【實(shí)用】我的老師英語(yǔ)作文合集九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師英語(yǔ)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師英語(yǔ)作文 篇1

　　放暑假了，爸爸媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，我的英語(yǔ)老師叫NEIL，他來(lái)自遙遠(yuǎn)的.英國(guó)，高高的個(gè)子，講課非常有趣，我上了第一節(jié)課后，我就感覺非常的有意思，我想把英語(yǔ)學(xué)的非常好，考上英國(guó)的劍橋大學(xué)，找NELL老師，告訴他我考上了劍橋大學(xué)，非常感謝他讓我對(duì)英語(yǔ)非常感興趣。

我的老師英語(yǔ)作文 篇2

　　老師從我的書包里拿出了她的那雙黑色的長(zhǎng)筒靴，把紅色的靴子脫下，穿上了它。又從她自己的包里拿出了一條皮帶，束在了腰間，走出了我家的門，讓我1分鐘后出門。我按時(shí)走出房門，沒想到伸出一條腿絆住了我，把我絆倒在地。然后揪著我的頭發(fā)，把我拽進(jìn)了屋里，老師捂住我的嘴，不讓我亂叫，我便一句話也說(shuō)不出來(lái)。不過(guò)我也不用說(shuō)，因?yàn)槲液芨吲d。然后老師把我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面向她，對(duì)我的肚子就是一拳。又打了我一巴掌，抓住我的頭發(fā)就往她的膝蓋上撞。我真的撞出了鼻血。老師想停下來(lái)，但我沒有同意，讓老師繼續(xù)。 老師放開了手，我跪在地上，捂著肚子，她又照著我的腰踹了一腳，把我踹到了墻角處，我面沖著墻角，擦拭著流出來(lái)的鼻血，這時(shí)，她快步趕上來(lái)，一腳踩住我的腰，把我往墻角處擠，她的靴子發(fā)出吱吱嘎嘎的聲音，而我的腰也發(fā)出嘎嘣的聲音，好像我的脊梁骨要斷了似的。她踩了大約1分鐘后，停了下來(lái)，我便爬了起來(lái)，但我的腰疼的無(wú)法站起來(lái)，只能跪在地上。老師走到我的左邊，把我扶起來(lái)，使我的上身能達(dá)到直立的狀態(tài)，但下身還是跪著的。她還特地按了按她剛才踩我的地方，我不禁叫了一聲。

　　然后，老師將她的一條靴子腿抬起來(lái)，在空中形成一道優(yōu)美的弧線，然后，夾住了我的脖子，我頓時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)，只好抓住她的靴子，她笑了“這樣你舒服嗎？”我根本說(shuō)不出話來(lái)。只好任她擺布。她松開了腿，讓我站起來(lái)喘口氣，我剛剛站起來(lái)，她便用靴子踢了我的肚子一下，接著又是一下，最后她用靴子踩住我的喉嚨，于是我拿住她的靴子，但她的腿的力氣還挺大，根本動(dòng)不了。老師拿開了腿，我由于沒有力氣而躺在地上，本以為老師會(huì)就此罷休，沒想到老師讓我跪著，她像騎馬一樣騎了上來(lái)，但不是騎在我的腰上，而是用腿夾住了我的脖子，我被夾得喘不過(guò)氣來(lái)，只好抱住老師的腿，使自己變得輕松一些。

　　老師終于停下了凌虐我的步伐，她附身問我“感覺怎么樣？還好吧�！薄岸�，雖然有點(diǎn)疼，但是我很高興�！崩蠋煱盐曳龅缴嘲l(fā)上，幫我擦去鼻子上的血，然后對(duì)我說(shuō)“時(shí)間不早了，我要回去了，下周你要好好學(xué)習(xí)哦！那這雙靴子我就拿回去啦！”老師把那雙紅靴子放進(jìn)了包里，穿上大衣離開了。我在窗上目送老師離開，心里想著老師今天對(duì)我的“愛撫”感到很幸福，并決定一定要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，多讓老師高興幾次。而臨近期末考試了，我也更有必要要好好學(xué)習(xí)了。

