英語(yǔ)課作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)課作文1
今年2月下旬，我以一名學(xué)生的身份，隨學(xué)校的訪問團(tuán)在美國(guó)參觀交流了兩個(gè)星期。在此期間，我領(lǐng)略了美國(guó)的繁華，參加了不少有意義的活動(dòng)，并有幸同美國(guó)學(xué)生一起度過了數(shù)天愉快的學(xué)校生活。其中，有這么一堂外語(yǔ)課給我留下的印象最深。
那是在美國(guó)Lakeside School所上的第一堂課，它無(wú)疑是一堂地道的英語(yǔ)課，但同時(shí)也是一堂奇特的英語(yǔ)課。
教室的模樣很特別，乍一看，實(shí)在不像個(gè)教室，反而像一個(gè)小會(huì)議廳。十多個(gè)學(xué)生圍坐在圓桌旁，各做各的一份兒事，有聊天的，有看書的，還有吃“早點(diǎn)”的。不時(shí)地看一下教室上方的大掛鐘，還有兩分鐘就要上課了。趁著這段時(shí)間，我環(huán)視了教室的四壁，上邊貼滿了彩圖。自己畫的吧!不太漂亮，，大都是抽象的。這樣的情景似乎十幾年前在幼兒園中見到過，這個(gè)教室確實(shí)使我感到自由、愉快和奇特。
掛鐘上的“鳥”叫了，這大概是他們的鈴聲。學(xué)生們停止了閑聊，收起了閑書，加快了進(jìn)餐速度，好像等待著老師的到來(lái)。我把注意力集中到了教室的正門，設(shè)想著一個(gè)白發(fā)碧眼的老年婦女或是一個(gè)卷發(fā)高個(gè)的中年男子走進(jìn)門來(lái)。"Class begins.”聲音是從我的身旁傳來(lái)的。一個(gè)年輕的'姑娘站立起來(lái)，圍著圓桌走了一圈兒。學(xué)生們都將注意力集中在了她的身上�！半y道這個(gè)漂亮的年輕姑娘竟是他們的老師?”我想。事實(shí)確是如此，她“嘰哩呱啦”地講著話，一雙天藍(lán)的眼睛在兩條活潑跳動(dòng)的眉毛的襯托下，顯得格外有神。我不太明白她說些什么，但不難看出她正是該英語(yǔ)班的老師。上身穿著一件白色T恤，下身是西部美國(guó)人最傳統(tǒng)的牛仔褲，一副學(xué)生打扮，好不精神。她手中沒有拿書，也沒有拿筆，取而代之的是一杯咖啡。同學(xué)們似乎也沒什么教材，當(dāng)然不會(huì)看書，都抬頭望著眉飛色舞的老師，聽著她所說的，高興了還插上幾句，或者一陣大笑�？赡苁且�?yàn)檎Z(yǔ)言障礙吧，我不太懂他們笑些什么，大概他們?cè)谡務(wù)撘槐緯�，好像這本書是老師昨晚剛看過的，也不知道學(xué)生們到底看過這本書沒有，一個(gè)個(gè)都顯得特別積極，似乎每人都是評(píng)論家一般，爭(zhēng)先恐后地發(fā)表著自己對(duì)該書的看法。學(xué)生討論的時(shí)候是無(wú)需舉手的，你大可以隨時(shí)隨地地發(fā)言。只有當(dāng)老師在做小結(jié)的時(shí)候，要發(fā)言的同學(xué)才必須先舉手。出乎意料，學(xué)生間的討論竟是這般的熱烈。一人話音朱落，另一個(gè)又將
英語(yǔ)課作文2
今天，我們班上了一節(jié)特殊的英語(yǔ)課，老師讓我們踴躍發(fā)言，還說最積極的組會(huì)有獎(jiǎng)品。一聽到“獎(jiǎng)品”二字，我的神經(jīng)好似被顫動(dòng)了一半，熱血沸騰。
‘叮鈴鈴，叮鈴鈴’就連鈴聲也迫不及待的想要知道這節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)們回到教室，縣里來(lái)的老師們坐在我們后面的.椅子上，一些同學(xué)十分好奇，不斷的回過頭去看那些老師。“Good morning！”英語(yǔ)老師面帶微笑的站在講臺(tái)上，我們馬上站起回應(yīng)“Good morning！”英語(yǔ)老師示意我們坐下并用流利的語(yǔ)言介紹了本節(jié)課的主題。
突然，老師讓思穎站起來(lái)，問我們她長(zhǎng)什么樣，這還不簡(jiǎn)單，丘思穎可是我們班的身高擔(dān)當(dāng)“定海神珠”呢！也有一些同學(xué)戲稱她為“竹竿”，她也欣然的接受了。思穎回答后，我們組的七位同學(xué)馬上舉起了手，可是，老師沒有點(diǎn)我們。老師又讓我們聽了一段錄音，并讓我們回答了問題。聽錄音可是謝曉潔的強(qiáng)項(xiàng)，我們都稱她為“謝風(fēng)耳”。很快，曉潔就充滿自信的舉起了手，可是老師沒有點(diǎn)她。誒！又一個(gè)強(qiáng)將折損了！
