小學四年級作文指導

時間：2022-10-05 23:58:09 作文素材我要投稿

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小學四年級作文指導

　　小學生如何寫好“動物作文”【1】

小學四年級作文指導

　　對在我們周圍生活著很多可愛的小動物，怎樣寫好一種可愛的動物，是我們作文考試時經常碰到的命題。

　　因此，小朋友們平時就該掌握這類題目的寫作要領，具體要注意以下幾點。

　　第一，寫小動物作文的關鍵是善于觀察。

　　只有在觀察細致的基礎上，才能寫好它們。

　　觀察一般從外形特征、活動特性等幾個方面有順序地進行。

　　在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有重點地加以選擇、有條理地加以描述。

　　第二，描寫外形要側重于靜態(tài)，描寫活動情況要側重于動態(tài)。

　　按照從靜態(tài)到動態(tài)，從外形到活動，有條理、有層次地觀察和描寫。

　　首先要描寫它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，然后再寫它的生活習性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。

　　第三，要把自己的喜愛之情寫進文章中。

　　可以具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的喜愛融在里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。

　　除此之外，還應該注意一點，那就是小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有“語言”，也有自己的喜怒哀樂。

　　觀察小動物的時候，應該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的“情緒”變化。

　　恰當地運用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。

　　小學四年級作文教案【2】

　　我最熟悉的人

　　教學要求：

　　1、學會用一件事寫一個人的方法，把人的特點或二品質表現出來，

　　小學四年級作文教案。

　　2、初步養(yǎng)成留心觀察周圍人和事的習慣。

　　3、進一步提高學生的語言表達能力。

　　教學時間：2 課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　今天這節(jié)課，由我來給大家上課，歡迎嗎?好，我很高興，哪個同學能向在座的老師和同學介紹一下我呢?都不能啊!為什么呢?(根據學生回答板書：熟悉)

　　看來，一個不熟悉的人我們很難把他介紹給別人的。

　　我姓孫，來自桔園小學，今天到這兒來借班上課，我希望通過這節(jié)課，我們能互相熟悉起來。

　　我，你們現在還不熟悉，哪你們熟悉的人有哪些?(板書：我、的人)

　　在剛才你們所說的這么多人中，你最熟悉的人又是誰呢?(板書：最)

　　最熟悉的人平時一定接觸的多，自然了解得很多，誰來說說自已最熟悉人的一些基本情況，

　　(比如長得怎樣，多大年紀，有什么愛好，有什么特點等)

　　二、明確要求

　　通過你們，我今天又認識了許多沒見過面的人，不過，孫老師今天還很不過癮，，很想聽聽你們最熟悉的人有過一件什么事給你留下了深刻的印象。

　　(板書：一件事)

　　不過，說這件事的時候有個要求，什么要求呢?我先不說，大家打開課文198頁讀讀這頁的文字，看誰能猜出老師的要求。

　　(根據學生回答板書：怎樣發(fā)生、經過怎樣、結果怎樣、怎么說、怎樣做)

　　猜得非常好，老師想聽你熟悉的人的一件事，要講清事情是怎樣發(fā)生的，經過怎樣，結果又怎樣，在這件事中，這個人說了些什么，又是怎樣做的。

　　三、學習例文

　　我們這兒就有一件按這要求說的一件事，這就是課文199頁的《亮亮》，誰愿意幫助老師，站起來把課文念一下。

　　其他同學邊聽邊思考：亮亮是個怎樣的人，這件事是怎樣發(fā)生的，經過怎樣，結果又怎樣，亮亮在這件事中說了些什么，做了些什么?用小圓圈有文中標出來。

　　(檢查反饋)

　　四、實現遷移

　　你看，多可愛的小男孩，小作者這樣一寫，一個栩栩如生的亮亮仿佛就站在我們面前，在座的同學們，我們也來向這位小作者學習，把你最熟悉的人的一件事生動地講給大家聽。

　　小結：說得()，這一定是他平時注意留心周圍的人和事的結果。

　　同學們，哪怕是最熟悉的人，我們平時也得處處留心他的一言一行，只有這樣，留下的印象才會深刻，講述起來才會生動細致。

　　五、學生作文

　　下面，大家就拿起筆。

　　把你要介紹的最熟悉的人按剛才的要求寫下來，這也就是課文中的作文要求：用一件事寫人(板書：)

　　六、課堂總結

　　今天這節(jié)課，我們合作的非常好，輕輕松松就寫了一篇作文，看來，作文根本沒什么可怕，就是把自己想要說的話寫下來嘛。

　　不管現在同學們寫好沒寫好，都請大家?guī)Щ丶易屑毿薷男薷摹?/p>

　　把你最熟悉的人寫得栩栩如生，好嗎?

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