英語老師作文（薦）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的英語老師作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

英語老師作文 篇1

　　我們有一位特別搞笑的英語老師ashiley。

　　他是一個(gè)英籍老外，頭發(fā)黑黑的，眼睛是棕色的，長(zhǎng)方臉，戴著一副長(zhǎng)方形鏡框的眼鏡。我并不是說他長(zhǎng)相搞笑，而是他的行為特別搞笑，不信我就來給大家講講吧：

　　有一次，我拿一根筍干給他吃，ashiley裝作被嚇著的樣子，用怪腔怪調(diào)的`中文說：“�。∩�，蛇！”看見他這樣，我馬上叫來興趣班的同學(xué)一起拿筍干給ashiley吃，看見他怪模怪樣，逗得我們捧腹大笑。

　　ashiley上的課課堂氣氛很活躍，大部分時(shí)間都是在游戲中度過的。他經(jīng)常讓我們玩“吊死鬼”的游戲：每個(gè)同學(xué)讀單詞，若讀錯(cuò)了，他就在黑板上劃兩條線，直到最后劃成一個(gè)吊死鬼的模樣，他就會(huì)宣布誰是吊死鬼，這時(shí)同學(xué)們就會(huì)一起說：“吊死的不是我，是ashiley！”在游戲過程中我們學(xué)會(huì)了很多英語單詞。

　　小朋友。我的英語老師ashiley好笑嗎？如果你身邊有什么趣事，風(fēng)趣的人就跟同學(xué)說一說吧！

英語老師作文 篇2

　　“理想”每個(gè)人從小都有一個(gè)理想，有人想做警察，有人想做設(shè)計(jì)師，有人想做醫(yī)生，有人想做消防員，有人想做廚師，有人想做工程師…而我想做的是高尚﹑被人尊敬的“老師”。

　　除了是被人尊敬﹑高尚這些原因，還因?yàn)檫@件事。

　　一次，我在電視上看到了一名在外國(guó)留學(xué)的中國(guó)英語老師回到中國(guó)，許多學(xué)校的.校長(zhǎng)都高工資請(qǐng)她，但她卻去一些貧困山區(qū)義務(wù)教學(xué)，她說：“讓她創(chuàng)造更多的祖國(guó)棟梁，讓他們?yōu)樽鎳?guó)效力，為祖國(guó)奉獻(xiàn)一份力�！边@句話讓我非常感動(dòng)，感人至深。從那刻開始我就發(fā)奮要成為一位英語老師，要像她一樣，為祖國(guó)創(chuàng)造人才。

　　為了這個(gè)偉大的夢(mèng)想，我提早學(xué)音標(biāo)，利用吃早飯時(shí)，聽錄音。讓自己多熟悉英語，多讀，多聽，多背是學(xué)習(xí)英語的三步曲，“聽”：聽錄音；“讀”：跟讀﹑朗讀；“背”：熟背﹑不能死背。我會(huì)努力更加專心學(xué)習(xí)英語。為理想而奮斗。

　　經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我按照學(xué)習(xí)英語三步曲，我的英語水平得到了提高。去年期末考試，我的英語成績(jī)是滿分，全班第一。現(xiàn)在我又是英語科代表，老師稱贊我，說我進(jìn)步快，其實(shí)是我為理想奮斗的成果。我不驕傲，再接再厲。

　　最后，我會(huì)更上一層樓，實(shí)現(xiàn)我做老師教育幼苗的偉大理想，無論遇到什么困難，我也會(huì)堅(jiān)持不懈的實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。

英語老師作文 篇3

　　我在學(xué)校5年多了，從未想過我會(huì)走出這個(gè)校園。

　　可是，事實(shí)是不能改變的。母校給了我們溫暖，我們每一個(gè)同學(xué)都不想離開我們的母校。老師就像辛勤的園丁，在我們渴了的時(shí)候，把知識(shí)的`甘霖給予我們；在我們煩惱的時(shí)候，她總會(huì)用滑稽的言語逗我們開心。我還要感謝每一個(gè)教我們的老師讓我們都學(xué)到了知識(shí)尤其是劉老師就是我們的英語老師他長(zhǎng)著濃濃的眉毛一雙眼鏡掛在鼻梁上看起來很有學(xué)問。每一次在我們上英語課的時(shí)候剛上課便說“上課了同學(xué)們快背學(xué)了都是自己的啊�！拔覀兌己軣┰暝谖覀冃那椴缓玫臅r(shí)候他會(huì)講一個(gè)笑話有一次我記得這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人啊造假錢希望買價(jià)錢少的物品讓人家給他的真錢有一次他來到一個(gè)農(nóng)村為什么呢因?yàn)檗r(nóng)村人不懂騙人的詐術(shù)便來到一個(gè)小賣店來到賣店門口說：“老板來一根棒棒糖說完給老板一張15元的鈔票老板是城市里來的便給他一支棒棒糖又給騙子一張14元的鈔票”。騙子蒙圈了心想：他怎么也有啊。又和老板說：“你哪來的錢啊我都沒見過啊”。老板笑著說：“小伙子別以為農(nóng)村人就沒見過世面對(duì)付你這種小騙子我在城市見多了自然也就習(xí)慣了這棒棒糖你就拿去吃吧以后別騙人了。”小偷恍然大悟：“哦原來我來晚了。”我們同學(xué)聽后都笑了，都說老師很幽默。這就是我的英語老師，這樣一個(gè)有知識(shí)而且又幽默的老師�？墒�，我們快要畢業(yè)了。不想離開母校也不知道畢業(yè)后什么時(shí)候會(huì)再見到英語老師。

