【優(yōu)秀】自然作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的自然作文9篇，歡迎大家分享。

自然作文 篇1

　　清晨，旭日東升。太陽(yáng)就像一個(gè)頑皮的小男孩一樣，不請(qǐng)自來(lái)。月亮姐姐還沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)頑皮的小男孩，所以還掛在天上呢！

　　碧綠的小草見到太陽(yáng)后紛紛起了床，開始一天的工作�？�，小草們多認(rèn)真��！它們連腰都不敢彎，哪怕只是1厘米；聽，小草們多認(rèn)真啊。它們發(fā)出沙沙的.聲音，就是它們的語(yǔ)言，它們好像在討論今天的會(huì)議要說(shuō)什么。風(fēng)母親來(lái)到這里時(shí)，它們都跳起了舞。

　　草原上，動(dòng)物們正在追逐打鬧�？�，小鹿和小馬正在比賽跑步呢！小羊和小牛似乎在討論哪一種草最好吃。而斑馬們則在廣闊的大草原上自由奔跑。

　　不遠(yuǎn)處，幾棵高大挺拔的樹正茁壯成長(zhǎng)。誰(shuí)能想象得到它經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)暴雨、刮風(fēng)下雪……

　　天上的云朵，就像個(gè)多變的人，一會(huì)兒變成一條金光閃閃的龍，一會(huì)兒變成一只正在單腳獨(dú)立的金雞。

　　啊！大自然是多么的美麗，那么的多變��！

自然作文 篇2

　　感謝藍(lán)藍(lán)的天，給予我們一塵不染的色彩；感謝綠樹，制造出源源不斷的氧氣；感謝鮮花，用五彩繽紛點(diǎn)綴美好的人間；感謝生活，，讓我們用心靈去感受身邊的幸福與感動(dòng)……

　　當(dāng)早晨的第一抹陽(yáng)光照亮天空，當(dāng)鳥兒歡快地唱出悅耳的曲子，當(dāng)溪水潺潺地流向前方，我們總會(huì)不由自主地深深陶醉在其中，心中有那么一份愉悅，一份對(duì)生活的感激。

　　生活的美好是靠自己尋找、領(lǐng)會(huì)的。今年夏天，我和媽媽一起去海南三亞游玩。三亞是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的南方熱帶城市。到三亞的第四天，我們一起去了亞龍灣，亞龍灣的'景色讓我如癡如醉。走在沙灘上，沙子白如雪，輕如塵，軟如棉。放眼望去，藍(lán)藍(lán)的海水倒影著云朵的影子，無(wú)邊無(wú)際，與藍(lán)藍(lán)的天空水天一色；兩岸，青翠欲滴的山高聳入云；近處，一棵棵椰子樹帶著一個(gè)個(gè)大椰子，微微地歪著腦袋，人們躺在沙灘上享受著陽(yáng)光浴……真是如詩(shī)如畫，美不勝收。有時(shí)，大海也不像一張畫。一陣海風(fēng)吹來(lái)，海面上吹起層層漣漪，如水晶、如鉆石，朵朵潔白的浪花輕柔第拍打著海岸，拍打著我的腳丫。有人說(shuō)大海是波瀾壯闊的，可此時(shí)的大海像一個(gè)溫文爾雅的小姑娘。我張開雙臂，貪婪地呼吸著新鮮空氣，空氣分外清新，讓人心曠神怡。海風(fēng)中帶著咸咸的味道，那是大海的氣息。這時(shí)，我感到心中是那么寧?kù)o，沒有任何煩惱，只有一縷淡淡的幸福，帶著一絲若有若無(wú)的芬芳……

