在，我最想說的是我感受到的同學(xué)之間的關(guān)愛。
那是一個鳥語花香，陽光明媚的日子，空氣里醞釀著各種花香的氣息。我睜開眼，揉揉眼睛，定睛一看，天哪，快遲到了。我急忙洗漱，隨手抓起一塊面包撿起書包，以百米沖刺的速度跑向?qū)W校。路邊的小草都在向我鞠躬，天上的小鳥也在撲騰著翅膀為我加油，大紅花也在替我擺手助威。
好不容易，我大汗淋漓氣喘吁吁地跑到了學(xué)校，不敢換氣我直接奔上了四樓的教室。所幸，還沒有遲到。我暗暗松了一口氣，趕緊坐在座位上，準(zhǔn)備書本紙筆上課。糟了！筆忘記帶來了，本來烏云轉(zhuǎn)晴的'心情瞬間又烏云密布了，我該怎么辦呀？我在心里直嘀咕，希望老師不會發(fā)現(xiàn)，也不要布置寫字作業(yè)了，求老天保佑，求觀音菩薩保佑，求玉皇大帝保佑。
忐忑不安的過了兩節(jié)課，厄運還是來了。數(shù)學(xué)課沒有背誦任務(wù)，課堂作業(yè)可是要寫在作業(yè)本上的呀！這可如何是好呢？我心里特別的煩，看樣子只能向同學(xué)們借筆了，可是我從來沒向同學(xué)借過筆，也不想打破這個記錄。借？不借？這時候我的心里出現(xiàn)了兩個小人，一個小人說：“借支筆，沒事的！”一個小人卻大聲的反駁：“別借，別人會說你沒記性的，那你給別人的好印象就沒了！”兩個小人一直在我耳邊嘰嘰喳喳的吵個不停，我一個頭兩個大了。突然，我旁邊的同桌說：“江娜，快下課了，你怎么還不寫作業(yè)呢？”我吞吞吐吐地說：“我……我……沒筆！”同桌一聽，毫不猶豫第遞給我一支筆，轉(zhuǎn)身又寫作業(yè)去了。我害羞地說：“對不起，真是給你添麻煩了，真的很謝謝你！”同桌仗義地說：“不麻煩，小事一樁，再說幫助同學(xué)是一件高興的事。”我的心里瞬間由烏云密布轉(zhuǎn)為大晴了。
“叮鈴，叮鈴……”下課了，同學(xué)們知道我沒帶筆后，紛紛拿出自己的筆借給我。我心里暖和和的，真誠地對他們說：“謝謝你們，原來你們對我這么好！”
這件事讓我感受到了同學(xué)間的關(guān)愛，讓我真正的體會到了同學(xué)間真誠的友誼。
篇二：關(guān)愛同學(xué)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！很榮幸參加學(xué)校組織的全員育人“1+3”關(guān)愛工程演講比賽，今天我演講的題目是《用心關(guān)愛每一位學(xué)生》。
我常聽人說，人的一生能遇到一位好的老師是莫大的幸福。好老師的定義，不僅是能在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在思想上生活中也能幫助同學(xué)們解決困難。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！边@句話告訴我們：要學(xué)會從你眼中的差學(xué)生身上尋找可贊揚、可夸獎的理由，真心關(guān)愛學(xué)生非常重要。 當(dāng)班主任兩年多來，很多次我都抱怨自己為什么要當(dāng)班主任，每天有許多做不完的事，有時要做警察，核對學(xué)生的戶口；有時要做會計，收費用，有時班上發(fā)生打架等事件，又要做法官去判案、斷案；有時又要像他們的父母，關(guān)心愛護(hù)他們的冷暖。但更多的時候，我又慶幸自己當(dāng)了班主任。因為只有當(dāng)了班主任，你才能真正走進(jìn)學(xué)生，才能體會到與學(xué)生共處的樂趣和幸福。
在與學(xué)生接觸中，也并非都是樂事。有一天，班上有位學(xué)生，她是我?guī)头鰧W(xué)生中的一員。當(dāng)時因為她在我講班主任例會上有關(guān)事項的時候在下面嘰嘰咂咂地小聲說話，我說了她幾句，可她很不以為然。當(dāng)時我想，膽子竟然變得這么大，和她一貫沉默不語的性格截然相反。但我沒有在教室解決問題，叫她下課后去辦公室找我。下課后她很準(zhǔn)時的來了，我仔細(xì)打量了她，穿的衣服比較樸素。我首先問他父母在哪工作，問到母親時，她眼睛里流露出了一種莫名的傷痛。頓時我感覺這個問題有點敏感，我馬上想另轉(zhuǎn)話題時，她開口了。她說她是一個單親家庭的孩子，從小就缺少母愛，他和爸爸生活在一起，家里姊妹比較多，經(jīng)濟(jì)條件也不好�？赡芫褪怯捎诩彝ゲ煌暾鸬淖员靶睦�，導(dǎo)致了她平時不太愛和同學(xué)交流，再加上老家在灌云，地方口音比較重，性格內(nèi)向。了解以上這些情況后，我感覺到她需要我給她一份特殊的關(guān)愛，此刻，我再也氣不起來了！我覺得我要做些什么幫助這個學(xué)生。
在以后的相處中，我就特別留心這個單親孩子。每當(dāng)她克制不住自己做出違規(guī)的事，我都會耐心和她分析原因，然后幫她找出醫(yī)治這一弱點的方法。我覺得改變這類孩子的最根本的.辦法就是善待他們，多站在孩子的位置上為他們設(shè)想，引導(dǎo)他們“回歸”常態(tài)。平時，我會利用空閑時間找她聊天，幫她制定階段目標(biāo)，告訴她應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不能讓辛苦的父親操心。平時作業(yè)上有什么不明白的或是做錯的，我都會幫她講解。用情感關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語氣，逐漸地她也感受到老師和同學(xué)們都是自己的知心朋友，這樣時間久了她也容易接受教育和指引。
對于班主任來說，賞罰分明很重要，但適時地寬容也能解決問題。有一次值班，全班同學(xué)在做課內(nèi)練習(xí)時，我在教室外觀察到我自己班級一名女學(xué)生的神態(tài)有點不對頭，頭總是低著，我沒做聲，和往常一樣靜靜地看了幾分鐘，原來她正是我?guī)头龅膶W(xué)生：陳敏。為了不傷她的自尊心，我并沒戳穿她。我若無其事地走到講臺前，這一次我有意從正面襲擊走到她面前，她唰地用練習(xí)本蓋住。她的臉紅了起來，并看我一眼，立即做起了練習(xí)。這一情況只有她的同桌和我知道。課后，我找她談話，她知道錯了，并且感激我沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面戳穿她和批評她，這樣無聲的教育真起到了很好效果。在以后課堂中，我也看到了她在學(xué)習(xí)上勁頭比以前足了,學(xué)習(xí)比以前自覺了。
從以上案例可以看出，老師要寬容，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，學(xué)生犯了錯誤，不要在其他同學(xué)面前進(jìn)行指責(zé)；批評要講究方法，有時無聲的批評要比有聲的批評所起到的教育效果好得多，必要時要給學(xué)生“臺階”下，這樣會達(dá)到事半功倍的效果。蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強(qiáng)烈。
要贏得孩子的一刻真心，教師必須先付出一顆關(guān)愛學(xué)生的心靈。
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