接二連三的問題后，我們組都沒有被點(diǎn)名，羅穎說：“老是舉手，都快練成肌肉男了”。沒錯(cuò)，她腰間的確有一大坨“雞肉”，她可是我們班的“體重?fù)?dān)當(dāng)”，誰(shuí)說她胖她就壓誰(shuí)。
終于，到了小記者環(huán)節(jié)，由我和羅穎出動(dòng)去采訪同學(xué)和老師。我第一個(gè)采訪的就是我們我們班的“網(wǎng)紅”——至欽，這幾年來(lái)，他“歷盡滄�！�，已紅遍實(shí)中南北。我們走了過去，他一點(diǎn)兒也不覺得意外，裝出一副很優(yōu)雅很高貴的樣子，用蹩腳的英語(yǔ)和我們對(duì)起了話來(lái)（其實(shí)至欽說英文差不多是半中半英，對(duì)話起來(lái)可真是個(gè)困難）。跟他平時(shí)說話一樣，他的英語(yǔ)使得同學(xué)們又開心地笑了起來(lái)。
我們第二個(gè)想要采訪的是來(lái)聽課的教育局來(lái)的老師，開始時(shí)，我們都很害怕，因?yàn)榕绿o張說錯(cuò)了，我深呼了一口氣后，選了一個(gè)美麗的女老師，與她對(duì)起了話來(lái)。令人感到驚奇的是，她的英語(yǔ)實(shí)在是太好了！讓我在與她對(duì)話的過程中甚至出現(xiàn)一些結(jié)巴。
小記者的環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們的英語(yǔ)課就差不多結(jié)束了。老師布置了作業(yè)，讓我們畫一張全家福。這家可真是繽紛多彩呢！
��！難忘的一節(jié)英語(yǔ)公開課！
英語(yǔ)課作文3
英語(yǔ)教學(xué)實(shí)為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的一大難題。資源匱乏，師資缺乏……給很多農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。現(xiàn)謹(jǐn)將我的英語(yǔ)課堂上的一些小經(jīng)驗(yàn)與大家共享：
一. 簡(jiǎn)筆畫引入。
對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，尤其是單詞教學(xué)，用這樣的方法保管有效。形象生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫可以讓孩子們更容易學(xué)習(xí)并記住所學(xué)單詞。哪怕你的畫畫水平并不高，也可以堅(jiān)持去嘗試這種方法。孩子們并不在乎你畫的怎樣，而在于你的授課方式是否新穎。
二. 音樂調(diào)節(jié)氣氛。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，重要的在于氣氛的營(yíng)造。英語(yǔ)課前可放一些英語(yǔ)版的名曲，用來(lái)營(yíng)造氣氛，使學(xué)生很快融入到學(xué)英語(yǔ)的氛圍中。
三. 故事的穿插。
教學(xué)課文內(nèi)容時(shí)，可適當(dāng)穿插一些與課文內(nèi)容相關(guān)的小故事，小知識(shí)，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，而且能極大的拓寬學(xué)生們的知識(shí)面。日積月累，孩子們會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，對(duì)孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)幫助頗大。
四. 游戲活動(dòng)激趣。
可適時(shí)安排一些小游戲，讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái)，充分投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，游戲活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，而且可以讓整個(gè)課堂“舞”起來(lái)。