　　我準(zhǔn)備和大海來(lái)一個(gè)親密接觸，于是我抓著游泳圈，踏著浪，迫不及待地沖進(jìn)海水中。在陽(yáng)光的照射下，海水變得分外溫暖，水柔柔的，像母親的手撫摸著你，十分舒服。我躺在泳圈上，漂在海上，無(wú)憂無(wú)慮，靜靜地注視著周圍的美景，突然悟到生活是多么地美好，心頭涌上了幸福、感激之情。何其芳曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生活就像大海，有生活的地方就有美好和感動(dòng)。當(dāng)我置身與這人間仙境中，享受著陽(yáng)光的沐浴和海水的沖洗時(shí)，不應(yīng)該心懷感激嗎？感謝生活，感謝生命，讓我領(lǐng)略到大自然的美麗，讓我可以用眼睛欣賞美麗，用耳朵聆聽美好。一個(gè)人對(duì)生活的要求不要過(guò)高，那樣就總會(huì)因?yàn)樯�活不稱心如意而愁眉苦臉、悶悶不樂(lè)，我們要懷著對(duì)生活的感謝，去發(fā)現(xiàn)其中的美好。

　　鳥兒感謝天空讓它飛翔，魚兒感謝大海讓它遨游，我感謝生活，讓我感受幸福和感動(dòng)。

自然作文 篇3

　　今天，我和大家一起去森林玩吧！讓我們一起欣賞森林的景色，一起傾聽大自然的聲音……好了，不說(shuō)了，讓我們起程吧！

　　咦？今天的森林怎么這么熱鬧？哦！原來(lái)今天是森林里一年一度的萬(wàn)物音樂(lè)會(huì)！

　　看！風(fēng)兒姐姐正演奏著她的手風(fēng)琴——樹，發(fā)出了“沙沙”的響聲。雨弟弟也不甘示弱，他彈奏著他的鋼琴——雨滴，發(fā)出了“啪啪”的聲音。“呱呱”原來(lái)是青蛙歌手在演奏著動(dòng)人的歌曲。小河妹妹隨著音樂(lè)跳著舞蹈，發(fā)出了“嘩嘩”的`聲音。小魚兒是這次音樂(lè)會(huì)的指揮家，它吹著泡泡，發(fā)出了“咕嘟咕嘟”的聲音。不一會(huì)兒，雨弟弟和風(fēng)姐姐演奏完了。天空又變晴朗了，幾只小鳥從頭頂飛過(guò)，它們“嘰嘰喳喳”歡快地叫著。

　　森林音樂(lè)會(huì)真是熱鬧非凡，我下次還要來(lái)。

自然作文 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生以一顆真摯的童心、愛心面對(duì)大自然，促使學(xué)生的心靈與大自然親切交流。

　　2.使學(xué)生明確寫景文章的寫作范圍、寫作重點(diǎn)、構(gòu)思技巧。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　明確話題，寫景抓住特征，注重感情。

　　三、教學(xué)方法

　　多重對(duì)話法

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入語(yǔ)：自然是人類生活的環(huán)境，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。人類不僅在物質(zhì)上需要大地母親的哺育，而且在精神上也需要向自然尋求依托。當(dāng)知時(shí)節(jié)的春雨飄落大地時(shí)，當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)誘人的果香時(shí)，感到喜悅、幸福的決不僅是農(nóng)民；過(guò)去的政治家、文學(xué)家，每當(dāng)失意的時(shí)候，就會(huì)寄情山林；就是我們中學(xué)生，當(dāng)不堪學(xué)習(xí)重負(fù)，感到身心疲憊的時(shí)候，去野外踏青，不也能愉悅身心嗎？可以說(shuō)人對(duì)自然的情懷是與生俱來(lái)的。但不同的人，對(duì)自然的感悟有深淺不同，情趣有高下之分�！叭f(wàn)類霜天競(jìng)自由”的感悟，“大漠孤煙直”的審美不是人人都能有的。

　　2.面對(duì)大自然，通過(guò)什么樣的手段來(lái)促使我們的感悟、審美向高深方向發(fā)展呢？哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

　�。ㄉ�活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、讀書、交流等）

　　3.請(qǐng)閱讀課本73頁(yè)“話題探討”的內(nèi)容，準(zhǔn)備交流閱讀后的體會(huì)。（交流時(shí)注意能有自己的體會(huì)，還要能舉出其他例子。）