　　時(shí)間啊，你慢慢走，讓我們多陪陪我的老師們吧。

英語老師作文 篇4

　　Recently there have been many reports of a brand new system among universities, in which students take part in evaluating their teachers. It turns a new page of advanced education in China, and will have far-reaching effects in the forthcoming years.

　　The biggest benefit, in my eyes, is that teachers should do their best to improve not only their specialized knowledge and skills but also their teaching methods in order to meet the needs of their students. In addition, teachers will pay more attention to self-images as to win respect from students. Finally, the teacher-student relationship will be closer and more harmonious.

　　Apart from the benefits mentioned above, we also face several unavoidable challenges. In the first place, the students evaluation of teachers cannot always be objective it should be combined with evaluation from authority and colleagues. In the second place, the most popular teacher may neither be the most knowledgeable nor the one with the most advanced teaching method. What s the most important; some teachers may become indulgent with their students because of this new system. Only when we deal with these problems successfully can we benefit the most from such a new system.

英語老師作文 篇5

　　我喜歡英語，夢(mèng)想著長(zhǎng)大當(dāng)一名英語老師。學(xué)校里，我是英語課代表，平時(shí)喜歡和同學(xué)們用簡(jiǎn)單的英語交談。像“Hello！”“Howareyou？”“Whatareyougoing？”等等。這一次，我的愿望要實(shí)現(xiàn)了。老師留了作業(yè)，讓我們做小老師，教會(huì)家里人。哦也，我歡呼雀躍起來！

　　回到家，我把大家召喚在一起。找出鬧鐘，定上時(shí)間，拿出英語課本，打開課文《Themap》一課。鄭重地對(duì)他們說“今天，我的.作業(yè)是要把這一課教會(huì)給你們，大家認(rèn)真完成，謝謝合作啊，拜托！”一邊說，一邊雙手合十做鞠躬狀。心想，我容易嘛�！昂�，開始上課，先教第一句話‘We……h(huán)ave……a…map……’”這一遍我說得很慢。媽媽爸爸悟性最高，學(xué)得最快，其實(shí)我心知肚明，他們是上過好幾年學(xué)的產(chǎn)物，經(jīng)歷過學(xué)校大家庭無數(shù)次的文化熏陶了，自然這點(diǎn)單詞不在話下。

　　哎，爺爺奶奶可就不同了，我說了好幾遍，還是不會(huì)。就在我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，突然靈光一閃，我想到了我的同學(xué)，把中國(guó)字標(biāo)在書上的瞬間。于是，我改變對(duì)爺爺奶奶的教學(xué)方法，說道“喂、喊、五、鵝、賣、坡”哇，他們像著了魔一樣，經(jīng)過不斷地讀，反復(fù)地練，學(xué)得有模有樣了。哎呀，一節(jié)課的時(shí)間終于要結(jié)束了，為了鞏固練習(xí)，下課之前，我又讓他們各自說了一遍，這一次，爸爸媽媽說得沒問題，爺爺奶奶的英語，真真切切的把我們一家逗得前仰后合啦！哇呀呀！

　　當(dāng)老師真不容易啊，要面對(duì)各種各樣的學(xué)生，但我還是喜歡當(dāng)老師，當(dāng)英語老師，不光能傳授知識(shí)，還能品味教學(xué)的樂趣，一舉多得��！

英語老師作文 篇6

　　她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧，在額頭上一個(gè)迷人的斜流�？偸怯靡粋�(gè)可愛又漂亮的小拤子，夾在一邊，顯得特別年輕﹑可愛，她還扎著一個(gè)高高的馬尾辨，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她就是我們的英語老師----郭延華。

