【精選】走進(jìn)大自然作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的走進(jìn)大自然作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
走進(jìn)大自然作文 篇1
到溪邊走一走吧，當(dāng)你掬起一捧清水，輕輕地放在耳邊時(shí)，你能聽(tīng)見(jiàn)它對(duì)你急切地呼喚嗎？那是一句悄悄話：“快來(lái)親近我吧。”
溪水，不管是大是小，都能融解你和自然之間的那一層隔膜，讓你真正走進(jìn)自然，理解自然，熱愛(ài)自然。
或是你掬一捧清水，哪怕是凌亂地灑在草地，那些小花小草，也是會(huì)很樂(lè)意收藏你對(duì)它的見(jiàn)面禮物的，之后就會(huì)向你開(kāi)放，向你微笑，就會(huì)讓你對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。你會(huì)欣賞它的美麗嗎？
到山路上走一走吧，小路雖然曲曲折折，但能享受到大自然對(duì)你珍貴的饋贈(zèng)——那些微微清風(fēng)啊，那些香香的清風(fēng)啊，沐過(guò)臉頰，吹過(guò)發(fā)梢，如同母親的手，慈祥而溫愛(ài)。
一只藍(lán)燕，從我頭上悄無(wú)聲息地飛過(guò)，我很好奇，莫非那燕的身上，有著一條細(xì)絲嗎，但我卻不知線的那頭是誰(shuí)，腦海里只有一個(gè)地方：樹(shù)林，那是藍(lán)燕最為鐘情的家吧。這就是城市里為什么沒(méi)有藍(lán)燕的原因吧。
到鄉(xiāng)村的泥路上走一走？那里，會(huì)有成片的'鳥(niǎo)聲，此起彼伏。還有鄉(xiāng)間的帶著泥土氣味的風(fēng)兒，有時(shí)會(huì)打著哨一樣的聲音。那是多么迷人的音樂(lè)呀！還有牛兒的鈴鐺，亮亮地響著，還有羊兒叫聲劃過(guò)耳畔，還有那些玉米、小麥、谷子……又讓你心里生出怎樣的詩(shī)意呢？
在鄉(xiāng)間，總有高大的樹(shù)木拔地而起，老槐樹(shù)、梧桐樹(shù)、白楊樹(shù)，桃樹(shù)、李樹(shù)、柿子樹(shù)……形成了一道道翠綠的屏障。置身其間，仿佛自己也變成了樹(shù)木，頂著明媚的陽(yáng)光茁壯地成長(zhǎng)。真的，我想起一篇散文《我想長(zhǎng)成一棵樹(shù)》，我相信那是幸福的事呢。
自然是美麗的，走進(jìn)自然，我和白云一起舞蹈，我和溪水一起唱歌，我和樹(shù)木一起成長(zhǎng)……這一切都讓我流連忘返啊。我的世界，變得五彩繽紛起來(lái)……
走進(jìn)大自然作文 篇2
我不知從記憶的哪個(gè)片段中搜索出一句話：“大自然是一個(gè)天然課本，教會(huì)我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西�！�
已經(jīng)很久沒(méi)有放松心情了，十一約上朋友，出去呼吸自然氣息，那感覺(jué)，爽極了。
走入xx保護(hù)區(qū)內(nèi)，一片綠色，真是讓人心曠神怡，抬頭望望那棵棵參天大樹(shù)，看著那一望無(wú)際的天和幾片淡淡的云，聞著鼻中滿溢的自然氣息，芳香四溢。側(cè)耳聆聽(tīng)小鳥(niǎo)偶爾傳來(lái)“啾啾”的叫聲在林中蕩漾，晃然發(fā)現(xiàn)，這也是一種學(xué)習(xí)。
踩在金黃色的地毯上，傳出“咯吱”的響聲，從樹(shù)根處拾起一片葉子，夾在書(shū)里，這也是一種見(jiàn)證，心靈旅行的見(jiàn)證。撫摸那蒼勁的樹(shù)干，密密麻麻的紋理如同老者臉上斑斑皺紋，是時(shí)間沖刷留下的`痕跡，是深沉、是思索、是深?yuàn)W的思想，卻也是洗滌心靈那充滿坎坷的手。其實(shí)，這也是一種學(xué)習(xí)。
