實(shí)用的傾聽(tīng)自然作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的傾聽(tīng)自然作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傾聽(tīng)自然作文 篇1
讀書(shū)是學(xué)習(xí)，讀樹(shù)也是學(xué)習(xí)，是一種在戶(hù)外感受自然、師法自然的學(xué)習(xí)。若能讀出樹(shù)的滄桑，聽(tīng)懂樹(shù)的傾訴，那你的愛(ài)便是到了超凡脫俗的境界。
在北京麋鹿苑的戶(hù)外生態(tài)教育活動(dòng)中，有一個(gè)由二人進(jìn)行的“讀樹(shù)”游戲，十分引人入勝。蒙面者在同伴的帶領(lǐng)下，來(lái)到某棵大樹(shù)前，通過(guò)用手觸摸，用心閱讀，生發(fā)你對(duì)樹(shù)木的親和力，提高你對(duì)自然的感受力。做完游戲，你一定頗有感慨，那就請(qǐng)你一吐為快、與大家共享吧。
最近，美國(guó)自然教育家柯內(nèi)爾來(lái)京教授了許多游戲，其中有一個(gè)“我的樹(shù)”：是以人扮樹(shù)，通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)樹(shù)的艱辛、樹(shù)的活力，很富于情趣。
去年，我去德國(guó)學(xué)習(xí)交流，曾領(lǐng)受過(guò)“樹(shù)木各有性情”的教侮，那是一位蓄著小胡子的宣揚(yáng)自然有論的老師，在漢堡郊外的一個(gè)古樹(shù)森林公園里，他如數(shù)家珍地──介紹每棵老樹(shù)，有氣質(zhì)溫和的，有活潑輕靈的，有氣場(chǎng)強(qiáng)勁的──反正是風(fēng)骨各異，性情迥然。此后，我對(duì)樹(shù)木，特別是老樹(shù)便憑添了幾分敬畏。每逢輕風(fēng)細(xì)雨，在麋鹿苑獨(dú)步觀鳥(niǎo)時(shí)，常遇到挺拔粗大的毛白楊用樹(shù)眼凝視著你，腰肢窈窕的垂柳用柔絲撫弄著你，一種“沾衣欲視杏花雨，拂面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)情便潤(rùn)滿(mǎn)了心田。早期生態(tài)學(xué)家梭羅那句“唯有安祥之心，才能感受美”的名言，果然應(yīng)驗(yàn)了。
我們常說(shuō)“人非草木，孰能無(wú)情�！逼鋵�(shí)，草木絕非無(wú)情之物。植物作為大地生命的基礎(chǔ)和食物鏈中的生產(chǎn)者，通過(guò)光合作用滋養(yǎng)，呵護(hù)著眾生，制造著氧氣--即使是殘落的樹(shù)葉、衰敗的花朵也情系大地，所謂“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。由此我想到，人死后，是應(yīng)侵占土地建造墳?zāi)�，還是化做骨灰滋養(yǎng)大地呢？“爺爺、奶奶，請(qǐng)?jiān)賽?ài)我們一次吧！”（別再造墳占田了）這是孩子們的企求，希望人也會(huì)像草木一樣有情，化做春泥更護(hù)花。
秋風(fēng)將至，落葉繽紛，“葉落歸根”本是自然法則，是植物隨季節(jié)的更替而進(jìn)行的養(yǎng)分循環(huán)和存儲(chǔ)的時(shí)候，樹(shù)根部的枯葉經(jīng)過(guò)食草動(dòng)物、昆蟲(chóng)、微生物等的進(jìn)食，消化分解后，回饋給大地，便滋養(yǎng)了喬、灌、草�？上�，我們卻以講衛(wèi)生為名，橫掃落葉，更為惡劣的是焚燒枯葉，不僅使天地間亙古不變的物質(zhì)循環(huán)焚燒于一旦，而且煙塵污染了大氣，也影響著玩火者自己的健康。因此，面對(duì)落葉，請(qǐng)高抬貴手、順其自然吧。焚燒樹(shù)葉時(shí)，大樹(shù)會(huì)哭泣，大地會(huì)嘆息。