五. 復(fù)習(xí)，檢查少不了。
課堂時(shí)間有限，就要引導(dǎo)學(xué)生充分利用課下的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)與記憶。并在下一節(jié)英語(yǔ)課進(jìn)行檢查，檢查后也要進(jìn)行必要的批改和總結(jié)。有總結(jié)才會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才會(huì)有進(jìn)步。批改后讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與鞏固。
六. 多聽，多說，多練。
無(wú)論是課上，還是課下，一定要讓學(xué)生做到多聽，多說，多練。多聽磁帶，學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)發(fā)音，也有利于語(yǔ)感的培養(yǎng)。多說多練，熟能生巧。我們學(xué)的不是啞巴英語(yǔ)，既然去學(xué)，就要用心地學(xué)，用心地練，大膽地說。堅(jiān)持下去，必能看到孩子們的`進(jìn)步！
如果學(xué)校能在每天的晨誦課前，安排5分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，定能見到一些成效的。
讓我們的英語(yǔ)課堂“舞”起來(lái)，用心策劃，細(xì)心設(shè)計(jì)，精心打造出的一節(jié)課必將會(huì)最大限度的調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，讓孩子們?cè)谟邢薜恼n堂40分鐘內(nèi)學(xué)有所獲！
�。ê笥洠褐灰蠹疑朴谟^察，總能時(shí)常發(fā)現(xiàn)一些教育的新契機(jī)；只要大家善于總結(jié)，總能在前進(jìn)的路上收獲滿滿；只要大家善于動(dòng)腦，總能辟出新徑走出一條成功之路……）
英語(yǔ)課作文4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴…… ”一陣清脆的鈴聲過后，上課了，同學(xué)們戀戀不舍的從操場(chǎng)上走進(jìn)了教室。
這節(jié)課是英語(yǔ)課，只見老師從黑板上畫了一個(gè)大圓圈，又從里面畫了兩個(gè)小圓圈。我們都有些莫名其妙，不一會(huì)，我們就知道了，老師讓我們分組，每組派一個(gè)人上臺(tái)背一篇課文，然后打沙包，每人有三次機(jī)會(huì)。我們高興的歡呼起來(lái)：“耶，能玩游戲嘍，能玩游戲嘍！”
不知不覺，快下課了。老師說：“在上一組，快點(diǎn)，但只能輪一回�！边@時(shí)同學(xué)們都激動(dòng)的舉起手來(lái)，我很幸運(yùn)的被選上了。該我打沙包了，我既緊張又興奮，只聽“啪”的一聲，很不幸，沒打中圓圈。最后的.結(jié)果，我們組得了第二。
一下課，我就聽見有人在喊：“何佳玥，你自己沒加上分，為啥也沒給我們組加上分呀，真是的，笨蛋一個(gè)�！�
我很生氣，也很傷心，心里委屈極了。我不是故意的，我多少希望同學(xué)們能理解一下我的心情呀！
英語(yǔ)課作文5
“你給我出去!”孫老師生氣的說。
今天本是美好的一天，可是這是別人的一天，我的一天真是可悲：今天下午“叮叮�！薄险n了我飛奔的回到教室，看看課程表是英語(yǔ)課。唉，真不幸。英語(yǔ)老師來(lái)了，我想：你們還不趕快讀書!一下英語(yǔ)老師生氣了怎么辦英語(yǔ)老師一聲令下，我們悄然無(wú)聲，連大氣都不敢喘。
上到末尾，我只是說了一句話，老師瞪著我，孫老師說：“你給我自覺點(diǎn)，出去!”我在大家嘲笑的目光走了出去。我想遲早你們會(huì)在我的嘲笑下走出去的`。我出去后我想：唉!楊老師一定看到了我了，我一定必死無(wú)疑了!我還是站在大家不遠(yuǎn)的地方看老師教課吧!我聽了，然后不知過了多久英語(yǔ)老師把章安靜和王偉叫他們起來(lái)。我高興的說：“雖然不是出去上，但他們站在教室里也好。過了一會(huì)兒左鵬程在看課外書英語(yǔ)老師把書拿了過來(lái)，問他英語(yǔ)一問三不知，也站了，最后張懿站起來(lái)了，我驚訝的說他怎么站起來(lái)了“叮叮�！薄@節(jié)課終于過去了。
真悲慘啊!
