[薦]英語(yǔ)老師作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)老師作文 篇1

　　我們的英語(yǔ)劉老師，在全�？墒浅隽嗣�的。

　　她非常“酷”，留著一頭卷卷的短發(fā)，鼻梁上架著一副紅框眼睛，那一雙神采奕奕的雙眸，剛加引人注意。她不算很高挑，但是氣場(chǎng)卻有“一米八”，讓人看起來(lái)有些望而生畏。

　　你可能看著她，會(huì)覺(jué)得這一定是位嚴(yán)師，但是這你就錯(cuò)了，她可是一位十分風(fēng)趣的好老師。

　　每次她前腳踏進(jìn)教室，后腳就跟上了一大堆“小迷妹”，圍在她身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠，就好比蜜蜂采蜜一樣勤奮。而我們的劉老師在下課時(shí)，也總會(huì)和她們談?wù)剬W(xué)習(xí)，聊聊家常，毫不吝嗇地發(fā)表意見(jiàn)，乍一看，感覺(jué)劉老師變成了和我們一般大的少女。

　　在劉老師的課上，所有人都是全神貫注，因?yàn)樗�的課實(shí)在是太有趣啦！她那富有變化的語(yǔ)調(diào)，活潑可愛(ài)的動(dòng)作牢牢吸引了我們的視線，而在她的表演中，我們也不知不覺(jué)中拓寬了知識(shí)面。劉老師第一節(jié)課就告訴我們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有一種“不要臉”的精神，這讓當(dāng)時(shí)的我們爆發(fā)出震耳欲聾的笑聲，但是在后來(lái)，卻也乖乖聽(tīng)話，用這種精神做為支柱，在課堂上積極提出問(wèn)題，知識(shí)點(diǎn)不懂就問(wèn)，嘿！這種精神幫助著我們大家在英語(yǔ)上不斷提高，果然劉老師說(shuō)的都是對(duì)的。

　　雖然劉老師在課堂上讓我們很自由，但是在作業(yè)這一方面，卻是一點(diǎn)都不得含糊。每天晚自習(xí)的.作業(yè)，她總是當(dāng)天就會(huì)批改，好讓我們及時(shí)改正錯(cuò)誤，加強(qiáng)記憶。但更令我佩服的是，在選編上，每一個(gè)出錯(cuò)的地方，劉老師都會(huì)細(xì)心點(diǎn)評(píng)，標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)。并且在作文這方面，每一處的錯(cuò)誤都要給她面批，這是位多么負(fù)責(zé)的老師�。�

　　劉老師總說(shuō)“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一”我們認(rèn)為，劉老師您就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯上那獨(dú)一無(wú)二的老師，您就是我們最好的英語(yǔ)老師，更是指引我們我們的人生教師。

英語(yǔ)老師作文 篇2

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的英語(yǔ)老師馮雪老師�，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)二十二，三歲。矮矮的個(gè)子，大大的眼睛，清秀的面容。在我的記憶里，她是個(gè)特別，嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)任又verynice的老師。她并不像一般老師那樣打罵，逼迫我們學(xué)習(xí)，而是用巧妙的方式讓我們主動(dòng)去記，去背。每次將上英語(yǔ)課時(shí)，全班無(wú)一人不連忙拉開(kāi)書包一陣翻找之后馬上掏出英語(yǔ)書，抹開(kāi)75頁(yè)（單詞表）就嗡嗡的背了起來(lái)，各種哇哩哇啦聲從四面八方傳來(lái)，實(shí)在讓人心煩。鈴聲打起時(shí)，那哇哩哇啦聲轉(zhuǎn)瞬變成了雷鳴，轟動(dòng)了整個(gè)樓層，路過(guò)門口的人都要捂著耳朵加快腳步。屋門一旦被某種力量推開(kāi)——咚-全班又恢復(fù)了寂靜，連一根針落地都能聽(tīng)見(jiàn)。前后速度不過(guò)兩秒。她又是嚴(yán)厲的。那次，我的同學(xué)雙休時(shí)沒(méi)有完成她留下的英語(yǔ)作業(yè)，組長(zhǎng)報(bào)告給她后，她猛地一拍辦公桌，嚇得旁者一驚。震得組長(zhǎng)耳朵嗡嗡響，張口厲聲喝道：“叫他給我翻倍去寫！這樣吧，別人一遍，他就給我寫五遍！站著讓他上英語(yǔ)課！”結(jié)果這一命令廢掉了我同學(xué)六管鋼筆囊……那次英語(yǔ)課，她還喝道：“以后不寫作業(yè)就是這個(gè)待遇，我看誰(shuí)還敢！”