站在那蒼茫的天邊，一個(gè)人只是一粒沙，微不足道的沙。我們的生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)是全部，對(duì)天來(lái)說(shuō)也許只是再平常不過(guò)的東西。走到小溪邊，那潺潺的流水一去不返了，如我們的時(shí)光，這一秒的自己與上一秒的自己也絕不相同。捧起一掌心的水，無(wú)論你怎么努力去挽留，它總歸要從指縫中流下，最終流光。小溪啊，你是在用你的潔白找出我的渾濁嗎?感謝你，讓我學(xué)到了，我知道，這也是一種學(xué)習(xí)。
走入自然，感受到了那美麗的景色，用心去體驗(yàn)?zāi)欠N安靜與平和，掃去心中的煩惱，留給自然最真的自我，感受到了自己的渺小。是自然，教會(huì)了我放下包袱，坦然面對(duì);是自然，教會(huì)了我認(rèn)清自我，懷抱理想;是自然，教會(huì)了我珍惜時(shí)光，永遠(yuǎn)純凈。
走出自然，我的心已沒(méi)有那份激動(dòng)，反而多了一份深沉，那是對(duì)生命的感悟。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，走進(jìn)自然，讀懂自然。
走進(jìn)大自然作文 篇3
走進(jìn)大自然，你只要用心聆聽(tīng)就會(huì)聽(tīng)到許許許多多動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
樹(shù)，是森林里的音樂(lè)家。一陣風(fēng)吹來(lái)，大樹(shù)上葉子“沙沙”作響。好像有人在演奏小提琴，琴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。讓你忍不住駐足要為它們鼓掌。大樹(shù)上住著的小鳥(niǎo)伴著琴聲“嘰嘰喳喳”唱著小曲，像在給拉小提琴的人加油呢。
雨，是空中的音樂(lè)家。春雷一響，淅淅瀝瀝的春雨就下起來(lái)了�！暗未鸬未稹钡�.春雨滋潤(rùn)了莊稼、染綠了小草。伴隨著溫柔的春風(fēng)，春雨把一首意味深長(zhǎng)的鋼琴曲彈響，把一曲明快的春之歌送入人們的耳朵。
水，是江河里的音樂(lè)家�！皣W啦嘩啦”伴隨著歡快的流水聲，一群群魚(yú)兒、蝦兒在水里自由自在的游動(dòng)。河水歡騰著、跳躍著流向大海。一陣陣海風(fēng)吹過(guò)，大海里掀起白色的波浪 “嘩——嘩——”那是海水在歌唱。
風(fēng)，是真正的指揮家。她的指揮棒輕輕一揮，萬(wàn)物就拿起各自的樂(lè)器，開(kāi)始合奏一曲雄壯的的交響樂(lè)。歌聲在樹(shù)林、村莊、田野、大地上飄蕩……
大自然的歌聲最優(yōu)美，大自然的歌聲最純真，大自然的歌聲最嘹亮，大自然的歌聲最悠長(zhǎng)，大自然的歌聲最讓人難忘。
走進(jìn)大自然作文 篇4
“藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹象座橋，彩色的世界真奇妙”，聽(tīng)著兒子——惜緣的歌聲，看著他蹦跳的身影，伴著他再次走進(jìn)香山，我很有感慨，覺(jué)得在幼兒園開(kāi)展“我是香山小主人”綠色環(huán)�；顒�(dòng)自有它的獨(dú)到之處。
*鍛煉了幼兒的體能
現(xiàn)在的孩子上幼兒園，都是汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)接來(lái)送往，當(dāng)這些交通工具偶而出現(xiàn)故障工時(shí)，家長(zhǎng)則是百般歉疚的抱著寶貝回家，惟恐他們受累�？杉议L(zhǎng)這樣做的同時(shí)恰恰是剝奪了孩子行走的權(quán)利，妨礙了孩子體能的鍛煉。
看到孩子走出人生第一步時(shí)，我們欣喜過(guò)，自豪過(guò)，認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，自己的辛勤撫育有了回報(bào)，那么，我們?yōu)槭裁床焕^續(xù)帶著欣喜，自豪的看著孩子走下去呢？走，是人的本能啊。
