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自然作文300字實(shí)用【4篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的自然作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自然作文300字 篇1
大自然的無限風(fēng)光令我陶醉，你怎能說她不美呢？
走出門，一股大自然的芬芳清香。耀眼的陽光中帶著絲絲溫柔，令它不再刺眼，麻雀在嘰嘰喳喳的叫，仿佛在為所有人唱一首獨(dú)特的歌曲。陽光照射了樹，使它變得金光閃閃，顏色不再昏暗。走近小河，那里依然波光粼粼，抖抖水，她似乎很怕癢，一層層的波紋出來了。一眼望去，許許多多金黃色的銀杏樹葉，重重疊疊地?cái)D在一起，仿佛是幾只黃蝴蝶擠在一起相互取暖。近處是一簇簇美麗的菊花，紅的好似一團(tuán)熱情的火焰，白的勝過天鵝的'羽毛，桔色的像天邊的霞光。一朵朵、一團(tuán)團(tuán)爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收。走進(jìn)菊花，迎面向我撲來的一陣陣清新的菊花香氣，輕輕地呼吸，讓我神清氣爽。
走進(jìn)大自然，用我們最純真的心靈去聆聽大自然吧！讓心靈貼近自然，讓心靈歸于平靜，讓心靈得到洗禮，在旅行中放飛你遙遠(yuǎn)而美麗的夢(mèng)想。多到大自然走一走，會(huì)讓我們的心靜如止水。
讓我們感受大自然的無憂無慮的魅力，傾聽大自然的魅力，它創(chuàng)造了一幅永遠(yuǎn)存放在人們心里的完美圖畫，讓我們用真誠(chéng)的心感受大自然，用期待來撫摸大自然，讓我們面對(duì)大自然的魅力，大聲驕傲的喊出：我愛大自然！
自然作文300字 篇2
一個(gè)晴朗的早晨，小明正打算去上學(xué)，在院子里碰見了剛遛鳥回來的爺爺，他聽見鳥籠里的小鳥正嘰嘰喳喳地唱著歌，小明一臉疑惑地問爺爺：爺爺，為什么要把小鳥關(guān)進(jìn)籠子里？爺爺?shù)靡庋笱蟮卣f：把它關(guān)在籠子里，它可以每天都給我唱?jiǎng)勇牭?歌。
小明來到學(xué)校，他們第一節(jié)課要講關(guān)于鳥的知識(shí)，當(dāng)老師講到保護(hù)小鳥時(shí)，老師說道：我們不應(yīng)該傷害小鳥，小鳥是我們的朋友，我們要保護(hù)它。講到這里，小明想到：爺爺?shù)镍B籠里還關(guān)著小鳥，這可怎么辦呢？這時(shí)，小明靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好點(diǎn)子�；氐郊液�，小明故意對(duì)爺爺說：爺爺，我餓了，您去給我買點(diǎn)零食吧！爺爺剛一走，小明就搬來了梯子，隨后他爬到樹上將籠門打開。小鳥飛出鳥籠，在院子的上空飛了兩圈，過了一會(huì)兒，它就飛走了。小明為了給爺爺解悶兒，所以找來了一臺(tái)收音機(jī)放進(jìn)了鳥籠。
三十分鐘后，爺爺提著零食回來了，小明提著鳥籠，爺爺發(fā)現(xiàn)鳥籠里裝著的不是小鳥，而是一臺(tái)收音機(jī)。小明對(duì)爺爺說：爺爺，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，這臺(tái)收音機(jī)也可以播放動(dòng)聽的歌聲。聽完小明的話，爺爺微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
自然作文300字 篇3
今天下午放學(xué)回家，站在陽臺(tái)上向外望去，突然看見了漫天的晚霞，景色十分的壯觀。我目不轉(zhuǎn)睛地看著天空，看著這變化多端的晚霞，心里特別的高興。
瞬間天空被染成了火紅色，就連高樓大廈，還有花草樹木都穿上了火紅的外衣，就連路上的行人都不約而同地停下來觀看者美麗的景色。
這時(shí)，不知從哪里飄來了幾朵白云。你看，前面的那朵白云多像一只狡猾的狐貍呀！后面的那朵白云，就像是一只兇猛的老虎……望著空中云朵的變化，讓我不禁想起了《狐假虎威》這一則寓言。
忽然，天空又浮現(xiàn)了一個(gè)更有趣的畫面。只見一只雪白的.兔子正自由自在地吃著青草，一個(gè)獵人偷偷地藏在一棵大樹后面，端著槍打向兔子。誰知兔子就好像覺察出了危險(xiǎn)，一溜煙兒地跑開了。一陣風(fēng)吹過，兔子和獵人都不見了。
看著看著，我被眼前這美麗的景象迷住了。只見天空一陣塵土飛揚(yáng)，一匹匹紅色的烈馬奔騰而來，我似乎感覺自己正騎著馬背，策馬而去。好一會(huì)兒，我才醒悟過來，我不是在騎馬，而是在看晚霞呢！
天漸漸黑了，晚霞也消失了，我心里涌起了無限的不舍，晚霞，真美！
自然作文300字 篇4
在我生日的時(shí)候，一位慈祥的奶奶送給我一盆長(zhǎng)的整整齊齊的竹子。它共有五根，一根在最中間，是最高的，它的'兩旁各有兩根中指長(zhǎng)的竹子。每一根的上面都長(zhǎng)著綠油油的，茂盛的葉子，漂亮極了！
在我三年級(jí)時(shí)，有一段時(shí)間，出現(xiàn)了霧霾天氣。所以老師讓我們從家里帶幾盆植物，放到教室的窗臺(tái)上，這樣子植物就可以把霧霾吸收了。我?guī)У氖侵褡�，�?dāng)時(shí)，我還不知道怎么養(yǎng)花，我看見張佳怡也帶了一盆花，是仙人球，我就去問她怎么養(yǎng)花，“不澆水，曬太陽就行了唄！�！彼盟谴笱劬Χ⒅艺f。我也照著她的樣子，把竹子放在了有陽光的地方，一天也不理它。時(shí)間過的很快，一轉(zhuǎn)眼，就放寒假了，老師讓我們把自己的植物拿回家。當(dāng)我和張佳怡一起去拿植物時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)張佳怡的花還是那么綠，而我的花變得枯黃了。我想：難道我放的地方不對(duì)嗎？可是張佳怡的為什么那么綠，我的為什么就枯黃了？我很好奇，回到家不解地問媽媽，媽媽讓我自己查電腦，不查不知道，一查嚇一跳，竹子不能被暴曬，要在陰涼地方，一個(gè)星期澆一次水。
這件事情，告訴了我一個(gè)道理：不同的花有不同的特色，不同的花有不同的習(xí)性。
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