大自然的作文范例(5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的大自然的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
大自然的作文 篇1
大自然，是與我們息息相關(guān)的伙伴。這不，為了增進(jìn)對(duì)她的了解，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)行程，我們到達(dá)了目的地——人民公園。在這里，等候我們多時(shí)的居老師將帶著我們領(lǐng)略大自然迷人的魅力。
進(jìn)了門(mén)，哇！那里的樹(shù)多得數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，有喬木，有落葉樹(shù)，有樹(shù)皮非常粗糙的，還有樹(shù)枝直接從地下“冒”出來(lái)許多的。
我們按照昨天老師的安排，分成了六個(gè)小組。分散活動(dòng)了，我們的“頭兒”李正帶我們飛奔到園內(nèi)最大的一顆松樹(shù)前，“看樣子，這棵樹(shù)應(yīng)該有幾百年了。”站在我旁邊的施博威說(shuō)。我們?cè)嚵艘幌拢覀兘M所有的人要手拉手才可以抱住這棵樹(shù)，用帶來(lái)的卷尺一量，嗬，好家伙，胸圍3.8米！
接著，我們來(lái)到了一棵石楠樹(shù)下，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“千年紅”。正巧，居老師也在那里，還沒(méi)等我開(kāi)口，居老師就熱情地把我們拉到面前說(shuō)：“這就是石楠樹(shù)的葉子，你們來(lái)摸一摸。”說(shuō)著就把葉子遞給我們。等我們正想對(duì)居老師說(shuō)出結(jié)果時(shí)，他卻又去給別的同學(xué)做“向?qū)А比チ恕Ｎ覀冋伊艘粡埓髨A桌，開(kāi)始記錄剛才我們觀(guān)察的結(jié)果。其中，有一棵樹(shù)非常奇特，那就是木瓜樹(shù)。遠(yuǎn)看，它好像沒(méi)有樹(shù)皮，光溜溜，就像是被人故意打磨過(guò)一樣。奇特之處就在于它竟是薔薇科的。仔細(xì)想想，真是太奇妙了，木瓜樹(shù)那么高大粗壯，竟會(huì)是那弱不禁風(fēng)的薔薇的近親！
我們繼續(xù)向南挺進(jìn)。突然，我們聞到了一陣陣好似檸檬的`清香，走近一看，原來(lái)是幾十棵高大的香櫞樹(shù)。在茂密的枝葉中竟藏著許多青黃相間的果實(shí)。拾起它的一片葉子，仔細(xì)端詳一番，只見(jiàn)葉片呈葫蘆狀，不到半個(gè)手掌大，在葉柄處還長(zhǎng)有一根細(xì)刺。撕開(kāi)它的葉子，還可以聞到一種清香，據(jù)說(shuō)它還是一種藥材呢！
雖說(shuō)已是深秋，可園內(nèi)的桂花竟然開(kāi)始了第二次的開(kāi)放，我想不久就會(huì)滿(mǎn)園飄香了。
哦，迷人的大自然！
大自然的作文 篇2
星期天，我在花園里漫步。
“撲通’，是什么跳入水中？這個(gè)聲音讓我停著了腳步，我順著聲音的來(lái)源來(lái)到池塘邊，只見(jiàn)水中蕩漾起層層波紋，水中成群的魚(yú)兒游來(lái)游去，大概是魚(yú)兒高興，一條黃色的大鯉魚(yú)一個(gè)魚(yú)躍，躍出水面，在空中畫(huà)了個(gè)優(yōu)美的弧線(xiàn)又落入水中，“撲通！”水中又蕩漾起層層波紋
“嗡嗡嗡”，這是什麼聲音？我順著聲音來(lái)到身后的花叢，這里百花盛開(kāi)，散發(fā)著沁人心脾的芳香，一只只蝴蝶在這里翩翩起舞，一群群蜜蜂在忙著采蜜，“蜂爭(zhēng)粉蕊蝶分香”蜜蜂的爭(zhēng)先恐后的采蜜，唱出了“嗡嗡嗡”的歌聲。
“汪汪汪”遠(yuǎn)處傳來(lái)了小狗清脆的叫聲，我循著聲音望去，只見(jiàn)一位阿姨牽著一只小狗來(lái)花園散步，這只小狗全身長(zhǎng)著雪白的毛，它似乎對(duì)一切都那么新奇，一邊悠閑的散著步，一邊對(duì)著新奇的東西叫著。