　　終于到了期末考試的這一天，我滿懷信心地去參加考試，走進(jìn)考場(chǎng)，一看考試安排表，才知道監(jiān)考老師是徐老師，我心里不知道是怎么了，好像胸有成竹一樣，覺得自己一定能考好。我準(zhǔn)備好了考試用品，安靜的等老師來(lái)。沒

　　一會(huì)，徐老師帶著卷子走進(jìn)了考場(chǎng)，她穿了一雙黑色的過(guò)膝靴，不過(guò)看起來(lái)靴筒比較細(xì)，把老師的腿勒得緊緊的，老師邁著小小的步子一步一步走向講臺(tái)，我感覺不對(duì)勁，仔細(xì)看了看老師，可能是她的.那條裙子使她邁不開腿吧。老師發(fā)下來(lái)卷子，我們開始答題。剛答了五分鐘，我就有一道題不會(huì)做了，我眼睜睜看著這道題，可就是做不出來(lái)。這時(shí)候，老師向我走過(guò)來(lái)，走到我面前，看了看我的卷子，就拿了一把椅子，在我旁邊坐下。我的心一涼，這下連作弊都沒辦法了。

　　就在這時(shí)，老師慢慢拉開她靴子的拉鏈，把右腳從靴子里拿出來(lái)，翹起來(lái)二郎腿，用左手揉了揉，然后又穿上了靴子。由于我坐在最后一排，所以除了我沒人看見老師揉腳。難道這是老師在暗示我？我考好了就給我獎(jiǎng)勵(lì)？于是我投入到考試當(dāng)中，結(jié)果每一道題我都打出來(lái)了，看到別人還在答題，而我已經(jīng)答完了，心里頓時(shí)有一種自豪感。

　　終于要收卷了，我整理好試卷，準(zhǔn)備上交。這時(shí)老師走到我面前，給我一張小紙條，然后讓大家都把試卷交上來(lái)。我打開小紙條，上面寫著“等會(huì)考完試去我的辦公室找我。”

　　我回班收拾完書包，就帶著喜悅的心情去老師的辦公室，心想老師會(huì)怎么獎(jiǎng)勵(lì)我。我走到老師的辦公室門口，敲了敲門，老師讓我進(jìn)來(lái)，我剛進(jìn)門就看到老師捂著腳踝，好像是崴了腳。我走到老師面前蹲下，看了看老師的腳踝，但老師穿著靴子，什么也看不見，“老師，您哪不舒服？”“沒什么，只是覺得大腿以下很酸很疼，就連走路都不方便�！蔽疫@才明白，老師邁的小步子根本不是因?yàn)槿棺�，還有老師在我面前揉腳也不是暗示我，都是因?yàn)槔蠋煹耐群芡��！澳�是什么時(shí)候開始疼的？”“好像是一年之前了吧，當(dāng)時(shí)沒太在意，還以為是穿衣服少凍著了。”我蹲下身來(lái)，輕輕碰了碰老師的腿，沒想到老師突然大叫一聲，“別動(dòng)，好疼�！敝钡竭^(guò)了一會(huì)老師才對(duì)我說(shuō)：“我的腿好疼，

