節(jié)水教育教案通用13篇
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的節(jié)水教育教案，希望能夠幫助到大家。
節(jié)水教育教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開(kāi)水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源。
3、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、ppt課件：水的作用
2、ppt課件：如果沒(méi)有水
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師拿著水杯喝水。
教師：小朋友，你們想喝水嗎?
2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。
提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)?我們喝的是什么水?
二、了解自來(lái)水的來(lái)源。
1、我們喝的水是從哪里來(lái)的?
出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的`凈水過(guò)程
2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎?
江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。
三、水與人們的密切關(guān)系。
1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用。
2、ppt課件：我們?nèi)艘人�，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水我么就不能生活。
3、節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。
(1)教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。
(2)水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
(讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：
我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來(lái)
四、活動(dòng)結(jié)束
1、教育幼兒多喝開(kāi)水。
2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。
3、記住國(guó)家節(jié)水標(biāo)志，以及世界愛(ài)水日
節(jié)水教育教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、知道水的重要性。
2、討論節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、有關(guān)水的聲音的錄音。
2、《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 18 頁(yè)。
3、大圖畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程
1、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水的重要性。（ 人、動(dòng)物和植物都要水來(lái)維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。）
3、出示《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 18 頁(yè)，與幼兒討論：河馬先生洗澡的方法對(duì)嗎？為什么？熊媽媽忘記了什么？河馬先生和熊媽媽?xiě)?yīng)該怎樣做？你也像他們一樣浪費(fèi)過(guò)水嗎？有什么方法可以節(jié)約用水？
4、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫(xiě)在大圖畫(huà)紙上。
5、可讓幼兒在紙上加畫(huà)圖案，制作“節(jié)約用水承諾書(shū)”，然后一起簽名。老師可以請(qǐng)幼兒關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，例如電子感應(yīng)水龍頭會(huì)自動(dòng)出水和關(guān)水；座便器的`沖水按鈕有兩個(gè)，一個(gè)可以沖大量的水，一個(gè)可以沖少量的水，這些都能節(jié)約用水。
節(jié)水教育教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解水的多樣用途，認(rèn)識(shí)到我們的生活離不開(kāi)水。
2．了解缺水給人們生活帶來(lái)的影響，萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。
3．了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期組織幼兒開(kāi)展與水相關(guān)的主題活動(dòng)，了解水在生活中的用途。
2．材料準(zhǔn)備：節(jié)水小能手課件、視頻、圖片、照片。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解人們的生活離不開(kāi)水
1．播放水聲，引出主題。
師：聽(tīng)。這是什么聲音你們平時(shí)接觸水嗎
2．通過(guò)提問(wèn)引發(fā)討論。
