英語老師作文

時(shí)間：2026-04-25 16:56:02 英語作文

(精選)英語老師作文4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的英語老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(精選)英語老師作文4篇

英語老師作文篇1

　　如今回想起來，那位老師真的是心中的明月光。

　　他不姓金，只是名字里有個(gè)金字，所以大家都稱他為金。

　　他的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，幾乎不帶著那種中式英語口音，這在很多英語老師當(dāng)中都是難能可貴的。只是可惜自己在練習(xí)發(fā)言的時(shí)候沒有那么努力，因此也就沒能像他一樣養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，說上一口地道的英語。據(jù)他說在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候也頗出了一番努力。第二外語也是如此。上天本來也不會(huì)辜負(fù)那些愿意付出的人。

　　金最值得稱道的還是那種非常有條理和系統(tǒng)性的講課方式。是的，英語在外語當(dāng)中盡管說是比較簡單的，但他有許許多多繁雜零碎的知識(shí)點(diǎn)。他所講的內(nèi)容在哪一本書上都無法一模一樣、完完整整的找到，可見他也不是在照本宣科，而是將自己多年的所學(xué)編排成了一套自有的`體系。在他的講解之下，英語也就變得不太復(fù)雜。

　　至于長相帥氣，身材高又打得一手好籃球，就是錦上添花的項(xiàng)目了。

　　曾經(jīng)滄海難為水，曾經(jīng)遇到了一個(gè)那么好的人，其他的人也就失去了顏色。以至于后來再遇到其他的老師總覺得毫無況味，畢竟那些老師的講課水平和業(yè)務(wù)能力與他都是相去甚遠(yuǎn)。到了后來也遇到過更加優(yōu)秀的人，但是始終也忘不掉金。

英語老師作文篇2

　　鞠老師是我三年級(jí)的英語老師。她個(gè)子高高的，有雙炯炯有神的大眼睛，長長的卷發(fā)，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，走起路來風(fēng)風(fēng)火火的。這學(xué)期第一節(jié)英語課鈴聲剛響過，全班同學(xué)都回到了座位上了，同學(xué)們有的在預(yù)習(xí)第一課的課文，有的在議論紛紛新來的英語老師該是個(gè)怎樣的人，會(huì)不會(huì)和二年級(jí)的Miss賈一樣和藹可親呢？正在大家議論紛紛的時(shí)候，鞠老師走進(jìn)來了，一臉的嚴(yán)肅，當(dāng)時(shí)我想，這個(gè)老師肯定很嚴(yán)格，這個(gè)學(xué)期得要小心點(diǎn)了。

　　在我心里還在打鼓的時(shí)候，鞠老師宣布上課了。她上課的方式很奇特：當(dāng)我們?nèi)喟褧贸鰜頃r(shí)，老師卻把電腦打開了，打開了電子課本，不用英語書教我們了。鞠老師對著電子課本，帶領(lǐng)著我們做游戲一樣地讀了幾遍課文，然后叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)分角色對話了幾遍。不一會(huì)兒，我們?nèi)嗑尤槐成狭恕癝tory Time”和“Cartoon Time”，我們大家都覺得絲毫沒有費(fèi)勁，還很好玩呢。接下來，鞠老師又教我們背單詞，“rubber”和“ruler”，這兩個(gè)單詞，我們總是分不清：誰是“橡皮”、誰是“小尺”。正當(dāng)大家在發(fā)愁的時(shí)候，鞠老師看到我們抓耳撓腮的樣子，教我們一個(gè)絕招：“rubber ”中的兩個(gè)“b”是像兩塊橡皮豎在那兒；“ruler”中的“l(fā)”像個(gè)小尺。只要記住開頭的“ru”和結(jié)尾的“er”就行了�？�！鞠老師一下子就把這兩個(gè)單詞教給我們了，是不是很厲害？

　　上完英語課本上的內(nèi)容，就開始寫課課練。這題是判斷題，老師說了一個(gè)錯(cuò)的題目，全班同學(xué)立馬笑成了一鍋粥。鞠老師靈機(jī)一動(dòng)，立馬說：“再笑的人我就不喜歡了！”這句話雖然不是很響，但是說也奇怪，這一天，我們?nèi)嗳硕疾桓矣酗L(fēng)吹草動(dòng)了�？傻诙欤绶ㄅ谥�，又是這樣。但是鞠老師每次都能以各種方法解決。就拿今天做課課練來說吧，我們?nèi)喽荚趪\嘰喳喳地說答案。老師見狀，又講了個(gè)故事。我心想：這不是英語課嗎？啥時(shí)候變成講故事課了？“有個(gè)人，考試的時(shí)候，他旁邊坐的是成績不太好的學(xué)生。他就想，學(xué)習(xí)不好的人都是錯(cuò)的.，不如我把他的答案反過來寫……結(jié)果，他考了滿分�！边@招真靈！立馬，我們班的人再也不敢胡說答案了。老師仿佛很開心，又很得意！

　　鞠老師不僅教我們課文和單詞很厲害，對付同學(xué)們的亂講話也有招，還對我很關(guān)愛。記得有一次，我英語書上的星星達(dá)到了二十顆，就開心地跑到辦公室，找鞠老師換禮品。鞠老師帶著微笑給我一支圓珠筆，眼中發(fā)出贊揚(yáng)的目光。我接過筆，說聲：“Thank you,Miss Ju.”正準(zhǔn)備離開，讓我意想不到的事發(fā)生了：鞠老師把我喊回來，又給了我一支圓珠筆，摸著我的頭說：“這是額外獎(jiǎng)勵(lì)你的，希望你學(xué)英語越來越好�！蔽壹扰d奮又驚訝，鞠老師對我真好！

　　在我的心目中，鞠老師是一個(gè)漂亮、幽默、有愛心、有辦法的老師，而且對英語的學(xué)習(xí)有用不完的辦法和絕招。她就是我心中最美的老師。

英語老師作文篇3

　　In education, the computer is playing an increasingly important role, so some people assume that teachers will be replaced by computers one day. However, I believe that computers will never be able to replace teachers.