我正在欣賞著花園里的奇景，忽然，“嘩啦啦”原來(lái)是頑皮的雨弟弟撒著雨星來(lái)了，個(gè)別大雨點(diǎn)打在樹(shù)葉上，發(fā)著“嘩啦啦”的聲音，急促的雨聲，似乎在提醒人們快點(diǎn)回家，它要來(lái)澆灌干渴的田地，“轟隆��！”雷公公也來(lái)助威了，緊接著，豆大的雨點(diǎn)也落下來(lái)，“噼里啪啦”，雨越下越急，越下越大，人們有的向家中疾跑，有的'躲在涼亭下避雨，談?wù)撝@場(chǎng)及時(shí)雨，不時(shí)發(fā)出“哈哈”的笑聲。
這些大自然的聲音，是那么和諧，那么悅耳，構(gòu)成了優(yōu)美的天籟，構(gòu)成了和諧的樂(lè)章！
大自然的作文 篇3
大哲學(xué)家康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有兩種東西，我們對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們所喚起的那種越來(lái)越大的驚奇和敬畏就會(huì)充溢我們的心靈，這就是繁星密布的蒼穹和我心中的道德律�！�
當(dāng)你凝視著燦爛的星空，當(dāng)你與花相視、沉浸在“人花相視久，無(wú)語(yǔ)醉初春”的境界，當(dāng)你為少女那無(wú)以言狀的美而怦然心動(dòng)，當(dāng)你為生命的神秘而驚異，為人類(lèi)的智慧而驚奇的時(shí)候，難道大自然那無(wú)與倫比的智慧沒(méi)有引起你心靈的震撼和敬畏的情感嗎?
也許，過(guò)剩的科學(xué)知識(shí)已使你對(duì)周?chē)氖挛锸煲暉o(wú)睹，以為科學(xué)已經(jīng)將它們的秘密揭露無(wú)遺;也許你在生活的洪流中忙忙碌碌、疲憊不堪，無(wú)暇審視你身邊的花朵和頭上的星空……其實(shí)，在人生道路的兩邊，本來(lái)存在著無(wú)數(shù)美的事物，可是，我們常常只是為了趕路而忘記了欣賞，這不能不說(shuō)是一種遺憾。那么，就讓我們暫時(shí)拋棄某些“常識(shí)”，暫時(shí)爬上生活的岸邊，來(lái)重新審視這個(gè)世界，收獲那本該屬于我們的美、本該屬于我們的愉悅吧。
“一滴水能夠映現(xiàn)出整個(gè)太陽(yáng)”不過(guò)是一句普通的格言，可是卻包含著深刻的道理：世界是按照自相似或全息的原理構(gòu)成的。
誰(shuí)都承認(rèn)，大自然是極其復(fù)雜的。但是誰(shuí)能想到，她竟是按照最簡(jiǎn)單的方法構(gòu)成。構(gòu)造一個(gè)事物，最簡(jiǎn)單的方法莫過(guò)于按照一種模式來(lái)復(fù)制了，大自然所用的就是這種方法。這種方法看起來(lái)單調(diào)而簡(jiǎn)單，大自然卻用它創(chuàng)造出了種種奇跡，創(chuàng)造出了一個(gè)多姿多彩、充滿(mǎn)了生機(jī)的世界。這正是大自然的聰慧之處。
用這種方法構(gòu)造出的世界，呈現(xiàn)出許許多多神奇的現(xiàn)象。
一滴水在宇宙中不過(guò)是一個(gè)微小的點(diǎn)，可是它卻能反映出整個(gè)太陽(yáng)。這就意味著整個(gè)太陽(yáng)已經(jīng)被“壓縮”進(jìn)一個(gè)水滴之中;我們的眼睛不過(guò)幾厘米大小，卻能看到整個(gè)星空，只有整個(gè)星空的信息被濃縮進(jìn)空間的每一個(gè)點(diǎn)上，這才有可能。于是，當(dāng)我們面對(duì)清晨綠葉上的串串露珠時(shí)，仿佛看到無(wú)數(shù)的太陽(yáng)在微風(fēng)中舞蹈;當(dāng)我們凝視少女那秋潭般碧澈的眼睛時(shí)，似乎看到了一個(gè)奧妙無(wú)窮的宇宙。
