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自然作文

自然作文300字

時(shí)間:2026-04-25 13:05:17 自然作文

自然作文300字

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的自然作文300字7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

自然作文300字

自然作文300字 篇1

  大自然中有許多優(yōu)美的聲音,有轟隆隆的雷聲;有嘩啦啦的流水聲;也有樹葉被吹動(dòng)著發(fā)出沙啦啦聲音……

  一棵高大挺拔的大樹上知了,在知了、知了的叫著,仿佛在說“熱呀!熱呀!”我猜這肯定是要下雨了!

  大自然中可不止這么一種聲音。半空中,蜻蜓們?cè)谡駝?dòng)著翅膀,發(fā)出滋滋——的聲音,仿佛是一架直升飛機(jī)來到了。汩汩的溪流發(fā)出嘩啦啦——嘩啦啦——的'音響,溪流你如一位音樂家唱出一首又一首優(yōu)美動(dòng)聽的小曲,幾個(gè)淘氣的小孩子,拿起幾塊石頭,往河里丟去,發(fā)出異常清脆的音響,其中一個(gè)孩子,拿起一塊大石頭,往水中丟去,水花四濺,把那個(gè)孩子濺成了“落湯雞”。河邊,有幾棵楊路,干燥的風(fēng),仿佛一位風(fēng)姑娘,彈奏著柳條,柳條發(fā)出沙啦啦——沙啦啦的聲音。

  來得突然,雨悄悄的來了,雨從房瓦上流了下來,發(fā)出嘩啦啦的聲音。

  雨悄悄的來了,樹葉上雨滴還往下滴著,滴落在小水坑中,發(fā)出清脆的音響。丁冬——丁冬——這是雨給我們留下的告別。

  這么多美妙的聲音融合在一起成了一首交響樂,這是一首只屬于大自然的交響樂。

自然作文300字 篇2

  大自然有語言,我感到很好奇!人類有語言,大自然中怎么會(huì)有語言呢?這使我迷惑不解,老師跟我說:“大自然中有許多各種各樣的語言,比如螞蟻搬家了,天就要下雨了等等!甭犃死蠋煹脑,我就想去發(fā)現(xiàn)大自然中的`許多各種各樣的語言。

  星期天,我坐在陽臺(tái)欣賞月季花朵。我突然發(fā)現(xiàn)一群燕子飛向?qū)γ娴奈蓍芟。燕子們(cè)诟墒裁茨兀孔屑?xì)一看,燕子們一會(huì)兒飛進(jìn)去,一會(huì)兒飛出來。嘴里還叼著甘草,嘰嘰喳喳的,帶頭的燕子好像在對(duì)其它燕子說:“快點(diǎn),快點(diǎn),春天來臨之前,我們?cè)摪迅C搭好!甭犃搜嘧觽兊恼勗,我不再欣賞月季花,而去上網(wǎng)查資料。

  查完資料,我才知道:根據(jù)鳥類遷徙習(xí)性的不同,燕子屬于候鳥類。當(dāng)冬天來臨之前的秋季,總要成群結(jié)隊(duì)地由北方飛向遙遠(yuǎn)的南方。所以在春天來臨之前,燕子會(huì)忙進(jìn)忙出地搭窩,不然春天來了,燕尾子就沒有地方住了。

自然作文300字 篇3

  大自然的世界里藏了許多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),大自然的世界里有許多的萬物等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

  我們居住的大自然真是奇妙無比,一塊巨石就能雕刻出雄偉高山和峽谷,神奇的四季彩繪著我們的大地,花草、樹木裝飾大自然讓每個(gè)地方都變得五彩繽紛,鳥獸和蟲鳴就像是大自然的樂師合奏著美妙的樂曲,大海里數(shù)不盡的魚類、珊瑚、水草隨著海浪的拍打像是跳著曼妙的舞姿,非常熱鬧。

  大自然的'衣裳春、夏、秋、冬都在變化,春天大自然穿上花花綠綠的衣裳,夏天大自然穿上金黃的衣裳,秋天大自然穿上紅橘色的衣裳,冬天大自然穿上雪白的衣,不論是什么季節(jié)大地都穿著美麗的衣裳,像是一個(gè)魔術(shù)師般變化萬千,隨著季節(jié)的變化,大自然賜給人類數(shù)不盡的寶物,像是綠油油的稻田,結(jié)滿果實(shí)的樹木,清澈的河水,新鮮的空氣,豐富的大海資源以及多得數(shù)不清的寶物,等待人類去發(fā)現(xiàn)。

  大自然的世界有萬物的點(diǎn)綴,讓大自然變得五顏六色,也讓我的生活更加豐富安逸,所以大家一定要好好維護(hù)大自然的生態(tài)環(huán)境,不要去破壞它,這樣我們才能一直生活在這片美麗的大自然里。

自然作文300字 篇4

  世界上有一種自然現(xiàn)象正危害著人類,這種自然現(xiàn)象使人類家破人亡。是什么自然現(xiàn)象使人類無法抵擋呢?噢,原來是速度飛快、攻擊力極大的龍卷風(fēng)。龍卷風(fēng)分為F1、F2、F3、F4、F5級(jí),其中,要數(shù)F1級(jí)龍卷風(fēng)強(qiáng)度最小,可僅僅一個(gè)F1級(jí)的龍卷風(fēng),就可以把房子的屋頂掀翻,如果是F5級(jí)的龍卷風(fēng),說不定連金茂大廈也可以連根拔起,可想而知,恐怖的龍卷風(fēng)給人們帶來了多么大的危害。