英語(yǔ)課作文6
這一天，我們上了英語(yǔ)課。10點(diǎn)的時(shí)候，媽媽帶我開始出發(fā)了。那時(shí)天空中下著毛毛細(xì)雨，打在臉上涼涼的�？墒俏覀冏叩揭话霑r(shí)，紅通通的'太陽(yáng)露出了美麗，燦爛的笑臉！真好�。�
因?yàn)槲覀冞t到了，到了那，我就趕緊打開筆記本開始抄筆記。剛抄了一個(gè)單詞，老師就喊：“上課。”我們就收起筆記本開始上課。上課時(shí)間是從10：30到12：00。老師給我們講了一些單詞和句子。講的單詞有：“toothache，headache，earache，stomach，cough，cold，temperature，fever�！本渥右仓v了一些，一共講了8個(gè)句子。大家想想，兩個(gè)小時(shí)就講了這么點(diǎn)知識(shí)，是不是老師想讓我們對(duì)這一課的記性更深呢，我可不知道。
今天，我開開心心的上了一節(jié)課。
英語(yǔ)課作文7
今天上午第二節(jié)，可是我們最高興的'了！因?yàn)槟抢贤庥謥?lái)給我們上課了。以前三年級(jí)時(shí)那一幅幅搞笑的畫面又出現(xiàn)在我們的眼前。
上課鈴一響，我們整裝待發(fā)，阮老師帶著我們來(lái)到了二樓八角樓，此時(shí)，那老外已經(jīng)站在門口迎接著我們了。首先，老外讓我們又是站起又是坐下，把我們逗得哄堂大笑。接著，他讓我們讀英語(yǔ)音單詞，他抽來(lái)抽支，最后空手舉起來(lái)，讓我們又一次笑了起來(lái)。然后，他和我們做游戲，他先畫了兩個(gè)樓梯，樓梯底下有個(gè)一觸即發(fā)的炸彈，他讓我們跟他讀單詞，要是他讀錯(cuò)了，我們就“ＮＯ！”他就住下一格，要是我們錯(cuò)了，我們就向下一格，我們就這樣玩了半節(jié)課，最后我們輸了，他擺了個(gè)“ＹＥ”的手式，我們又哈哈大笑，下課了，我們依依不舍地和老外道了別，慢慢地走回教室了。
英語(yǔ)課作文8
每到英語(yǔ)課，我心里可高興了，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課我們的英語(yǔ)老師會(huì)給我們玩英語(yǔ)游戲、教我們學(xué)英語(yǔ)、教我們寫單詞。
英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師采用比賽的形式調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。老師說每次哪大組贏，就可以給那組每個(gè)人加一個(gè)圖貼，我們都很高興，但是，每次我們那大組差不多每次都輸，真是慘��！我們正在想辦法得到贏的機(jī)會(huì)。
課堂上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的'回答問題，上英語(yǔ)課就像菜市場(chǎng)一樣，氣氛非常好。我們不僅贏可以得圖貼，如果上課積極回答問題而且又正確時(shí)就可以加、做游戲可以加。
英語(yǔ)老師還會(huì)布置作業(yè)，不過沒關(guān)系，因?yàn)槲覀円院笳f不定要說英語(yǔ)，我們現(xiàn)在學(xué)了，以后就有了英語(yǔ)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)可好用了，是全世界通用的語(yǔ)言，以后在工作中遇到了外國(guó)人就可以跟他談話了，多方便啊。
我可是真的喜歡上了英語(yǔ)課！
英語(yǔ)課作文9
快樂的一天又到來(lái)了！
