活動(dòng)策劃10篇【精華】
活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)主題
綻放你的美麗·漂流的微關(guān)愛
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月
三、活動(dòng)地點(diǎn)
110人報(bào)告廳
四、主辦單位
會(huì)計(jì)學(xué)院團(tuán)委會(huì)
五、參與對(duì)象
會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生
六、活動(dòng)流程策劃
�。ㄒ唬┣捌谛麄�
通過(guò)海報(bào)，橫幅，跑辦宣傳等格式，宣傳此次“漂流信”活動(dòng)的流程，參與方式，含義等
�。ǘ┲衅诨I備
有興趣參與的同學(xué)，憑借學(xué)生證領(lǐng)取信封、信紙，做好登記（登記內(nèi)容：姓名+學(xué)院+班級(jí)+聯(lián)系方式）
寫信人允許匿名，但是收信人必須是正確的，確保舒心可以準(zhǔn)確的到達(dá)收信人手里；書信內(nèi)容積極向上，不對(duì)收件人產(chǎn)生不良影響。
內(nèi)容要求積極健康，署名沒(méi)有要求，投遞時(shí)間不做具體規(guī)定，但是要切實(shí)可行。
�。ㄈ┖笃诨I備
有需要長(zhǎng)期投遞的同學(xué)進(jìn)行分類按時(shí)投遞書信
對(duì)此次活動(dòng)做書面總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出更好的.解決方法，積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的活動(dòng)提供參考，作為借鑒。
七、活動(dòng)物資預(yù)算
序號(hào)
所需物資
單價(jià)（元）
數(shù)量
總計(jì)（元）
備注
1宣傳橫幅50．001條50.00
2展架1個(gè)
3宣傳單頁(yè)0.30200頁(yè)60.00
4桌子
5椅子
6便利貼
7信紙
8信封
9郵戳
10檔案分類袋
11筆
12總計(jì)
活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)主題
助人為樂(lè)情常在雷鋒精神心永存（弘揚(yáng)雷鋒精神團(tuán)結(jié)友愛互助）
二、活動(dòng)意義與背景
為了更好的弘揚(yáng)雷鋒精神，提升大家的思想道德水平，體現(xiàn)華中大學(xué)生特有的風(fēng)范。希望借此活動(dòng)，呼吁大家學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳承中華美德。同時(shí)，讓更多的人加入到學(xué)雷鋒的`浪潮中。
三、主辦單位：湖南師范大學(xué)法學(xué)院青志協(xié)
承辦單位：法學(xué)院11級(jí)2班
四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年3月5日
地點(diǎn)：法學(xué)院104
五、儀式流程：
1、主持人致辭
2、展示往年“學(xué)雷鋒月”的情況，形式：視頻。
3、院青志協(xié)代表介紹工作及活動(dòng)安排
4、優(yōu)秀志愿者講話，分享服務(wù)經(jīng)驗(yàn)
5、宣讀倡議書
6、主持人宣布儀式結(jié)束
六、對(duì)于活動(dòng)各流程的說(shuō)明：
1、在7點(diǎn)前領(lǐng)導(dǎo)嘉賓陸續(xù)到場(chǎng)
2、準(zhǔn)備ppt演示、切換一時(shí)的各流程
3、往年“學(xué)雷鋒月”的活動(dòng)情況將以視頻形式展示，由操作人員講解()
4、優(yōu)秀志愿者的講話以分享經(jīng)驗(yàn)和呼吁為主，為大家提供可參考的模式及思路
5、倡議書由幾位實(shí)踐部部長(zhǎng)或代表宣讀，以每人幾句話的形式，自由發(fā)揮
法學(xué)院11級(jí)2班團(tuán)支部
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)目的：增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，提高團(tuán)結(jié)組織及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
二、主辦單位：南昌大學(xué)人民武裝學(xué)院人文系
三、參賽對(duì)象：人文系全體學(xué)生
四、活動(dòng)形式：
基本情況：以班為單位參賽，進(jìn)行才藝展示、真情告白以及游戲
五、活動(dòng)時(shí)間：Ｘ月Ｘ日 17:00至20:00
六、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂
七、活動(dòng)宣傳：1、宣傳貼海報(bào)
2、召開各班骨干會(huì)議，落實(shí)宣傳工作
八、活動(dòng)開展：
�、诺谝浑A段：策劃準(zhǔn)備階段
1、 各班準(zhǔn)備才藝
2、 與各系老師，干部聯(lián)系，請(qǐng)求支持并參與指導(dǎo)
3、 邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)、教職工對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估
�、频诙A段：活動(dòng)階段
1、 各班才藝表演
2、 真情告白，各成員對(duì)所在班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。談?wù)効捶?/p>
3、 游戲，各班選兩名同學(xué)配合游戲
�、堑谌A段：總結(jié)階段
1、 領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)本次活動(dòng)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
2、 主持人公布獲獎(jiǎng)班級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)錦旗及獎(jiǎng)品
九、資源需要：
人力資源：①人文系全體成員及校領(lǐng)導(dǎo)
②記者團(tuán)成員
�、劭偛邉潱麄鞴ぷ魅藛T三名，主持人二名，會(huì)場(chǎng)布置四人，后勤接待及會(huì)場(chǎng)清理人員六人
④評(píng)委數(shù)人
物力資源：學(xué)校禮堂，嘉賓席，燈光音響，多媒體，禮品等
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：ＸＸＸ
活動(dòng)單位：南昌大學(xué)人民武裝學(xué)院人文系
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算（暫略）
20xx年Ｘ月Ｘ日
人文系
活動(dòng)策劃 篇4
一、前言
