[合集]英語(yǔ)老師作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的英語(yǔ)老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)老師作文 篇1

　　My favorite teacher is my English teacher who is a kind-hearted woman. She is very strict with students . She can make her calsses lively and interesting and helps to overcome the difficulties. She is a easygoing teacher and we get along well with her.All of the students love her，and she is our good friend. We are very lucky to meet such a good teacher,and we will remember her forever."

　　譯文：

　　“我最喜歡的老師

　　我最喜歡的老師是我的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)善良的'人。她對(duì)我們學(xué)生要求很?chē)?yán)格。她上的課也很生動(dòng)有趣，她經(jīng)常幫助我們克服困難。她是一個(gè)隨和的老師，而且和我們與她相處得很好。所有的學(xué)生都喜歡她,她是我們的好朋友。我們非常幸運(yùn),遇到這樣一位好老師,我們將不會(huì)忘記她�！�

英語(yǔ)老師作文 篇2

　　董老師是我的英語(yǔ)家教，我的英語(yǔ)家教——董老師。

　　董老師大概25歲了，她的頭發(fā)是棕色的，很卷，眼睛大大的.，亮亮的，臉上有幾個(gè)小痘痘，長(zhǎng)得很漂亮，人見(jiàn)人愛(ài)。

　　董老師總是笑著對(duì)我們說(shuō)話，不是傻笑，也不是冷笑，是一種溫暖的笑容。董老師的聲音甜甜的，讓人感覺(jué)很舒服，真可謂聽(tīng)在“耳”里，暖在“心”里。

　　記得暑假快結(jié)束的那會(huì)兒，董老師說(shuō)要帶我們?nèi)ゴ蠛虊鬯镜瓿詨鬯�，我們很高興。但是那天中午媽媽不在，董老師就對(duì)阿姨說(shuō)：“我們要去吃壽司了，大概下午三點(diǎn)鐘才能回來(lái)�！苯淮�完畢，就領(lǐng)我們?nèi)コ詨鬯荆�我們從沒(méi)吃過(guò)壽司，一進(jìn)壽司店，坐下，端起一盤(pán)壽司就吃，（那個(gè)壽司店的壽司是擺在一個(gè)個(gè)盤(pán)子里的，盤(pán)子放在一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)上，盤(pán)子的顏色不一樣，一種顏色表示多少錢(qián)，最后結(jié)賬的時(shí)候就看你的盤(pán)子的顏色）董老師見(jiàn)我們狼吞虎咽的，就笑著說(shuō)：“沒(méi)人跟你搶?zhuān)÷�點(diǎn)吃，別嗆著了！”董老師還告訴我們她自己最喜歡吃的口味——玉米沙拉和蟹籽，問(wèn)我們要不要，我說(shuō)：“要�！崩蠋熅妥審N師給我們了一份，自己也有一份。那天，我們都很開(kāi)心。

　　這學(xué)期，董老師不再教我們了，我們都很不高興，總想讓董老師再來(lái)教我們�？墒菋寢尶催@樣我們都沒(méi)什么東西學(xué)，又叫了一個(gè)老師來(lái)教我們英語(yǔ)。今天早上，我正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，董老師來(lái)了，我們就把那位老師給“拋棄”了，都爭(zhēng)著給我們盼星星盼月亮盼來(lái)的“客人”——董老師拿拖鞋呢！

　　董老師，你真是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師！

英語(yǔ)老師作文 篇3

　　On Students，Rating of Their Teachers

　　Recently, it is common in colleges and universities for students to grade teachers. Almost every university has been installed the rating system.

　　However, this phenomenon has aroused great controversy. Some people are in favor of this rating system. They hold that students are the receiver of the knowledge and teaching activity and they have the right to evaluate teachers teaching. But otherjpeople are against it. They believe that the rating system is partial and will influence the normal teaching order.

　　Asjfa^asXamjconcerned,ljstudentsratingtofjtheirteacherjisnecessary. On the one hand, students can find a more effective way for their study. On the other hand, teachers can be aware of their teaching effectiveness and make some necessary improvement. In a word, it is a good method of benefiting both learning and teaching.

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