英語(yǔ)老師作文集錦3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)老師作文 篇1

　　The teacher you is our growth leading people on the road. Thanks to you for introduce us into the palace of knowledge, like a silent crutches, give mites she toddler we everybody to support the strength to climb, let we thrive in the soil of knowledge, from ignorance to civilization, from naive to mature, from the pursuit of life goals to the unconscious.

　　Teacher, you are very attentively, to us, we will never forget, you for we pay effort for us to become more beautiful. Have no gorgeous stage, surrounded by flowers, and chalk, is you plow plow, three feet platform, is the battlefield of your dedication. From office to the classroom, the classroom to the office, in the short and long way, day and night, spring, summer, autumn and winter, you are a head of hair become white hair, you tall body is no longer tall and straight...

　　Thank you we each child to the palace of knowledge incomparably broad life stage.

英語(yǔ)老師作文 篇2

　　老師是教我們知識(shí)的人。他們有的率真，有的幽默，有的和藹，有的親切，有的不茍言笑……而我們的英語(yǔ)老師李老師則是一個(gè)看著很?chē)?yán)肅其實(shí)很幽默的人。

　　李老師不是很瘦，身材勻稱(chēng)。她的臉很圓，也很白�？偸谴髦�眼鏡，一生氣的時(shí)候眼睛就會(huì)瞪得很大，眉毛粗粗的，梳齊耳短發(fā)。特別喜歡抹鮮亮的口紅，生氣的時(shí)候，好像一張口就想把人吃了的樣子。

　　她喜歡穿高跟鞋，鞋跟又細(xì)又長(zhǎng)，走路發(fā)出“噔噔”的聲音，響在安靜的教室里的時(shí)候讓人感到“震耳欲聾”。她的腿很細(xì)，穿著高跟鞋的樣子很好看，好像兩個(gè)叉子在地上交叉移動(dòng)。

　　她讀英文的.時(shí)候特別流暢，很悅耳，很洪亮，比小喇叭的聲音還大。所以她講課的時(shí)候我們都挺喜歡聽(tīng)的，但也有人例外。

　　一次徐惠澤上課不聽(tīng)課，李老師一陣風(fēng)一樣走到他面前，盯著徐惠澤大聲說(shuō)：“徐惠澤你聽(tīng)課了嗎？”徐惠澤目瞪口呆，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“”沒(méi)，沒(méi)聽(tīng)……”李老師聽(tīng)了氣的用手指著他的臉，喋喋不休說(shuō)起來(lái)“上課不聽(tīng)課你還想上天吶！你這樣做能對(duì)得起誰(shuí)呀？能對(duì)得起……”面對(duì)李老師連珠炮似的話(huà)語(yǔ)，徐惠澤徹底蒙了�！白屇悴宦�(tīng)課！”李老師越說(shuō)越氣不打一處來(lái)，用手邊拍他的后背，邊說(shuō)：“如果你再不聽(tīng)課，我就把你當(dāng)成非洲鼓拍！”之后她用力又拍了幾下徐惠澤的后背。

　　因?yàn)樾旎轁刹幌胱尷罾蠋煱炎约寒?dāng)非洲鼓拍，所以以后很少上課不聽(tīng)課了。

　　李老師也有率真的一面。記得一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候，李老師講課時(shí)讓同學(xué)們猜她的年齡。此時(shí)宋卓倫舉起右手大聲說(shuō)：“老師，你好是50多歲的人�！崩罾蠋熥龀鲆桓辈铧c(diǎn)兒暈了過(guò)去的樣子。這時(shí)盧老師回班來(lái)了，李老師馬上向盧老師告狀，那樣子要多天真有多天真！