大學(xué)校園是一個(gè)文明而和諧的校園，但我們的身邊卻在時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生著不和諧的事。當(dāng)我們踏步在校園的時(shí)候，隨處都可看見一些尋物啟事和失物招領(lǐng)。我們經(jīng)常會(huì)丟東西,尤其是一些貴重物品（手機(jī)，銀行卡，身份證，學(xué)生證）的丟失更會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。我們也會(huì)經(jīng)常也會(huì)遇到這種情況：失主在校園幾經(jīng)尋找徒然無(wú)功，而好心人一心歸還卻空無(wú)門路，為和諧校園的構(gòu)建帶來(lái)了很大的困難。在此，車輛學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部將建立西苑校區(qū)的失物招領(lǐng)平臺(tái)，幫助同學(xué)們找回丟失物品，和大家攜手共建我們的'文明校園。
二、活動(dòng)目的
1、以最快的速度幫助失主找到失物，服務(wù)同學(xué); 2、宣傳拾金不昧的良好道德品質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)，改善校園風(fēng)氣，共創(chuàng)文明校園；
3、為構(gòu)建和諧校園提供一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的平臺(tái)，為同學(xué)們提供更寬廣的服務(wù)平臺(tái)；
4、加強(qiáng)同學(xué)們防范自身財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)，為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，構(gòu)建和諧校園做出最大努力。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx-2015學(xué)年上學(xué)期
四、活動(dòng)地點(diǎn)
河南科技大學(xué)西苑校區(qū)
五、活動(dòng)對(duì)象
河南科技大學(xué)西苑校區(qū)全體在校師生
六、主辦單位
車輛與交通工程學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部
七、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)前期 （1）準(zhǔn)備階段：
a、準(zhǔn)備相關(guān)的宣傳資料（如板報(bào)） b、購(gòu)置活動(dòng)所需表格及器材 c、確定人員分組和聯(lián)系方式
�。�2）宣傳階段：
a、在活動(dòng)開展之前在生活部?jī)?nèi)部宣傳，讓所有的干事知道此
項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義并通過(guò)他們口頭向其他人宣傳 b、板報(bào)宣傳，在活動(dòng)開展前，在校內(nèi)做板報(bào)宣傳 c、在活動(dòng)前一天及活動(dòng)期間與廣播電臺(tái)進(jìn)行合作宣傳 d、可以組織干事去大一新生寢室進(jìn)行宣傳（查寢時(shí)）
2、活動(dòng)開展期間
�。�1）收領(lǐng)失物階段：
a、每天值班人員到各宿舍樓、教學(xué)樓、圖書館、食堂等公共地方收集失物信息（與物業(yè)公司和后勤集團(tuán)協(xié)商），并做好記錄（拾物登記表）
b、在宿舍樓、教學(xué)樓、圖書館、食堂等地點(diǎn)預(yù)留失物登記表，協(xié)商宿舍樓等地負(fù)責(zé)人待失主尋物時(shí)做好統(tǒng)計(jì)工作。
�。�2）失物歸還階段：
a 、以板報(bào)的形式公布失物信息以及工作人員聯(lián)系方式，引導(dǎo)
失主尋取失物。
b、失主可以在丟失物件之后打電話向值班人員打電話詢問(wèn)，如有此立即提供失物信息或代取失物歸還失主，如沒(méi)有將幫忙留意。
c、定期將未領(lǐng)取的失物簡(jiǎn)易登記好(只登記有什么失物)，然后將失物登記單貼于各宿舍樓櫥窗里，并打印出工作人員的聯(lián)系方式
d、聯(lián)系廣播電臺(tái)、大學(xué)生記者團(tuán)進(jìn)行對(duì)外廣播，宣傳、引導(dǎo)失主領(lǐng)取丟失物品
e、歸還物品時(shí)，應(yīng)與失主核對(duì)其所丟物品屬性，以免弄錯(cuò) f、做好登記工作，記錄相關(guān)事項(xiàng)及失主聯(lián)系方式
3、活動(dòng)后期
�。�1）對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并存檔歸類 （2）對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)反饋意見收集
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人
學(xué)生會(huì)生活部部長(zhǎng)副部長(zhǎng)及全體干事
車輛學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部
20xx年10月17日
活動(dòng)策劃 篇5
為了迎接本校體育活動(dòng)月，激發(fā)同學(xué)們鍛煉身體的熱情，同時(shí)掀起我系體育鍛煉的高峰，也給大一各班一個(gè)展示班級(jí)風(fēng)貌的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，我系團(tuán)學(xué)聯(lián)自律部和辦公室策劃這次“走遍校園，閃亮班級(jí)”活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間：12月11日14：30開始
二、活動(dòng)地點(diǎn)：七號(hào)樓前小廣場(chǎng)+全校園
三、活動(dòng)主辦部門：自律部、辦公室
四、活動(dòng)協(xié)助部門：體育部、生活部、宣傳部
五、活動(dòng)實(shí)施細(xì)則：
1、 參賽隊(duì)伍：電子商務(wù)系11各班以班為單位成立自己大本營(yíng)，大本營(yíng)人數(shù)不限。
2、 比賽規(guī)則：比賽當(dāng)天，各班在七號(hào)樓前指定位置集合，形成自己大本營(yíng)，大本營(yíng)風(fēng)貌的展示各班自行發(fā)揮。每班選5名機(jī)動(dòng)隊(duì)員進(jìn)行全校尋寶探字，其余同學(xué)原地待命，等待完成探字后的任務(wù)。比賽宣布計(jì)時(shí)開始時(shí)，八支機(jī)動(dòng)隊(duì)伍各選一名隊(duì)員到展示牌上隨意揭一牌（該牌所在的列即為本班的得字區(qū)域），獲得自己的行動(dòng)密碼，隊(duì)員們根據(jù)行動(dòng)密碼進(jìn)行全校尋寶探字，當(dāng)“走”字找到以后，由一名隊(duì)員送回本班大本營(yíng)，則本班有權(quán)利揭開戰(zhàn)果展示牌上的“走”字，同時(shí)有權(quán)利在四個(gè)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)選擇適合自己的活動(dòng)，選好活動(dòng)后由大本營(yíng)的同學(xué)完成，活動(dòng)任務(wù)完成，本班則有權(quán)利揭開“閃”字，同時(shí)獲得尋找“遍”字的行動(dòng)密碼，隊(duì)員們?cè)俑鶕?jù)密碼尋找“遍”字。以此類推，直到本班全部揭開 “走”“遍”“�！薄皥@”，“閃”“亮”“班”“級(jí)”八個(gè)字，比賽采用計(jì)時(shí)制，總用時(shí)最短的隊(duì)伍勝出。