今天，我上了英語(yǔ)課。HELLEN老師教我們上新課，教了我們RUN還有很多其他單詞。后來(lái)，HELLEN老師帶了拉丁舞的音樂來(lái)，問我們誰(shuí)會(huì)跳拉丁舞，有兩個(gè)小朋友上去配合跳了，又有兩個(gè)小朋友一起跳了。第5個(gè)是吳家俊，他跳的.時(shí)候，有些小朋友笑他，我覺得不好，就沒有笑。后來(lái)老師說他跳的很好。最后老師放音樂，讓我們自己找一個(gè)小朋友一起跳，我找了一個(gè)小朋友，雖然我們都不會(huì)跳，但我們很高興地亂跳起來(lái)。我下課時(shí)想了一下，學(xué)會(huì)了幾個(gè)動(dòng)作。
英語(yǔ)課變成了“跳舞課”，我覺得好開心！
英語(yǔ)課作文10
暑假，媽媽為了讓我更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為我報(bào)了英語(yǔ)班。
我走進(jìn)寬敞明亮的教室，迎接我的是一個(gè)親切、和藹的老師。她穿著白色的上衣、藍(lán)色的裙子，她可真漂亮呀！彎彎的眉毛像月牙，大大的眼睛像水靈靈的葡萄，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她用英語(yǔ)告訴我們，她是我們的楊老師，并且告訴我們英語(yǔ)里有動(dòng)聽的歌曲、美麗的圖畫。親切、溫柔的'話語(yǔ)給了我很大鼓勵(lì)。這一節(jié)課她教會(huì)了我們A、B兩個(gè)字母，當(dāng)我們讀得不準(zhǔn)確的時(shí)候，她總是耐心地一遍一遍給我們糾正。
測(cè)試的時(shí)候我有些緊張，楊老師輕輕地摸著我的頭對(duì)我說：“自信的女孩是最棒的，老師相信你一定行�！痹谒墓膭�(lì)下，我順利地過關(guān)了。
這節(jié)課讓我認(rèn)識(shí)了楊老師和許多的小朋友，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了很大的信心。
英語(yǔ)課作文11
今天英語(yǔ)課上老師讓我們讀單詞過關(guān)。規(guī)則如下：先請(qǐng)1號(hào)2號(hào)同學(xué)上臺(tái)，然后1號(hào)同學(xué)拿單詞卡片，2號(hào)同學(xué)拿圖片（打亂），接著讓1號(hào)同學(xué)說單詞，2號(hào)同學(xué)指出正確的圖片。
前面同學(xué)在考試的時(shí)候，我的`心就怦怦地跳個(gè)不停。輪到我前面的一位同學(xué)的時(shí)候，我就更緊張了。這時(shí)我想象著這是一次很簡(jiǎn)單的過關(guān)考試，讓自己的心情平靜下來(lái)！
終于輪到我上臺(tái)了。我按照平常在家里讀的樣子給老師聽。但同學(xué)讀到其中某一個(gè)單詞，我指不出圖片，我的臉就漲得通紅。過關(guān)考試之后，我看到自己的成績(jī)是兩個(gè)“優(yōu)”，開心得不得了！想迫不及待地把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽！
英語(yǔ)課作文12
今天，我去上英語(yǔ)課。大家提前到教室一起讀單詞和句子，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
正式上課了，老師把我們分成兩個(gè)組進(jìn)行PK，黑板上有兩個(gè)笑臉娃娃，看哪一組贏了，就給她們組的娃娃畫一根頭發(fā)，最后娃娃頭發(fā)最多的`那組就是勝利者。
游戲開始了，老師把單詞卡片放在地上，每組出一個(gè)人，老師說一個(gè)單詞，大家就跳到這個(gè)單詞上，并且大聲讀一遍，看哪一組最快最好。最后我們組娃娃畫了5根頭發(fā)，她們組娃娃畫了4根頭發(fā)，我們組險(xiǎn)勝一局。
接下來(lái)，還做了幾個(gè)游戲，有記單詞的，有記句子的。經(jīng)過幾輪比拼，我們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮蠹叶继貏e開心。
