【精品】演講稿的作文匯編5篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的演講稿的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

演講稿的作文 篇1

　　敬愛的老師、親愛的伙伴們：

　　今天我能榮幸地站在講臺上發(fā)表講話，感到非常的自豪，當(dāng)然，這也少不了同學(xué)們的支持與老師的關(guān)心和鼓勵! 班干部是一個許多同學(xué)們都向往的職位，需要一個有能力、有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的！工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個職務(wù)”。 所以我相信我有能力擔(dān)任這一職務(wù)。

　　首先，我有信心當(dāng)好班干部，我的學(xué)習(xí)成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級的能力，敢于負(fù)責(zé)，如果我能夠當(dāng)上班干部，那么我一定會任勞任怨，嚴(yán)于律己，管理好班級，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個不會輕易發(fā)脾氣的好性格，絕對可以滿足班干部平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心。

　　假如我競選上了班干部，我會嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。 假如我競選上了班干部，我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，在集體里互幫互助。 假如我競選上了班干部，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作，幫互助。 假如我競選上了班干部，我會真正做同學(xué)的好朋友，老師的好助手。馬行千里知其是否為良駒，人經(jīng)百事知其是否為棟梁。我會用自己的實(shí)際行動證明自己的能力。既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！流星的.光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。 我想我們都應(yīng)該當(dāng)個實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。

　　假如我落選了，說明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。 班干部就是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷，我一定會主動為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂。給我一次鍛煉的機(jī)會，我會經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能十分出色，我們的班級一定能更上一層樓！

　　請老師、同學(xué)們相信我，支持我，投我一票，我一定行，謝謝大家！

演講稿的作文 篇2

　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)們

　　大家好﹗

　　光明似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已共同搏擊六個春秋。今天，我們歡聚一堂，明天，就要說“拜拜”了，去迎接畢業(yè)會考，去經(jīng)過老師的錘煉，成為國家的棟梁之材。

　　回憶過去多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，回憶過去的多少喜怒哀樂，回憶過去的多少酸甜苦辣�，F(xiàn)在，就要分手了，我心中一股酸意又涌上心頭，舍不得呀﹗畢竟與母校有六年的感情，一草一木，一角一落，都值得讓我們?nèi)ド钌畹膽涯睢＠蠋�，您可否記得？那次拔河比賽，面對�?qiáng)大的.對手，我們絲毫不氣餒，因?yàn)�，您告訴我們，世上無難事，只怕有心人，只要堅(jiān)持，一定會獲得勝利的﹗

　　老師，您可否記得，在上一學(xué)期，您帶我們?nèi)�參觀古靈臺，并為我們一一講解，使我們不忘在靈臺也有一段令人驕傲的歷史，老師您可否記得，有好幾次，我們班一躍而起成績排名全級第一，這都離不開您的辛勤培育啊﹗但是，是雄鷹，就要展翅翱翔，是海燕，就要搏擊長空，我們最終還是要走出校園展翅高飛﹗

　　當(dāng)看到您辦公桌上的一摞永遠(yuǎn)也批不完的作業(yè)本和那一本本凝聚著您夜夜心血的教案本；當(dāng)看到你日益增多的皺紋以及不知哪一天悄悄爬上您雙鬢的絲絲白發(fā)，我心中不由得升起一種深深的敬意，謝謝您，老師﹗

　　三尺講臺記載了您畢生的心血，一張辦公桌刻滿了您的愛心，你用心血去探求，用汗水耕耘。在您的培育下，我們這些幼苗長成一棵棵枝繁葉茂的小樹，謝謝您，老師﹗您在我們心中的地位如松柏長青。相見時難別亦難﹗

　　謝謝﹗

　　六（2）班：——

　　20xx年6月29日

演講稿的作文 篇3

　　小時候聽爺爺說，這是革命先輩的滿腔熱血染成的；這是抗日少年的英勇事跡編織成的；這是……爺爺講述這些事，臉上不禁流露出了自豪，而我，則用手托著腦袋，望著墻上那紅艷艷的一團(tuán)雖已蒙上了灰塵，但透出似乎遮蔽不住的色彩……

