英語老師作文4篇（集合）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的英語老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
英語老師作文 篇1
暑假里，英語興趣課開班的時(shí)候，在培訓(xùn)中心的走廊上，我第一次見到了韓老師。圓圓的臉、大大的眼睛、長長的馬尾辮，文文靜靜的樣子。媽媽說，這就是我的英語老師。我心想，這么文靜的小姑娘怎么能讓我對(duì)英語有興趣呢？
可是，真正到了課堂上，我才發(fā)現(xiàn)她的課堂風(fēng)格真的超出了我的想象。韓老師一進(jìn)門，就放開了聲音，熱情大方地介紹了自己，又逐一認(rèn)識(shí)大家，她圓圓的臉始終都是滿滿的笑容，氣氛就這樣被帶動(dòng)起來了。她告訴我們，英語有一種神奇的韻律，能讓我們不斷地想去探知和體會(huì)。就像一個(gè)黑洞，“咻”的一下就能把我們吸進(jìn)去。真的嗎？說得我好向往��！
果然，我們?cè)陧n老師的.英語課上越來越快樂，也越來越放松，每次上課都努力地想有更多的機(jī)會(huì)展示自己。有一次上課，韓老師竟然帶來了一條玩具小魚和幾片樹葉，大家都非常好奇，這是要干嗎呀？原來是在英語故事里進(jìn)行角色扮演，整個(gè)教室都沸騰了，大家用豐富的語調(diào)和語速，把一個(gè)個(gè)人物演得活靈活現(xiàn)，生動(dòng)極了。下課后，我們才發(fā)現(xiàn)，這次上課不僅玩得不亦樂乎，而且在歡笑中還不知不覺地學(xué)到了許多新的單詞和句子。
漸漸地，我越來越喜歡英語課了。每一天，我們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地在微信群里朗讀課文、編英語小故事。韓老師看我們那么喜歡，甚至帶我們讀英語詩歌，我又一次體會(huì)到了英語韻律的美好和節(jié)奏的悠揚(yáng)，更讓我沉醉不已。
暑假班很快結(jié)束了，我真期待秋季班能快點(diǎn)開課。韓老師在我的心中，再也不是那個(gè)文靜的小姑娘了。她上課的帶動(dòng)力與爆發(fā)力，不僅為我們開啟了英語學(xué)習(xí)的另一扇窗，而且吸引我們自己去探索窗外更寬廣的英語世界。
如果每一個(gè)興趣班的老師都能像韓老師這樣，那該多好��！
英語老師作文 篇2
我在課外有上九色鹿英語培訓(xùn)班，每周只有兩節(jié)課，每上一節(jié)，我都十分認(rèn)真，是什么在誘惑我呢？當(dāng)然是因?yàn)檫@個(gè)風(fēng)趣的課外英語老師啦！
上課時(shí)，沒有一個(gè)人不跟著她的思路轉(zhuǎn)，要不然就會(huì)出洋相。比如說，一個(gè)同學(xué)上課不專心，玩跳格子的.時(shí)候，老師說：“前面、左邊、右邊、右邊、后面、后面、前面�！闭檬悄莻�(gè)不專心聽講的同學(xué)，他還不知道到他自己了，還在玩，直到同桌提醒他，他才站起來讀“juice”，同學(xué)們哄堂大笑。Miss. Chen要同學(xué)們坐好時(shí)就說：“一、二、三、整理好發(fā)型！”同學(xué)們就都坐好了。如果Miss. Chen玩叉子或其它游戲時(shí)，你得注意，她隨時(shí)會(huì)說：“剛剛讀的遍數(shù)乘三、減六、加二，預(yù)備！齊！”使你不得不頭腦變通，如果多念就會(huì)扣分。Miss. Chen還玩蛀牙、釣魚、壓分、炸彈，都是訓(xùn)練我們發(fā)音是否熟練。另外，還讓我們做課堂筆記，作業(yè)一般很少。
這個(gè)風(fēng)趣的英語老師Miss. Chen使得我們酷愛英語、喜歡英語。
