我的英語老師作文6篇[優(yōu)選]

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的英語老師作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的英語老師作文 篇1

　　老師像什么？老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，老師就像新穎的大樹，為小苗苗遮風擋雨。

　　我們的鄭老師是一位英語老師，她中等身材，一張和藹可親的面孔，她是那么美麗，從那黑色眼睛中透出的目光是那么的炯炯有神，一對長長的眼睫毛，一張櫻桃小嘴看起來像19歲的小姑娘，這位老師經常受我們同學的愛戴，她也只是微微一笑，說聲謝謝。

　　一次我下樓的`時候看見了鄭老師，我緊張急了，準備溜之大吉，可是，我正準備往右走的時候，老師也往右走，正準備往左走的時候，老師也往左走，旁邊的同學哈哈大笑，我正往右走的時候不小心撞了一個硬邦邦的東西，留血了，老師說沒事吧？她用溫柔的聲音說。我說：沒事，沒事我揮了揮手。那怎么行？你的傷口會感染的，這樣吧，我送你去醫(yī)護室。那好吧，謝謝老師老師說這是我應該做的。老師扶著我，下了樓，去醫(yī)護室，頓時，我感到了一絲溫暖。

　　醫(yī)護室的老師說：沒什么事，只不過蹭破了皮，涂涂藥水就好了，這時老師懸起的心才定了下來。涂完了藥水，老師說：我送你回家吧！我搖了搖頭說：啊!不用不用，我沒事，我真沒事。在我的極力勸阻下老師才說：那好吧！你自己回去吧！路上一定要小心。我點了點頭說知道了，老師再見。于是，我上了車，坐在位子上，我還在笑呢！

　　我的老師會關心他人，愛護他人，像一位善良的天使一樣，雖然我已經6年紀了，那位老師也許忘記我了，但是，我不會忘記您，因為你已經刻在我的心里了。

我的英語老師作文 篇2

　　看到題目，你們一定會想我的英語老師是何方神圣，居然會出現在我的作文里，那你們就往下看吧。

　　一頭烏黑如瀑布般的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，頗像兩顆大葡萄，一張能說會道的櫻桃小嘴，再加上一對兒好看的柳葉眉，這就是我的英語老師——耿老師。

　　耿老師人特別有趣。還記得剛開學的時候，漂亮的她一走進教室，剛剛還亂哄哄的我們瞬間就安靜了下來。她走上講臺，微笑著對我們說:“同學們，我姓耿，你們可以喊我耿老師，這學期我?guī)�你們的英語�！苯淌依锪⒖添懫鹆藷崃业恼坡�。之后，耿老師帶我們玩了一個開火車的小游戲，她很會調節(jié)氣氛。我們開火車的時候，火車到某個同學那里停車了，老師就說:“好，這輛車現在遇上大堵塞了或者說火車出現故障了……”她的`話總能引得我們開懷大笑，所以，我們全班都很喜歡她。

　　老師雖然有趣，但是也很嚴格。

　　有一次，老師正上著課，我們班的“熊大”在下面和他同桌偷偷說話，被耿老師看到了。老師給他使了好幾次眼色，示意他好好聽課。我都看見了，“熊大”卻裝作若無其事的樣子，依舊我行我素。老師忍無可忍，快步走到他座位前，“你怎么還說話，我給你使了那么多次眼色，你沒看到嗎？真是不知悔改，今天的英語單詞每個抄10遍�！薄靶艽蟆币幌伦泳屠蠈嵙�，乖乖地抄起單詞來。從那以后，他再也不敢在耿老師的課堂上犯錯誤。

　　這就是我漂亮，有趣又嚴格的英語老師，我非常喜歡她。

我的英語老師作文 篇3

　　新學期開始了，學校里發(fā)生了很大的變化。我們很多老師都換了，我們的英語老師也換成了現在的馬老師。

　　馬老師大概有三十多歲，一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，一頭烏黑的秀發(fā)，顯得非常漂亮！

　　馬老師上課時非常和藹可親，但是，又能給人一種心服口服的感覺。即使那些調皮的同學也會變得聽話起來。有一次，馬老師給我們布置了一個背誦課文的作業(yè)，但是第二天我們卻沒有幾個人完成。