　　這就是我的英語(yǔ)老師，有一點(diǎn)兒率真，有一點(diǎn)兒嚴(yán)肅，又有一點(diǎn)幽默的老師。

英語(yǔ)老師作文 篇3

　　我們班的新英語(yǔ)老師 早在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們就接到了一個(gè)消息：這個(gè)學(xué)期我們的英語(yǔ)老師就將換人，換成號(hào)稱(chēng)“歷山中學(xué)英語(yǔ)第一人”的陳樹(shù)明老師，聽(tīng)說(shuō)這位英語(yǔ)老師有圖特的教學(xué)方法，我們一聽(tīng)這話(huà)，心中頓時(shí)產(chǎn)生了一股好奇之心，盼望著這位老師早點(diǎn)來(lái)給我們上課，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，唉！全年級(jí)乃至全校都知道，我們初二十四班雖然是全班被老師評(píng)為智商都很高，也很聰明，但是可是出了名的刺頭兒，難管得很呢！這不，英語(yǔ)老師已經(jīng)換了兩個(gè)了，無(wú)奈英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺匆蔡岣卟簧先ァ?開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，就在我們熱切的期盼中，一位皮膚略黑，身材、體型中等，鼻梁上掛著一幅大大的眼鏡，一看就像那種手無(wú)縛雞之力[注: 連捆綁雞的力氣都沒(méi)有。形容身體弱、力氣小。]的學(xué)者，只見(jiàn)這位老師略帶著微笑走進(jìn)來(lái)，一進(jìn)來(lái)就先和我們自我介紹，自我介紹之后，就抑揚(yáng)頓挫[注: 抑：降低；揚(yáng)：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折。指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。]的講了起來(lái)，聲音雄渾有力，英語(yǔ)出口成章[注: 說(shuō)出話(huà)來(lái)就成文章。

　　形容文思敏捷，口才好。]，我們頓時(shí)來(lái)了興趣，可是看英語(yǔ)老師這樣，恐怕是對(duì)付不了我們班那專(zhuān)門(mén)上課搗亂的“黑白無(wú)常”了。 果然，上課沒(méi)多久，“白無(wú)常同學(xué)“就耐不住性子，開(kāi)始與周?chē)�竊竊私語(yǔ)了，英語(yǔ)老師只是瞟了“白無(wú)常”一眼，繼續(xù)講自己的課，“白無(wú)常同學(xué)”一見(jiàn)英語(yǔ)老師沒(méi)有管他，以為是英語(yǔ)老師害怕，越發(fā)變本加厲[注: 厲：猛烈。指比原來(lái)更加發(fā)展�，F(xiàn)指情況變得比本來(lái)更加嚴(yán)重。]起來(lái)，英語(yǔ)老師只是走到了“白無(wú)常同學(xué)”的座位旁邊，繼續(xù)一邊講課一邊瞟著“白無(wú)常同學(xué)”，他卻仿佛沒(méi)有看見(jiàn)一樣，依舊是在眉飛色舞、手舞足蹈、滿(mǎn)口臟話(huà)、滔滔不絕的進(jìn)行他那長(zhǎng)篇大論，絲毫沒(méi)有把英語(yǔ)老師放在眼中的`意思。 突然，英語(yǔ)老師先發(fā)制人，出其不意[注: 其：代詞，對(duì)方；不意：沒(méi)有料到。

　　趁對(duì)方?jīng)]有意料到就采取行動(dòng)。]的一把揪住了“白無(wú)常同學(xué)”，大有一番“擒拿手”的滋味，猝不及防[注: 猝：突然，出其不意。事情來(lái)得突然，來(lái)不及防備。]的“白無(wú)�！北灰话丫咀�，全班的目光一下子全都集中到了他身上，只見(jiàn)老師就像拖麻袋一樣將他拖到了門(mén)口，“白無(wú)�！眾^力掙扎，無(wú)奈英語(yǔ)老師的手就像鷹爪一樣將他牢牢地抓住，“白無(wú)常同學(xué)”不管怎樣掙扎都仿佛是沒(méi)用的，過(guò)了一會(huì)兒，老師轉(zhuǎn)身面向大家，說(shuō)：‘我早就聽(tīng)說(shuō)咱們十四班的學(xué)生都很聰明，也很難管，沒(méi)關(guān)系，今天你們看見(jiàn)了，誰(shuí)上課再敢搗亂，下次我就叫他和這個(gè)同學(xué)一樣！“全班同學(xué)頓時(shí)倒吸一口涼氣，只見(jiàn)“黑無(wú)常同學(xué)”吐了吐舌頭，分明是心有余辜的表情，再看英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師的身影頓時(shí)在我的眼中大了好幾倍，仿佛是天神一般。 后來(lái)，沒(méi)人再敢在英語(yǔ)老師的課上搗亂，就連“黑白無(wú)�！币膊桓伊�，陳老師整節(jié)課都用英語(yǔ)跟我們對(duì)話(huà)，激發(fā)了我們學(xué)英語(yǔ)的積極性，現(xiàn)在我們班的英語(yǔ)成績(jī)比起以往已經(jīng)有了很大的提高，我們也逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，我相信，在陳老師的言傳深教下，我們班的英語(yǔ)成績(jī)還會(huì)更上一層樓[注: 原意是要想看得更遠(yuǎn)，就要登得更高。后比喻使已取得的成績(jī)?cè)偬岣咭徊健?/p>

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