　　哦，這就是紅領(lǐng)巾嗎？那是爺爺那個時代的紅領(lǐng)巾，承載著艱辛與光榮。它現(xiàn)在又有什么意義呢？

　　那是一個雨天，由于一本可愛的小本子不見了，我到處找，無意中，我發(fā)現(xiàn)了那條曾經(jīng)陪伴了我一年半的紅領(lǐng)巾，它已經(jīng)褪了色、泛著白，早已沒有往日的鮮艷光彩。我輕輕地捧起它，望著、望著，不禁回想起了第一次掛紅領(lǐng)巾時的情景。

　　那一天，我們排著整齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地走向電影院。由于我第一次看見這鮮紅的紅領(lǐng)巾，心中無比的激動：因?yàn)槲铱匆娺@是一條鮮紅的紅領(lǐng)巾。所以心中便暗暗下了決心：紅領(lǐng)巾，我一定要好好愛惜你，愛護(hù)你，讓你永久地保持鮮艷的顏色。

　　老師的聲音把我從思緒中拉了出來：“同學(xué)們，你們已經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員了，以后一定要格外愛護(hù)紅領(lǐng)巾�！薄岸鳌保�我乖巧地回答。老師又接著說：“大家要好好珍惜紅領(lǐng)巾呀！”

　　那一次，我小小的心靈已經(jīng)萌發(fā)了一顆小綠苗，愛惜紅領(lǐng)巾，把紅領(lǐng)巾當(dāng)成自己最要好的朋友，并一星期洗一次！日子過得飛快，輪到該洗紅領(lǐng)巾的日子了，我端來一盆水，把紅領(lǐng)巾放入水中，這時，我突然發(fā)現(xiàn)：水變紅了！紅領(lǐng)巾在褪色！我傷心極了。媽媽走了過來，見我這副樣子，連忙安慰我說：“別擔(dān)心，只要你愛著她，去發(fā)現(xiàn)她的美，她就永不褪色�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。不過，我已經(jīng)把媽媽的話牢牢記在心中。

　　于是在接下來的日子里，我努力嘗試著去發(fā)現(xiàn)她的美。在一次歌唱比賽中，媽媽要我穿得好看一點(diǎn)，而且讓我別掛紅領(lǐng)巾，可我卻一口拒絕：“不，紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，我要穿校服黃褲子、白毛衣，掛紅領(lǐng)巾上臺�！�

　　演出那天到了，老師也在場下。登臺前，我十分緊張，生怕發(fā)揮不好，使大家丟臉。這時，我低頭看了一眼紅領(lǐng)巾，她仿佛在對我說：“別擔(dān)心、不會的'，你的發(fā)揮會比任何人都出色的！”我的發(fā)揮相當(dāng)出色，當(dāng)響亮的歌聲在整個劇場回蕩時，臺下觀眾使勁地拍手。我們的心情都非常激動，我的成功因?yàn)橛屑t領(lǐng)巾的幫助、鼓勵。演出結(jié)束后，老師來到我身邊，輕輕撫摸著我的頭：“你的歌聲真響亮，老師為你驕傲！”我高興地抬著頭，看著老師，發(fā)現(xiàn)了那條依然很鮮艷的紅領(lǐng)巾，我笑著對老師說：“老師，今天的紅領(lǐng)巾比以往每一天都要紅都要鮮艷�！�

　　我愛紅領(lǐng)巾，愛極了。那時我們城里的孩子，幾乎從不學(xué)洗衣服，可我總是會把我的紅領(lǐng)巾洗得非常干凈。多少年一轉(zhuǎn)眼就過去了，再過兩年后，我就要和紅領(lǐng)巾說再見了，但那鮮紅鮮紅的紅領(lǐng)巾，卻時時在我的心中飄蕩……