　　看來(lái)今天連車都開不了了，我連走路都不方便，今天你送我去坐公交車好嗎？” 未完待續(xù)！

我的老師英語(yǔ)作文 篇3

　　楊老師是我們班的英語(yǔ)老師,從三年級(jí)開始學(xué)英語(yǔ),她就教我們了。她一個(gè)人教好幾個(gè)班，很辛苦，但每次見到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種和藹可親的感覺。楊老師英語(yǔ)說(shuō)得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又對(duì)又快，我們都很喜歡她。記得有一次寫一號(hào)本作業(yè)，我寫得很認(rèn)真，又讓媽媽來(lái)回幫我檢查了幾遍，覺得胸有成竹，沒有什么錯(cuò)了，于是第二天滿懷信心地把作業(yè)本交給了楊老師。只見楊老師拿著紅筆，一行一個(gè)勾，中間幾乎沒有什么停頓，我想：楊老師改作業(yè)可真快呀！這時(shí)，楊老師突然停住了筆，我想：哎呀，是不是什么地方有錯(cuò)了，但不會(huì)呀，我和媽媽昨天明明查了好幾遍，不應(yīng)該有錯(cuò)呀！只見楊老師在一個(gè)單詞上畫了一個(gè)圈，然后把本子遞給我說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，只錯(cuò)了一個(gè)，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對(duì)著書一看，哎呀，兩個(gè)字母顛倒了，真錯(cuò)了，楊老師的“火眼金睛”可真厲害！還有一次，周三下午放學(xué)后，因我的《評(píng)價(jià)手冊(cè)》沒寫完，被楊老師叫到了辦公室，我找了一個(gè)位置坐下來(lái)繼續(xù)寫，楊老師在一旁批改作業(yè)，辦公桌上堆了滿滿高高的作業(yè)本，我不禁贊嘆，楊老師的工作量可真大呀！于是我更加認(rèn)真地寫起來(lái)，不想給她添麻煩。當(dāng)我把本子交上去，還有一題不小心寫錯(cuò)了，楊老師就耐心、仔細(xì)地給我講解，一會(huì)兒我就全懂了。楊老師就是這樣一位認(rèn)真、仔細(xì)、耐心而和藹的.老師，我真敬佩她！

我的老師英語(yǔ)作文 篇4

　　我的英語(yǔ)老師Nancy是從五年級(jí)開始教我的，雖然她教我的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我卻跟她有了難舍難分的感情。

　　我的英語(yǔ)老師可以算是辦公室的一大美女呢!柳葉眉，水靈靈的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，紅通通的真可愛。即像動(dòng)畫片里的美少女又像我夢(mèng)里的可愛天使。

　　我的英語(yǔ)老師不僅外表美麗而且關(guān)心學(xué)生。

　　記得在去年冬天的.時(shí)候，我們正在上一節(jié)英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師帶著微笑，穿著輕便的羽絨服來(lái)上課，同學(xué)們專心致志地聽并仔仔細(xì)細(xì)地做好筆記。上完課之后胡老師把我單獨(dú)拉到外面，她的手慢慢地從口袋里掏出兩對(duì)花結(jié)，那花結(jié)的外環(huán)是蝴蝶的外型，中間還有一個(gè)金黃光閃閃的小蝴蝶，那花結(jié)的外環(huán)是橘黃色的。我當(dāng)時(shí)看的十分喜歡，想要，但心里并不敢想那是送給自己的�？烧l(shuí)知那真的送給我的。我真不敢相信，英語(yǔ)老師說(shuō)要6元錢，她送給我這個(gè)是因?yàn)樗�見我的頭上沒有像其他女生頭上的花結(jié)：另外還有個(gè)原因是我工作負(fù)責(zé)。我感覺她就像我的媽媽一樣，可我的媽媽還送我這么漂亮的花結(jié)呢!我收到這個(gè)禮物心里甜滋滋的，心想一定不辜負(fù)她對(duì)我的期望。我至今還保留著這個(gè)禮物呢!就像上個(gè)月的教師節(jié)我因?yàn)榧彝�條件不富裕，所以沒買賀卡之類的禮物送給老師，但我一定會(huì)取得更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她，報(bào)答母校。我還要祝所有的老師每年教師節(jié)快樂!

我的老師英語(yǔ)作文 篇5

　　看到題目，你們一定會(huì)想我的英語(yǔ)老師是何方神圣，居然會(huì)出現(xiàn)在我的作文里，那你們就往下看吧。

　　一頭烏黑如瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，頗像兩顆大葡萄，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，再加上一對(duì)兒好看的柳葉眉，這就是我的英語(yǔ)老師——耿老師。

