大自然的作文優(yōu)秀[7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的大自然的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大自然的作文 篇1

　　宇宙之大，無(wú)窮者也，萬(wàn)物生靈之智，無(wú)物可及也，然則自然之奧妙須躬察其內(nèi)涵也。

　　有時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)葵花呢？

　　不論在河灘上還是池畔旁，三三兩兩的總有幾株惹人喜愛(ài)，它含露迎風(fēng)，像朝陽(yáng)一樣發(fā)光，遠(yuǎn)看似一輪圓日懸空，它以自生的氣質(zhì)，不與百花爭(zhēng)艷，不和奇花爭(zhēng)寵，它的謙虛與誠(chéng)赤讓我受益匪淺。

　　也許反是這普通的.向日葵，便可以讓我笑談浮生流年。記老師言∶沉甸甸的東西總低著頭，如那黃澄澄的似鍍上金的麥穗。我說(shuō)∶有內(nèi)涵的事物總是以謙待人。正如前言之向日葵。

　　或，除謙外還有知足。

　　櫻花，美，令人駐足，可它卻易逝，它卻驕傲，最終將變枯木，如若不知足，何處去尋其，觀察所有植物，如此規(guī)律而循環(huán)，是其于我心中不比向日葵之因由。向日葵有著春中桃花之顏，夏中荷苞之艷，秋中菊花之炫，冬中臘梅之?huà)伞?/p>

　　而它并不是因如此而讓我傾愛(ài)。它的充實(shí)，它的陽(yáng)光，它的堅(jiān)韌無(wú)一不讓我對(duì)它備愛(ài)有加。

　　世間萬(wàn)物，或僅于一向日葵便給予我無(wú)限的智慧。然，自然之浩大，無(wú)限的生命力，無(wú)盡的知識(shí)體，更賦予我們更多更深之精髓，由自然之啟示，使我們更具有具象之形體，使我們更了解于更深之階層。

　　古有蘇軾曰：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”滾滾浪濤逝去千古，流傳至今之精神，之抹不去的歷史。亦有陶淵明之：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡�然的秋菊訴說(shuō)著古人之高潔，寄托著古人之心情，

　　自然之無(wú)窮給予人們太多的啟示，如若非躬察之，或不知其神奇，悲矣，唯有體之，其義自現(xiàn)于腦海之中，付諸于形體上，感自然之啟示。

大自然的作文 篇2

　　在地球上的人累，總以為大自然的主宰是自己，便為所欲為：亂砍濫伐，一到下雨，造成水土流失；捕捉動(dòng)物，是許多的動(dòng)物成了瀕危動(dòng)物，破壞了大自然的平橫；隨意排放，把沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的污水直接排放在河流里，把臭氣隨意排放在藍(lán)天。人類全然不知，大自然已經(jīng)開(kāi)始懲罰我們了……

　　就說(shuō)最近幾年吧：20xx年8月14日中國(guó)汶川發(fā)生了8.1里氏大地震。20xx年3月18日位于南半球位于南太平洋湯加群島海岸的一座海底火山爆發(fā)，將熱氣、火山灰和濃煙噴射到100碼(約91米)的高空。這座火山距離湯加群島中的.湯加塔布島大約六英里；5月5日，一場(chǎng)龍卷風(fēng)襲擊了北卡羅來(lái)納州的威爾遜縣，至少毀壞了十余間房屋；9月23日，從澳大利亞內(nèi)陸滾滾而來(lái)的紅色沙塵暴使得國(guó)際航班繞行，輪船航程受阻，因呼吸困難而打急診電話求助的人數(shù)迅速上升。20xx年2月2日，下大雪導(dǎo)致倫敦運(yùn)輸幾乎停止，機(jī)場(chǎng)跑道被迫關(guān)閉，所有公共汽車和部分火車服務(wù)被暫停……

　　大家看見(jiàn)了吧!大自然的懲罰是殘酷的，以上的事例還有很多，我們不需要談什么去一線抗?fàn)幘葹?zāi)，我們只要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)大自然，從我做起，從身邊做起。所以大家應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1、少用或不用一次性餐盒，一次性筷子；2、多植樹(shù)造林，播種綠色，播種希望；3、勸說(shuō)親戚朋友加入到這個(gè)行動(dòng)中來(lái)。

　　為了給大自然一個(gè)答復(fù)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡!