　　我永遠(yuǎn)忘不了紅領(lǐng)巾，我愛紅領(lǐng)巾。

　　……

演講稿的作文 篇4

老師們、領(lǐng)導(dǎo)們：

　　上午好！往這兒一站，有兩點(diǎn)的感受。第一點(diǎn)，我覺得我特別地榮幸，能得到《新作文》雜志社趙主編等領(lǐng)導(dǎo)的盛情邀請，讓我這一個剛剛出爐的小蝦米來到這兒和賈志敏老師、支玉恒老師這些大師們同臺獻(xiàn)藝，簡直是受寵若驚。我能夠得到這樣盛情的邀請，來到武夷山腳下和福建省的這些老師們相識，還沒談上相知。但愿我們以后能夠彼此相知，你說這是多么榮幸的一件事��！對于我個人來說，雖然已過中年，成為了一名中年婦女，但是，我想我和各位老師比，我發(fā)現(xiàn)，有的老教師的面孔比我還老。日出而行，日落而歸是你每天工作的真實(shí)寫照。上有老，下有小，工作還想提升，孩子需要輔導(dǎo)。每天，朝與曙露同起，暮與星月為伴。這是我們所有小學(xué)教師的真實(shí)寫照。我想，我今天往這一站，我應(yīng)該想點(diǎn)什么，說點(diǎn)什么。我盡管很累，昨天坐了四次飛機(jī)，從北京到寧波，從寧波轉(zhuǎn)到上海，從上海又轉(zhuǎn)到這兒，晚上十一點(diǎn)半才躺到床上。今天早上五點(diǎn)半趙老師就把我從床上拎起來讓我上課。很對不起大家，我不知道幾點(diǎn)開課，我竟然在大廳的沙發(fā)上睡著了，趙老師他們怕打擾我，沒讓我換地方，還給我蓋了一床被子。起來時，我連臉都沒洗，頭發(fā)也沒梳，請各位原諒！雖然臉沒洗，頭沒梳，但是激情依舊在。老師們，可能也感到我嗓子啞了，年歲大了。不過人三十六，心卻只有十六。面對同學(xué)們渴望求知的眼神，面對老師們那欣賞而理解的表情，面對老師們用發(fā)展的眼光看一位中年婦女的狀態(tài)。我想，歲月使我容顏?zhàn)兝希�你們的熱情讓我青春依舊！

　　那么親愛的老師們，第二點(diǎn)感受，所以我榮幸、我高興，我就要釋放激情。另外，我還覺得很慚愧。為什么這么說呢？因?yàn)�，關(guān)于作文教學(xué)，我只是剛剛開始，我自己也沒譜。閱讀教學(xué)的的確確也算是自己的一項(xiàng)特長，上的還算可以，尤其是充滿情感的課堂教學(xué)，容易愛把別人教哭了，我先哭，他們再哭，大家一起哭。有的時候還真能達(dá)到所謂的三情共振。但是《新作文》要求我上作文課。我在想，當(dāng)然閱讀作文不分家的，上點(diǎn)什么呢？我想，還和這些大師們上，你說簡直是小巫見大巫。他們的水平，他們的認(rèn)知，他們的高超，我覺得我只能仰視才能看他們，所以我很慚愧。怎么才能對得起今天來的老師們，才能讓大家和我相處的這段生命歷程里，生命有所增值。那個叫什么梅的，她教的沒咋的�；剡^頭來一點(diǎn)感覺沒有，最后還覺得沒意義。如果我能夠讓每一個生命，每一個心靈都覺得和竇老師在一起的時光可以留下一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡，那就是我最大的收獲。所以，慚愧之余，我就得努力。盡管我很累，盡管現(xiàn)在我的眼睛強(qiáng)著睜，但是從我的聲音看，從我今天還要站著講的狀態(tài)看，我要用我的生命，用我的熱情換來大家的理解和掌聲。