　　耿老師人特別有趣。還記得剛開學(xué)的時(shí)候，漂亮的她一走進(jìn)教室，剛剛還亂哄哄的我們瞬間就安靜了下來(lái)。她走上講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，我姓耿，你們可以喊我耿老師，這學(xué)期我?guī)�你們的英語(yǔ)�！苯淌依锪⒖添懫鹆藷崃业恼坡�。之后，耿老師帶我們玩了一個(gè)開火車的小游戲，她很會(huì)調(diào)節(jié)氣氛。我們開火車的時(shí)候，火車到某個(gè)同學(xué)那里停車了，老師就說(shuō):“好，這輛車現(xiàn)在遇上大堵塞了或者說(shuō)火車出現(xiàn)故障了……”她的話總能引得我們開懷大笑，所以，我們?nèi)�班都很喜歡她。

　　老師雖然有趣，但是也很嚴(yán)格。

　　有一次，老師正上著課，我們班的.“熊大”在下面和他同桌偷偷說(shuō)話，被耿老師看到了。老師給他使了好幾次眼色，示意他好好聽課。我都看見了，“熊大”卻裝作若無(wú)其事的樣子，依舊我行我素。老師忍無(wú)可忍，快步走到他座位前，“你怎么還說(shuō)話，我給你使了那么多次眼色，你沒看到嗎？真是不知悔改，今天的英語(yǔ)單詞每個(gè)抄10遍�！薄靶艽蟆币幌伦泳屠蠈�(shí)了，乖乖地抄起單詞來(lái)。從那以后，他再也不敢在耿老師的課堂上犯錯(cuò)誤。

　　這就是我漂亮，有趣又嚴(yán)格的英語(yǔ)老師，我非常喜歡她。

我的老師英語(yǔ)作文 篇6

　　他看起來(lái)挺老，打扮的挺帥氣，幾乎天天都穿著西裝，偶爾也穿穿常服。雖然他沒生氣，但他的臉異常嚴(yán)肅，讓人不敢靠近。

　　這個(gè)老師太可怕了，在男同學(xué)面前簡(jiǎn)直就是魔鬼。沒完成作業(yè)就讓你去跑步，沒背好書就不準(zhǔn)吃飯，他放下狠言：“準(zhǔn)備好干糧在教室，別餓死在這里！”他上課手拿一把鐵尺，害怕的同學(xué)不敢講話，不害怕的還說(shuō)得不亦樂乎。如果他一鐵尺下去，估計(jì)就要了半條命。

　　他挺負(fù)責(zé)，一詞不落地講得一干二凈，什么也不留下。聽懂的同學(xué)聽懂了，沒聽懂的也還是那樣。

　　美中不足的是他的字。他的字就像幾條毛線纏在一起，讓我連n與m都分不清了。每當(dāng)做筆記的時(shí)候，下面的同學(xué)都叫苦連天，我戴著眼鏡也看不懂他寫的什么，他們抱怨：“這寫的`什么字啊！太難看了！”他好像聽到了，笑著說(shuō)出了一句：“字如其人�！�

　　他就是許老師，我的英語(yǔ)老師。

　　要是以前的黃老師有許老師這樣嚴(yán)格就好了。

　　要是許老師的字有黃老師那樣好看就好了。

我的老師英語(yǔ)作文 篇7

　　她1米65的勻稱身材，披著微卷的長(zhǎng)發(fā)，常穿著高跟鞋的她走起路來(lái)像個(gè)女兵似的精神煥發(fā)。她的皮膚粗糙且微黑，加上高挺的鼻梁和大大的.嘴巴，使她走在校園里像是為外籍教師。沒錯(cuò)，她就是我們的 英語(yǔ)老師信老師，她可是位地地道道的中國(guó)人。

　　從前，我不喜歡英語(yǔ)甚至厭惡英語(yǔ)，但從三年級(jí)開始，也就是從信老師教我們班英語(yǔ)課，我就漸漸喜歡上了英語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)是一門很有趣的課程。

　　以前學(xué)英語(yǔ)最怕記單詞，從來(lái)都是死記硬背，但是信老師能夠用各種各樣的方法讓我們記住每個(gè)單詞。比如“strong”念“死壯”，意思是強(qiáng)壯，信老師為了讓我們記住它，說(shuō)：“這個(gè)人‘死’都要強(qiáng) ‘壯’，能不強(qiáng)壯嗎？所以‘強(qiáng)壯’用英語(yǔ)念做‘死狀’”。雖然引來(lái)我們一陣大笑，但“strong”這個(gè)單詞被我們永遠(yuǎn)的記住了。

