自然作文300字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的自然作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自然作文300字 篇1
假期，媽媽帶我到溫嶺塢根鎮(zhèn)的花田玩。
終于盼到了那一天，我想到馬上就能出去玩了，萬(wàn)分高興，仿佛考了一百分似的。到了花田，第一眼看到的就是十分美麗的景象。那里的天空藍(lán)藍(lán)的，開(kāi)滿了各種各樣五顏六色的花，特別吸引人。
在花田里，我最喜歡的就是野菊花和太陽(yáng)花。野菊花有著層層花瓣，花中有甜甜的花蜜。你不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)勤勞的小蜜蜂在花叢中采蜜，多美的景象呀！
太陽(yáng)花雖然沒(méi)有野菊花的那種芳香，但也十分美麗。輕輕撥開(kāi)它的芯，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那一顆顆黝黑發(fā)亮的`小瓜子正躺在花中做夢(mèng)，十分有趣。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“今天是陰天，你看，太陽(yáng)花都不知道該向哪兒了�！蔽衣�(tīng)了哈哈大笑。
花田里還有許許多多的花，有紅的花，黃的花，白的花，紫的花，真是美不勝收。
我覺(jué)的自己仿佛就是一朵花，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，發(fā)出淡淡的芳香。蜜蜂和蜻蜓都從外面飛來(lái)，和我說(shuō)說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，我才想起我不是花，我在看花呢！
花田的花可真美！
自然作文300字 篇2
在這奇妙的大自然中，有溫順的風(fēng)婆婆，有可愛(ài)的雨娃娃，還有那讓人驚心動(dòng)魄的閃電！哎！還是那可愛(ài)的雨娃娃最讓我舒心。
沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是誰(shuí)在唱歌？是風(fēng)？是雷電？不，是哪位偉大的歌唱家——可愛(ài)的雨娃娃！他們只有一種聲音嗎？不，你瞧！飄飄灑灑的雨絲散落地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位偉大的歌唱家譜成的音符嗎？；�。∷麄冇肿兟暋獓W嘩！嘩嘩！是哪位偉大的歌唱家寫(xiě)出的抒情散文嗎？哎！還不都是那些調(diào)皮可愛(ài)的雨娃娃�。�
你瞧！他們又來(lái)！雨絲在歡的跳著舞呢！他們一會(huì)兒斜著跳，一會(huì)兒橫著跳，一會(huì)兒又豎著跳，多姿多彩的舞姿伴隨著他們渡過(guò)美麗的'時(shí)光！在這無(wú)比美妙的雨聲中，我也參加雨珠們舉辦的音樂(lè)會(huì)，讓我大包一頓耳福，雨珠們是那么用情的在歌唱，那么用心的在演奏！聽(tīng)就有一種飄飄然的感覺(jué)，太神圣！
我完全沉醉在這無(wú)比美妙的音樂(lè)中，竟忘身邊得一切事物……
自然作文300字 篇3
小學(xué)六年里，我們一共有過(guò)三位自然老師。她們個(gè)性鮮明，各有特點(diǎn)。
第一任自然老師是馮老師。她三十左右，身材高挑，有著嚴(yán)肅的面容。馮老師對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，，盡管自然這門(mén)功課不是主課。每次馮老師上課，我的書(shū)上都記滿了 密密麻麻的.筆記。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“也許你們覺(jué)得自然課不重要，覺(jué)得我沒(méi)有必要這樣嚴(yán)格地要求你們。但是，等你們上了中學(xué)、學(xué)習(xí)物理化學(xué)的時(shí)候，就知道現(xiàn) 在所學(xué)的知識(shí)有用了。我必須為你們的未來(lái)負(fù)責(zé)。
后來(lái)，不知什么原因，馮老師調(diào)走了。二十多歲的蔡老師接替了馮老師。蔡老師衣著時(shí)常，言談舉止顯示很清高�？墒�，蔡老師的課卻實(shí)在上得不怎么樣。課堂上，蔡老師常常來(lái)回踱步，弄得我們頭暈眼花。一節(jié)課下來(lái)，什么也沒(méi)弄明白。
接著，我們又換了一位胡老師教自然。她上了年級(jí)，面目和善，身材臃腫。胡老師的課，用一個(gè)字形容，那就是“糟”。課堂上，她不像蔡老師那樣愛(ài)“運(yùn)動(dòng)”，常常是什么也不講，只是讓我們書(shū)。同學(xué)們對(duì)她呀，是敢怒不敢言。
現(xiàn)在，大家都很想念馮老師。她才是一位真正熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生的好老師。
自然作文300字 篇4
早晨，太陽(yáng)剛剛升起來(lái)，但是云好像一床厚厚的被子似的遮住了它。從窗外望去，藍(lán)藍(lán)的天空，一條雪白的云非常長(zhǎng)非常長(zhǎng)的，仿佛印在天空，把天空劃成兩半。過(guò)了一會(huì)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的云飄走了，藍(lán)寶石般的天空中出現(xiàn)了一面白色的旗幟，那面旗幟飄啊飄啊，不知飄到哪里去了，因?yàn)樗h過(guò)的地方?jīng)]有留下一點(diǎn)痕跡。