  也許有人和我想的'一樣,躲到地窖會(huì)比較安全。因?yàn)樵诘乩,不管再?qiáng)的龍卷風(fēng),地是肯定拔不起來的。但如果知道“龍卷風(fēng)來了”這個(gè)消息太晚了,你也將因?yàn)閬聿患岸氵M(jìn)地窖而喪于龍卷風(fēng),氣象臺(tái)知道這一點(diǎn),所以在龍卷風(fēng)來臨的15分鐘前,氣象臺(tái)會(huì)發(fā)出信息讓人們趕緊躲進(jìn)地窖,這樣,就可以大大地減少了死亡率。但有時(shí)龍卷風(fēng)會(huì)不“請(qǐng)”自來,神不知,鬼不覺地出現(xiàn)了,在我看來,一輩子躲在地窖里是最安全的。

自然作文300字 篇5

  進(jìn)入加拿大郊區(qū)的泊麗湖,腦子里只剩下一個(gè)字:美。

  樹是美的。泊麗湖的樹,是自然的美,是奔放的美。這種美,是一種堅(jiān)毅的美:幾十米高的大樹拔地而起,在山風(fēng)中傲然挺立,使人驚嘆不已。什么松樹啊、楓樹啊,即使長在懸崖邊,依然矗立。這種美,是一種壯觀的美:不是一枝獨(dú)秀,也不是幾棵樹遙相呼應(yīng),而是摩肩接踵、漫山遍野,并且棵棵綠樹成蔭、枝繁葉茂,令人神清氣爽。這種美,是一種無拘無束、自由自在的美:或枝葉婆娑,或垂柳漣漣。婀娜多姿,宛如翩翩舞者;花紅柳綠,好似楚楚動(dòng)人的王妃。

  水是美的`。泊麗湖像是一個(gè)又文靜又活潑的小女孩,一會(huì)兒安安靜靜地看書,一會(huì)兒又活蹦亂跳地玩去了。她最愛與魚兒作伴:一會(huì)兒與他肩并肩一起玩耍,一會(huì)兒把石頭請(qǐng)下湖,在湖里與魚兒玩捉迷藏,玩的興起,把樹也請(qǐng)下湖,躲在樹蔭里,魚兒找啊找,游進(jìn)樹蔭里,又找著她了。

自然作文300字 篇6

  大自然是我們的朋友,是我們的家人,也是我們離不開的。因?yàn)槲覀兩磉厽o處不是大自然。

  暑假前幾天,我就要離開姥姥家了。所以我邀請(qǐng)小姨陪我去告別大自然。

  在去的路上,我看見了流水潺潺的小溪。我和它打招呼:“嘿,朋友,你每天都在游泳,很舒服吧!蔽疫看到了生機(jī)勃勃的大樹。我對(duì)他說:“大樹伯伯,您好胖哦!闭f罷,我們便繼續(xù)向前走。

  到了山底,我一眼就看到了山頂、藍(lán)天、白云交織在一起的畫面。這好似一幅《山頂風(fēng)光圖》。我緩緩地走入山上。一路上全是青翠的小草和花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅的花兒們。忽然一陣花香傳來,原來是從一片粉花叢中飄來的。當(dāng)我正陶醉在這其中時(shí)。一群鳥兒的交響曲把我喚醒了。當(dāng)我正欣賞的入迷時(shí)鬧鐘的聲音又把我喚醒了。一看,已經(jīng)五點(diǎn)多了。我們依依不舍的'下山了。

  清風(fēng)習(xí)習(xí),我們已經(jīng)走過了那條小溪。當(dāng)我在回頭看大山的時(shí)候。彩霞已經(jīng)成了山的帽子。黃昏已經(jīng)降臨。午夜,古老的大自然已經(jīng)沉沉的入睡了。

  嘿,大自然。你真美!

自然作文300字 篇7

  古人有這么一句極為深刻的話“師法自然”,就是說人要以大自然為師加以效法的意思,這話看似平淡,實(shí)際很有意義。大自然存在了許許多年,積累了無數(shù)“知識(shí)”,聰明的人們跟它學(xué)到了很多東西,創(chuàng)造了很多財(cái)富。

  像北京奧運(yùn)會(huì)上精彩亮相的“水立方”、“鳥巢”等體育館,就是人們?cè)诖笞匀坏膸椭陆ㄔ斓,無論是外形還是構(gòu)造都很相似,難怪有人說它們是大自然的回歸呢!其中水立方外墻和里層由上千個(gè)氣泡組成,不僅結(jié)實(shí)堅(jiān)固也透明通風(fēng),它的建筑靈感就源于肥皂泡理論。肥皂泡在生活中是再常見不過的了,孩子們幾乎每個(gè)人都有吹肥皂泡的經(jīng)驗(yàn),可卻不清楚簡單好玩的泡泡里面蘊(yùn)含著很深的力學(xué)方面知識(shí)。

  其實(shí)在日常生活中這種情況也很常見,比如我在農(nóng)村親戚家看他們嫁接的水果,杏子、李子、柿子等等好吃的水果都可以通過嫁接增加產(chǎn)量,也能把味道變的更甜。這種嫁接就是很早以前園藝學(xué)家們從自然界發(fā)現(xiàn)的:不同的兩棵樹木纏繞在一起,時(shí)間長了其中一棵便結(jié)出了一種外形不變,但味道酷似另一棵樹的`果實(shí)。

  生活中大自然的給人類的啟示無處不在:鳥兒讓人們?cè)O(shè)計(jì)出了飛機(jī),自然的雷電讓我們用上了電……奇妙的大自然是人類最好的老師!

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