　　4.在我們對(duì)大自然有自己獨(dú)特的體會(huì)的時(shí)候，如何用文字來(lái)把它表達(dá)出來(lái)呢？請(qǐng)閱讀74頁(yè)的“寫法借鑒”，這里告訴我們那些重要信息。

　�。ň拔锩鑼懸�抓住景物本身的特點(diǎn)、還要突出感情特點(diǎn)。）

　　5.學(xué)生對(duì)什么是景物的特征肯定理解不透，也許有學(xué)生提出疑問(wèn)，如果沒有問(wèn)的需及時(shí)提問(wèn)：什么是景物特征呢？

　　（老師講述：景物的特征就是某處景物的形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等區(qū)別于其他景物的地方。也就是它是一處景物所獨(dú)有，它處景物不會(huì)有或者不會(huì)跟它全然相似的。你看，早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，風(fēng)、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一類景物由于時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)代的不同，也賦予景物各自不同的特征，寫作時(shí)就要考慮時(shí)間的特點(diǎn)、地點(diǎn)的特點(diǎn)、時(shí)代的特點(diǎn)。）

　　6.投影：〈一〉“……深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反他的胯下逃走了。”

　　投影：〈二〉“月亮升起來(lái)。院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子，潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔軟修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在他懷里跳躍著。

　　要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)�，不知道；每年出多少葦子，不知道；只曉得每年蘆花飄飛蘆葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割了，垛起來(lái)，在白洋淀的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城……

　　這女人編著席。不多一會(huì)，在她身子下面就編成了一大片，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白的世界。水面隆起一層薄薄的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。”

　　投影：〈三〉“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的`，高處叢生的灌木，落下參差班駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但是與影有著和諧的旋律，如梵婀玲（小提琴）上奏著的名曲�！�

　　對(duì)上面的三段文字的描寫有自己理解的請(qǐng)談?wù)効捶�。提示：可以從描寫�?duì)象、時(shí)代、時(shí)間、地理、各自的特征等方面去思考，也可以比較著去思考。

　　在師生對(duì)話、生生對(duì)話過(guò)程中，教師應(yīng)從下面的內(nèi)容去引導(dǎo)。

　　〈一〉這是江南海邊的農(nóng)村，這是夏天的晚上，陰歷月半左右，因此月是圓的，金黃的，瓜田一望無(wú)際，一片碧綠，晚上出來(lái)偷瓜的是猹這種動(dòng)物而不是山區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)的野豬或別的什么野生動(dòng)物。在一些細(xì)節(jié)上還能體現(xiàn)時(shí)代的特色，如項(xiàng)帶銀圈、手捏鋼叉等。

　　〈二〉由于地區(qū)、時(shí)代不同，這是黨領(lǐng)導(dǎo)下的游擊區(qū)，這是白洋淀邊的一個(gè)小村莊，作者著重描寫了荷花淀，著重描寫了葦眉子。月光照在葦眉子上，葦眉子成了一片雪地，成了一片潔白的云彩；光照在荷花淀上，淀上隆起一層薄薄的霧，發(fā)出清香，成了一片銀白的世界。多么的寧?kù)o，多么的誘人。女人織著席，葦子垛成垛。經(jīng)濟(jì)繁榮，人民勤勞自不待言。

　　〈三〉也是荷塘，也是月夜，一樣有輕霧，一樣是寧?kù)o，但因?yàn)檫@兒是二七年的清華園，那兒是四三年的河北白洋淀，這兒的特點(diǎn)是塘小、樹多，那兒是淀大、月滿。由于塘小、樹多，加之月光不能朗照，因此是樹影班駁，月色不均；哪兒是淀大、月滿，又加之清風(fēng)不時(shí)吹過(guò)，因此是一片銀白，荷香滿淀。兩者都有詩(shī)情畫意，但這兒的靜，靜得過(guò)于幽；哪兒的靜，靜中卻透出活氣。

　　總之，寫景抓住了特征，才能寫出景物的美，帶給讀者美的享受。在描寫中還處處滲透著作者的某種感情。請(qǐng)同學(xué)就最近感知的自然之景寫一個(gè)作文片斷。