3、注意：
�。�1）當(dāng)尋寶探字遇到困難的時(shí)候，可選擇現(xiàn)場(chǎng)求助，求助電話，每求助一次該隊(duì)總用時(shí)增加10分鐘。
�。�2）尋寶回來(lái)各班總共要完成四項(xiàng)體育活動(dòng)，不能重復(fù)，但先完成哪項(xiàng)后完成哪項(xiàng)，各班自由選擇，且只能選場(chǎng)地空著的活動(dòng)，這就意味著，回來(lái)越早的班級(jí)選擇的余地越大。
�。�3）當(dāng)有班級(jí)沒(méi)有可選的活動(dòng)時(shí)，可在備用區(qū)內(nèi)完成活動(dòng)，如果備用區(qū)也被占用，本班則暫停計(jì)時(shí)，等活動(dòng)場(chǎng)地空出，計(jì)時(shí)重新開始。
�。�4）由于所要尋找的卡片分散在校園任何一個(gè)地點(diǎn)，而且要求機(jī)動(dòng)隊(duì)員在最短的時(shí)間內(nèi)把卡片送回大本營(yíng)，這要求機(jī)動(dòng)隊(duì)員熟悉全院，而且要有很強(qiáng)的體力。
（5）尋字回來(lái)后的任務(wù)全部是團(tuán)隊(duì)任務(wù)，這要求各班有強(qiáng)大的組織應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神。
六、活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：
1、由于考慮到要擴(kuò)大活動(dòng)影響，場(chǎng)地選在七號(hào)樓前小廣場(chǎng)，但是廣場(chǎng)面積有限，而且參賽隊(duì)伍龐大，當(dāng)天比賽現(xiàn)場(chǎng)的控制值得考慮。
2、藏字標(biāo)簽隱藏在全校任何一個(gè)地點(diǎn)，機(jī)動(dòng)隊(duì)員尋字過(guò)程中必須注意安全，尋字完成后的活動(dòng)全是團(tuán)體活動(dòng)，安全也值得考慮。
3、當(dāng)天天氣惡劣，大家的.活動(dòng)熱情低落，這需要考慮如何調(diào)動(dòng)大家積極性，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
七、活動(dòng)影響評(píng)估：
1、由于活動(dòng)影響力大，參與同學(xué)很多，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的宣傳效力不可小覷，這需要充分考慮如何加大宣傳，爭(zhēng)取拉到更多的贊助。
2、應(yīng)考慮活動(dòng)的后續(xù)影響，努力把活動(dòng)辦到全院。
3、接近年終的活動(dòng)，而且附近的節(jié)日比較多，如第二天的“西安事變”紀(jì)念日，以及以后的圣誕節(jié)和元旦，考慮如何將活動(dòng)與這些節(jié)日進(jìn)行關(guān)聯(lián)。
八、贊助商：b比洋漢堡 避風(fēng)塘奶茶
活動(dòng)策劃 篇6
一、目的
xx家居用品有限公司為慶祝祖國(guó)成立64周年，真情酬勞各可親可愛的全體家人，營(yíng)造快樂(lè)的企業(yè)文化，凝聚人心，促進(jìn)工廠持續(xù)發(fā)展，特制訂本套圈趣味活動(dòng)方案。
二、范圍
xx家居全體員工。
三、地點(diǎn)與時(shí)間
3.1地點(diǎn)：?jiǎn)T工食堂;
3.2時(shí)間：20xx年10月1日上午8：00-11：30(逾期視為自動(dòng)棄權(quán));
四、組織與職責(zé)
4.1策劃：何總、歐廠、陶廠;
4.2方案擬定、宣傳、動(dòng)員：向君;
4.3活動(dòng)裁判獎(jiǎng)品管理：曹國(guó)成;
4.4活動(dòng)助理：周恩革、何細(xì)秀及現(xiàn)場(chǎng)志愿者。
五、活動(dòng)規(guī)則
5.1 在地上擺放可樂(lè)、冰紅茶、橙汁、綠茶、牛奶、純凈水、啤酒等，每種飲料之間的距離為20cm。
5.2 每人憑《兌換卷》領(lǐng)5個(gè)圈，套中物品即歸其所有;
5.3 參賽者向自己喜歡的飲料投圈(投射距離：男-1.8米;女-1.6米)
5.4 五個(gè)圈一個(gè)都未套中，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)飲料一支;
5.5 套圈時(shí)，雙腳須站在同一水平線上，否則視為無(wú)效;
5.6 腳踏、踩線或超過(guò)起套線或投圈后未站穩(wěn)而踩線為犯規(guī)，均視為無(wú)效;
5.7 套圈時(shí)須一環(huán)一環(huán)進(jìn)行，多環(huán)一次投出視為無(wú)效;
5.8 注：?jiǎn)T工擁有憑《兌換卷》的使用、轉(zhuǎn)讓、放棄、委托他人幫忙套的'權(quán)力。
六、費(fèi)用預(yù)算
6.1橫幅：“歡度國(guó)慶”掛于工廠大門(必須于28日完成);
6.2橫幅：“愛我祖國(guó)，我愛xx” (必須于28日完成);
6.3活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物品清單：
略
合 計(jì)約400
七、宣傳與報(bào)到(略)
八、其他
8.1.員工若有其他好的建議，請(qǐng)?jiān)?9號(hào)前聯(lián)系行政部曹主管。
8.2活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)自由卡拉ok，凡提前向行政部曹主管報(bào)名并登記的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
審 批：_________________ 審核：_________________ 編制：
活動(dòng)策劃 篇7
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！鼻迕鞴�(jié)是祭祀祖先的節(jié)日，是緬懷先烈的節(jié)日。
記憶中，每到清明期間，人們總是從老遠(yuǎn)的地方匆匆忙忙趕回老家，用燒紙錢、點(diǎn)炷香、放鞭炮等方式祭奠先人。但這種傳統(tǒng)祭奠方式也存在不少弊端，這是有目共睹的。
因此，一種文明的紀(jì)念方式——“網(wǎng)上紀(jì)念”正悄然流行，并值得推廣。 此活動(dòng)宗旨為圍繞公墓開展“文明祭祀、平安清明”服務(wù)的一系列宣傳活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