英語老師作文 篇3
要是說起我最喜歡哪一個(gè)老師的話，我畢竟毫不猶豫的說英語老師，因?yàn)槲覐男〉臅r(shí)候英語就特別的好，我也不知道為什么，以前在初中的時(shí)候，英語老師就說過我的口語發(fā)音特別的標(biāo)準(zhǔn)，可能是我從小就對(duì)學(xué)英語這門有很大的天賦吧！到了高中，我也非常喜歡我的英語老師，雖然我的英語老師不是我的班主任，但是我還是非常喜歡她，我的班主任是一個(gè)政治老師。我從小我就非常喜歡的英語，英語，從我小學(xué)的時(shí)候我每次分?jǐn)?shù)都打的特別的高，比如小學(xué)的時(shí)候滿分是100分，我英語能達(dá)到95分以上，初中的時(shí)候英語是120分，我英語能達(dá)到110分以上，到了高中之后，我英語是150分滿分，我現(xiàn)在差不多達(dá)到一百二三十分。我非常喜歡我的英語老師。
我的英語老師個(gè)子不算太高，身材有一點(diǎn)點(diǎn)的微胖，但是他特別的可愛，這不妨于我對(duì)她的喜歡。他每天上課的時(shí)候都拿著一個(gè)麥克風(fēng)，因?yàn)樗ε挛覀兟牪灰姡运刻於家弥粋�(gè)麥克風(fēng)過來上課，他上課的時(shí)候總喜歡走來走去的，一點(diǎn)也不像其他老師那樣，就站在講臺(tái)上干巴巴的講，但他不是，他是拿著一本英語書走來走去的，一直在看著我們。他是從講臺(tái)前面又走到教室，后面又從教室后面走到講臺(tái)前面，他就是這樣一直走來走去的，一直閑看著我們，看我們有沒有搞其它的小動(dòng)作？沒有聽他的英語課。其實(shí)我們班級(jí)大多數(shù)同學(xué)都非常喜歡我們的英語老師，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z老師算得上是非常善于喜歡，比較開玩笑的那一類類老師，我們都非常的喜歡她，在上課的時(shí)候，有的時(shí)候一部分同學(xué)就和我們英語老師開玩笑，我們英語老師也不是非常的'氣憤，而且也不誠信，他就是還回又班同學(xué)，還開著玩笑，我班同學(xué)這時(shí)就會(huì)哈哈大笑。我的英語老師有一個(gè)特點(diǎn)，他就是在上課，一共是45分鐘上課，他上到35分鐘的時(shí)候，剩余了十分鐘，他就會(huì)給我們講一些人生哲理，什么之類的，而且還說和我們閑聊，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有的時(shí)候我們實(shí)在是太困了，他就讓我們趴桌子睡一會(huì)兒覺，有的時(shí)候如果靠我們特別精神的話，小部分他會(huì)講課，大部分只是坐下來和我們閑聊。就那十分鐘的時(shí)候，我們覺得我們就像朋友一樣，就像朋友一樣，在自由自在的聊天，一點(diǎn)無拘無束都沒有。
這就是我的英語老師，你的英語老師是什么樣的呢？也像我們的英語老師這么有趣嗎？如果你來英語老師也像我們英語老師這樣有趣的話，你的英語老師又是怎么跟你們開玩笑的呢？反正我是非常喜歡我們的英語老師了，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z老師是非常的可愛，善良又美麗，他在我心中就是這樣的一個(gè)形象，而且他每天也都跟我們開一些小玩笑，并且還給我們講一些人生的大道理，我們都非常的喜歡她。
英語老師作文 篇4
