實用的英語老師作文[常用6篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的英語老師作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語老師作文 篇1

　　Hello! I’m Jessie. I like English very much, because of my English teacher, Nettie. Today, I’ll introduce her to you.

　　In my eyes, she’s not a teacher, but a lovely girl and a good friend of mine. She is not tall. She is thin. She has the long hair. Her face is round. There are two small eyes on her face. She likes smiling. When she smiles, her eyes just like the moon at the beginning of the month. I think she is very beautiful girl.

　　She’s very kind, like an old friend. She can sing. She can draw. She can dance. She can speak very good English. She can tell us stories. She can play games with us. When we have an English lesson, we feel very happy. All of us are interested in her lesson.

　　I have a good teacher. I think I’m very lucky.

　　你好！我叫杰西。我非常喜歡英語，因為我的英語老師內(nèi)蒂。今天，我把她介紹給你。

　　在我眼里，她不是一個老師，而是一個可愛的女生以及我的好朋友。她并不高而且瘦。她有著長長的`頭發(fā)和圓圓的臉蛋。她的臉上有兩只小眼睛。她喜歡微笑。當她微笑時，她的眼睛就像月初的明月。我認為她是非常漂亮的女孩。

　　她很善良，就像一個老朋友。她會唱歌，會畫畫，會跳舞。她的英語說得很好。她可以給我們講故事。她可以和我們一起玩游戲。當我們上英語課的時候，我們感到非常開心。我們所有人都對她的課感興趣。

　　我有一個好老師。我覺得我很幸運。

英語老師作文 篇2

　　回首那剛剛成為過往的寒假，我不禁又想起每天晚上在網(wǎng)上給同學(xué)們細心講題的英語老師。

　　在這個寒假，英語老師采取了一種新型方案，在網(wǎng)上公布當天的作業(yè)答案，并給予講解。

　　又到了晚上七點，英語老師再次將作業(yè)答案發(fā)到了群里，對完答案的我，閑來無事，便翻起了群里的聊天記錄。當我看到聊天記錄的頁數(shù)，不由得一驚，竟整整有好幾十頁！又慢慢瀏覽起內(nèi)容，幾乎每頁的記錄都有老師的身影。我們應(yīng)該為英語老師點贊！

　　轉(zhuǎn)念一想，老師不做題，又怎么為我們講題呢？腦海中便又浮現(xiàn)出老師伏案的畫面：每天將試題做完，將英語短文全翻譯成漢語，搞清知識點，圈出難題……做完準備后，他抬起頭放松僵硬的脖子，又緊接著打開電腦，用笨拙的雙手，緩慢地敲擊鍵盤，將答案井井有條，清楚地發(fā)送出去，靜靜地等待同學(xué)們的提問，日復(fù)一日，我相信老師每天都是如此，打字雖慢，但每一句都直戳要點，通俗易懂，他所付出的精力，是我們無法想象的'。我們難道不該為英語老師的盡職盡責(zé)點贊嗎？

　　話又說回來，雖然老師每天都在如此認真，但提出問題的同學(xué)少之又少，辛苦的結(jié)果，換來的卻是同學(xué)的漠不關(guān)心，我想他當時應(yīng)該會失望至極吧，換作是我，定會因受不了這種感覺而放棄，但他卻堅持了整整一個寒假，令我不得不為英語老師的精神再點一個贊。

　　英語老師是一個有強烈正義感的人，他教給我們不管做什么要有正氣，我正是被他這種偉大的形象所吸引，所震撼。我擁有一個好老師，我為他點贊！

　　在人生的十字路口，是他向我伸出援助之手，那手是黑暗彷徨中的燈塔，使我在迷茫中堅定，在思索中清醒。

　　我擁有一個好老師，我為他點贊！

英語老師作文 篇3

　　在我的世界里，有一根救命稻草——英語。為什么說英語是救命稻草呢？聽了你一定驚訝。

　　我們以前的學(xué)校確切的說，根本沒有教英語，因為教了上學(xué)期，下學(xué)期就沒有指望了�？梢哉f是‘上氣不接下氣’呀！因此我把英語當成最重要的一門學(xué)科。

　　我之后在蘆外讀書，看見蘆外這么大，心想：這里的老師肯定深藏不露，定有奇特的教學(xué)方法，否則，不可能搞這么大，大約都 1 公頃了。在這里肯定很難有機會講小話了。我心里雖然無可奈何，但又無處撒野。我該怎樣才能逃過這如來神掌，我該給老師一個下馬威，還是老師會先給我一個下馬威呢？先下手為強，后下手為弱。這句俗語我是知道的。于是，我選擇了先給老師一個下馬威。誰知，上第一節(jié)課竟是英語課，我最喜歡的一門功課，使我給老師下馬威的念頭已煙消云散了。我全神貫注地聽著老師講的每個單詞，每句話的意思我都詳細地做好了筆記。