網(wǎng)上紀(jì)念多一點(diǎn)意、多一份情意
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)清明祭掃人流高峰時(shí)機(jī)，推廣網(wǎng)上祭奠服務(wù)，讓更多的用戶了解、參與、關(guān)注網(wǎng)上祭奠，從而幫助民眾更加方便、多樣的紀(jì)念自己的親人，同時(shí)也為陵園的服務(wù)和日常的銷售管理提供真實(shí)的民意感受和有利的數(shù)據(jù)來(lái)源，從而提升和加快陵園信息化服務(wù)的水平和品質(zhì)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月29日至4月7日
四、活動(dòng)對(duì)象：
清明節(jié)所有來(lái)園區(qū)祭掃的用戶
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
園區(qū)內(nèi)
六、活動(dòng)流程：
（一）前期準(zhǔn)備工作（3月17日—3月30日）
1、通過(guò)各媒體進(jìn)行網(wǎng)上祭奠知識(shí)普及、告知民眾在清明節(jié)期間陵園網(wǎng)站正式開展網(wǎng)上祭奠服務(wù)及辦理。
2、印刷清明節(jié)活動(dòng)宣傳材料（海報(bào)、橫幅、DM單、清明話語(yǔ)卡片等）
3、對(duì)活動(dòng)工作人員進(jìn)行網(wǎng)上祭奠基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)。
4、網(wǎng)站上制作對(duì)應(yīng)的節(jié)日專題。
（二）活動(dòng)其間工作安排（3月29日至4月7日）
1、清明心語(yǔ)卡片征集活動(dòng)（3月29日至4月7日）
（1）前來(lái)掃墓的群眾，都可以在指定地點(diǎn)領(lǐng)取清明心語(yǔ)卡片（卡上應(yīng)印有網(wǎng)上許愿墻的地址和紀(jì)念館相關(guān)的介紹）。
�。�2）分發(fā)紙片（每人一張），讓群眾寫上想要說(shuō)的話語(yǔ)，卡片可以直接粘貼在許愿墻上（或系在許愿樹上）。
�。�3）告知群眾網(wǎng)上也可以進(jìn)行許愿。
2、現(xiàn)場(chǎng)建館或換送鮮花、蝴蝶活動(dòng)（3月29日至4月7日）
�。�1）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置
地點(diǎn)設(shè)在園區(qū)掃墓人員必經(jīng)的道路上，需有獨(dú)立的演示區(qū)。并派1到2名工作人員派發(fā)網(wǎng)上祭奠DM單。擺放1—2副展架，在園區(qū)人流多的地方張貼網(wǎng)上祭奠的宣傳海報(bào)和蝴蝶祭祀的海報(bào)。
�。�2）針對(duì)建館或換送鮮花、蝴蝶的活動(dòng)需事先出具相應(yīng)通知。
�。�3）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
�、贁[放活動(dòng)宣傳展架在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓民眾能自己主動(dòng)的了解網(wǎng)上祭奠。
�、诂F(xiàn)場(chǎng)講解網(wǎng)上祭奠知識(shí)。如網(wǎng)上祭奠的意義、網(wǎng)上祭奠的價(jià)值、網(wǎng)上祭奠注冊(cè)流程及使用流程。
③現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳DM單。
④現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)群眾注冊(cè)網(wǎng)上祭奠，填表。
�、菰O(shè)立網(wǎng)上祭奠體驗(yàn)區(qū)，讓用戶體驗(yàn)。體驗(yàn)區(qū)設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)，需有圍欄設(shè)計(jì)和頭上橫幅設(shè)計(jì)。要求溫馨、自然。具體可以參考附件（展架。jpg） 3、線上和線下有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)（3月20日至4月7日）
�、倬�下以郵件的形式進(jìn)行投稿，也可以與報(bào)社直接合作，進(jìn)行清明征文活動(dòng)專欄（若有活動(dòng)專欄，需有部分文章為紀(jì)念館推薦文章，并闡明文章的出處）。
�、诰�上征文在網(wǎng)站的節(jié)日專題中，直接線上提交。
�、刍顒�(dòng)截至后，以網(wǎng)站新聞和報(bào)紙專欄通知的形式來(lái)告知紀(jì)念文章評(píng)選的結(jié)果。
�、苷魑闹黝}為“20xx清明 讓我們離愛更近一點(diǎn)”�？梢苑譃樗膫�(gè)子板塊，分為：愛在天堂；愛在人間；愛在歲月；愛在心間。
�、萦歇�(jiǎng)活動(dòng)征文的獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立，請(qǐng)根據(jù)陵園自身情況來(lái)定奪。獎(jiǎng)項(xiàng)中一定要包含（價(jià)值399元的網(wǎng)上祭奠服務(wù)）�？蓞⒖迹涸O(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)20xx元或等同價(jià)值的`獎(jiǎng)品；二等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)1500元或等同價(jià)值的獎(jiǎng)品；三等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)1000元或等同價(jià)值的獎(jiǎng)品。
�。ㄈ┗顒�(dòng)期間的網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳工作
活動(dòng)期間，活動(dòng)工作人員將活動(dòng)信息傳至各大新聞媒體，上傳至陵園官方的網(wǎng)站以及中國(guó)祭奠網(wǎng)上，做好宣傳工作，以提升園區(qū)的美譽(yù)度。
七、活動(dòng)優(yōu)惠方式：
出示公告，凡在清明節(jié)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)注冊(cè)建館的實(shí)景用戶，給予減免50元—100元的建館優(yōu)惠。（減免幅度由陵園和中國(guó)祭奠協(xié)商）
八、活動(dòng)支出預(yù)算（略）
九、培訓(xùn)：
為更好的實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)銷售，提升業(yè)務(wù)人員對(duì)網(wǎng)上祭奠產(chǎn)品知識(shí)的掌握，中國(guó)祭奠網(wǎng)將提供有關(guān)網(wǎng)祭陵園業(yè)務(wù)知識(shí)的全面培訓(xùn)。（清明節(jié)前、后都可，一年至多一次，中國(guó)祭奠網(wǎng)派遣培訓(xùn)人員的食宿由陵園提供）