遺憾的是：我們這些視聽(tīng)麻木、情感淡漠、缺乏生態(tài)倫理的現(xiàn)代人卻無(wú)動(dòng)于衷，而被我們稱(chēng)為野蠻民族的`加拿大印地安人的大力蠻牛部落卻唱出了這樣一首令人嘆為觀止的詩(shī)歌“你可知道樹(shù)木會(huì)講話？樹(shù)的確會(huì)。它們彼此交談，如果你肯聽(tīng)．它們也會(huì)告訴你--我從樹(shù)的身旁學(xué)到很多很多，有關(guān)于天氣的，有關(guān)于動(dòng)物的，有的則與偉大的神靈有關(guān)�！�
在這些不開(kāi)化民族的面前，我們自慚形穢，因?yàn)槲覀兏静唤鈽?shù)的語(yǔ)言，不懂動(dòng)物與植物相依為命的關(guān)系，只見(jiàn)樹(shù)的立木價(jià)值，不顧樹(shù)的生存權(quán)利和作用，表現(xiàn)為急功近利、巧取豪奪、自以為是的人類(lèi)中心觀點(diǎn)。
為重建與樹(shù)木、與動(dòng)物、與大地的關(guān)系，麋鹿苑作為環(huán)境教育基地，不僅從事和宣傳著動(dòng)物的保護(hù)，而且處處強(qiáng)調(diào)對(duì)樹(shù)木的關(guān)愛(ài)。綠色迷宮中有“對(duì)樹(shù)木只砍不植，吃祖宗飯，造子孫孽，此路不通！”的警告牌；綠色格言板上有“治水之本，在于興林”（孫中山語(yǔ)）、“應(yīng)當(dāng)讓人們懂得和尊重樹(shù)木的權(quán)利、山岳的崇高、個(gè)體的完美及荒野的價(jià)值”（約瑟芬·約翰遜語(yǔ)）等等。最典型的是戶(hù)外生態(tài)營(yíng)地一個(gè)名為“聽(tīng)覺(jué)游戲”的項(xiàng)目，有一根粗大的樹(shù)橫躺在那里，當(dāng)你俯身把耳朵貼在樹(shù)干上時(shí)，會(huì)清清楚楚地聽(tīng)到從大樹(shù)的另一頭因輕撓或輕敲發(fā)出的聲音，我們?cè)佥o以“小松鼠睡覺(jué)時(shí)是如何感知天敵”的問(wèn)題，孩子們無(wú)不感受到樹(shù)木與動(dòng)物關(guān)系的神奇。一位老師做畢游戲，豁然開(kāi)朗地說(shuō)：原來(lái)講生態(tài)學(xué)時(shí)，對(duì)“物質(zhì)循環(huán)”、“能連轉(zhuǎn)換”都好理解，只是說(shuō)不清信息傳遞的確切含義，今天一玩這個(gè)游戲便茅塞頓開(kāi)，不虛此行。由此，自然保護(hù)學(xué)家卡佛的名言言猶在耳：“只要愛(ài)得深，萬(wàn)物都會(huì)向你傾訴�！�
傾聽(tīng)自然作文 篇2
我來(lái)傾聽(tīng)大自然的聲音。閉目養(yǎng)神，傾聽(tīng)你的心跳。你攜我們來(lái)到雷澤湖畔，我們席地而坐，促膝長(zhǎng)談，共同領(lǐng)略無(wú)邊的快樂(lè)。
眼前是如此讓人心醉的“深邃藍(lán)天”。飄渺的的潔白的云兒時(shí)而點(diǎn)綴其間，環(huán)顧四周的是那蔥蔥的綠林。雷澤湖畔中央嵌入一塊“綠洲”，看似它是遙不可及的綠地，實(shí)則頗受垂釣者的青睞。如此別出心裁的精心構(gòu)思，大自然，你用湖光詮釋收獲，用流水覓的知音，我會(huì)珍惜你的美麗。
你說(shuō)大自然不甘于寂寞。我走進(jìn)大自然，就有一種格外親切的感覺(jué)。江河湖畔，花草樹(shù)木，游魚(yú)潛底，這些都是大自然的精神外貌。我感恩造物主賜予陽(yáng)光，在和煦的春光里感受你的仁慈。佇立在雷澤湖畔，我可以仰天長(zhǎng)嘯，抒發(fā)內(nèi)心無(wú)限的煩躁與不安，也能夠俯身靜思，用心聆聽(tīng)大自然的竊竊私語(yǔ)聲，感受萬(wàn)物的呼吸。