　　英語老師在課上特別的嚴(yán)，就像一名交通警察，她會(huì)把“闖紅燈”（搞小動(dòng)作）和“亂摁喇叭”(講話的學(xué)生)“車”（學(xué)生）抓起來。英語老師對(duì)工作特別認(rèn)真，在批改作業(yè)時(shí)就像一名安檢員，她會(huì)把同學(xué)們生產(chǎn)的“產(chǎn)品”（作業(yè)）審查清楚，把“違規(guī)”（錯(cuò)誤）的“產(chǎn)品”（作業(yè)）打回去“重新加工”（重新做一遍）。

　　英語老師上課特別有感情，讀課本時(shí)總是帶著音調(diào)，忽高忽低，就像被電子琴彈出來的一首首小歌，在彈得過程中，重音鍵和低音見分的.那么清楚，老師講的課那么豐富多彩，每一各章節(jié)都仿佛在我們的心里打開了一扇窗戶，讓我學(xué)到的知識(shí)，感受英語的樂趣。

　　從英語老師身上我領(lǐng)悟到了花兒的芬芳離不開園丁的勤勞，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻(xiàn)，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開您的諄諄教導(dǎo)。

　　花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁，小草已濃濃的翠綠回報(bào)春雨，我們就以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您----老師。

英語老師作文 篇7

　　當(dāng)我穿梭到英語老師的大腦中，發(fā)現(xiàn)了許多奇形怪狀的細(xì)胞。

　　細(xì)胞一：“敬業(yè)”細(xì)胞

　　我們的英語老師大名敬文，人如其名，她可謂是相當(dāng)相當(dāng)敬業(yè)。在她的大腦里，有這樣一種細(xì)胞——形狀像一顆心（也許就是敬業(yè)心吧�。�，其數(shù)量數(shù)不勝數(shù)，大概占所有細(xì)胞的二分之一。一到期末復(fù)習(xí)時(shí)期，他們就開始飛速地分裂，然后肆意地操控著英語老師到處借時(shí)間，見同學(xué)們叫苦不迭，嚴(yán)重的似乎還想來個(gè)“學(xué)生起義”呢！他們又操控著英語老師的“說話神經(jīng)”說了一些極有說服力的話：你們想不想過好你們的寒假啊，現(xiàn)在的付出就可以換來充滿快樂的寒假，何樂而不為呢？見同學(xué)們心服口服，他們才繼續(xù)工作著，英語老師就開始勤勞地工作……

　　細(xì)胞二：“羅嗦”細(xì)胞

　　“羅嗦”細(xì)胞的形狀像一張張嘴巴，故又名“煩人”細(xì)胞。話說昨天，我們班小強(qiáng)的期末復(fù)習(xí)考卷漏做了一面，“羅嗦”細(xì)胞便開始工作啦，只聽見英語老師喋喋不休“考卷多重要，你怎么能不做？”“考試考不好，你想在吃年夜飯時(shí)被你爸你媽叨嘮是吧？”差點(diǎn)小強(qiáng)被唾沫淹死。本以為這件事情就這樣過去了，沒想到下午來上學(xué)的時(shí)候，小強(qiáng)、他的.媽媽還有英語老師在辦公室里，只見小強(qiáng)和他媽媽像做了大錯(cuò)事一樣，都耷拉著腦袋，聽著英語老師的“諄諄教導(dǎo)”。小強(qiáng)回來時(shí)，趴在課桌上——“我快死了，英語老師的話太有殺傷力啦~~”哎，

　　可憐的小強(qiáng)……

　　細(xì)胞三：“發(fā)怒”細(xì)胞

　　“發(fā)怒”細(xì)胞長(zhǎng)得像一團(tuán)火焰，故又名“怒火”細(xì)胞。看著這一團(tuán)“熊熊燃燒的火焰”，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)——在班上，英語老師算是比較疼愛我們了，那一次，我個(gè)英語科代表的成績(jī)都大幅度下降了，也許是“發(fā)怒”細(xì)胞緊急集合，英語老師的臉通紅，聲音高了N分貝：“你說你們，怎么這么粗心？這么簡(jiǎn)單的試卷，考得一塌糊涂？你們可是班上同學(xué)的榜樣�。。　闭f得我恨不得挖了地洞鉆進(jìn)去，然后有些“發(fā)怒”細(xì)胞躲了起來，英語老師的怒火息了一點(diǎn)，心平氣和地但略帶不滿地說：“期末好好考，不能再考砸了啊！”我們身體都在不停地發(fā)抖，寒……

　　盡管英語老師有他們這樣有些煩人但有些令人發(fā)抖的細(xì)胞，但是，她依然是我們最最親愛的MissFu……

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