關(guān)于描寫運動的作文三篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的描寫運動的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫運動的作文 篇1

　　五四愛國運動是中國工人階級開始以獨立的政治力量登上歷史舞臺。具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子由此開始深入工人群眾，促進了馬克思主義與中國工人運動的結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨的建立從組織上和思想上作了準備。

　　五四運動是中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開端，中國革命從此進入了一個新的歷史時期。中華人民共和國成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月正式宣布以五月四日為中國青年節(jié)。

　　在“五四”以前，中國文化戰(zhàn)線上的斗爭，是資產(chǎn)階級的新文化和封建階級的舊文化的斗爭。在“五四”以前，學校與科舉之爭，新學與舊學之爭，西學與中學之爭，都帶著這種性質(zhì)。那時的所謂學校、新學、西學，基本上都是資產(chǎn)階級代表們所需要的`自然科學和資產(chǎn)階級的社會政治學說(說基本上，是說那中間還夾雜了許多中國的封建余毒在內(nèi))。在當時，這種所謂新學的思想，有同中國封建思想作斗爭的革命作用，是替舊時期的中國資產(chǎn)階級民主革命服務(wù)的。中國資產(chǎn)階級的無力和世界已經(jīng)進到帝國主義時代，上陣打幾個回合，就被外國帝國主義奴化思想和中國封建主義復古思想反動同盟所打退。舊的資產(chǎn)階級民主主義文化，在帝國主義時代，已經(jīng)腐化，已經(jīng)無力，它的失敗是必然的。

　　“五四”以后則不然。在“五四”以后，中國產(chǎn)生了完全嶄新的文化生力軍，這就是中國共產(chǎn)黨人所領(lǐng)導的共產(chǎn)主義的文化思想，即共產(chǎn)主義宇宙觀和社會革命論。五四運動是在一九一九年，中國共產(chǎn)黨的成立和勞動運動的真正開始是在一九二一年，均在第一次世界大戰(zhàn)和十月革命之后，即在民族 問題和殖民地革命運動在世界上改變了過去面貌之時。這支生力軍在社會科學領(lǐng)域和文學藝術(shù)領(lǐng)域中，不論在哲學方面，在經(jīng)濟學方面，在政治學方面，在軍事學方面，在歷史學方面，在文學方面，在藝術(shù)方面(又不論是戲劇，是電影，是音樂，是雕刻，是繪畫)，都有了極大的發(fā)展。魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。

　　“五四青年節(jié)”實際上已固定成一種文化符號，具有象征意義。其象征意義主要是對國家命運的擔當，對社會問題的激情破解，對各行各業(yè)的喚醒與創(chuàng)造。在中國革命和建設(shè)的不同歷史時期，都蘊含著時代的精神和感召力，引導著中國青年運動發(fā)展的方向。

　　“五四青年節(jié)”每年一次，或隆重或簡樸，但其節(jié)日的意義永在。“五四青年節(jié)”包含著兩層含義：一是紀念“五四運動”，一是作為青年的節(jié)日。兩者共同構(gòu)成了包含深厚歷史與現(xiàn)實內(nèi)涵的精神原動力，它既是對歷史承諾的擔當，也是對實現(xiàn)社會與人生的叩訪，更是對未來歷史的觀照。

描寫運動的作文 篇2

　　這個星期四，我們舉行了校運會，很多人都報了很多項目，其中也包括我，可我卻因為班級選拔的時候，被我們班的xxx同學給撞飛而擦傷了手臂、腰和膝蓋，而取消了一些項目，就只有三項：12x30接力賽、跨下傳籃、拔河。

　　星期四的早晨，我來到學校，看到了有幾個同學比我還早到，我和他們聊了一會，早餐就送來了，今天的早餐是綠豆粥+茶葉蛋+包子，我們吃飽喝足了以后，休息了一會兒，剛想看書的時候，廣播響了，我們就去參加開幕式典禮，一分一秒的過去了，漫長的開幕式終于結(jié)束了，緊跟著是遙控飛機表演，有兩架直升飛機，其他的都是客機了，這些飛機都是純手工做出來的，這些飛機做的非常美觀、栩栩如生，這些老師真是太厲害了。