鞠老師是我三年級(jí)的英語老師。她個(gè)子高高的，有雙炯炯有神的大眼睛，長長的卷發(fā)，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，走起路來風(fēng)風(fēng)火火的。這學(xué)期第一節(jié)英語課鈴聲剛響過，全班同學(xué)都回到了座位上了，同學(xué)們有的在預(yù)習(xí)第一課的課文，有的在議論紛紛新來的英語老師該是個(gè)怎樣的人，會(huì)不會(huì)和二年級(jí)的Miss賈一樣和藹可親呢？正在大家議論紛紛的時(shí)候，鞠老師走進(jìn)來了，一臉的嚴(yán)肅，當(dāng)時(shí)我想，這個(gè)老師肯定很嚴(yán)格，這個(gè)學(xué)期得要小心點(diǎn)了。
在我心里還在打鼓的`時(shí)候，鞠老師宣布上課了。她上課的方式很奇特：當(dāng)我們?nèi)喟褧贸鰜頃r(shí)，老師卻把電腦打開了，打開了電子課本，不用英語書教我們了。鞠老師對(duì)著電子課本，帶領(lǐng)著我們做游戲一樣地讀了幾遍課文，然后叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)分角色對(duì)話了幾遍。不一會(huì)兒，我們?nèi)嗑尤槐成狭恕癝tory Time”和“Cartoon Time”，我們大家都覺得絲毫沒有費(fèi)勁，還很好玩呢。接下來，鞠老師又教我們背單詞，“rubber”和“ruler”，這兩個(gè)單詞，我們總是分不清：誰是“橡皮”、誰是“小尺”。正當(dāng)大家在發(fā)愁的時(shí)候，鞠老師看到我們抓耳撓腮的樣子，教我們一個(gè)絕招：“rubber ”中的兩個(gè)“b”是像兩塊橡皮豎在那兒；“ruler”中的“l(fā)”像個(gè)小尺。只要記住開頭的“ru”和結(jié)尾的“er”就行了。看！鞠老師一下子就把這兩個(gè)單詞教給我們了，是不是很厲害？
上完英語課本上的內(nèi)容，就開始寫課課練。這題是判斷題，老師說了一個(gè)錯(cuò)的題目，全班同學(xué)立馬笑成了一鍋粥。鞠老師靈機(jī)一動(dòng)，立馬說：“再笑的人我就不喜歡了！”這句話雖然不是很響，但是說也奇怪，這一天，我們?nèi)嗳硕疾桓矣酗L(fēng)吹草動(dòng)了�？傻诙�，如法炮制，又是這樣。但是鞠老師每次都能以各種方法解決。就拿今天做課課練來說吧，我們?nèi)喽荚趪\嘰喳喳地說答案。老師見狀，又講了個(gè)故事。我心想：這不是英語課嗎？啥時(shí)候變成講故事課了？“有個(gè)人，考試的時(shí)候，他旁邊坐的是成績(jī)不太好的學(xué)生。他就想，學(xué)習(xí)不好的人都是錯(cuò)的，不如我把他的答案反過來寫……結(jié)果，他考了滿分。”這招真靈！立馬，我們班的人再也不敢胡說答案了。老師仿佛很開心，又很得意！
鞠老師不僅教我們課文和單詞很厲害，對(duì)付同學(xué)們的亂講話也有招，還對(duì)我很關(guān)愛。記得有一次，我英語書上的星星達(dá)到了二十顆，就開心地跑到辦公室，找鞠老師換禮品。鞠老師帶著微笑給我一支圓珠筆，眼中發(fā)出贊揚(yáng)的目光。我接過筆，說聲：“Thank you,Miss Ju.”正準(zhǔn)備離開，讓我意想不到的事發(fā)生了：鞠老師把我喊回來，又給了我一支圓珠筆，摸著我的頭說：“這是額外獎(jiǎng)勵(lì)你的，希望你學(xué)英語越來越好�！蔽壹扰d奮又驚訝，鞠老師對(duì)我真好！
在我的心目中，鞠老師是一個(gè)漂亮、幽默、有愛心、有辦法的老師，而且對(duì)英語的學(xué)習(xí)有用不完的辦法和絕招。她就是我心中最美的老師。
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