你說(shuō)大自然不甘于忍耐。由于他目睹過(guò)：從未停止消逝的故鄉(xiāng)而內(nèi)心波瀾起伏。面對(duì)雷澤湖畔的死魚(yú)事件，不少游客網(wǎng)友質(zhì)疑，是人為因素還是自然環(huán)境導(dǎo)致？不管怎樣，到目前為止，調(diào)查結(jié)果令人大失所望。由此看來(lái)，只有這個(gè)時(shí)候，我們才會(huì)由衷地發(fā)出渺如一栗的慨嘆，才敢于窺視自己靈魂深處的浮躁與淺薄。
你說(shuō)大自然不甘于喧囂。我們深處自然景觀與人文景觀組合的`十字路口（雷澤湖——水庫(kù)，為菏澤著名景點(diǎn)），在古老歷史與現(xiàn)代文明的交叉地帶游離。我們似乎過(guò)于留戀那縱橫交錯(cuò)的繁華微小的街市，忘情于都市的熙熙攘攘和人聲的喧囂，似乎更加傾慕那一座座高樓大廈和夜晚流光溢彩的浮華。我們將自己窒息在狹小的空間里，被煩惱，苦悶，徘徊和彷徨纏繞著心境。
雖然如此，大自然還會(huì)展示出它無(wú)比的寬容與大度，為我們送去陽(yáng)光，雨露和空氣。而雷澤湖也并未因死魚(yú)事件而臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，相反，它在熱情的招待游客朋友們，讓游客們?cè)谖L(fēng)中感受到溫馨，感受到大自然的心跳。
說(shuō)不盡大自然的美麗景致，道不完大自然的無(wú)限風(fēng)光。傾聽(tīng)大自然的心跳，讓大自然做我心中永久的戀人。
傾聽(tīng)自然作文 篇3
大自然的聲音有什么特點(diǎn)呢？我?guī)е蓡?wèn)走入山中，尋找問(wèn)題的答案。
“叮叮咚咚”的溪水聲，是我尋找的第一種聲音。泉水敲打巖石的聲音，讓我忘記了郁悶和煩惱。跟著節(jié)拍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然的節(jié)奏是不可復(fù)制的。時(shí)緊時(shí)松，時(shí)快時(shí)慢，讓人捉摸不透。
“沙沙沙……”一陣風(fēng)吹來(lái)，夾雜著落葉的響聲。風(fēng)像是大自然的引導(dǎo)者，卷起地上的落葉，像是一個(gè)技術(shù)高超的舞蹈家，踏著輕盈的腳步。楓樹(shù)的葉子像是一團(tuán)團(tuán)火，飄落在大地上，似乎在位秋風(fēng)伴舞。
“嘩嘩嘩”，風(fēng)吹打著半黃半綠的葉子嘩嘩直響，像是在為秋天的美景鼓掌。配上其他聲音，簡(jiǎn)直像是一場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)。
“啪啪啪”，傳來(lái)一陣急促的腳步聲，突然，一個(gè)黑影在我眼前閃過(guò)。好像是一只松鼠，也許，它們是在為過(guò)冬做準(zhǔn)備吧！
“滴答滴答”，山中下起雨來(lái)。起初，雨下的不大，像無(wú)數(shù)顆珍珠散落在玉盤(pán)上，發(fā)出清脆的聲音，十分悅耳。我坐在亭子里，觀賞著雨中的山色，一切變得更加金黃，像是一張仔細(xì)勾描過(guò)的中國(guó)畫(huà)。慢慢地，雨下大了。本來(lái)晴朗的天空，像被墨汁渲染過(guò)一樣�！皣W啦嘩啦”雨夾雜著雷聲，向大地涌來(lái)。雨下的`越來(lái)越大，真像是有人在天上潑下大盆大盆的水，完全沒(méi)有了輕柔的感覺(jué)。我所坐的地方，成了山中看雨的最佳地點(diǎn)，使我能近距離的觀察山雨，這難道不是上天對(duì)我的恩澤嗎？
暴雨持續(xù)了一個(gè)小時(shí)，雨停了。山中一下子變得幽靜，遠(yuǎn)處，幾只鳥(niǎo)兒從森林中飛出。我從山頂往下看，整個(gè)山谷，像是被清洗了一遍似的�！芭�，啪，啪”，幾滴水珠從瓦片上滴落，這是大自然最后的聲音。
問(wèn)題解決了，我望了望山谷，我?guī)ё吡寺曇�，帶走了美景，更帶回了滿(mǎn)懷的好心情。
傾聽(tīng)自然作文 篇4
我想，大自然才是真正的“音響�！�
聽(tīng)，“叮咚，叮咚”這到底是誰(shuí)的聲音呢？哦！原來(lái)是小溪妹妹呀。你在“叮咚，叮咚”的說(shuō)話，到底是要干什么呢？哦！原來(lái)你是想邀我與你一起唱歌呀！
聽(tīng)！“嘩啦，嘩啦”這又是誰(shuí)的聲音呢？哦！原來(lái)是瀑布先生呀。我微笑著跟它打招呼�！爸x謝你呀，小妹妹。”瀑布先生笑著跟我說(shuō)。為什么你要這樣子“嘩啦，嘩啦”呢？哦！原來(lái)你是在用你那天生的好嗓子在練習(xí)歌唱呀！
聽(tīng)！“嘰嘰，嘰嘰”這又是誰(shuí)的聲音呢？抬頭一看，哦，原來(lái)是可愛(ài)的小鳥(niǎo)小姐們呀。我甜甜地給了它們一個(gè)大大的微笑，小鳥(niǎo)小姐們也仿佛用甜甜的微笑來(lái)回應(yīng)我，又“嘰嘰，嘰嘰”地叫個(gè)不停了。小鳥(niǎo)小姐們，你們?yōu)槭裁础皣\嘰，嘰嘰”叫呢？哦！原來(lái)你們?cè)谡勶w行中看到的.好風(fēng)景呀！
聽(tīng)！“轟隆隆，轟隆隆”這一次是誰(shuí)的聲音呢？哦，原來(lái)是我們的雷陣雨哥哥呀。我對(duì)著它說(shuō)：“你好呀，雷陣雨哥哥�！彼美茁曊f(shuō)：“你好呀，小妹妹，你可真可愛(ài)呀�！崩钻囉旮绺�，你為什么要“轟隆隆，轟隆隆”地下雨呢？哦！原來(lái)是大地上太熱了，天天熱得跟狗一樣，恨不得把舌頭伸出來(lái)了，于是，雷陣雨哥哥是讓大地變得濕潤(rùn)一點(diǎn)，不再一直干燥了。
看，大自然就是真正的音樂(lè)家。
傾聽(tīng)自然作文 篇5
世界上的聲音有千萬(wàn)種，比如：鳥(niǎo)兒鳴叫的鳥(niǎo)鳴聲；蜜蜂采蜜時(shí)翅膀發(fā)出的嗡嗡聲；還有狗守護(hù)家園時(shí)發(fā)出的吠聲……可是你有傾聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？
大自然的聲音是小溪穿過(guò)山谷發(fā)出的“叮叮咚咚”聲；是風(fēng)吹過(guò)麥田時(shí)發(fā)出的“嘩嘩”聲；是風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的“沙沙”聲；是……
習(xí)慣了城市里的車(chē)水馬龍，為何不來(lái)一來(lái)鄉(xiāng)下，感受一下鄉(xiāng)土氣息呢？在淳樸的鄉(xiāng)村里感受、傾聽(tīng)大自然的聲音是最合適不過(guò)的'了。靜下心來(lái)，全身放松。如果你把耳朵輕輕地貼著地面我相信你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在土里鉆動(dòng)的聲音；如果在黎明把耳朵貼在即將綻放的花苞上，我相信你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)花朵綻放了的聲音；如果把耳朵放在麥田的土里，我相信你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)土地下麥芽生長(zhǎng)的聲音……聽(tīng)，我又聽(tīng)見(jiàn)了大自然內(nèi)心的聲音。
當(dāng)解放軍叔叔在森林發(fā)現(xiàn)了被困人員時(shí)，森林里所有的鳥(niǎo)兒都開(kāi)始?xì)g樂(lè)的歌唱，此時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了它們內(nèi)心的贊美：哇，他們好厲害；被困人員終于找到啦……當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人把整條街打掃干凈的時(shí)候，整條街的樹(shù)木發(fā)出了“沙沙”的聲音，好像在給環(huán)衛(wèi)工人唱贊歌呢！此時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了它們發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美：多虧了他（她）要不然這一條街怎么會(huì)這么干凈呢；哇，這一條路真的一片落葉都沒(méi)有呢……這就是我聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自大自然內(nèi)心由衷的贊美。