　　書歸正傳。作文、作文，說句實(shí)話。閱讀教學(xué)重要，作文教學(xué)同樣重要。老大難、老大難，閱讀教學(xué)抓住作文這個老大就不難。我們作文教學(xué)該怎么研究，該怎么突破，我們的作文教學(xué)怎么去體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。首先，我們得弄清新的教學(xué)理念到底是什么？我們怎么樣用教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐？我們都深深的懂得，理論和實(shí)踐就是老鷹和小雞的關(guān)系。一旦掌握了理論，你就會勢如破竹，不可抵擋。有了這樣的理論，你才會有效地指導(dǎo)你的工作實(shí)踐。因此，我們今天的作文該怎么走，我們今天的作文該如何去進(jìn)行？我想，說一千，道一萬，今天的時間太有限，我呀，就簡短點(diǎn)說，因?yàn)楹⒆舆�等著我點(diǎn)評。

　　咱們就講講綱、講講領(lǐng)。我記得聽任何人講話，一般情況下你不一定都記得，但你會記得他的一句話、一個詞或一個觀點(diǎn)。今天，我要發(fā)言的題目是讓真實(shí)的作文在孩子的心靈里安營扎寨。說起真實(shí)，實(shí)際上就是我們新課標(biāo)里所要求的，讓我們作文的架子放下來。讓我們原來總是美聲唱法，像曹丕所說的，文章乃經(jīng)國之大業(yè)也。包括孔子也說了一個格言一字都可以興國也可以亡國。在這樣的前提下，我們怎么降下來，讓我們的作文教學(xué)從美聲唱法進(jìn)入流行歌曲、通俗唱法。我們的作文教學(xué)怎么樣讓孩子知道，我口抒我心，我手書我口，就是我怎么想就怎么寫，我怎么說的就怎么寫。只是當(dāng)老師的不把技巧放在第一位，生活放在第二位。我們怎么能讓孩子拿起筆來，在老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、指導(dǎo)寫作技巧的前提下，讓孩子總是感到作文不是多情總被無情惱，而是道是無情卻有情。所以老師們，我今天的發(fā)言，不想像專家一樣，因?yàn)槲冶旧砭筒皇菍＜�，專家是圍繞一個專題使勁的、一個勁地研究研究，研究到大家都聽不懂了就是專家。我從實(shí)踐中來，我是一線的老師，盡管我當(dāng)了一年的業(yè)務(wù)校長，但是，我還依然給孩子們上課，研究教學(xué)。我是吃什么飯長大的，我知道我依靠的東西是什么，所以我依然沒有離開我的一線。那么，我作為一線的教師，今天我要和大家談幾個東西，不想第一條、第二條、第三條……我想從幾個案例談起，這些案例都是真實(shí)的案例。

　　我先講幾個媽媽的故事。我們走進(jìn)這幾個媽媽的故事，來反思反思我們的作文教學(xué)到底怎么了？我們的語文到底怎么了？我們看這樣一位媽媽。這個故事是九十年代初發(fā)生的。北師大一位研究生叫盧迪到山海關(guān)旅游，聽到這樣一段母子的對話。媽媽問兒子，那長城好不好看？兒子說，好看。媽媽又問，你看那長城像什么？媽媽循循善誘，孩子心不在焉。孩子想了半天，說，媽，你說啥呀？看不出來？媽媽說，兒子，你真笨啦！你看這長城多像一條蜿蜒的巨龍，多么雄偉，多有氣勢！盧迪聽了心里直起雞皮疙瘩。因?yàn)閷τ谝粋�八九歲的孩子，他怎么知道，什么叫蜿蜒，什么氣勢。他壓根就不知道什么是龍，還愣說是蜿蜒的巨龍。他的腦子里根本就沒有這個概念，媽媽就這樣灌輸著。盧迪想起了自己的媽媽、自己的老師不也是這樣教育自己的嗎。比如，寫秋天的稻田，老師就在結(jié)尾加一句，充滿豐收的喜悅。要寫我武夷山的景象，結(jié)尾就加上，祖國大好河山，我愛你！如此，盧迪從小學(xué)到初中，作文就是這樣走過來的。難怪他后來留學(xué)到了加拿大故宮面前一句話也說不出來，因?yàn)樗�肚子里裝的這些詞、那些句沒法形容眼前這大自然的造化。