　　現(xiàn)選錄兩則片斷。（后補(bǔ)）

　　片斷一：

　　秋收完成后,地就裸了,像一個(gè)老男人,扯了衣服,四仰八叉地躺著.一道道田埂,肋骨一般,在瘦不拉幾的地里,十分刺目的凸顯著.秋收已結(jié)束了,該走的人,都走了,地就還給了自然了。

　　片斷二：

　　校園里的桂花都爭(zhēng)相開放。微風(fēng)拂來(lái)，吹來(lái)陣陣清香。聞著桂花的香氣，唱著抒情的歌曲，我想這也不失為人生的一大樂(lè)事吧！小時(shí)候就聽過(guò)一句諺語(yǔ)“桂子花開，十里飄香！”當(dāng)時(shí)總是認(rèn)為這句諺語(yǔ)夸大其辭，現(xiàn)在心中卻有與其相同的感覺。是的，桂花確實(shí)很香，不信，你一個(gè)人安靜地坐在教室里一定可以發(fā)現(xiàn)。

　　7.同學(xué)回顧以前學(xué)過(guò)的寫景文章，回顧老師給你們的講解，描寫景物有哪幾種方法呢？

　　七嘴八舌之后，投影：①定點(diǎn)觀察、定景換點(diǎn)、移步換景。

　�、趶男巍⒙�、色等方面對(duì)景物進(jìn)行描寫，易于抓住景物的特征。

　�、蹌�(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相間。

　�、芫拔镆�與心情或環(huán)境相適應(yīng)。

　　8.整篇作文訓(xùn)練。見課本75頁(yè)第二題：以“秋色”為描寫對(duì)象，寫一篇文章。題目自擬，也可選用下列題目。（略）投影：作文提示①景物應(yīng)是人化了的景物，必須景中有人，情自景出。②由于個(gè)人構(gòu)思不同，寫景的手法也是多種多樣。③突出地方特色，給人以鮮明的印象。

　　9.在老師的指導(dǎo)下，用一個(gè)晚自習(xí)來(lái)自改作文，要求：

　�、艠�(biāo)點(diǎn)符號(hào)的格式。⑵書面謄寫狀況。⑶找出描寫之處，并把錯(cuò)字改一下，不通的句子改順。⑷考察總分、動(dòng)靜、點(diǎn)面、情景、比喻、擬人、夸張、虛實(shí)、觀察方式、描寫角度等在文中的體現(xiàn)，作一點(diǎn)分析。如果這些方面在文中表現(xiàn)太少，你打算如何修改？提出修改方案。⑸這篇文章中，你認(rèn)為最好的是在何處，可以是段、句、詞。說(shuō)說(shuō)為何好。

　　10.優(yōu)秀作文展示：（后補(bǔ)）

　　感受秋天

　　101班梁正

　　雙休日,我告別了清幽的學(xué)校,回到了家。聽人說(shuō)，實(shí)踐是條路，是首歌。這是怎樣的路、怎樣的歌呢？到了秋天的陽(yáng)光下才能領(lǐng)會(huì)到。

　　“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁”。然而，愁云散盡樂(lè)不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐做出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂(lè)便裝滿了梧桐籽、夾滿了楓葉片。

　　黃昏后，我獨(dú)自吹著笛坐在板凳上，那是一種意境，它朦朧著；那是一支樂(lè)曲，它飄蕩著。有些枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅秋愉圖。

　　我在河灘上躬下身子，豎起筆尖作犁，帶著一種耕耘的虔誠(chéng)，和秋天立下誓約。從中，我體味出了“一分耕耘，一分收獲”的深意。我不奢望春天給我?guī)��?lái)繁花，只要春風(fēng)遍布我心中每個(gè)角落，我就會(huì)充滿信心，我要在黃葉上啜飲芳醇,使著青春的犁鏵,隨著時(shí)間的流動(dòng),悄悄地接近秋日火紅的原野。

　　帶著夏日的激情，帶著少年的沖勁，帶著嘗試的心情，我也像大人們一樣，脫著鞋，挑起籮筐，頂著驕陽(yáng)，出門去體味真正的生活。

　　我頂著烈日跟著大人們甩動(dòng)著膀子，微笑著揮動(dòng)鐮刀。一片片稻子躺下了，鋪成了金色的地毯。“趕上��！”大叔回頭擦了把汗，對(duì)著我微笑，“快把吃奶的勁都用上哦──”

　　地里，數(shù)不清的腳印被烤得焦白了。打谷機(jī)跟蟬一道呻吟著，有氣無(wú)力的。滿地的人群，滿地的汗水，滿地的歡笑，滿地的激情!