科學(xué)家們用這個(gè)原理制造出了全息照片。通常的照片撕碎后不能復(fù)原，而且其成象是平面的。全息照片則不同，它的成象是立體的，與真實(shí)的事物一般無(wú)二。假如照片上是一只狗的頭像，那么，那只狗的頭看上去就伸到了照片之外。這種照片所攝取的圖象與現(xiàn)實(shí)事物相同，假如從照片的正面看去有些景物被前面的東西檔住了，那么，只要你側(cè)一下身子，換個(gè)角度，就能看到后邊的事物。這種照片的另一個(gè)特點(diǎn)，就是它的每一部分都含有這個(gè)圖象的全部信息。把它的底片撕碎，每一碎片都能重現(xiàn)出原來(lái)的完整圖象。當(dāng)科學(xué)家們正在研制的全息電影和全息電視問(wèn)世之時(shí)，我們?cè)谟霸豪锞湍苷嬲w會(huì)到身臨其境的感覺(jué)。
我們本來(lái)就生活在這樣一個(gè)全息的世界中，人們的日常生活中隨處可以發(fā)現(xiàn)全息的影子。我們之所以能夠看電視、聽(tīng)廣播，就是由于電磁波的每一點(diǎn)上都攜帶著電視臺(tái)和廣播電臺(tái)所發(fā)出的全部信息，由此我們才能夠在不同的地方看到完整的圖象、聽(tīng)到完整的聲音。實(shí)際上，在空間的每一個(gè)點(diǎn)上，都有來(lái)自全世界以至全宇宙的信息，只是由于這些信息隱藏得比較深或者很微弱，我們無(wú)法感受到。但只要有相應(yīng)的信息顯示器(比如天文望遠(yuǎn)鏡、電視機(jī)等)就可以使這些信息展示出來(lái)。所以，我們要認(rèn)識(shí)這個(gè)世界本來(lái)是無(wú)需出門(mén)的，只要把我們身邊空間中的信息翻譯或顯示出來(lái)，整個(gè)世界甚至整個(gè)宇宙就會(huì)展現(xiàn)在我們面前。這大概就是老子所說(shuō)的“不出門(mén)而知天下，不窺牖而知天道”的境界吧。
不僅空間上是這樣，而且時(shí)間上也是如此。每一個(gè)存在物在其自身中都濃縮著它自己的歷史、它的類(lèi)的歷史以至整個(gè)宇宙的'歷史。每一個(gè)歷史發(fā)展階段都作為一個(gè)層次沉淀在進(jìn)化鏈條上在后的、較高級(jí)的事物中。人是目前所知的最高的進(jìn)化層次，在他之中包含了宇宙有史以來(lái)的所有進(jìn)化階段。宇宙最初產(chǎn)生的中子、質(zhì)子、原子等粒子是構(gòu)成我們身體的最基本的材料;構(gòu)成生命的基本單位是生命出現(xiàn)初期所形成的細(xì)胞;人的胚胎發(fā)育過(guò)程是生物整個(gè)進(jìn)化史的縮影;我們的教育過(guò)程是人類(lèi)教育史的重演，每一部教科書(shū)都是本學(xué)科發(fā)展史的濃縮。人類(lèi)的大腦也包含著它的進(jìn)化史，由爬行動(dòng)物腦、緣腦(哺乳動(dòng)物腦)和新皮層(尼人-智人進(jìn)化階段的產(chǎn)物)三個(gè)層次構(gòu)成，它們對(duì)應(yīng)著腦進(jìn)化的三個(gè)階段，分別負(fù)責(zé)本能、情感和智力�？梢�(jiàn)，事物發(fā)展過(guò)程上的每一段落都是其進(jìn)化史的縮影。從時(shí)間上說(shuō)，宇宙的每一剎那都包含著過(guò)去的一切，蘊(yùn)藏著未來(lái)的一切，因?yàn)楝F(xiàn)在的一剎那是過(guò)去的全部時(shí)間孕育的一個(gè)結(jié)果，否則這一剎那是無(wú)法存在的;而未來(lái)之所以能夠存在，完全有賴(lài)于此刻這一剎那的存在，如果這一剎那消失了，時(shí)間的鏈條就會(huì)完全斷裂，未來(lái)就無(wú)法產(chǎn)生。因此，佛經(jīng)上說(shuō)一剎那就包含著千世萬(wàn)世、剎那即是千年，并非是宗教的囈語(yǔ)。