　　但她又是負(fù)責(zé)任的。每講練習(xí)冊(cè)時(shí)，老師會(huì)先公布答案，然后講到哪題會(huì)讓此題錯(cuò)了的人站起來(lái)，對(duì)他或他們?cè)敿?xì)的講一遍怎么解答此題，如果無(wú)人站起來(lái)，就代表這題全班都明白了，那就進(jìn)行下一題，這樣既省時(shí)間又講完了題，雖然這并沒(méi)什么，但我覺(jué)得這蘊(yùn)含了馮雪老師對(duì)我們莫大的信任。她提問(wèn)也會(huì)專門讓成績(jī)落后的學(xué)生答題，如果答不上來(lái)，她并不會(huì)生氣，會(huì)慢慢講解，而不是緊問(wèn)學(xué)生，因?yàn)樗�明白，這樣只會(huì)給學(xué)生一股壓迫感，緊張感。這樣做不僅會(huì)讓學(xué)生再?zèng)]勇氣說(shuō)出答案，還會(huì)讓學(xué)生倍加緊張，更是有損自尊心。

　　她很美麗，即便是她的笑容。她并不總對(duì)我們笑，像普通導(dǎo)師那樣給我們講課，生氣時(shí)卻還能保持淡定，她最大的優(yōu)點(diǎn)還是——不說(shuō)臟話，不罵人。這很給人一種文明容易親近的友好感，她做什么事都很講究，儒雅：站，坐，躺，跑，說(shuō)，食。她笑起來(lái)時(shí)，即便是千年一次，比登天還難，但真的好美，讓人陶醉其中。她也會(huì)開(kāi)幾個(gè)玩笑，但我從未見(jiàn)過(guò)她被逗笑過(guò)。

　　那次，她真的'笑了，笑得那么美。講單詞時(shí)，她讓我們做個(gè)游戲，規(guī)則是，自己扮演（happy，sad，tired，bored，angry和excited）的表情，讓同桌猜詞，一陣喧嘩結(jié)束，公開(kāi)表演時(shí)，前五個(gè)單詞被人立馬拿下了，最后的“興奮的”是剩下了，因?yàn)檎l(shuí)都沒(méi)有辦法扮出比happy更happy的樣子。老師道“有誰(shuí)可以表演一下嗎？”我的同學(xué)們面面相覷，誰(shuí)都沒(méi)辦法。在這時(shí)候，我把右手高高地舉了起來(lái)，特別顯眼。老師張口說(shuō)：“那趙子文來(lái)表演一下吧。”聲落，我砰-地一聲從椅子上蹦了起來(lái)，四肢展開(kāi)，手舞足蹈，興高采烈道：“太帥了！”頓時(shí)，笑聲如雷霆轟打在教室里，自四面八方傳來(lái)，連最高冷的女班長(zhǎng)都忍不住暢懷大笑，老師的嘴唇微微揚(yáng)起，她笑了，那么清楚，那么動(dòng)人，我從未見(jiàn)過(guò)……

　　我最難忘的是我的英語(yǔ)老師，最難忘的事是她的那次笑……

英語(yǔ)老師作文 篇3

　　瞧，她那目光嚴(yán)肅有神，高挑的身材，穿衣風(fēng)格獨(dú)特時(shí)尚，雙腳穿的高跟鞋正好和衣服相配。要到了，還差兩步，一步她輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身子，微微一笑，上課了！

　　從此我們的英語(yǔ)課堂不僅是我們學(xué)習(xí)的地方也是我們看時(shí)裝秀的舞臺(tái)。某天下午風(fēng)都是熱的，路邊的小樹(shù)也要睡著了，我汗流浹背的來(lái)到學(xué)校。教室里的風(fēng)扇不停的跑著，怎么也趕不走炎熱。連上課鈴聲也那么無(wú)精打采。當(dāng)我耳朵一動(dòng)便聽(tīng)到班長(zhǎng)那響亮的`起立聲，我的眼前煥然一新，教室里的熱氣也在一點(diǎn)一滴的消失，整齊的發(fā)型，看上去清爽的藍(lán)色長(zhǎng)裙，閃閃發(fā)光的高跟涼鞋。她今天看起來(lái)像個(gè)冰雪少女，為我們驅(qū)走了炎熱，接下來(lái)我的目光就一直隨著她走。