　　挑著兩個(gè)晃悠悠的籮筐,真像挑著兩個(gè)音符。踏上被烈日烤燙的路面，甩開臂膀，邁開步伐，繞著棋盤似的小路，舞著兩個(gè)搖擺不定的籮筐，搖過(guò)小河，好不容易才搖到家。卸下千斤重的擔(dān)子，全身頓時(shí)輕松無(wú)比。一陣涼風(fēng)送爽，我不由想起“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含義，還讓我了解到這是怎樣的路、怎樣的歌。

　　感受秋天，感受快樂(lè)，體會(huì)生活的樂(lè)趣。

自然作文 篇5

　　人類，是幾萬(wàn)年前來(lái)到地球的新生物。那時(shí)候的人類，對(duì)地球沒很大的威脅！那時(shí)的人類，他們也砍伐樹木，但他們砍伐的樹木量是相當(dāng)少的，他們砍伐樹木是為了生存；可現(xiàn)在的人們砍伐樹木竟是為了“金錢”，砍伐的'樹木量也是相當(dāng)多的；當(dāng)然，那時(shí)砍伐的樹木量與現(xiàn)在人類砍伐的樹木量相比，真是稱的上小巫見大巫。

　　現(xiàn)在，地球開始對(duì)我們這些為了金錢而砍伐我們生活中必不可少樹木的人實(shí)行報(bào)復(fù)了。即使有的人沒砍伐過(guò)樹木，地球也照樣對(duì)他實(shí)行報(bào)復(fù)。對(duì)地球來(lái)講：只要人類砍伐樹木，她就會(huì)對(duì)任何的人實(shí)行報(bào)復(fù)！當(dāng)樣，地球?qū)θ祟惖膱?bào)復(fù)有許多種，例如：地震，泥石流，龍卷風(fēng)，臺(tái)風(fēng)，沙塵暴……這樣的報(bào)復(fù)沒有任何人能擋的住的，地球的報(bào)復(fù)是強(qiáng)大的，不可抵御的。人類如果想好好在地球上生存的話，那就對(duì)地球好一點(diǎn)，讓地球原諒我們以前的錯(cuò)誤！

　　可是，盡管地球多次報(bào)復(fù)人類，還有那么一些人對(duì)這置之不理，仍然砍伐樹木，仿佛覺的地球的報(bào)復(fù)與他沒關(guān)系似的。這些仍然砍伐樹木的喪盡天良的人們，你們?nèi)绻�有一點(diǎn)良知，就算你不為你自己想想，也為你的家人著想啊！為你那剛出生不久的孩子著想、為你那年邁七八十的老母親，老父親著想！我想，如果他們真的能為家人著想，那么地球不僅不會(huì)報(bào)復(fù)他們，還會(huì)感謝他們。

　　如果地球的每個(gè)人盡一點(diǎn)心血，那么，地球就會(huì)成為一個(gè)美好的人間！

自然作文 篇6

　　在金色的陽(yáng)光中，一陣清風(fēng)把白色的蒲公英送上了藍(lán)色的天空。一朵朵、一片片、仿佛是輕盈的舞者在風(fēng)中翩然起舞，又像是頑皮的小孩兒在空中追逐、嬉戲，透過(guò)光線看它們，好像是用晶瑩剔透的水晶做的呢！

　　我不禁伸手將它們輕輕捧在手心里，這種感覺就像是在撫摸上等的'絲綢一樣，微涼.清新，就像夏日里的一股清風(fēng)，寒冬里的一縷陽(yáng)光。真真讓人舒服到心田里去了。