于是，每一個(gè)存在物都是一個(gè)小宇宙，是整個(gè)宇宙的縮影。這也正是生物之所以能夠克隆的根本原因。由于生物的每個(gè)細(xì)胞中已經(jīng)包含著整個(gè)生物體的全部遺傳基因或者說(shuō)全部信息，所以每個(gè)細(xì)胞才能夠重新成長(zhǎng)為一個(gè)新的個(gè)體。克隆技術(shù)并不是人類(lèi)的發(fā)明，而是自然早已熟練運(yùn)用的“技術(shù)”，因?yàn)樗猩际亲匀豢寺〕鰜?lái)的，她從一個(gè)細(xì)胞中克隆出另一個(gè)細(xì)胞，從一個(gè)生命克隆出另一個(gè)生命。宇宙的每一部分也同樣包含著宇宙的全部“基因”，每一塊物質(zhì)都包藏著宇宙的全部性質(zhì)，就是說(shuō)，它不僅包藏著已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的一切物質(zhì)特性，而且還包含著植物、動(dòng)物、人類(lèi)等一切生命形式。只要達(dá)到一定的條件，那么任何一塊物質(zhì)都會(huì)從自身中進(jìn)化出各種生命形態(tài)。從這個(gè)角度說(shuō)，一粒沙子并不比宇宙小，只要條件具備，就能夠從一粒沙子中克隆出一個(gè)宇宙，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的宇宙只是大自然從一個(gè)比沙子還要小無(wú)數(shù)倍的宇宙“奇點(diǎn)”中克隆出來(lái)的。
這樣的結(jié)果，就造成了一種奇妙的結(jié)構(gòu)：宇宙的每一層次都和另一個(gè)層次相似。例如，海馬的眼睛是由二十九條旋臂構(gòu)成的，用顯微鏡觀(guān)察，可以發(fā)現(xiàn)每條旋臂是由一個(gè)個(gè)小海馬組成的，而這小海馬又由更小的海馬構(gòu)成。宇宙中的其他事物也是這樣構(gòu)造的。星系的結(jié)構(gòu)與太陽(yáng)系以及原子的結(jié)構(gòu)相似，人類(lèi)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也與太陽(yáng)系相仿。星系也有年輪，不同年齡的星系有著不同的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，而相同年齡的星系則其結(jié)構(gòu)和形態(tài)類(lèi)似。那些年輕的星系顯示出蓬勃的朝氣，而那些年老的星系好像是在悲哀地喘息。
宇宙萬(wàn)物就是這樣既各自獨(dú)立，又共同構(gòu)成一個(gè)整體。當(dāng)我的腦中呈現(xiàn)出這樣一幅圖景的時(shí)候，我仿佛看到宇宙萬(wàn)物相應(yīng)相和、翩翩起舞，共同奏出一曲宇宙大合唱。這宇宙的歌聲響徹?zé)o盡的太空，傳遍古往今來(lái)，這宇宙的音符也同樣跳躍在我的心中，跳蕩在我小小的脈搏中。
我們?nèi)祟?lèi)從很遙遠(yuǎn)的古代起就有了進(jìn)行星際飛行的夢(mèng)想，嫦娥奔月就是其中的一個(gè)。盡管目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，但是看來(lái)要飛出銀河系是幾乎沒(méi)有可能的，因?yàn)橛钪媸翘珡V闊了，廣闊得令我們難以想象，廣闊得令我們不寒而栗：即使以光的速度飛行，要飛出銀河系距我們最近的地方，也要上萬(wàn)年的時(shí)間;而要飛到目前我們所觀(guān)測(cè)到的最遠(yuǎn)的地方，則需要二百億年!況且，就人類(lèi)目前的科學(xué)技術(shù)來(lái)看，要達(dá)到以光速飛行是絕對(duì)不可能的。那浩瀚無(wú)垠的宇宙之海，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是可望而不可即的呀。
面對(duì)人類(lèi)，我不僅要發(fā)問(wèn)：那扯起了帆，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航的漂泊者，你要到哪里去呢?是要去宇宙深處遨游嗎?我們心中也有一個(gè)同樣遼闊的宇宙啊!