　　在學(xué)習(xí)“but”這個(gè)單詞時(shí)，信老師先在黑板上復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞“bus”，帶領(lǐng)同學(xué)們念一遍，然后將“bus”中的“s”改為“t”，讓同學(xué)們自己試著讀，同學(xué)們很快就讀出了正確讀音，同樣深深記 在腦海中。

　　信老師這種玩中帶學(xué)，學(xué)中帶玩的獨(dú)特教育方法令我們班的英語(yǔ)成績(jī)直線上升，幾乎次次考試都位居年級(jí)第一，這更令我們“士氣大增”，對(duì)英語(yǔ)課尤為喜愛。

　　我們更喜歡信老師，不僅因?yàn)樗�充滿智慧，更因?yàn)樗�平易近人，和藹可親。平時(shí)下課，我們經(jīng)常圍著信老師向她提出一些學(xué)習(xí)上甚至生活上的問題，她都會(huì)耐心地一一解答，直到我們獲得滿意的答案 ，她才微笑著離去。

　　教師節(jié)到了，我要向信老師恭恭敬敬的行禮，以感謝她對(duì)我的教誨之恩！

我的老師英語(yǔ)作文 篇8

　　英語(yǔ)老師姓李，我們上初一時(shí)才開英語(yǔ)課，那年她剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)并不豐富。近視鏡、高跟鞋、普通話、很時(shí)髦的衣服，這是最初印象。慢慢熟了，能感覺到她其實(shí)就是我們的大姐姐，盡管課堂上很兇，甚至一著急她還會(huì)用我們聽得不太懂的英語(yǔ)長(zhǎng)句子批評(píng)我們，但卻能感受到她的耐心和善意。

　　在當(dāng)時(shí)，大家缺少學(xué)好英語(yǔ)課的信心，總感覺這是舶來(lái)品，缺少正確的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)方法。李老師一直叮囑我們，學(xué)英語(yǔ)沒什么竅門，只需六個(gè)字：多讀、多記、多練。

　　李老師開始重視和關(guān)心我，應(yīng)該在初一第一學(xué)期期末考試成績(jī)出來(lái)后。當(dāng)時(shí)我只知道我的成績(jī)不錯(cuò)，但并不知道我在全班乃至全年級(jí)的名次，等到開學(xué)時(shí)一打聽，我才知道自己的成績(jī)名列前茅。李老師并沒有很膚淺地表?yè)P(yáng)我，只是在課堂上提問我的頻次逐漸多了，并且常問一些有難度的問題。

　　初二時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李老師談戀愛了，還有人看見了李老師和男朋友在校外的馬路上散步。目擊者說(shuō)，那個(gè)小伙子長(zhǎng)得不錯(cuò)，李老師有眼光。因?yàn)榧依锏淖児�，初二上半學(xué)期，我的成績(jī)急劇下降，英語(yǔ)也未能幸免。

　　“為啥？”一節(jié)晚自習(xí)課，李老師主動(dòng)找到我，在操場(chǎng)上很嚴(yán)厲的質(zhì)問。

　　“分心了。”我低著頭。

　　“為啥分心？”她繼續(xù)追問。

　　“家里出事了。”我輕聲道。

　　“出事了有父母，為啥分心？”她似乎感受到了什么。

　　“父親，父親去世了……”說(shuō)完，我失聲痛哭。

　　李老師拍了拍我的肩膀，說(shuō)了句對(duì)不起。也許她還想說(shuō)什么，但是欲言又止。

　　不久之后，李老師結(jié)婚了，緊接著她調(diào)到縣城的學(xué)校上班了。臨走前沒有道別，我心里若有所失，空落落的。接手李老師的英語(yǔ)老師姓魏，很和善，也很博學(xué)。她來(lái)上的第一節(jié)課的第一個(gè)問題就問到了我，我一下子懵了，在我機(jī)械地回答完之后，她告訴我回答得很好，要繼續(xù)努力。從那之后，魏老師經(jīng)常給我輔導(dǎo)，還帶來(lái)厚厚一沓英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料讓我看，告訴我，有不會(huì)的地方可以隨時(shí)找她。