大自然的聲音十分奇妙，我相信你只要聽(tīng)見(jiàn)過(guò)一次，你就會(huì)喜歡上這種聲音的。
傾聽(tīng)自然作文 篇6
大自然的聲音，無(wú)處不在，變化多端。有的清脆，有的渾濁；有的響亮，有的低沉。誰(shuí)都聽(tīng)見(jiàn)過(guò)大自然的聲音，美的聲音。
周末，去傾聽(tīng)大自然的音韻。走出門(mén)，就與翠綠撞了個(gè)滿(mǎn)懷。踏一輛車(chē)，不邀游伴，就去傾聽(tīng)大自然的聲音。
西溪，是一個(gè)非常美麗而富有生機(jī)的`地方。于是，我向西溪騎去。
走近西溪，第一眼看到的就是綠。綠，無(wú)邊的綠，一眼望不到邊，有時(shí)夾雜著零零星星的藍(lán)、紫、紅，猶如一幅五顏六色的畫(huà)卷，在眼前不斷展開(kāi)。
西溪的溪，宛如鴨子們的天堂。池塘中，時(shí)不時(shí)有小魚(yú)在游來(lái)游去，小鴨子們?cè)诤袣g快地游著，頭高高抬起，腳蹼在水下踩著水，突然一個(gè)猛子扎下去，悄無(wú)聲息，只留下一片漣漪，漣漪還沒(méi)散，鴨子已經(jīng)從溪的另一頭冒了出來(lái)。泛起微微斜風(fēng)時(shí)，溪面上波光明滅，波光粼粼，溪邊的蘆葦也會(huì)隨風(fēng)搖擺，不禁令人神清氣爽，還讓人陶醉在美中。
西溪的路，擁有古典之韻。一條條小路，一塊塊石板，都蘊(yùn)含著無(wú)限的奧秘。在青石板之間，一株株小苗探出腦袋，猶如一個(gè)頑皮的孩子，小草上的露珠，是他們榮譽(yù)的勛章，一只只螞蟻們正在觀賞著這些摩天大樓。
這西溪的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：喂，年邁的老樹(shù)，你如一把綠傘，為我撐起，留下一片陰涼。喂，劃行的小船，水平如鏡的湖面現(xiàn)已皺起眉頭，難道你不怕他生氣？喂，清涼的古井，你給多少人們送去甘泉，陽(yáng)光灑在你的頭上，你也從不干枯，堅(jiān)持好事做到底。喂，淘氣的松鼠，你把樹(shù)枝當(dāng)作蹦蹦床，在枝頭跳來(lái)跳去，難道不累嗎？
忽然，天空飄下細(xì)細(xì)絲雨，巨大的松樹(shù)給我高高撐起的巨傘，使我沒(méi)有淋到雨。雨，落在水塘里，草叢中，小路上，湖面上。雨中的一切仿佛充滿(mǎn)了靈性。
西溪，讓我傾聽(tīng)大自然的地方，大自然，這片養(yǎng)育我們的土地！
傾聽(tīng)自然作文 篇7
秋天的豐收過(guò)后一切都如此靜，風(fēng)涼了，吹拂著瘦弱的葉子。聽(tīng)——是枯葉墜落，清晰可鑒。刷刷的樹(shù)葉在風(fēng)中搖擺不定，最終一片片落入土地。
冬是靜的，連麻雀都暫停了它們的會(huì)議，聽(tīng)：是水結(jié)成冰，是雪落下地，厚厚一層雪踩上去是吱吱的笑聲。我會(huì)來(lái)到河邊，砸碎冰，將冰扔向另一河邊，聽(tīng)：是刷刷的冰的摩擦，越來(lái)越遠(yuǎn)！
春去秋來(lái)，斗轉(zhuǎn)星移，如今再去傾聽(tīng)，麻雀的歌唱并不吵嚷，田間只有青蛙零零落落地獨(dú)唱，蟬聲并不像以前那般嘹亮，冰雪天也越來(lái)越少……
是什么阻止了我傾聽(tīng)美妙大自然，阻止了大自然美妙的音樂(lè)？是你，是我，是他。人類(lèi)一天天進(jìn)步，一天天發(fā)展，卻忘卻了保護(hù)人類(lèi)的家園。你想聽(tīng)嗎？美麗的.歌唱？樹(shù)葉的鼓掌？
一切等待著，需要等待你、我、他的共同努力！傾聽(tīng)可以回來(lái)，明天的大自然的音樂(lè)將更加美妙！你說(shuō)呢？