我非常喜歡這樣的英語(yǔ)課，它讓我們?cè)谟螒虍?dāng)中學(xué)習(xí)單詞和句子，并且牢記在心，寓教于樂，樂在其中。英語(yǔ)是一門重要的學(xué)科，大家要好好學(xué)習(xí)哦！
英語(yǔ)課作文13
回想起那節(jié)英語(yǔ)課堂上的歡笑聲，還要從我說起，因?yàn)槟切β暿且蛭叶鸬摹?/p>
那是暑假前的一天早晨，我去上學(xué)的途中，發(fā)現(xiàn)有嘰嘰喳喳地鳥叫聲，我趕緊跑過去一看：一個(gè)鳥窩掉在地上，摔得七零八落，一只小鳥摔四腳朝天頭歪在一邊，估計(jì)是摔死了；另一只可能腿摔壞了，一蹦一蹦的發(fā)出凄厲的慘叫聲，仿佛為逝去的同伴哀嚎。出于同情心我掏出一塊布將受傷小鳥的腿輕輕纏好，準(zhǔn)備走�！霸蹅�?nèi)ド蠈W(xué)帶一只鳥進(jìn)教室，能行嗎？”好朋友小心提醒我�！霸蹅冃⌒男�，別讓老師發(fā)現(xiàn)就是了�！蔽倚判臐M滿的回答。
上課鈴聲響起，英語(yǔ)老師開始上課了。
“同學(xué)們，我們先來(lái)背一下第二課的read部分�！崩蠋熢捯粢宦�，同學(xué)們就大聲背了起來(lái)。我一邊心不在焉地背著課文，一遍低頭瞧著瞧著書桌里的小鳥，心想：嘿嘿，還挺老實(shí)的，千萬(wàn)別給我找麻煩。
“wha tday is it tady?”……“嘰嘰！”咦，大家你看我我看你百思不得其解，“哪兒來(lái)的.鳥叫聲？”只有我和好朋友知道其中的緣由，但我們裝作若無(wú)其事。沒有找到聲音的來(lái)源，大家又開始讀第二遍： “what day is it today?”“嘰嘰”“嘰嘰”……這一下不但同桌忍不住笑出了聲，全班同學(xué)也哈哈大笑起來(lái)，老師也看出了點(diǎn)端倪，她踱著方步在教室里來(lái)回走動(dòng)著。我心里暗暗祈禱：我的小祖宗，你可千萬(wàn)別叫了，再叫小命都保不住了。
真是怕處有鬼癢處有虱，正好老師走到我身邊，“嘰嘰”“嘰嘰”的聲音再次響起。完了完了，被發(fā)現(xiàn)了，我只好硬著頭皮站起來(lái)對(duì)老師講了事情的來(lái)龍去脈。本想著一頓批評(píng)是免不了，出乎意料老師并沒有責(zé)備我，反而輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)大家說：“小鳥是人類的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)她，今天郭盈鑠同學(xué)就是大家學(xué)習(xí)的榜樣�！边@時(shí)全班響起了雷鳴般的掌聲，老師又接著說：“小鳥生病期間，請(qǐng)同學(xué)們悉心照顧它，康復(fù)后大家一定要把它放回大自然，因?yàn)槟遣攀撬鼈兩畹募覉@……”
此時(shí)此刻，教室里除了掌聲還伴隨著此起彼伏的笑聲……
這聲音有對(duì)我做法的贊揚(yáng)，也有對(duì)小鳥早日康復(fù)的祝福，更有對(duì)理解我們好老師的感謝，這真是一堂難忘的英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課作文14
今天，我們班來(lái)了一位新老師——英語(yǔ)老師�？焐险n的時(shí)候，我感到氣氛和以前與眾不同。有的同學(xué)抿著嘴笑，有的同學(xué)發(fā)出了“嘿嘿”的.笑聲，大家這是為什么呢？我也不知道。也許大家是用這種方式來(lái)歡迎英語(yǔ)老師吧。英語(yǔ)老師緩緩地走向講臺(tái)，開口先說了第一個(gè)英語(yǔ)單詞：“Ms”，接著她說：“IamMsLi�！边@是什么意思呢？英語(yǔ)老師好像看出了我的心思了。說：：“這是自我介紹，我是李女士�！贝蠹乙院缶徒形摇袄罾蠋煛卑伞s是女士的意思，可是teacher才是老師的意思呀！老師為什么不讓我們稱她為：“teacherLi”啊？正當(dāng)我想對(duì)老師說的時(shí)候，老師又教我們第二個(gè)單詞：Hi，這是問候語(yǔ)，老師向每一個(gè)同學(xué)招了招手，我們都感到老師很親切，對(duì)以后的英語(yǔ)課充滿了期待。