　　遙控飛機表演完后，校運會就正式開始了，可今天只有下午才有我的項目，我只好閑等，一個上午過去了，下午12x30接力賽開始了，先是女子跑，接著就是我們男子跑，我屏住呼吸，啪！槍響了，我飛也似地沖過去，想跟他們拉開距離，可他們和我差不多，漸漸地，漸漸地，我們班和其他班拉開了距離，別人領(lǐng)先了，就在我們要追上去的時候，嘣！黃韜略的.接力棒掉了，我們浪費了幾秒鐘，結(jié)果得了第三名。

　　第二天，我們?nèi)�年級上午舉行了，男子100米預(yù)賽和女子100米預(yù)賽、男子400米預(yù)賽和女子400米預(yù)賽、男子胯下傳籃和女子胯下傳籃，下午舉行了男子100米決賽和女子100米決賽，我們都不錯，當天晚上，我和同學玩水槍把全身都弄濕了。

　　第三天，我發(fā)燒了，但堅持上學，希望能夠把最后一個項目完成，可老天無情，把拔河時間推遲到了下午，中午，我全身無力，頭又昏又痛只好回家。下午，我的病情加重，雖然堅持上學，可就在要到我最后一個項目的時候，我已經(jīng)快昏了，回家都是鄭俊堡媽媽把我背回來的。

　　雖然很遺憾，但我也很開心，為班級爭光了，我已經(jīng)盡力了，希望三四班拔河取得勝利。

描寫運動的作文 篇3

　　一年一度的校園運動會又來了。大家也懷著好心情來到了學校。每個人都帶著五顏六色的小板凳，說說笑笑的來到了學校。

　　很快的，開幕式開始了。每一個班級在響亮的音樂中邁著正步鏗鏘有力地走著。緊接著就是羅校長，于校長為運動會致辭。在于海燕校長宣誓：“我宣布……運動會正式開始！”的時候，全校學生同時歡呼著！那幾乎能把教學樓都能整塌了！同學們立刻地回到了自己的位置上。就在這時，運動會開始了。大家忙得不可開交。去準備比賽的，說話的，還在練習的……我也不例外。今天上午就有一場我要參加的跳高比賽。我急忙忙的來到了比賽場地。后來，才發(fā)現(xiàn)大家都到了。我可以算是遲到了。

　　一眨眼，比賽就開始了。跳高的選手，一個一個連接的跳去，但是沒有幾個能跳過去的。這讓我本身就很緊張的心就更緊張了�！皼]事的，別緊張。去年你不是跳過了嘛！沒關(guān)系的，要相信自己！”我不斷地自我安慰著。輪到我了，我吸了一口氣，然后開始助跑，快到欄桿了！我盡力地往上一跳。緊接著就“撲通——”一聲，就摔在墊子上了。我再扭頭一看。我跳過去了！

　　一輪又一輪的跳著。開始的幾輪，我還能跳過去。但是隨著高度一點一點的增加，我就很難跳過去了，甚至跳不過去！幾次都是踩在桿子上。尤其是在一米零三的`時候，我更本就跳不過了。在后來就只得了一個第六名。

　　這時我很沮喪，我有點討厭跳高了。我覺得自己沒有為班級爭光。再回班級的路上，心里的沮喪一下就沒了。我又認為：只要我盡力了，哪怕沒有做好，但有心在就行了。

　　跑步的比賽也隨即而來。在一聲聲槍聲中。一個個跑步選手如飛了般的沖了出去。向勝利的方向前進。同學們發(fā)出那熱血沸騰的吼叫聲，加油聲，讓跑步選手們信心大增，跑出了小學時光的精彩。

　　運動場上。哪個地方?jīng)]有悲傷和歡樂？哪個地方?jīng)]有熱血沸騰的吼叫與加油？哪個地方?jīng)]有勝利的歡呼？哪個……

　　我們班上也有著許許多多的好成績，跑步，跳遠，實心球……是啊，本來可以說是，六年級是一個關(guān)鍵的一年。都應(yīng)該分分秒秒的抓緊時間學習。沒有一刻是輕松的。但是運動會，讓我們有了發(fā)自內(nèi)心的激情，加油的歡呼，勝利的微笑……

　　“加油！加油！”，又有加油聲了。走吧，我們一起去加油！

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