　　我輕輕一吹，它們就悄悄地飛走了。我笑著向空中的它們揮揮手，轉(zhuǎn)身卻看見那株生產(chǎn)它們的蒲公英媽媽，它此刻已走向生命的盡頭，可正在枯萎的它，卻昂首挺胸的站在那里，看著可以自立的孩子們，我仿佛感覺到它內(nèi)心的欣慰，于是我好奇的走過(guò)去澆了點(diǎn)水給它，希望還能繼續(xù)開放美麗的花朵，可它毫無(wú)動(dòng)靜，后來(lái)我才知道，蒲公英等自己的“孩子”飛走后，便會(huì)枯萎。即便這樣，也不見有任何蒲公英退縮。依然默默的為自然貢獻(xiàn)著。釋放著自己的能量，綻放著自己的光芒。

　　俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶一生都在為自然做著貢獻(xiàn)，而蠟燭為大家?guī)��?lái)了光明，從頭燒到尾，最后化作一縷青煙飄走了。在千千萬(wàn)萬(wàn)的貢獻(xiàn)者中，讓我們真正銘刻在心上。當(dāng)做英雄來(lái)頂禮膜拜的，世上沒幾個(gè)。而人們又會(huì)記得那些呢？盡管如此，還是有那么多人前仆后繼，不計(jì)代價(jià)的為世界出一份力，點(diǎn)燃自己的青春，綻放自己的光芒。

　　我記得童稚時(shí)，總希望能做些像牛頓、愛因斯坦一樣的偉人；總希望能做一件轟動(dòng)全球的大事，可從這時(shí)起，我突然領(lǐng)悟到：一個(gè)世界那么多人，能做偉人的屈指可數(shù)。而我還要可笑的把這作為夢(mèng)想嗎？等夢(mèng)想變成幻想，還是學(xué)不會(huì)滿足，那不是很愚鈍嗎？世界之所以那么美好，全是因?yàn)橛星�千萬(wàn)萬(wàn)只“蠶”，千千萬(wàn)萬(wàn)支”蠟燭”，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)愿意為世界奉獻(xiàn)的人。那我還有什么資格去幻想呢？

　　世界上不是每一個(gè)人都可以成為人們心目中的英雄人物，俗話說(shuō)：紅花還需綠葉扶。所以我寧愿做一片綠葉，陪襯在牡丹身旁；我寧愿做一片白云，漂浮在廣闊的天空；我寧愿做一條流向大海的小溪，讓海洋波瀾壯闊……

　　來(lái)，看吧！這是人生的真諦，這是讓人受益一生的名言，這是自然給我的啟示：默默奉獻(xiàn)也是一種美德。

自然作文 篇7

　　大自然中有許多奇妙的事物，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的事。星期天，我在小河里玩水，一群黑壓壓的東西向前爬，仔細(xì)一看，原來(lái)是一群螞蟻。我捧了一些水潑到上面，它們立刻亂成一鍋粥，好像以為下雨了一樣。

　　過(guò)了很久，它們似乎確認(rèn)不是下雨了，便重新整好隊(duì)，又重新開始走，我想到：它們搬家，是不是要下雨了？我也可以證明一下呀！

　　我穿好衣，回到家，爬上陽(yáng)臺(tái)看會(huì)不會(huì)下雨。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可還是沒見到一滴雨。我覺得很奇怪，古人云：螞蟻搬家要下雨，難道古人說(shuō)錯(cuò)了？我正要快放棄時(shí)，傾盆大雨下了起來(lái)，真是太巧了！原來(lái)古人說(shuō)的是對(duì)的呀！

　　所以，你仔細(xì)觀察周圍的事物，也會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　奇妙的大自然我們學(xué)校以前有一個(gè)美麗的大花壇，里面有無(wú)數(shù)的小昆蟲，小動(dòng)物。數(shù)不盡，說(shuō)不完……

　　輕輕撥開草叢，一群紅色的小精靈跳進(jìn)我的眼簾。它們是螞蟻一只，兩只……成群結(jié)隊(duì)地趕著路，是什么讓它們?nèi)绱诵猩�匆匆？往遠(yuǎn)處一瞧：原來(lái)，它們獲得了一個(gè)戰(zhàn)利品——毛毛蟲。它們正在搬運(yùn)這只“龐大”的.戰(zhàn)利品，作自己的冬糧呢！