接著又來(lái)了一大片云，好像是一群正在奔跑的綿羊，可是才一轉(zhuǎn)眼的工夫，羊群不見(jiàn)了，只剩下幾片云停在天上。幾分鐘后，云開(kāi)始調(diào)皮起來(lái)了，雪白的云團(tuán)好像海浪一樣在空中翻滾著、碰撞著、推擁著、擠壓著。雖沒(méi)海的蔚藍(lán)，沒(méi)濤的聲音，但是它有海的浩瀚，海的氣勢(shì)。
下午三點(diǎn)左右，天空上便布滿了云，那滿天的云不是一整塊的`，而是由一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的小云朵組成的。一小朵挨著一小朵，布滿了整個(gè)天空。一小朵云好像個(gè)小雨傘一樣大，幾小朵呢？幾十朵呢？它們把南邊的半個(gè)天空給遮住了。就好像我們一樣，一個(gè)人的力量是薄弱的，但是一群人的力量是強(qiáng)大的，是不可戰(zhàn)勝的！
秋天的云，真美。
自然作文300字 篇5
這個(gè)星期，我學(xué)了一篇叫《大自然的秘密》的課文。
這篇課文講了作者和幾個(gè)朋友在向?qū)У?帶領(lǐng)下去海邊看海龜，作者把一只小海龜救到海里去后，一大群海龜就從巢里魚(yú)貫而出，結(jié)果這群海龜就被許多海鳥(niǎo)吃掉了。原來(lái)，最先出來(lái)的那只小海龜是龜群中的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)返回龜巢。如今，巢中的海龜?shù)玫搅隋e(cuò)誤的信息，便以為外面很安全，所以后來(lái)才會(huì)被海鳥(niǎo)們吃掉。
我覺(jué)得作者要順從大自然的法則，海龜們自己有自己的生存之道，不然早就滅絕了。
人類(lèi)經(jīng)常會(huì)自以為是，比如：草原上，狼經(jīng)常捕殺羊群，人們以為羊群會(huì)被吃光，就大力捕殺狼，結(jié)果羊群成倍成倍地增多，草原上的草很快被吃光，羊群也難逃死亡。
我想人類(lèi)不應(yīng)該總是自以為是，大自然自己就會(huì)控制物種的滅絕和興旺，用不著人類(lèi)去多管，就像第6課最后一句話講的一樣——“人是萬(wàn)物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都有可能走向反面�！�
自然作文300字 篇6
大自然就像一位不會(huì)說(shuō)話的老師，但它“告訴”人們?cè)S多東西。在現(xiàn)實(shí)生活中，在許多動(dòng)植物身上，能發(fā)現(xiàn)許多啟示。
我發(fā)現(xiàn)壁虎善于攀爬墻壁，而且無(wú)論怎么爬，它都不會(huì)掉下來(lái)。這是為什么呢？難道是因?yàn)楸诨⒌氖趾湍_具有很大的吸力，能牢牢地吸在墻壁上嗎？
經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查資料，證實(shí)了我的想法是正確的`。
原來(lái)壁虎的手和腳上有一層特殊的黏膜，這種黏膜可以增強(qiáng)吸力，牢牢地吸在墻上，無(wú)論怎樣都掉不下來(lái)。
我由壁虎手腳上的黏膜聯(lián)想到了刷墻的工人。聽(tīng)到這里，你也許會(huì)問(wèn)：“壁虎怎么會(huì)和工人扯上關(guān)系呢？”那我就給你解釋其中的原因吧！我心想：如果把鞋底貼上這種黏膜，不就成了“吸力鞋”了嗎！而且工人刷漆時(shí)還要從梯子上去，很不方便。要是有了吸力鞋就能隨心所欲地走上去。并且這種吸力鞋不會(huì)留下腳印，很衛(wèi)生。
如果將來(lái)我真的發(fā)明了吸力鞋，我一定要把它送給刷漆的工人們。
我們要留意大自然中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。大自然真是人類(lèi)的好老師��！
自然作文300字 篇7
我學(xué)了語(yǔ)文書(shū)上第九課自然之道，明白了大自然是我們?nèi)藶椴荒芷茐�，一但人為改變了大自然順序，�?huì)造成不堪設(shè)想后果。那么這是為什么呢？由我來(lái)訴說(shuō)一件生活中小事，讀完后你會(huì)有很大收獲！
星期二那天，我在都市快報(bào)快拍快拍上，看到一位快拍小友拍了一張老鷹抓松鼠照片，他述說(shuō)道：“每當(dāng)漫步在美麗西子湖畔，總會(huì)看到活潑可愛(ài)小松鼠，十分機(jī)靈淘氣�？勺蛱煳覅s親眼見(jiàn)到它成了老鷹美餐！照片是新昌一個(gè)景區(qū)拍到，老鷹一直踩著松鼠，松鼠頭部被抓穿，還在抽搐，我想救也救不了。”讀到這兒你也許會(huì)與我一樣埋怨這位小友。可你是否再想一想，若是這位小友救了那只松鼠，那么老鷹沒(méi)有找到食物怎么辦？如果老鷹還有一窩孩子在等著它呢？你又會(huì)怎樣選擇？我想大家一定會(huì)選擇不救松鼠，就似書(shū)中向?qū)f(shuō)：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣�！蹦阏f(shuō)呢？現(xiàn)在你知道為什么了吧？
自然之道，就是這樣！
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