既然我們注定永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)在星系之間飛行的夢(mèng)想，那么，就讓我們用赤誠(chéng)的心靈來(lái)諦聽(tīng)縈繞于我們身邊的宇宙之聲吧，諦聽(tīng)來(lái)自遙遠(yuǎn)宇宙的呼喚，傾聽(tīng)來(lái)自遠(yuǎn)古的喘息，傾聽(tīng)大自然無(wú)聲的喃喃細(xì)語(yǔ)。
大自然的作文 篇4
我是一條小魚(yú)，是一條可愛(ài)的小魚(yú)，我有一雙芝麻大小的眼睛，一條扇子般的尾巴，穿著紅色的衣裳，在陽(yáng)光下閃出七彩的光芒。
我雖然十分可愛(ài)，但我卻生活在一個(gè)冰冷、狹窄的魚(yú)缸里，我每時(shí)每刻都在想念自己的家鄉(xiāng)。
那是一個(gè)美麗而富有生機(jī)的地方。瞧！藍(lán)藍(lán)的天空上繡著一朵朵潔白的大花——云，熾熱、耀眼的太陽(yáng)給大地帶來(lái)光明。那條河水潺潺地流動(dòng)著，它不像波瀾壯闊的大海，也不像水平如鏡的西湖。它十分清澈，清得能看見(jiàn)河底的沙石；它十分平靜，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；它十分碧綠，綠得像一塊無(wú)暇的翡翠。河邊，草兒和花兒在風(fēng)中跳著舞，蜜蜂、蝴蝶在旁邊伴舞。柳樹(shù)彎著腰，用那柳枝在水中畫(huà)著粼粼的'波紋。而我和我的親戚就生活在這條小河里，你瞧！我的哥哥和弟弟在踢球，姐姐和妹妹在玩捉迷藏，媽媽和姑姑在聊天……這是一幅多么自然和諧的畫(huà)卷。
可是，有一天有人打破了這里的寧?kù)o。那天，一塊大石頭從天而降，落在了河水中。這出其不意地攻擊，讓我許多親戚命喪黃泉。我雖然逃過(guò)了一劫，但我的尾巴卻被石頭壓到了。忽然一只大手伸了下來(lái)，一下子把我捉住了，放在玻璃魚(yú)缸里。過(guò)了一段時(shí)間，我的主人又帶我來(lái)到這條河邊，我透過(guò)玻璃，往外一看，大吃一驚。“這是哪？是我的家？”我不禁想，遠(yuǎn)處工廠(chǎng)里排放出廢氣、廢水，讓小河變得死氣沉沉。藍(lán)天變得灰蒙蒙的，白云、小鳥(niǎo)也不在這玩耍了，花兒、小草都枯萎了，蜜蜂、蝴蝶也都搬家了，柳樹(shù)的葉子也掉了，遠(yuǎn)處流來(lái)了黑乎乎的東西，一下子把河水染臟了……“天�。∥业募沂裁磿r(shí)候變成這樣了呢？”我哭了，淚水像斷了線(xiàn)的珍珠一樣從我臉頰上滾了下來(lái)，我不停地用尾巴敲打著玻璃……
現(xiàn)在，在魚(yú)缸中的我幻想著，幻想著自己又回到了那條清澈見(jiàn)底的小溪，幻想著親人們又回到了自己的身邊，幻想著人類(lèi)不再破壞環(huán)境，幻想著……
我是一條小魚(yú)，是一條很小很小的魚(yú)兒，我不愿再被困在這個(gè)魚(yú)缸中，我用盡全部的力氣，躍出了魚(yú)缸，躍到了草地上，投入了大地母親的懷抱……
大自然的作文 篇5
今天上課，老師邁著矯健的步伐，笑咪咪地走進(jìn)教室。
老師出人意料地拿出一朵黃澄澄的、里面帶著一個(gè)黃色花蕊的花朵，就像一塊小金子，它張開(kāi)花瓣真像一顆閃閃發(fā)亮的黃色五角星。
老師舉著這朵花說(shuō)：“這是一朵南瓜花，它就是大自然的`杰作�！蔽页泽@地看著花，又看看老師，明白了！
接著老師又拿出一朵喇叭花，那細(xì)長(zhǎng)的、鼓鼓的形狀，讓我感覺(jué)像一支水槍。奇怪的是，它并沒(méi)有開(kāi)花，害羞地卷起自己的花裙子。噢，她凌晨四點(diǎn)開(kāi)放，好在等待。老師又舉起一枝花束，上面黃色的小碎花精神十足地綻放著，它不會(huì)引人注目，因?yàn)樗×�。老師說(shuō)：“大街兩旁的樹(shù)上，到處都有，它在默默地奉獻(xiàn)著，它也是大自然的杰作�！�
老師舉起了一束草，這束草精神更抖擻了，它的葉子細(xì)長(zhǎng)，像一把把鋒利的劍刃，看上去很平凡。老師說(shuō)：“它雖然不起眼，但它裝點(diǎn)了大地，一樣是大自然的杰作�！�
最后老師拿出一個(gè)細(xì)小的小樹(shù)枝，奇妙的是，這樹(shù)枝上面的葉子不是綠色折，葉片不大，呈暗紅色。我們異口同聲地說(shuō)：“這還是大自然的杰作�！�
奇妙的大自然總是不斷創(chuàng)造數(shù)不勝數(shù)的杰作，我不由得對(duì)大自然產(chǎn)生了敬畏之情。
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