　　相比之下，蝸牛就沒那么勤快了。對(duì)于找食，安家這類小事情它才不急呢！它認(rèn)為，找食，安家再重要。也比不上一天到晚睡大覺。說(shuō)睡就睡，這不，它又鉆進(jìn)殼兒里呼呼大睡起來(lái)。

　　咦，是哪位音樂(lè)家在放聲歌唱？尋聲一看，哦是蟋蟀。瞧它：身穿綠色禮服，頭戴綠色“頭盔”，腳穿綠色皮鞋，儼然是一位著名的歌唱家。它穿上這一身綠，利在青草中，與小草渾然一體，不仔細(xì)看還真認(rèn)不出來(lái)。

　　轉(zhuǎn)眼間，三十分鐘過(guò)去了，要不是上課鈴響了，我還沒從這奇妙的世界中回過(guò)神來(lái)我告別了這些可愛的小生命朝教室跑去……

　　所以，你仔細(xì)觀察周圍的事物，也會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣。有些植物能把動(dòng)物當(dāng)做美食。豬籠草就是一種食蟲植物。它葉子的頂部長(zhǎng)得像瓶子，上面還有一個(gè)小片，像掀開的蓋子，蓋子的邊上有蜜，蟲子飛到蓋子上吃蜜，一下子就滑進(jìn)瓶子里，不一會(huì)兒就化了。

　　地球上有的地方水溫很高，那里的魚適應(yīng)了在熱水中生活，有的魚甚至能忍受60攝氏度的高溫。它們要是在平常的水里麻煩而會(huì)凍僵，只有回到熱水中，才會(huì)慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)。

　　大自然真奇妙��！看書看電視的時(shí)候，我們要留心大自然的奇異現(xiàn)象。

　　我撿起一塊石頭扔向池塘，只聽見“咕咚”一聲，蛙叫聲就消失在美麗的池塘里……

自然作文 篇8

　　自然界中是非常有趣的，各種生物息息相關(guān)。比如在海洋里，大魚吃小魚，小魚吃蝦米吧!在陸地上，狼吃羊，羊吃草。這就是人們說(shuō)的食物鏈。

　　我們先來(lái)看看寄居蟹和�？�。寄居蟹帶著海葵移動(dòng)，帶著�？�捕捉食物，�？�呢，會(huì)將捕捉來(lái)的小動(dòng)物慷慨地分一部分給寄居蟹，在有動(dòng)物來(lái)入侵寄居蟹時(shí)，它就用觸手和毒汁把敵人擊倒，保護(hù)了寄居蟹的安全，它們?cè)诖笞匀恢邢嗷ヒ来妫�相互幫助。還有玫瑰的“再生”。我們?nèi)绻�把一支玫瑰插入到一個(gè)白蘿卜上，放入水中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不起眼的`白蘿卜竟然會(huì)讓玫瑰花保持新鮮綻放的狀態(tài)，想不到白蘿卜還會(huì)有這種神奇的功效吧!最后我們?cè)僮鲆粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)。把一支小紙船放入水中，大家知道暫時(shí)不會(huì)沉下去，如果我們?cè)诖�底涂上一層肥皂水，再在船底扎個(gè)小眼，大家一定會(huì)說(shuō)船肯定會(huì)沉下水的，可是，你錯(cuò)了，它不會(huì)沉下去的。怎么樣，想不到吧?

　　大自然非常的神奇，小草有“野火燒不盡”的勇氣，松樹會(huì)四季常青不朽，小鳥會(huì)在枝頭跳躍......自然界中無(wú)奇不有，就像一本厚厚的書，充滿了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，取之不盡用之不竭。我想，長(zhǎng)大后我要做一個(gè)生物學(xué)家，研究和了解更多的知識(shí)，多發(fā)明，多創(chuàng)造，給人們的生活帶來(lái)更多的便利。

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