大自然的作文 篇3

　　夏天的傍晚，有幾位老人在河邊的乘涼。有一位長(zhǎng)著花白胡子的老人，看著眼前快要干沽的河床嘆息道：“河里的水一年比一年少啦！”又一位老人用煙袋鍋指著四周的山憂心忡忡的說(shuō)：“你看這些山除了耕地還有樹(shù)嗎？沒(méi)有樹(shù)哪來(lái)的水呀？”幾位老人都仰起頭看著夜幕中的山影默不作聲了。在蛐蛐嘀鳴聲中，又勾起了他們對(duì)以往的回憶……

　　這里曾是一片廣袤無(wú)邊的大森林，每到夏天綠蔭疊翠、流水淙淙，野鳥(niǎo)繁多。簡(jiǎn)直就是人間天堂�！芭榕�。砰！”是什么聲音？啄木鳥(niǎo)嗎？哦，有個(gè)人在砍樹(shù)。那斧頭極為鋒利，僅幾下就把一棵碗口粗的樹(shù)干凈利落地砍倒了。他是剛搬來(lái)不久的農(nóng)夫，他和家人要吃飯、要生活，就要建房、要耕種土地。為此，他很能干。不久又陸續(xù)遷來(lái)幾戶，重復(fù)著他的.過(guò)程。后來(lái)又來(lái)了許多人……在此安家落戶，靠勤勞的雙手開(kāi)創(chuàng)自己的樂(lè)園。再后來(lái)，耕地猛地升值很多，饑渴聰明的人們絕不會(huì)放過(guò)這大好的良機(jī)，面對(duì)千百年長(zhǎng)成的大樹(shù)興奮不已，躊躇滿志的更加奮發(fā)圖強(qiáng)，在近乎瘋狂地砍伐聲中，殷實(shí)了人們的腰包，牛車變成了轎車，從低矮的平房遷入溫暖舒適的高樓大廈，過(guò)上了美滿的日子。有誰(shuí)知道森林的缺失奠定了悲劇的基礎(chǔ)。

　　突然，一場(chǎng)洪水猛烈爆發(fā)，享受不久溫暖以及未來(lái)的美夢(mèng)在咆哮的洪水蕩滌中灰飛煙滅，一掃而光。

　　如今，當(dāng)人們看見(jiàn)山上久違了的一層薄綠，充滿了對(duì)未來(lái)的生活的向往。從幾位老人的目光中看得出希望的一天將不會(huì)太遙遠(yuǎn)！

大自然的作文 篇4

　　大自然的聲音無(wú)處不在。有山聲，水聲，鳥(niǎo)叫聲，蟲(chóng)鳴聲···數(shù)不勝數(shù)。

　　聽(tīng)，“吱吱，喳喳”是誰(shuí)？一看，是百靈鳥(niǎo)小姐在樹(shù)上唱著他那動(dòng)聽(tīng)的歌，快看，許許多多的粉絲都來(lái)聽(tīng)百靈鳥(niǎo)小姐唱歌呢？剛走不遠(yuǎn)，一陣嘩嘩嘩，嘩嘩嘩的`溪水聲傳入耳朵里，走過(guò)去一瞧，原來(lái)是瀑布先生在彈奏著小曲，仔細(xì)品味，這曲子彈得有聲有色，真好似一位著名的音樂(lè)家。

　　我和爸爸媽媽來(lái)到山頂，敞開(kāi)胸懷，聽(tīng)著呼呼的風(fēng)聲，沁人心脾，我沉醉在這種境界中：我來(lái)到一個(gè)世界，這是個(gè)音響世界，啪的一聲，什么聲音，走過(guò)去一看，原來(lái)是玻璃打碎的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)一句:“這是誰(shuí)家的小孩，竟然用石頭砸我家窗戶。”一位婦女氣憤的說(shuō)。來(lái)到一個(gè)學(xué)校，樓梯間洗手間的水龍頭“嘩啦啦”的流著，我又想：這又是哪個(gè)無(wú)聊的學(xué)生不關(guān)水龍頭！”走著走著，我聽(tīng)到“噓噓噓”的聲音，我擋不住好奇心，隨著聲音走過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)不文明的學(xué)生在別人家門(mén)口小便，真可恥。