傾聽(tīng)自然作文 篇8
用心聆聽(tīng)，那些輕微但動(dòng)聽(tīng)的喧鬧正是自然吟唱的偉大的生的贊歌。
——題記
聽(tīng)，溫文而雅的和風(fēng)細(xì)雨；氣勢(shì)磅礴的巨浪之聲；和諧動(dòng)聽(tīng)的好鳥(niǎo)和鳴，小草吮吸汁液的嚶嚶之聲……，這些都是自然的壯美之聲。它們譜寫(xiě)著世間最美的旋律。在世間留下最美妙的音符。用心傾聽(tīng)吧……
在遼闊的田野間、石縫中，一棵小草在努力的.生長(zhǎng)著……，此時(shí)，掠過(guò)一陣陣的涼風(fēng)，小草發(fā)出了細(xì)細(xì)的聲響：沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草，從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角。她是甘于平凡的，可她絕不甘于生命的短暫。她的聲音如此細(xì)小，可她的生命卻如此偉大。
在茫茫大海中，浪花撞擊礁石的閃耀是如此耀眼，她每撞擊一個(gè)疤痕。礁石問(wèn)他為什么這樣做，他發(fā)出了徹天大嘯：成功在于磨練，沒(méi)有汗水和瘡疤，就沒(méi)有成功的淚水，是磨練讓我有了海納百川的胸襟。江水咆哮著，在礁石上，他的身影如此閃耀……他的聲音掃天徹地，蕩漾著豪情壯志……
一條小溪的潺潺流動(dòng)；一片落葉的悄然落地；一刻麥穗的彎腰身影、一朵花的……這些都是大自然的杰作，他們都在講述著征程旅途……
用心傾聽(tīng)自然吧！傾聽(tīng)自然的旋律，感受自然的偉岸。每一個(gè)足跡是一分收獲，一份感動(dòng)……
傾聽(tīng)自然作文 篇9
今晚，我又融入在大自然的音樂(lè)當(dāng)中，傾聽(tīng)著。
世界仿佛已不存在，也忘了自己，世界就是大自然，我聽(tīng)著，全神貫注。靜謐之中，我獨(dú)自享受這美妙的時(shí)刻，一股如靈泉般的樂(lè)曲從四面八方飄然而起，一不小心就溜進(jìn)我的耳朵—— 這是一股十分清脆美妙的音樂(lè)，涌了出來(lái)——
知了——知了——知了——
我閉起眼睛，仔細(xì)用心去傾聽(tīng)著這小小音樂(lè)家的'演唱會(huì)。他的音樂(lè)，堪比我們?nèi)祟?lèi)的音樂(lè)，也有此起彼伏，也有中間停斷；有時(shí)激情澎湃，猶如深沉的大海，有時(shí)含情脈脈，猶如優(yōu)柔的小草。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我陶醉在其中。
就在這時(shí)，天上飄起綿綿細(xì)雨，但那場(chǎng)演唱會(huì)，還在進(jìn)行著，絲毫不受外界的干擾。聽(tīng)，外面的雨兒也加入知了的隊(duì)伍，每條雨絲與其它雨絲配合地相當(dāng)默契和諧，錯(cuò)落有致地吟誦著一曲又一曲無(wú)字的歌謠，與知了一起奏響了一曲交響樂(lè)。聽(tīng)雨聲與知了唱歌的聲音并不少見(jiàn)，但很少有人用心去傾聽(tīng)，去感受。所以，我要珍惜這奇妙的一刻。隨著雨聲的不斷減弱，知了顯得異�；钴S，可能是因?yàn)橛晖巳ズ�，給知了留了更多的表演機(jī)會(huì)吧！這首交響樂(lè)，讓我賞心悅目！
嘀嗒——嘀嗒——雨退去后，可這不情愿走的小雨滴們還在演奏者一首首小歌，就像是一場(chǎng)雨后的余韻。雨停了，但知了的演奏會(huì)還在繼續(xù)著。雨后，我感到空氣格外清新，還有音樂(lè)在演奏，真是心曠神怡，一股雨后的清涼沁人心脾。雨雖停了，但那知了卻久久不停，似乎是在陪伴著我�！爸恕恕币恢钡轿疫M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
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