英語(yǔ)老師就像母親一樣對(duì)待我們，好溫馨��！
英語(yǔ)課作文15
人生是七彩的，也可以說是五味俱全，酸甜苦辣，樣樣都要體會(huì)�！}記
我們是那么喜歡音樂課，種種原因——有的因?yàn)橛幸魳穳?mèng)想；有的因?yàn)橄矚g放松；有的因?yàn)椤?/p>
今天，有我們最愛的音樂課，大家都十分高興，上課了，大家滿懷期待的等待著音樂老師的到來(lái)，同學(xué)們心里都在盤算著音樂課將會(huì)出現(xiàn)什么趣事，我的心里也在反復(fù)排練著早就想喊出口的臺(tái)詞：起立，老師好，“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”大家正準(zhǔn)備歡呼雀躍時(shí)，我們“久違”的英語(yǔ)老師推門而入。
“試卷沒講完，這節(jié)課講試卷�！庇⒄Z(yǔ)老師一邊埋頭翻著備課本，一邊對(duì)我們說。
“啊！怎么又是英語(yǔ)！”大家滿不情愿，失望地議論著。
沒錯(cuò)，今天已經(jīng)上四節(jié)英語(yǔ)了，這是第五節(jié)，晚上還有三節(jié)晚自習(xí)。
“啊什么啊，不抓緊講試卷新課又上不完了！”……
就這樣，我們的音樂課就像泡沫一樣破碎了。
是的`，我們就有這么多的“杯具”。這還不算什么，現(xiàn)在請(qǐng)繼續(xù)往下看，我們多么“偉大”的英語(yǔ)老師。
早上我們班總是別的班上的人還沒到就書聲瑯瑯，唉，還不是英語(yǔ)老師逼的，看那一個(gè)個(gè)熊貓上課哈欠連天，無(wú)精打采，這準(zhǔn)是又沒休息好！英語(yǔ)老師每次都是最后一個(gè)來(lái)，空蕩蕩的教室里只回響著讀書聲。
他管我們總是比別人嚴(yán)格。星期日，血線門房還沒開門，他就已經(jīng)在教室門口等著我們了，干嘛？檢查作業(yè)唄！每一項(xiàng)都嚴(yán)格按作業(yè)記載本上的檢查，然后再嚴(yán)格的記載到作業(yè)單上，把哪題沒做，哪題做錯(cuò)了都進(jìn)行詳細(xì)記載，好在家長(zhǎng)會(huì)上呈上我們的“功罪單”。
他欠課從來(lái)不還，上課從來(lái)早到，試卷從來(lái)講得慢，下課從來(lái)拖堂，有課從來(lái)第一來(lái)占，說話從來(lái)不算數(shù)，記性從來(lái)不好，性格從來(lái)急躁，情緒從來(lái)不穩(wěn)定。沒錯(cuò)，我們就倒霉地遇到了這樣一位老師。
也正是這樣，我們知道了陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的含義，他令我們煩惱的事的確太多，但沒有一件不是為了我們。在煩惱下，我們永不服輸，頑強(qiáng)拼搏，英語(yǔ)取得了第一名的好成績(jī)，完完全全歸功于他——英語(yǔ)老師。
煩惱就像玫瑰花下的刺兒，當(dāng)你去摘花時(shí)，往往會(huì)被刺的流血，但不要退縮，它的上面，就是盛開的玫瑰花！
【英語(yǔ)課作文】相關(guān)文章：
英語(yǔ)課作文01-06
英語(yǔ)課上作文01-16
【優(yōu)選】英語(yǔ)課作文01-19
難忘的英語(yǔ)課作文01-09
英語(yǔ)課作文【推薦】05-07
有趣的英語(yǔ)課作文12-26
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文01-24
英語(yǔ)課風(fēng)波作文01-01
有趣的英語(yǔ)課作文[熱]06-26
（精華）有趣的英語(yǔ)課作文01-23