　　接下來，盧迪就當(dāng)了一名家教。一天，盧迪看到了孩子的一篇作文。盧迪就問，孩子，你的作文是不是抄來的？孩子生氣了，說，根本就不是，那是我自己寫的。然后，盧迪就問他說，我問你，你熱愛你的'家鄉(xiāng)嗎？孩子看了看盧迪的表情，再轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)他媽媽沒在，他就說，你想聽真的？盧迪說，對。他剛想說，媽媽端著水果進(jìn)來了，他一伸舌頭不說了。盧迪說，這樣咱倆就用英語說吧。于是孩子說，我根本就不愛我的家鄉(xiāng)，這里污染特別嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)非常落后，這里的人我都不喜歡。說句心里話，叔叔，我就想像你那樣出國留學(xué)，最后到北京、到上海這些大城市。盧迪說，既然你心里這樣想的，為啥不這樣寫？孩子說，這是我的心里話，這不叫作文。作文一定要寫健康的，一定要寫向上的。我們這樣寫，老師就給我們沒影兒。盧迪心想，這可怎么辦？說，孩子，你別怕，你就這樣寫，你要做個真實(shí)的人，不能虛偽。你怎么想，就怎么寫，難道你寫家鄉(xiāng)不好就等于不愛家鄉(xiāng)嗎？不一定，說明你愛家鄉(xiāng)，你有這樣的感受，你一定會改變你的家鄉(xiāng)。如果愛家鄉(xiāng)就是說好好好，那家鄉(xiāng)就不需要建設(shè)了。聊得忘了形，倆人用漢語開始說了，他媽媽早就在旁邊聽見了，便故意咳嗽了兩聲。孩子一聽明白了，媽媽在旁邊。于是盧迪就這樣繼續(xù)輔導(dǎo)孩子，完了，走到門口系鞋帶的時候，就看見孩子的媽媽用手指著孩子的額頭說，孩子，你作文千萬不能聽剛才盧叔叔說的話，聽見沒有？他留學(xué)這么多年了，不了解中國的國情，知道不？兒子說，我明白了。盧迪沒法再解釋，只好走了，但他心里非常的痛苦。他寫下了這樣一段文字：上兩位母親不是典型的中國語文教師，但是最典型的中國化的語文老師。他們的引導(dǎo)與教誨就是最典型的中國化的語文教學(xué)方式。由此，我，大家在反思語文的教育體系，包括我們的社會環(huán)境。我們心靈語言和靈魂的委縮，都表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：我們國家使用統(tǒng)一的教材，雖然現(xiàn)在是一綱多本，但大多數(shù)教材還是統(tǒng)一的，幾億的孩子學(xué)的大體一樣的文章。中國古代文化，浩如煙海，但選來選去總停留在那有數(shù)的幾篇上。我們的眼光完全一致，冥冥之中，有一種東西，框住了我們的精神家園，我們的精神視野扯住了我們本來應(yīng)該放眼世界，縱橫古今的目光。全國認(rèn)同一種精神言語方式，用這統(tǒng)一的語言方式去統(tǒng)一我們不同的大腦，老師們，這是我們的媽媽的故事。

演講稿的作文 篇5

　　第一次走進(jìn)師院，是被一位學(xué)長領(lǐng)著進(jìn)來的。當(dāng)時正值中午，可以看到的都看到了。我沒有看到足夠大的籃球場、沒有幾千人座的看臺、更沒有好大好大的校園樹林，這就是我的大學(xué)。當(dāng)時的失落無法言說，我感到真的很無言，很無助，我真的想哭。我打給父母的第一個電話第一句就是：“我要回家，這地方什么都沒有�！倍�我的淚水已經(jīng)流下。