　　秋季的早晨有點(diǎn)冷。她今天化身成溫暖女孩，帶來(lái)太陽(yáng)，保護(hù)自己不受冷空氣所傷。她今天身穿紅綠相間的服裝，為教室里增添了幾分熱氣。陽(yáng)光暖暖的下午她沒(méi)有再穿暖色衣，我在記憶的長(zhǎng)河中尋找那天下午她穿什么？卻始終記不得到底是那套服裝。

　　下課了，她輕輕拿起包，目光在教室里徘徊一會(huì)兒，便大步向前的走出教室。她的腳步聲離教室越來(lái)越小……

　　灰色

　　最近的天總是亮的晚，黑得早。還不時(shí)的突然下起大雨。

　　現(xiàn)在已是英語(yǔ)早讀時(shí)間，但窗外卻沒(méi)有一束陽(yáng)光，教室里的燈還在工作著。教室里八分之三的同學(xué)，手和眼同時(shí)在書與作業(yè)本之間快速運(yùn)動(dòng)著。耳朵是豎著的，心里是著急的。八分之一的同學(xué)，一手拿著食物，一手拿著書，嘴在不停的動(dòng)著，頭不時(shí)的向門外望去。四分之一的同學(xué)，不是這兒一堆就是那兒一堆的發(fā)音，他們的嘴在不停的運(yùn)動(dòng)似乎停不了。剩下的同學(xué)要么睡覺(jué)，要么發(fā)呆，要不然就是不知該做什么。英語(yǔ)課代表一會(huì)兒向窗外望，一會(huì)兒向門外望，似乎在期盼著些什么？

　　教室里瞬間安靜，��！原來(lái)是數(shù)學(xué)老師。同學(xué)們又開(kāi)始七嘴八舌的聊了起來(lái)。數(shù)學(xué)老師走后教室里又突然鴉雀無(wú)聲，原來(lái)這才是真正的“狼來(lái)了”忽然響起了朗朗書聲。她眉頭畫上了一個(gè)淡淡的川字，眼睛好像用放大鏡放大，嘴里還不時(shí)的向外噴火。她那兇巴巴的目光總會(huì)在不讀書的人身上停下幾秒。她在教室里來(lái)回走動(dòng)著，嘴終于停止噴火，應(yīng)該是累了。她眉頭上的川字變深，目光望這遠(yuǎn)方似乎在思考些什么？一些同學(xué)只敢低頭讀書生怕老師看穿她的小心思，而另一些同學(xué)嘴在讀書，眼睛卻在墻上掛鐘的地方，恐怕心兒早以飛出教室。

　　終于，天漸漸亮了。鈴聲慢慢響起，早讀時(shí)間過(guò)去，以不會(huì)回來(lái)了。教室里又是一片鴉雀聲，老師只是話也不說(shuō)，頭也不回的走出教室。

英語(yǔ)老師作文 篇4

　　Josh，我的英語(yǔ)啟蒙老師，金頭發(fā)，藍(lán)眼睛，高鼻梁。雖然個(gè)子高高的，卻不像其他男教師那般嚴(yán)厲，非常和藹。

　　第一次去上課時(shí)，有點(diǎn)緊張，生怕出了什么事，但是我看到了Josh老師后，就一點(diǎn)也不緊張了，他的目光里帶著笑意，跟我打招呼的時(shí)候，就像一束陽(yáng)光射進(jìn)了我的心窩，讓我心里暖暖的，一下子就拉近了我們之間的距離。

　　上課時(shí)，他不是讓我們死記硬背，而且借助一些游戲來(lái)讓我們對(duì)知識(shí)加深印象，他的肢體語(yǔ)言非常豐富，常常手舞足蹈地帶著我們把學(xué)習(xí)內(nèi)容搞定，小伙伴們都很喜歡他的課，

　　Josh老師很喜歡中國(guó)文化，他喜歡中國(guó)歷史，下課時(shí)來(lái)向我們請(qǐng)教中文，我每次回家都會(huì)翻一下歷史書，生怕被問(wèn)住。放假時(shí)他都會(huì)在中國(guó)旅游，他還通過(guò)自己的'努力考上了浙江大學(xué)的研究生。在我們眼里，他不僅是一個(gè)優(yōu)秀的老師，還是一個(gè)在學(xué)習(xí)上比我們?cè)S多中國(guó)學(xué)生還要強(qiáng)的外國(guó)人。

　　朝夕相處了兩年后，在我六歲時(shí)，Josh走了，他要去讀研究生了，他走時(shí)我們都很難過(guò)，我們都哭了。

　　時(shí)光匆匆，往事如昨，一晃兒他離開(kāi)我們已有三年。不知道此刻Josh老師身在哪里，生活得可好？愿冷漠的時(shí)間不曾帶走他目光里的笑意！

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