　　在教育中，計(jì)算機(jī)起著越來越重要的作用，所以有些人認(rèn)為總有一天教師將被電腦取代。然而，我認(rèn)為計(jì)算機(jī)永遠(yuǎn)不能取代教師。

　　Firstly, the computer can never fulfill teacher’s role in nourishing the human mind and spirit. Education is more a process of instruction students emotionally and psychologically than passing on knowledge mechanically. It is widely acknowledged that successful education is always based on a large amount of investment of love and concern. Students need teachers' love while in difficulty, for teachers' encouragement can help them gain confidence. No wonder the famous blind educator and writer Helen Keller once said, "My teacher's love illuminates my dark life and enables me to find my direction." But how could students get all of these from an inanimate死氣沉沉的, 沒生命的 machine even if all the information of the world could be stored in it?

　　首先，在滋養(yǎng)人的心靈和精神方面，計(jì)算機(jī)不能滿足教師的角色。教育不僅僅是機(jī)械的傳授知識(shí)更是一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生情緒和心理的過程。人們普遍認(rèn)為成功的教育都是基于大量愛與關(guān)懷的投入。在面對困難的時(shí)候?qū)W生需要教師的愛，因?yàn)榻處煹?鼓勵(lì)能幫助他們獲得信心。難怪著名盲人教育家和作家海倫·凱勒曾說，“我老師的愛照亮了我黑暗的生活，使我找到我的方向�！钡珜W(xué)生怎么可能從一個(gè)沒生命的機(jī)器中獲得（愛與關(guān)懷），即使它可以存儲(chǔ)世界上所有的信息？

　　Another demanding task computers cannot perform is that they cannot teach students according to their individual gifts. A competent有能力的, 勝任的 teacher is always good at finding out students' shining points. For example, when Gauss高斯 was a child, his teacher realized he had a special talent in mathematics and helped him exploit his potential and thus set him to the way of tremendous success in mathematics. This work, of course, is beyond any computer's ability. Besides, teachers can adjust their teaching to different students of different characteristics. Students' characteristics are so diversified 形形色色的 that computers can hardly be programmed to meet this requirement.

　　另一項(xiàng)計(jì)算機(jī)不能完成的艱巨任務(wù)是它們不能根據(jù)學(xué)生的個(gè)人資質(zhì)來教學(xué)生。一個(gè)稱職的老師總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。例如，當(dāng)高斯還是個(gè)孩子的時(shí)候，他的老師發(fā)現(xiàn)他在數(shù)學(xué)上有特殊才能，并幫助他開發(fā)他的潛力，從而使他在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成功。當(dāng)然這項(xiàng)工作是超越任何計(jì)算機(jī)能力的。此外，教師可以根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)來調(diào)整自己的教學(xué)方式。學(xué)生的特點(diǎn)是如此多元化的以至于計(jì)算機(jī)難以用編程來滿足這一要求。

　　In conclusion, no matter how advanced computers will be in future, education still has to be fulfilled by teachers. The teacher is able to be fully aware of students' needs and offer them what they really want accordingly while the computer is merely a tool manipulated(熟練地)操作 by human beings to assist the fulfillment of such tasks.

　　總之，在未來無論電腦有多么的先進(jìn)，教育還得依靠于教師。教師能充分了解學(xué)生的需要并為他們提供他們真正需要的，然而，相應(yīng)的電腦只是一個(gè)被人類熟練操作來協(xié)助完成這些任務(wù)的工具。

英語老師作文篇4

　　上課了，同學(xué)們在座位上坐好聽著腳步聲好像很害怕。

　　以前的英語老師很好，很美麗，很溫柔，我們都叫她玫瑰老師。因?yàn)樗龂娭倒逦兜南闼Ｋ娜棺由嫌忻倒寤ㄟ�。金燦燦的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)真是美麗動(dòng)人。眉毛細(xì)細(xì)的長長的像一條柳葉一樣。眼睛大大的水汪汪的像閃亮的`大星星。嘴巴是櫻桃小口，說起話可溫柔了。穿著波西米亞白長裙真引人注目。

　　我可想一直有這樣的老師呀！可過了幾周老師就不一樣了。我們重新給她取了一個(gè)外號(hào)叫“滅絕師太”。她的頭發(fā)變得亂糟糟，像一個(gè)“道姑頭”一樣，平平實(shí)實(shí)的。眉毛直直的，濃濃的，還皺著眉頭。眼睛瞪著人時(shí)兇巴巴的，眼神還很尖銳。嘴巴變成了香腸，她還有一個(gè)大嗓子，奕說起話來全校師生都能聽見。穿著麻袋衣服皺巴巴的，還黑漆漆的，可太難看了吧！

　　真希望我們的“玫瑰老師”能回來��！

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