　　軍訓(xùn)是大學(xué)生的必修課，可以這么說，沒有經(jīng)過軍訓(xùn)的大學(xué)，不叫上大學(xué)。我們早上6:00起床，6:50集合完畢。早上8:00到中午11:30，我們都處在訓(xùn)練之中，從最簡單的稍息立正、跨立練起，一個個簡單的動作由稀里嘩啦訓(xùn)練到整齊有素，就這樣一次一次的訓(xùn)練，在一次次中提高。這其中的辛苦是不能說的，因?yàn)榇蠹叶荚谂�力。讓人至今記憶有新的便是分列式了，齊步換正步，正步換齊步。在九月的陽光下，我們一個一個頭頂烈日，一次次的踢，過來，回去；再過來，再回去。直至擺臂成一條線，落腳成一個音，這其中擺腿時肌肉的痛，砸地時腳掌的疼，只有我們自己明白�？鄽w苦，我們終于挺了過來，我想在大學(xué)生活的精彩片段中，軍訓(xùn)必占有重要的一席！

　　軍訓(xùn)后不久，我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活就正式開始了。這兒和家里不一樣。日子很慢，也很快。有時候一下午，會空虛而無聊，把飛信、qq全掛著，甚至想張羅著學(xué)打三國殺；有時候也會一天九節(jié)課，晚上上課上到十點(diǎn)，回到宿舍還要趕著復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。有時候，時間不知道怎么就過去了，就像誰說的一句很經(jīng)典的話：時間很瘦，指縫很寬。

　　我會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)專業(yè)課又上了好幾課，高等代數(shù)和數(shù)學(xué)分析作業(yè)上交的'截至?xí)r間又快到了，圖書館借來的書還沒怎么翻又該去還了。

　　在大學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)一切的一切，都靠自己。不管你曾經(jīng)怎么樣，不管你將來會怎么樣，這個大學(xué)這個社會，他只看著你的現(xiàn)在，仿佛很不公平。我也不能想像，自己是一個人熬過生病的日子；是怎么在晚自習(xí)下課后自己一個人走夜路；是怎么在不太會用電腦的情況下，用了一個多小時完成了一篇英語作文；是怎么奔波在遙遠(yuǎn)的教室和宿舍之間??

　　但是我確實(shí)做到了。大學(xué)仿佛一個催熟劑，已經(jīng)慢慢浸透在我的思想里。我學(xué)會了獨(dú)處，也學(xué)會了不讓自己孤單。我不知道自己是怎么變得這么隨和，不過心情不好的時候知道不能隨便對誰發(fā)脾氣，回到宿舍的時候知道要考慮另外5個人的感受。

　　現(xiàn)在的我沒有了起初來到師院時的排斥和失落。我到這里，很開心的過。但是，我難過的時候卻沒有哭。國慶期間，宿舍同學(xué)都回家和家人團(tuán)圓，和原來同學(xué)一起玩，并到7號才回來時，我一個人在宿舍也很難過；第一次競選班委失敗，雖然沒有什么關(guān)系，可是還是影響了我的心情。但是，我開始知道大學(xué)，到了大學(xué)，一切歸零。

　　曾經(jīng)我矛盾了很久，為什么要來XXXX學(xué)院，為什么呢？突然覺得高中時的付出都不值得。一些想法很幼稚、也很可笑�？墒�，我始終明白，自己選的路跪著也要走完不是嗎？

　　后來，在我苦惱著摸索著前進(jìn)的道路時，老師，學(xué)長學(xué)姐都很幫助我，學(xué)長，總是說出一大段一大段很殘酷卻又很深刻的話，讓我一個人去體會；學(xué)姐，卻總是在幫我處理很細(xì)節(jié)的東西，一直微笑著給我力量。尤其我要感謝的是我們師院的一位老師，他為讓我找到了前進(jìn)的動力。我猛地才發(fā)現(xiàn)，我的大學(xué)，充滿了人情味。

　　現(xiàn)在的我終于明白，路還很長，我要做的還很多。

　　我的大學(xué)，正青春！我的青春，不怕輸！

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