學(xué)習(xí)提綱：
�。ㄒ唬⒕W(wǎng)上祭奠概念及價(jià)值
�。ǘ�、我對(duì)網(wǎng)上祭奠的真實(shí)認(rèn)識(shí)及網(wǎng)上祭奠對(duì)我的影響
（三）、網(wǎng)上祭奠產(chǎn)品研究及探討
（四）、傳統(tǒng)祭奠和網(wǎng)上祭奠完美結(jié)合勢(shì)不可擋
�。ㄎ澹�、陵園公墓是啟動(dòng)并開展網(wǎng)上祭奠的最佳選擇
�。⒃鯓幼龊镁W(wǎng)上祭奠呢？成功開展網(wǎng)上祭奠要具備5大特質(zhì)
�。ㄆ撸�、業(yè)務(wù)人員需要做哪些準(zhǔn)備工作
�。ò耍⒔榻B網(wǎng)上祭奠的話術(shù)
1、解答顧客疑問(wèn)部分
2、滿足顧客需求部分
3、解除顧客抗拒部分
十、活動(dòng)結(jié)果總結(jié)：
�。ㄒ唬�、線上、線下活動(dòng)宣傳的受眾率如何？
�。ǘ�、活動(dòng)參與人數(shù)如何？（詢問(wèn)，征文、dm單）
�。ㄈ�、建館體驗(yàn)人數(shù)？
�。ㄋ模�、統(tǒng)計(jì)注冊(cè)簽約人數(shù)？
活動(dòng)策劃 篇8
一、活動(dòng)目的：
市場(chǎng)現(xiàn)狀如何?活動(dòng)的目的是什么?是只有目的明確，才能使活動(dòng)有的放矢。
二、活動(dòng)對(duì)象：
目標(biāo)市場(chǎng)的特定群體?活動(dòng)控制的范圍大小?促銷的主要目標(biāo)?促銷的次要目標(biāo)?這些選擇的正確與否會(huì)直接影響到促銷的最終效果。
三、活動(dòng)主題：在這一部分，主要是解決兩個(gè)問(wèn)題：
1、確定活動(dòng)主題
2、包裝活動(dòng)主題
這部分是促銷活動(dòng)方案的核心部分，應(yīng)該力求創(chuàng)新、有震憾力和唯一性。
四、活動(dòng)方式：闡述活動(dòng)開展的具體方式。有兩個(gè)問(wèn)題要重點(diǎn)考慮：
1、確定伙伴：
2、確定刺激程度：
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：活動(dòng)的`時(shí)間和地點(diǎn)選擇得當(dāng)會(huì)事半功倍，選擇不當(dāng)則會(huì)花錢無(wú)效果。打響促銷戰(zhàn)役的時(shí)機(jī)和地點(diǎn)也相當(dāng)重要
六、廣告配合方式：選擇什么樣的廣告創(chuàng)意及表現(xiàn)手法?選擇什么樣的媒介炒作?這些都意味著不同的受眾抵達(dá)率和費(fèi)用投入。
七、前期準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備分三塊，
1、人員安排
2、物資準(zhǔn)備
3、應(yīng)急方案
關(guān)鍵要做到：人有事做，事有人管。
八、中期操作：中期操作主要是活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)控制。
關(guān)鍵要做到：井井有條，忙而不亂。
九、后期延續(xù)
后期延續(xù)主要是媒體宣傳的問(wèn)題，對(duì)這次活動(dòng)將采取何種方式在哪些媒體進(jìn)行后續(xù)宣傳?
十、費(fèi)用預(yù)算：費(fèi)用投入和產(chǎn)出應(yīng)作出預(yù)算。
十一、意外防范：對(duì)各個(gè)可能出現(xiàn)的意外事件做應(yīng)急準(zhǔn)備。
十二、效果預(yù)估：預(yù)測(cè)這次活動(dòng)會(huì)達(dá)到什么樣的效果，總結(jié)成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)。
以上十二個(gè)步驟是促銷活動(dòng)方案的一個(gè)框架，在實(shí)際操作中可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，創(chuàng)新優(yōu)化，以實(shí)現(xiàn)最佳效益。
活動(dòng)策劃 篇9
活動(dòng)反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“能從生活和游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！�、“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！笨梢�，生活是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的源泉，生活是引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要途徑。為了貫徹和落實(shí)《綱要》精神，本次活動(dòng)我從以下幾點(diǎn)出發(fā)，開展了教學(xué)實(shí)踐：
一、角色的置換
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《逛超市》這個(gè)教材來(lái)源于《小班建構(gòu)式課程》“冬天來(lái)了”主題中的一個(gè)內(nèi)容。它原來(lái)的課題是《小狗逛超市》。但為了把教育的出發(fā)點(diǎn)從教材轉(zhuǎn)向幼兒，從幼兒感興趣的事物和想要探究的問(wèn)題出發(fā)，挖掘其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，所以置換了角色，以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動(dòng)。
二、目標(biāo)的調(diào)整
在原來(lái)的活動(dòng)中，它有兩條目標(biāo)：一是根據(jù)物體大小特征進(jìn)行排序和相應(yīng)的匹配;二是嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我覺(jué)得這兩條目標(biāo)較注重幼兒能力的發(fā)展，而忽略了幼兒的情感、態(tài)度和認(rèn)知方面的發(fā)展，不夠全面、具體，所以在本次活動(dòng)中，我做了以下調(diào)整：一是在超市購(gòu)物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據(jù)物品的大小特征進(jìn)行相應(yīng)的匹配。這條目標(biāo)主要是從幼兒的認(rèn)知和能力方面去考慮的;二是樂(lè)意為家人選購(gòu)冬天的物品，愿意表達(dá)自己的想法。這條目標(biāo)是從態(tài)度和情感方面去考慮的。通過(guò)調(diào)整，使目標(biāo)更加全面、具體明確，而且操作性也比較強(qiáng)。