　　過(guò)了許久，我才清醒過(guò)來(lái)，爬完了山，我們才回家，這一路上，我聽(tīng)到了許許多多的聲音。大自然的音響世界豐富多彩，只要你細(xì)細(xì)品味，就能聽(tīng)出不同凡響的“聲音”。

大自然的作文 篇5

　　想當(dāng)科學(xué)家的小朋友，務(wù)必要珍惜大自然的啟示，因?yàn)樗�可以啟發(fā)我們對(duì)科學(xué)研究的興趣。

　　我們班就舉行了一次“大自然啟示”的匯報(bào)會(huì)。

　　叮玲玲，上課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)教室，老師也匆匆地走進(jìn)了教室。老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這一節(jié)語(yǔ)文課我們來(lái)談一談昨天同學(xué)們收集的'有關(guān)‘大自然啟示’的資料，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”老師宣布：“‘大自然的啟示’匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”同學(xué)們迫不及待地舉手發(fā)言，首先登場(chǎng)的同學(xué)叫黃致遠(yuǎn)，他走上講臺(tái)就問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們知道‘水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀’仿照了哪一種水下動(dòng)物的耳朵的結(jié)構(gòu)和功能呢？”同學(xué)們異口同聲的回答：“仿照了水母的耳朵的結(jié)構(gòu)和功能�！秉S致遠(yuǎn)祝賀我們：“恭喜你們答對(duì)了！”接下來(lái)是李倩瑜上場(chǎng)：“同學(xué)們，你們知道人類從哪一種飛行動(dòng)物身上得到了啟示制造了人工冷光嗎？”同學(xué)們又回答：“是螢火蟲(chóng)！”李倩瑜說(shuō)：“你們又答對(duì)了，就是螢火蟲(chóng)�！币粏�(wèn)一答地這樣過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得飛快，到下課時(shí)間了，這一次的匯報(bào)會(huì)也就結(jié)束了。

　　在這一次的匯報(bào)會(huì)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，比如說(shuō)：生物學(xué)家通過(guò)對(duì)蛛絲的研究制造出高級(jí)絲線，抵抗斷裂降落傘與臨時(shí)吊橋用的高強(qiáng)度纜索。響尾蛇導(dǎo)彈是科學(xué)家模仿蛇的“熱眼”功能和其舌上排列著一種似照相機(jī)裝置的天然紅外線感知能力的原理，研制開(kāi)發(fā)出來(lái)的現(xiàn)代化武器等可靠的知識(shí)。

　　大自然的啟發(fā)給了我們很多靈感，讓我們?nèi)ビ^察、探索、發(fā)現(xiàn)吧！

大自然的作文 篇6

　　用心聆聽(tīng)，傾聽(tīng)每一個(gè)角落發(fā)出的細(xì)小聲音，因?yàn)�，大自然在呼喚你，也因�(yàn)�，是聆�?tīng)讓呼喚變得有意義�！�—題記

　　是呼喚，讓我們了解到世界上還有他們的存在；又是聆聽(tīng)，讓我們的心與他們的心相通。而他們，便是大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物。

　　還記得我就曾聆聽(tīng)過(guò)大自然的呼喚。那還是三個(gè)月前的`一個(gè)周末，我正在為即將到來(lái)的期末考試而努力學(xué)習(xí)。六月的陽(yáng)光炙烤著早已干裂的大地，烘焙著忍無(wú)可忍的萬(wàn)物生靈，還有一個(gè)我。望望那道解了半個(gè)小時(shí)依然空白的數(shù)學(xué)題，我再也沒(méi)有希望了�！芭尽卑压P往桌上一摔，我重重地躺到了床上。街上車水馬龍聲攪得我不得安寧。正當(dāng)我要堵上耳朵時(shí)，一聲蟋蟀的叫聲傳了過(guò)來(lái)。起初仿佛在試探，小心翼翼地，后來(lái)越發(fā)地大了，仿佛在親切地呼喚：“孩子，大自然在等著你呢！”

