大自然作文300字常用[4篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的大自然作文300字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大自然作文300字 篇1

　　一年有四個(gè)季節(jié)：春季、夏季、秋季、冬季，它們分別有不同的顏色和特點(diǎn)，就讓我來(lái)介紹一下吧！

　　春天，小草從土里鉆了出來(lái)，嫩綠嫩綠的看著就讓人喜歡。柳樹(shù)也發(fā)了綠芽，有些感到春意的花朵也待不住了，連忙盛開(kāi)。春天是充滿希望胡季節(jié)，也是多姿多彩的季節(jié)。

　　夏天到了，天氣很熱，待在樹(shù)上的知了叫個(gè)不停。大樹(shù)更綠了，枝葉更茂盛了；小花的`身子挺得更高了，笑得更燦爛了……。

　　秋天是金色的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。田里的水稻成熟了，農(nóng)民伯伯開(kāi)始忙著收割�？粗�躺在地上打下來(lái)的谷子，笑得合不攏嘴。秋天也是團(tuán)聚的日子，是中華兒女最喜愛(ài)的日子，因?yàn)橹星锛压?jié)大家都會(huì)一家人聚在一起吃飯、吃月餅、賞月象征著團(tuán)圓，就像月兒一樣圓圓的。

　　冬天來(lái)了，天氣非常的冷，美麗的雪花從天而降，像美麗的羊毛，雪白雪白的。小朋友們都跑到戶外打雪仗、堆雪人……

　　大自然真的很神奇，每個(gè)季節(jié)都有它特有的顏色，春天是綠色的希望；夏天是火紅的熱情；秋天是黃色的，也是成熟的自豪；冬天是白色的，白色代表純潔的夢(mèng)，所以一年四季我都喜歡。

大自然作文300字 篇2

　　雨，是大自然的使者，輕輕地灑在校園，柔和的拂過(guò)我的臉頰。雨——悄悄地來(lái)了！

　　雨落在地上，串成了一條條項(xiàng)鏈，落在地上發(fā)出“嘀嗒嘀嗒”的響聲。落在小草上，小草就像吃了歡樂(lè)豆一樣快樂(lè)。落在樹(shù)上，大叔爺爺就像洗了一個(gè)冷水澡一樣變得更加嶄新。雨就像一瓶“除妖水”撒在人們身上，把人們內(nèi)心里面的“拖拉鬼”給清除掉。

　　雨霧在天空中就像一根根銀針一樣落在地上發(fā)出“沙沙沙”的聲音。雨像一根根牛毛飄灑在校園，密密的、細(xì)細(xì)的，宛如春姑娘的紗巾。雨就像顆顆晶瑩剔透的珍珠，飄在了校園里，嫩綠的小草被雨水的甘甜滋潤(rùn)。

　　花朵在雨的幫助下，變成了婀娜多姿的.少女。小草在雨的幫助下，越發(fā)青翠，綠油油的，就像被綠色的油漆染過(guò)似的。

　　雨水在水管的幫助下，流向地下室，就像窗簾的窗珠一樣美麗，把地下室變得更加干凈剔透了。

　　雨，你雖然沒(méi)有生命，但你賜予我們美好的回憶，讓花草樹(shù)木充滿了動(dòng)力！

大自然作文300字 篇3

　　人類有語(yǔ)言，大自然也有它自己的“語(yǔ)言”。研究這種“語(yǔ)言”的科學(xué)叫做物侯學(xué)。

　　這篇課文是按時(shí)間的順序?qū)懙摹?/p>

　　物候?qū)W這門(mén)科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲(chóng)的侵害。我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的'適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。

　　物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。

大自然作文300字 篇4

　　近年來(lái)，自然生態(tài)被受到破壞，人類就像一位可怕又無(wú)情的殺手；而小動(dòng)物就是一個(gè)個(gè)可憐的供品。就因?yàn)槿藗兊巧胶�，將垃圾遺棄在山林，所以讓小動(dòng)物的棲息地受到破壞，甚至誤食，使野外動(dòng)物生長(zhǎng)空間被人類一一占領(lǐng)。

　　記得有一次生態(tài)課，老師帶著全班同學(xué)到校園走走，看看美麗的花朵，聽(tīng)聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫。當(dāng)老師邊走邊幫全班介紹，正當(dāng)我聽(tīng)的`入迷時(shí)，忽然聽(tīng)到一位同學(xué)說(shuō)： “咦！看那邊的樹(shù)上，有一只五色鳥(niǎo)�！痹瓉�(lái)那只“精靈”在和我們玩捉迷藏，想要我們找不到牠們?cè)跇?shù)林之中隱藏身影。過(guò)了幾分鐘，大家就好像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，而且不時(shí)的傳來(lái)，“你看！你看！有一只無(wú)尾鳳蝶在長(zhǎng)穗木上吸食……”“�。√焐夏侵淮蠊邡愒谒{(lán)天上盤(pán)旋！”“哇！赤腹松鼠在偷看我們�！蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)的熱烈討論著，若不是下課鐘聲響，恐怕講都講不完吧！

　　經(jīng)過(guò)這次的自然課，讓我增加不少對(duì)生態(tài)的有趣，而且讓我知道大自然無(wú)所不在。如果人類沒(méi)有疼惜自然，那可是使生物造成最大的威脅！一樣生存在大自然中，我們又豈能獨(dú)占呢？

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