三、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒的主要活動(dòng)之一。幼兒很多時(shí)間都生活在游戲的環(huán)境中。因此我們要努力挖掘游戲中的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，把對(duì)數(shù)學(xué)教育的目的、內(nèi)容、要求融入到游戲之中，讓幼兒從中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。
在本次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“超市”的游戲情境。因?yàn)榍榫盎幕顒?dòng)容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還為幼兒準(zhǔn)備了貼有爸爸、媽媽、寶寶和過(guò)冬衣物標(biāo)記的購(gòu)物袋和“從大到小、從小到大”的標(biāo)記，通過(guò)這些具體形象的小圖片或簡(jiǎn)單的符號(hào)，借助游戲情境，來(lái)引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)物體的大小排序和匹配的經(jīng)驗(yàn)。
四、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)主要的環(huán)節(jié)：一、認(rèn)識(shí)超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。二、超市購(gòu)物，為家人選擇合適的物品。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，首先考慮的是與主題的貼合度，同時(shí)也是運(yùn)用了整合的理念。因?yàn)槎靵?lái)了，幼兒自然而然會(huì)感受到氣候的變化，發(fā)現(xiàn)人們的穿戴打扮的變化，所以在幼兒說(shuō)出貨架上的物品名稱后，教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，使幼兒知道這些物品都是我們?cè)诙煨枰玫降�，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。
而在感知物品的大小和擺放的順序時(shí)，打破了幼兒已有的慣性思維——從左到右的大小排序，變成從上往下的大小排序，不僅教給了幼兒觀察的方法，也讓幼兒的思維有所拓展。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)提問(wèn)“你想給誰(shuí)買、買什么”滲透情感方面的教育，當(dāng)許多寶寶想到為好朋友買東西時(shí)，再引導(dǎo)幼兒為家人買，并自然而然地出示購(gòu)物袋，銜接到下個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒明確購(gòu)物的規(guī)則和要求：即要按照購(gòu)物袋上的標(biāo)記選擇物品，注意物品的'數(shù)量和大小對(duì)應(yīng)匹配。
皮亞杰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)的抽象乃是操作性質(zhì)的，它的發(fā)生、發(fā)展要經(jīng)過(guò)連續(xù)不斷的一系列階段，而其最初的來(lái)源是一些十分具體的行動(dòng)�！币虼耍處煈�(yīng)有意識(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，讓他們通過(guò)自身的操作活動(dòng)，來(lái)獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)起初步的數(shù)概念。
延伸活動(dòng)中，因?yàn)榭紤]到有的幼兒還沒(méi)有買對(duì)，所以把游戲材料繼續(xù)投放在班級(jí)里，讓幼兒再來(lái)玩“逛超市”游戲，使幼兒有更充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們建構(gòu)積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，遵循 “從生活中來(lái)，到生活中去”的理念，讓幼兒在以后的生活中繼續(xù)關(guān)注周圍生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，提高孩子解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活背景越貼近，幼兒自覺(jué)接納知識(shí)的程度就越高。從幼兒熟悉的生活背景、輕松和諧的課堂氛圍入手，讓幼兒置身于日常生活中來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，讓知識(shí)和日常生活交融。這樣既激發(fā)幼兒的求知欲，又讓幼兒感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，體會(huì)到知識(shí)來(lái)源于生活，最終又服務(wù)于生活，從而激發(fā)起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
存在的問(wèn)題與建議：
1.在感知從小到大、從大到小的排列順序時(shí)，我采用了從上往下看的觀察方法，雖與幼兒當(dāng)前的思維習(xí)慣、特點(diǎn)不一致，但也可以讓幼兒學(xué)會(huì)另外一種觀察的方法，只是教師在引導(dǎo)時(shí)需強(qiáng)調(diào)一下。
2.在出示購(gòu)物袋，講解購(gòu)物的規(guī)則和要求時(shí)，教師最好能進(jìn)行示范，而不只是語(yǔ)言的提示，因?yàn)樾“嘤變旱乃季S特點(diǎn)是具體形象思維，所以如果教師能及時(shí)示范，會(huì)讓幼兒更容易理解，也使幼兒的學(xué)習(xí)更有效。
3. 活動(dòng)本身對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō)，可能仍有很大的挑戰(zhàn)性。因?yàn)閿?shù)學(xué)畢竟不同于其他學(xué)科，它有自身極強(qiáng)的知識(shí)體系。如果沒(méi)有前面的知識(shí)基礎(chǔ)，就很難理解后面的知識(shí)內(nèi)容。因此，老師從幼兒生活中尋找和引發(fā)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮其年齡特點(diǎn)、相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)、原有數(shù)學(xué)認(rèn)知水平。只有選取適合幼兒當(dāng)前水平的知識(shí)點(diǎn)開展探究活動(dòng)，才更有利于幫助幼兒從活動(dòng)中獲得粗淺數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)其對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng)，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂(lè)課堂.設(shè)計(jì)的教案如下:
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：樹葉分類
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動(dòng)，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來(lái)無(wú)限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說(shuō)的時(shí)候，心中就有說(shuō)不出的激動(dòng)。設(shè)計(jì)樹葉分類的科學(xué)活動(dòng)，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。
活動(dòng)目標(biāo)：
1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少）
幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動(dòng)重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 樹葉寶寶問(wèn)個(gè)好——區(qū)別顏色
1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來(lái)�？纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問(wèn)幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問(wèn)個(gè)好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請(qǐng)你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問(wèn)：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請(qǐng)把黃樹葉寶寶舉起來(lái)。
3、老師拿一片綠樹葉，問(wèn)：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請(qǐng)把綠樹葉寶寶舉起來(lái)。
重復(fù)幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請(qǐng)綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類。
1、秋風(fēng)吹，又有許多樹葉飄落下來(lái)，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個(gè)，2個(gè)黃色，2個(gè)綠色。）
2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子，里面放2—4片樹葉。
3、操作后簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒操作情況。
五、延伸活動(dòng)，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣
1、請(qǐng)幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊(duì)。
2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
設(shè)計(jì)意圖：
和樹葉寶寶問(wèn)個(gè)好，使幼兒很快進(jìn)入角色，并認(rèn)知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。
角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
通過(guò)送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色的分類。
延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對(duì)分類活動(dòng)的興趣和激發(fā)研究愿望
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)2的形成》
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：大樹、小鳥；
2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請(qǐng)小朋友快快找找吧！”
二、展開
1.體驗(yàn)2的形成
�。�1）請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。
--你找到了幾只小兔？
�。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫�。
�。�2）請(qǐng)幼兒再找一只小兔
教師：這一只小兔有些孤單，請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？
小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請(qǐng)小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔。
（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？
�。ìF(xiàn)在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
�。�1添1是2）
�。�4）請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2。
2.課件感知2的形成
小兔來(lái)我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜
�。�1）課件播放：
先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，
1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
()
（2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：
先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3.認(rèn)讀數(shù)字2
2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示？（用數(shù)字2來(lái)表示）
幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4.理解2的實(shí)際意義。
�。�1）問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？
小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。
�。�2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結(jié)束
播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體.
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示，請(qǐng)小朋友聽著音樂(lè)去找找吧，
音樂(lè)停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽，自然結(jié)束！
小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)��？”“他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录�，小朋友們想不想去看看啊？�?/p>
2、出示圖片
�。�1） 教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2） “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的�！�
（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)�，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居�！�
�。�4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念
（5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
（1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形�，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來(lái)幫幫他們吧�！�
（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一�！�
《看誰(shuí)抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
生活中處處有數(shù)學(xué)， 《看誰(shuí)抓得多》活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，是幼兒生活中常會(huì)碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì)記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中，我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來(lái)引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動(dòng)去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過(guò)記錄表了因此這次也不例外孩子對(duì)記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰(shuí)抓得多的游戲，孩子通過(guò)玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，通過(guò)不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰(shuí)的眼力快誰(shuí)的動(dòng)作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對(duì)數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活而最終必回歸生活。通過(guò)這一過(guò)程，孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用，感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂(lè)，從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問(wèn)題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球
活動(dòng)策劃 篇10
1. 主題：互相了解-保證安全 (充分展示自己。表達(dá)要求。保護(hù)參加人員隱私!)
2. 召開條件 ：
a) 參加人數(shù)15以上既可以召開一屆。
b) 性別比例在1：1.5 (如 6：9)
c) 參加人員必須單身
3. 場(chǎng)地：選在視野開闊，采光充分，交通方便，安全可靠的場(chǎng)所。首選公園，
4. 宣傳渠道：肝膽相照，工作組博客，戰(zhàn)友QQ組群發(fā)郵件
5. 費(fèi)用：AA制，包括門票(如果有門票的話)、水、食品、小禮品、其他物料費(fèi)用。
注：每次活動(dòng)前會(huì)發(fā)通知預(yù)估費(fèi)用�；顒�(dòng)后發(fā)費(fèi)用明細(xì)清單
6. 保護(hù)隱私措施：
a) 每個(gè)參會(huì)者都排統(tǒng)一流水號(hào)。叫號(hào)提問(wèn)
b) 每個(gè)參會(huì)者都用網(wǎng)名自我介紹。
c) 不得向會(huì)務(wù)索要聯(lián)系方式。
d) 當(dāng)人事私下自行向?qū)Ψ剿饕?lián)系方式
e) 參會(huì)者不能要求另一參會(huì)者當(dāng)場(chǎng)表態(tài)。以免沖突。
7. 聯(lián)誼會(huì)流程
a) 第一環(huán)節(jié)：自我介紹，表述尋找另一半的要求。(自我介紹要有必須報(bào)的項(xiàng)目，必報(bào)項(xiàng)目向在下一步定稿，需要征求意見)
b) 第二環(huán)節(jié)：做展示(5分鐘的時(shí)間內(nèi))。可以是才藝展示，生活心得，對(duì)未來(lái)家庭的期望。(這個(gè)要事先報(bào)名，不是必須項(xiàng))
c) 第三環(huán)節(jié)：互相提問(wèn)�？梢杂嗅槍�(duì)某一個(gè)人的提問(wèn)，也可以廣泛讓異性搶答。
d) 第四環(huán)節(jié)：做游戲，(在此期間可以讓有感覺(jué)的'人相互交換聯(lián)系方式。)
8. 結(jié)束。主持人總結(jié)，發(fā)布工作組下一步的工作內(nèi)容等等。
9.征詢意見截止日期：20xx年xx月xx日
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