　　是啊，為什么不出去走走呢？我頓時(shí)的來(lái)了精神。騎上自行車不過(guò)十分鐘便來(lái)到了小河邊樹(shù)林里。

　　剛一進(jìn)樹(shù)林，立即覺(jué)得有一股清新的空氣迎面撲來(lái)，那空氣是潤(rùn)濕的，是夾雜著泥土的芬芳的，是伴著花香的。陽(yáng)光透過(guò)濃密的樹(shù)叢，投下一塊塊柔和的光斑，照在地上，映在巖石上，也溫暖在我的臉上——一切都已不再那么強(qiáng)烈。

　　聽(tīng)！蟋蟀，百千只蟋蟀在演奏，時(shí)而高潮，時(shí)而低谷，時(shí)而停歇，宛如一個(gè)指揮下的樂(lè)手一般協(xié)調(diào)默契。

　　聽(tīng)！青蛙，百千只青蛙在聒噪，在水中，在岸邊，在草叢中，此起彼伏，彰顯著極具特色與吸引力的“青蛙聲音”。

　　聽(tīng)！流水，活躍的流水是在碰撞，水花四濺，聲音清脆而又不失音調(diào)，吸引了越來(lái)越多的演唱家參與。

　　不知不覺(jué)之中夕陽(yáng)西下。歌聲中回到家，那數(shù)學(xué)題已是不再困難。

　　聆聽(tīng)呼喚，感受那份安寧與平和；聆聽(tīng)他人的呼喚，感受那份愛(ài)心與關(guān)心；聆聽(tīng)大自然的呼喚，感受那份重回真我的喜悅。

大自然的作文 篇7

　　大自然神秘而美麗，大自然給人的啟示更是多不不勝舉。然而，人類正在破壞大自然，環(huán)境目前正遭受人類的破壞，空氣污染，水污染，生態(tài)浩劫，危機(jī)四伏。

　　大自然的平衡是一種很復(fù)雜、微妙的系統(tǒng)，隨著氣候的變化、新生物的進(jìn)化形成、動(dòng)植物的入遷新地區(qū)等而不斷受到變化。但是，這種變化在過(guò)去太多時(shí)間是極其緩慢的。而今，由于人類的出現(xiàn)快速改變大自然的變化形式。

　　試想一想大自然，生活在我們身邊的樹(shù)木花草，各處的大森林，它們每時(shí)每刻都在通過(guò)他們體內(nèi)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的

　　葉綠體，進(jìn)行光合作用，釋放出人類呼吸必有的氧氣，供人類來(lái)使用，再勞累，它也毫不抱怨而停止了工作。它只會(huì)默默地付出，不求回報(bào)。而人類呢，我們當(dāng)中有的人卻在毫無(wú)顧及地隨便砍伐樹(shù)木，無(wú)節(jié)制地浪費(fèi)水資源；為了過(guò)上奢侈的生活向空氣排放大量溫室氣體，他們根本沒(méi)有考慮大自然的感受，只顧著有大筆的錢(qián)財(cái)。若是兩個(gè)角色互換一下，如果大自然去折磨人類的時(shí)候，人類會(huì)怎么想？若是考慮得更深遠(yuǎn)一些的話，人類是在斷送自己的路！為什么？因?yàn)樨澋脽o(wú)厭的`人類有一天把樹(shù)全砍光了，把干凈的水污染完了，沒(méi)有了綠葉，就無(wú)法去進(jìn)行光合作用了，大氣中的氧氣就會(huì)急劇減少，大氣中的二氧化碳就會(huì)上升，沒(méi)了干凈的水源，人類連生存都成問(wèn)題。二氧化碳還會(huì)使兩極的冰川融化，冰川融化后，海平面就會(huì)上升，海拔低的國(guó)家就會(huì)被淹沒(méi)，大陸的面積也就縮小了。

　　人類！請(qǐng)保護(hù)我們的大自然吧！別忘了，全球氣候異常不是已經(jīng)在啟示我們?nèi)祟愐�和大自覺(jué)和諧共處嗎？

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