既然家長(zhǎng)意識(shí)不到，我們的活動(dòng)就起到督促、強(qiáng)化的作用，讓孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，走向香山，哪怕第一次只走幾步，也是我們的成功，因?yàn)橛變嚎吹搅俗约盒∧_的能力，使心理和體能都得到了鍛煉。
*陶冶了幼兒的情操
融入大自然的孩子，他們的心胸也隨著視野的開(kāi)變的襟懷坦蕩了，不再是“小皇帝”“小公主”的唯我獨(dú)尊。休息時(shí)，孩子們會(huì)拿出各自的食物互相分享，你品我嘗的場(chǎng)面是多么令人感動(dòng)啊。未來(lái)的社會(huì)不就是相互合作，相互發(fā)展的嗎？我們?cè)诖笞匀恢羞M(jìn)行的情操陶冶，正是為將來(lái)奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
*培養(yǎng)了幼兒的靈性
隨著“我是香山小主人”綠色環(huán)保活動(dòng)的開(kāi)展，中班的兒子每逢星期天都讓我再帶他去一次香山，給我講“香山十八景”如：“仙牛背”、“采香徑”等，還有“香山的奇花異草”、“無(wú)尾螺螄”繪聲繪色，如數(shù)家珍。
“江南小城張家港，香山頂峰望長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩入東海，南沙撫育我成長(zhǎng)�！眱鹤舆b望著雙山島，朗誦著小時(shí)侯我給他寫(xiě)的兒歌，真是觸景生情�！皨寢�?zhuān)F(xiàn)在老家哈爾濱是‘雪花飄飄賓州城，二龍湖畔賞霧凇’了，大自然多美啊！”
聽(tīng)他的有感而發(fā)，語(yǔ)言遷移，才發(fā)覺(jué)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那種意境，
幼兒也能體會(huì)到。是大自然的質(zhì)樸、博愛(ài)，賦予了幼兒赤子之情，精靈之性。
*增強(qiáng)了幼兒的`環(huán)保意識(shí)
走在綠樹(shù)掩映，沿山而下的石階上，惜緣邊走邊講：“我聽(tīng)‘十萬(wàn)個(gè)為什么’的故事告訴我們，黃河的環(huán)境受到污染，生態(tài)不平衡了，這是我們?nèi)祟?lèi)自己害自己啊！”看著他搖頭晃腦的感慨著，我不知他是不是真的理解了“生態(tài)平衡”，但他至少有了危機(jī)意識(shí)。就問(wèn)：“那怎樣解決呢？”“少扔垃圾，減少污染，愛(ài)護(hù)環(huán)境唄。我們上次來(lái)香山時(shí)老師就講過(guò)了，這都不懂�！毕Ь壚硭�(dāng)然的說(shuō)。
我忽然感到欣慰，孩子的健康成長(zhǎng)正是受益于幼兒園綠色環(huán)�；顒�(dòng)的隨機(jī)教育啊。兒子僅僅是眾多小朋友中的一個(gè)縮影，看著他把從山坡上拾起的易拉罐放到垃圾桶，我仿佛看到了千百個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士在成長(zhǎng)。
“我是香山小主人”的綠色環(huán)�；顒�(dòng)，通過(guò)走進(jìn)大自然，親近大自然，讓綠色——這生命之色，潛移默化地影響著孩子，教育著孩子，感染著孩子，讓他們有了責(zé)任感、使命感。在這種良好氛圍的熏陶下，我想：將來(lái)有一天，他們不僅是會(huì)“香山的主人”，而且更是中華神州的建設(shè)者。那么，讓我們繼續(xù)走進(jìn)大自然吧，繼續(xù)接受青山綠水、天地精華的洗禮。
走進(jìn)大自然作文 篇5
大自然是什么樣的呢？很多人都有過(guò)這樣的問(wèn)題，其實(shí)大自然的性格是千變?nèi)f化的，讓人猜測(cè)不透。有時(shí)她很溫順，像只乖巧可愛(ài)的小白兔；有時(shí)她很調(diào)皮，像一個(gè)五六歲的淘氣小孩兒；有時(shí)她很勤快，像勤勞的農(nóng)民伯伯，為人們帶來(lái)豐碩的果實(shí)；有時(shí)她很?chē)?yán)肅，像嚴(yán)厲的老師在管教學(xué)生時(shí)的'一樣無(wú)情。但不管怎樣，我都一樣愛(ài)大自然。