　　上課鈴響了，我們的心里就像揣著一個小兔子，怦怦直跳，心想馬老師一定會嚴厲的.懲罰我們了吧？

　　可是馬老師知道后竟然沒有發(fā)脾氣，而是和藹的與我們講道理，她那語重心長的話語，讓我們都懂得了學習的重要性，明白了少壯不努力老大徒傷悲的道理。

　　我們都為自己所做的事感到臉紅，感到后悔。馬老師沒有批評人和人，可是第二天全班同學竟然全背下來了那篇課文！

　　我喜歡我的新英語老師，五年級也是為初中打好基礎的關鍵一年，我很高興有馬老師這樣的好“媽媽”陪我一起度過，我相信在她的悉心教導下，我的英語成績一定會有更大的進步！

我的英語老師作文 篇4

　　我的英語老師姓鐘，我們都叫她鐘老師。鐘老師個兒較高，頭發(fā)金黃金黃的，有一雙明亮的.、會說話的大眼睛。鐘老師性格外向，愛說話，跟我們這一群活潑、開朗的孩子在一起就更外向了。

　　前面提到鐘老師有一雙會說話的眼睛，大家一定很奇怪：“眼睛怎么會說話呢？”別急，聽我慢慢講。

　　一次，我回答問題時回答得非常精彩，老師就用鼓勵的眼光看著我，眼角的魚尾紋一下子舒展開了，還給我發(fā)了一張卡片，我心里美滋滋的，高興極了。

　　記得還有一次，上一節(jié)課是數學課，有非常非常多的課堂作業(yè)要下課時才布置，又必須在上下一節(jié)課之前做完。我做完了所有的課堂作業(yè)以后，已經要打上課鈴了，沒時間拿錄音機了。鐘老師一來，看見沒有錄音機，便用責備的眼光看著我，我心里狼狽極了，趕緊把錄音機拿下來，才沒有耽誤多少上課的時間。

　　我心里越來越喜歡鐘老師那雙會說話是眼睛，對鐘老師也越來越尊敬了，因為鐘老師讓我們能與世界輕松交流！

我的英語老師作文 篇5

　　她懷抱著一堆報紙，遮住了大半邊臉，只有一簇火紅的'頭發(fā)如烈焰，火勢蔓延至教室。她從側面探出頭來。目光炯炯：“嗯？怎么不讀了呢？”然后一邊嚷著“來來來”，一邊踩著高跟鞋一晃一晃的向講臺挪去。

　　到了講臺，她放下報紙，調好擴音器，一只手舉著話筒，另一只手大幅度的揮舞著，衣服也跟著擺動：“讀起來，大家讀起來！”隨機在學生座位間踱來踱去，留下“噔噔”清脆的腳步聲。

我的英語老師作文 篇6

　　你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就混身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向……你就是我喜歡的老師——方老師。

　　一頭烏黑亮麗的齊肩短發(fā)，優(yōu)雅迷人；一雙炯炯有神的眼睛，宛如黑寶石般晶瑩剔透；一件普通的T恤，加上一條“穿不爛”的牛仔褲，方老師便成為了教室里一道最美麗的'風景。

　　方老師教人很有耐心。學到序數詞的時候，教了我們一個口訣：“一二三，單獨記。結尾是，tdd……”老順口了！可是有一個理解能力差的同學總是記不住，方老師不厭其煩地對他進行講解，可他還是丈二和尚摸不著頭腦。

　　方老師開玩笑地對我們說：“誰教會他我請她吃一包QQ糖！”

　　最后，為了不耽擱我們學習時間，課后方老師把她單獨留下來開“小灶”。

　　第二節(jié)課，那位同學居然把所有基數變序數的題目都做對了，我看到方老師和那位同學的臉上都露出了滿意的笑容。

　　方老師講課很有趣�？菰铩⒎ξ兜挠⒄Z課，到了方老師的手里，就變成了生動、有趣的游戲。

　　每當講到很難記的單詞，或者很死板的結構，老師就會給我們講一個關于這個單詞的笑話，或者編一個小口訣。光陰如梭，時光飛逝，當同學們聽得津津有味時，下課時間到了，總有同學“抱怨”，怎么感覺才上了一會兒就下課了？

　　她還教人有方。由于疫情的關系，我們幾個同學好久沒見，一見面就開始嘰嘰喳喳聊得不可開交。

　　坐在講臺上的方老師微微皺起了眉，語重心長地說：“同學們，不要聊天了哦，隔壁班還在上課呢，你們可以換位思考一下，我們這么大聲會不會影響他們學習呢？”同學們聽了慚愧的低下了頭，安靜地回到了自己的位置。

　　方老師不僅教會了我們知識，而且還教會了我們做人的道理。在我的成長歷程中，感謝有您一直的陪伴！

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