　　哎呀，咋整的呀？竟然沒有給老師下馬威！我又記起來了，我拿以前的學(xué)校與現(xiàn)在的學(xué)校進行了比較，我們家那邊既然沒有英語，在這里不好好珍惜的話，以后就沒有機會了。于是，我把英語當成了我在懸崖邊上抓著的稻草，剛好人們丟稻草時，有些沒有掉下去，反而成了一株救命的稻草。因此，我上英語課時總是全神貫注的，不敢有絲豪的馬虎，也正是這種對英語的渴望與熱情，才促使了我的英語成績經(jīng)常得A+的原因。

　　��！英語，我的救命稻草，我一定會好好努力，不讓你白救我、不會讓你失望、不會讓你無奈，我會以好的成績報答你。英語老師，謝謝你的無私奉獻，使我對英語產(chǎn)生了無比的興趣，要說是救命稻草還是歸您。

　　記得上完那節(jié)課過后，您就一直耐心地告訴我們英語在外面的世界是多么的重要，多么的`有用，如果不是您那耐心地解說，會有現(xiàn)在的A+嗎？不會有。英語老師不僅教導(dǎo)有方，還是一個喜歡鼓勵別人的人。

　　記得那個時候我們拍照片，把拍的照片放入�？ɡ铮�使守食堂門的阿姨一眼就知道你是不是一個住宿生。當我們出去的時候，英語老師卻在門口鼓勵巫瑞說：“你的英語基礎(chǔ)雖然不怎么好，但是只要你努力，就一定可以趕上其他人，知道嗎？”巫瑞慚愧地點點頭，在心里似乎在喊：“我一定要比其他人更加努力，不讓英語老師對我失望�！�

　　還有一次是在上課時，鼓勵我們，和藹可親的說：“期中考試即將來臨，希望同學(xué)們將我說過的重點句型去背記，英語沒有什么學(xué)習(xí)方法，只要死記硬背�！�

　　英語老師，您就像一株掛在懸崖邊的稻草，忍痛讓我們踩著您往上爬，您不僅是我的救命稻草，還是所有同學(xué)的。

英語老師作文 篇4

　　星期五的英語課，來了一位男英語老師。那個男老師向我們解釋：“今天你們的英語老師有事請假，我來為你們代課，請多多指教！”他還向我們鞠了一躬，引得我們哈哈大笑。

　　在講課時，他的手不停地比劃著，想給我們多一份理解。突然，他一不小心碰到了桌上的水杯。水杯馬上就倒下時，他用手扶住。嘴里嘀咕著：“激動變馬桶……”這俏皮話惹得同學(xué)們哄堂大笑，過了好一會兒，同學(xué)們才止住笑，而男老師卻不停地責(zé)怪自己：“都怪我使同學(xué)們笑�！�

　　我們聽得非常認真，當講解到“picture”（圖畫）這個單詞的'記法時，老師說憑他多年的經(jīng)驗，“這個單詞很好記，音譯成：皮鞋店里有阿姨�！薄捌ば�店里有阿姨！”簡直是笑死人。同學(xué)們立刻笑得前仰后合。

　　快下課時，他又給我們講了一些英語笑話。整節(jié)課我們都沉浸歡聲笑語中。我們同學(xué)都非常喜歡他。希望他能再來教我們學(xué)英語。

英語老師作文 篇5

　　Seeing my whole education history, I have many teachers. But my favorite teacher is only one. He is Mr Lu. He is my middle Chinese teacher and head teacher.

　　He is about fifty years old. Maybe he works too hard, so his back is a little bent.

　　He always wears a black glasses. He looks amiable but serious in study. He always thinks us before everything.

　　His class is very interesting and full of different kinds of encouraging stories. He is very strict to us in study.

　　But whoever has difficulties, he would help us without hesitation.

　　Sometimes he plays the role of a strict teacher, sometimes he takes the place of a kind father.

英語老師作文 篇6

　　Thestudents of ourclass have different ideas about whether we ask teachers for help with homework problems Those who prefer to ask teachers for help think that teachers can explain clearly, and it will be a good chance to communicate with teachers. However, some disagree. On one hand, they are too shy to ask teachers for help. On other hand, they are afraid of be laughed at by others.

　　As for me, I wouldn’t like to ask teachers for help, for they are too busy, so I don’t want to bother them. And I think searching online for the answers is a good way as well. It’s easy and saves time.

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