我愛(ài)大自然的草。每到春天，它們就會(huì)從泥土中探出小腦袋來(lái)�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。”說(shuō)的就是小草頑強(qiáng)的生命力。不管風(fēng)有大雨有多大，風(fēng)雨過(guò)后。小草重新站起來(lái)，仿佛比以前更美、更綠了。
我愛(ài)大自然的天空。它是那么喜歡色彩。陰天和凌晨是暗灰色，下午、上午和晴天是湛藍(lán)湛藍(lán)的，黃昏是金色的，偶而還有幾抹晚霞在空中緩緩漂蕩，到了深夜又是那樣深藍(lán)、暗黑…。。
可光我一個(gè)人愛(ài)大自然又有什么用呢？大自然是人類(lèi)母親，她無(wú)私奉獻(xiàn)，但人類(lèi)還是不停地在破壞她。隨著時(shí)間的遷移，大自然早已疲憊不堪。在這里，我要呼吁大家：不要在砍伐森林，讓鳥(niǎo)兒沒(méi)有了家；不要再往河里排污水，讓魚(yú)兒失去了生命；不要再讓天空中再次漂蕩起黑煙，沒(méi)有往日的光彩……
大自然是生命的搖籃、幸福的源泉、美好的家園，我們一起來(lái)愛(ài)大自然吧！
走進(jìn)大自然作文 篇6
大自然，你是那清晨薄霧中起舞的少女，讓人在不經(jīng)意間一回頭，便目睹了你的芳容;你是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，讓人輕輕地一擦肩，便領(lǐng)略了你的瀟灑。
讓我們走進(jìn)大海吧!看，那一望無(wú)際的海，浪花一朵朵，多美的景色呀!還有那滿沙灘的貝殼，多漂亮的圖案呀!走到大海邊，看看一望無(wú)際的大海，再享受風(fēng)的柔韌，浪的溫柔。海將把你的'悲傷帶走，帶走你種種的不快，帶走你種植豢斕募且�。銮�!你猶如走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，那里沒(méi)有悲傷，沒(méi)有不快，只有一種東西，名叫“快樂(lè)”。
讓我們走進(jìn)群山吧!看，茂密的葉子;小鳥(niǎo)的鳴叫;清新的空氣;……這所有的一切帶走你的疲倦，讓你掉進(jìn)一個(gè)精神旺盛的漩渦里，讓你不停地旋轉(zhuǎn)，讓你忘記了勞累，讓你忘記了眼困。這美麗的景色將像一塊磁鐵似的，吸引著你的眼球，它讓你忘記了睡覺(jué)，甚至讓你忘記了所有的記憶，唯一的記憶就只有它那美麗的身影。
讓我們走進(jìn)草原吧!看，草原多么的大，多么的神秘，走在神秘的大草原上，仿佛看不到盡頭，那時(shí)，你可能會(huì)想：“盡頭的那邊是什么呢?” 此時(shí)此刻，你會(huì)忘記你本來(lái)的身份，你會(huì)以一位科學(xué)家的身份帶著心中的疑惑一直向前走去，去解開(kāi)大自然的奧秘，探索神秘的大草原。
走進(jìn)大自然作文 篇7
大自然里的樹(shù)葉各種各樣、千奇百怪。有的碧綠，有的火紅。我最喜歡的是桑樹(shù)和合歡樹(shù)的葉子。
桑葉的顏色是翠綠的，形狀像一顆可愛(ài)的小愛(ài)心 ，邊緣有鋸齒，而且它的表面很粗糙，比合歡葉要厚。桑葉的主脈和合歡葉一樣，又細(xì)又長(zhǎng)，它的側(cè)脈有十幾根，走向都是彎曲向下的.�？瓷先ゾ拖褚粭l條密密麻麻的線，而且桑葉被折斷時(shí)會(huì)有汁水流出，還有香味溢出。
合歡葉是長(zhǎng)條的，很柔軟，像我頭上的麻花辮，而且表面十分光滑。合歡葉的側(cè)脈有40——50根，它的走向和桑葉的一樣，也是彎曲向下的。如果折斷了，沒(méi)有汁水也沒(méi)有氣味。
大自然里的樹(shù)葉真是奇妙無(wú)比，耐人尋味��！
走進(jìn)大自然作文 篇8