　　臨近中考時(shí)，魏老師叫我到她的辦公室。在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多小時(shí)的談話中，我獲取一個(gè)重要信息，當(dāng)時(shí)李老師調(diào)走時(shí)，像一個(gè)大姐般將我托付給魏老師，讓她多給我一些關(guān)心和鼓勵(lì)。

　　李老師？我愣愣地站在那里，記憶的閘門瞬間打開，那個(gè)身影又在眼前浮現(xiàn)：近視鏡、高跟鞋、普通話、很時(shí)髦的.衣服……

　　“好好備考，考好了，李老師會(huì)高興的。”魏老師的這句話，我牢牢地記在了心底。中考如我所愿，英語(yǔ)成績(jī)靠前。在接到通知單的那一刻，我很想和我的李老師分享這份喜悅，可我不知怎樣聯(lián)系她。

　　幾年前，我終于找到了李老師的電話。

　　當(dāng)我撥通后，她卻早已記不起我了。我有些失落地掛上電話，我知道，我只是她無(wú)數(shù)學(xué)生中的一個(gè)。

　　也許，那份淳樸真摯的師生情對(duì)她而言很平常。

　　但是，她一定不知道，她那些細(xì)微的舉動(dòng)曾溫暖著我，鼓勵(lì)著我，給我力量，讓我銘記。

我的老師英語(yǔ)作文 篇9

　　我的英語(yǔ)老師姓陳，因?yàn)榻痰氖怯⒄Z(yǔ)，而且又是女生，所以我們都叫她MISS陳。她有著大大的眼睛、卷卷的頭發(fā)，平時(shí)愛穿花衣服、穿黑色的皮鞋，這樣使得她年輕又靚麗。并且她還被我們冠上一個(gè)外號(hào)“幽默大師”，在她的課堂上經(jīng)常會(huì)爆出震耳欲聾的.笑聲，想知道她怎么幽默嗎？聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　同學(xué)們應(yīng)該知道上英語(yǔ)課都有報(bào)聽寫的環(huán)節(jié)，即枯燥又乏味，而我們陳老師有一次在報(bào)聽寫的時(shí)候，竟然把單詞用戲曲的聲調(diào)報(bào)出來(lái)，起初同學(xué)們感到莫名其妙，靜了一會(huì)兒后，就發(fā)出陣陣笑聲，呆板的報(bào)聽寫也立馬變的有趣起來(lái)，從這以后，每次同學(xué)們的聽寫成績(jī)都很好呢！

　　最精彩的一次我記得是陳老師布置了一篇周記，要求50個(gè)單詞以上，這時(shí)有幾個(gè)“懶鬼”抱怨開了：“作文怎么要寫這么多單詞？”還有幾個(gè)裝著一副可憐兮兮的樣子乞求說(shuō)：“偉大的陳老師呀，減少一點(diǎn)吧！”我心想：這怎么可能呢？別做白日夢(mèng)啦。結(jié)果出乎我的意料，陳老師竟然說(shuō)：“可以�！痹捨凑f(shuō)完，那幾個(gè)“懶鬼”就歡呼雀躍起來(lái)，正當(dāng)高興之時(shí)，陳老師接著說(shuō)：“我尊重你們的意見，你們說(shuō)減少一點(diǎn)，我就減少一點(diǎn)，減到49個(gè)單詞。”頓時(shí)教室里爆出一陣哄笑聲，那幾個(gè)“懶鬼”也慚愧地低下了頭......這時(shí)，李智同學(xué)開始賣乖了：“老師，我很愛學(xué)習(xí)的，給我加點(diǎn)單詞吧！”“好！51個(gè)單詞”哈哈哈，教室里傳出了陣陣笑聲。

　　怎么樣？我們的陳老師幽默吧！就因?yàn)樗��?dú)特的教學(xué)方式，我們班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌�年�?jí)可是位列前矛喲！我們喜歡她的人，更喜歡她的陳氏幽默。

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