白云悠悠，芳草萋萋，美麗而又生動(dòng)。每日都在枯燥的掌心中度過(guò)，我很想在放假的日子里找個(gè)樂(lè)子——出去旅游。我說(shuō)服父母在開(kāi)學(xué)之前陪我去貴州的織金洞游玩。我盼啊盼，這一天終于來(lái)了！神秘的織金洞，我來(lái)了！
織金洞位于貴州省織金縣官寨苗族鄉(xiāng)，為國(guó)家地質(zhì)公園，國(guó)家AAAA景區(qū)，被譽(yù)為“中國(guó)溶洞之王”。
我們來(lái)到景區(qū)門(mén)口買(mǎi)了票，排隊(duì)進(jìn)洞。約莫過(guò)了三分鐘，一個(gè)“之”字形向下的樓梯呈現(xiàn)在我們眼前，它一直通到溶洞的洞口。我們順著樓梯向前走著，突然“嗖嗖嗖”，一股清涼的風(fēng)不由分說(shuō)地、柔柔地襲上我的臉龐，原來(lái)洞口到了。進(jìn)洞繼續(xù)朝前走，越走就越感覺(jué)冷了，一個(gè)噴嚏打了出來(lái)，渾身就起了小米粒似的冷疙瘩兒，我隨即拿出事先準(zhǔn)備好的外套裹在了身上。不一會(huì)兒，美麗而又千姿百態(tài)的鐘乳石躍入眼簾，它們簡(jiǎn)直是大自然的鬼斧神工，讓人賞心悅目。你看，它們有的像倒立著的琵琶、有的像慈祥的觀世音菩薩，有的……個(gè)個(gè)栩栩如生。讓我不禁吟誦起唐代詩(shī)圣杜甫的《石筍行》：“神斧天工筑溶洞，鐘乳倒立練神功。石筍石柱齊捧場(chǎng)，千滴萬(wàn)滴送清涼。”
再往深處走，就可以看到洞的四壁被雕琢得一塊一塊的，在雕琢出的地方放著燃著的蠟燭，照在石壁上五顏六色的，真是美輪美奐。令我印象最深刻的莫過(guò)于洞內(nèi)有這樣一處地方——大片大片的`鐘乳石連在了一起，遠(yuǎn)看就像觀音菩薩正微笑著俯視天下老百姓，她是那么祥和，她那么保佑著百姓安康、幸福。來(lái)到這里的游客個(gè)個(gè)都會(huì)駐足，多幾分停留，為自己、為家人祈福，并拿起相機(jī)把自己定格在這美好的時(shí)刻。
繼續(xù)往洞內(nèi)走去，只見(jiàn)左手邊立了一塊一米見(jiàn)方的牌子，上面兩個(gè)醒目的大字——“出口”，還有一個(gè)箭頭指著斜上方，原來(lái)是讓我們爬樓梯上呢呀！我不禁有點(diǎn)兒膽戰(zhàn)心驚，因?yàn)闃翘莘浅５谜�，而且很陡，還是用凸凹不平的大石塊一階一階壘上去的，石階上滿滿的都是水，看上去亮亮的，很滑的樣子。我們開(kāi)始小心翼翼地爬樓梯，剛開(kāi)始很緊張，小心臟簡(jiǎn)直都縮成了一個(gè)團(tuán)，生怕自己一不小心掉下去。我一遍又一遍地祈求著：“老天保佑，趕緊出洞��！”漸漸地，我發(fā)現(xiàn)臺(tái)階雖然很陡卻很穩(wěn)當(dāng)，心情也慢慢放松下來(lái)。走著走著，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，臺(tái)階兩旁的欄桿上掛滿了百家姓，這勾起了我極大的興致：媽媽?zhuān)蹅儽缺龋凑l(shuí)先找到自己的姓氏，最后我和爸爸贏了，因?yàn)槲覀z一個(gè)姓，我最先找到，哈哈！離出口越來(lái)越近了，鐘乳石也明顯比洞深處的小了很多，用手機(jī)照下來(lái)，倒過(guò)來(lái)看，有的像極了連綿不絕的山脈，雄偉壯闊：有的像一個(gè)個(gè)的冰柱，向下垂著，燈光打在上面，晶瑩剔透，美麗極了。
快到洞口了，一束光照下來(lái)，讓我看到了希望。我們像是歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)終于爬上來(lái)了，織金洞帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)和留戀。
織金洞是大自然千百年錘煉的杰作，是大自然最美的饋贈(zèng)，將永遠(yuǎn)印在我的腦海中。
【走進(jìn)大自然作文】相關(guān)文章：
走進(jìn)大自然作文06-16
走進(jìn)大自然的作文01-15
走進(jìn)大自然的作文03-11
走進(jìn)大自然小學(xué)作文02-23