(1)師：你們知道水有哪些用途嗎
幼：水可以用來(lái)洗臉、刷牙、洗衣、做飯。
幼：渴了要喝水。
幼：有水可以游泳。
(2)師：除了人類離不開(kāi)水，還有誰(shuí)也需要水
幼：動(dòng)物也需要喝水。
幼：植物生長(zhǎng)、莊稼成熟都離不開(kāi)水。
師(小結(jié))：原來(lái)大家都需要水，離開(kāi)了水，世界將會(huì)變成怎樣呢(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)感受到人們的生活離不開(kāi)水，世界萬(wàn)物都需要水。)
二、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)
師：水對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了，讓我們來(lái)看一段視頻，看看沒(méi)有了水，我們的生活會(huì)變成怎樣。
1．播放視頻，讓幼兒了解缺水的危害。
視頻畫(huà)外音：“水是人類的生命之源。我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，半壁江山已沙漠化，然而當(dāng)前水污染的現(xiàn)象仍沒(méi)有停止，浪費(fèi)還在繼續(xù)。而另一方面，田地因?yàn)闆](méi)有水，糧食無(wú)法成熟；人們因?yàn)槿彼�，健康受到威脅；魚(yú)兒因?yàn)楹铀闪硕劳觥厍蛏献詈笠坏嗡畷?huì)不會(huì)是人的眼淚”
2．通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒深入思考。
(1)師：剛才的視頻告訴我們，缺水會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害(出示相關(guān)視頻截圖幫助幼兒回憶。)
幼：因?yàn)樘锏貨](méi)有水，土地干裂了，莊稼沒(méi)有收獲，人們就沒(méi)飯吃。
幼：因?yàn)闆](méi)有水，小朋友的衣服褲子都臟臟的，有的小朋友會(huì)生病。
幼：因?yàn)闆](méi)有水，動(dòng)物們都死了，是渴死的.。
(2)師：水資源在減少，無(wú)數(shù)生命受到了死亡的威脅，我們?cè)撟鲂┦裁?引導(dǎo)幼兒萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。)
師(小結(jié))：我們國(guó)家的水資源非常缺乏，許多地方嚴(yán)重缺水，為了保護(hù)水資源，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該節(jié)約用水。
三、了解節(jié)約用水的方法
師：現(xiàn)在，許多小朋友都開(kāi)始保護(hù)水、節(jié)約用水了，我們來(lái)看看他們做得對(duì)不對(duì)。
1．情景辨析：觀看照片或視頻，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是節(jié)約用水的行為，哪些行為是浪費(fèi)水的行為。
播放一段視頻：一名女孩接了滿滿一杯水，卻只喝了一口，然后一邊把剩余的水倒入水池一邊說(shuō)：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧�！�
師：視頻中的女孩這樣做對(duì)嗎請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
幼：她一下子倒得太多了。
幼：她這樣接滿一杯又喝不了，就是浪費(fèi)。
師：如果是你，你會(huì)怎么做呢
幼：接水的時(shí)候應(yīng)該先少接一點(diǎn)，還想喝的話再接。
幼：應(yīng)該喝多少接多少。
出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂時(shí)，邊上的水龍頭在嘩嘩地流水。
師：照片中的男孩這樣做對(duì)嗎請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
幼：涂肥皂時(shí)應(yīng)該把水龍頭關(guān)掉。
幼：干凈的水白白流走真可惜。
師：你想對(duì)這個(gè)男孩說(shuō)什么
幼：涂肥皂時(shí)要關(guān)掉水龍頭。
播放一段視頻：兩名男孩上完廁所后在玩沖水按鈕，一個(gè)說(shuō)：“沖水真好玩，像瀑布一樣�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“沖水真好玩，像漩渦一樣。”
師：你想對(duì)這兩個(gè)男孩說(shuō)什么
幼：上廁所時(shí)不玩水。
幼：上完廁所沖一次水。
出示一幅照片：一名男孩解小便后按了抽水馬桶上小的沖水按鈕。
師：抽水馬桶上一大一小兩個(gè)沖水按鈕分別代表什么平時(shí)上廁所的時(shí)候應(yīng)該怎樣使用
幼：按鈕大表示沖水量多，按鈕小表示沖水量少。
幼：解小便只要按小的沖水按鈕就夠了，可以節(jié)約水。
播放一段視頻：兩個(gè)孩子去洗手，看見(jiàn)邊上的水龍頭沒(méi)關(guān)緊，就一起把水龍頭關(guān)緊了。
師：邊上的水龍頭不是這兩個(gè)孩子打開(kāi)的，為什么他們要一起把它關(guān)緊呢(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水是每個(gè)人的責(zé)任。)
2．播放節(jié)水宣傳的視頻短片。
師：我們?cè)谇懊娴囊曨l和照片中發(fā)現(xiàn)了不少浪費(fèi)水的現(xiàn)象，也看到了一些節(jié)約用水的好辦法。其實(shí)，節(jié)約用水的方法還有好多呢，讓我們一起來(lái)看一段視頻吧。
視頻畫(huà)外音：“水是人類的生命之源，但是水資源在減少，無(wú)數(shù)生命瀕臨滅亡。我們呼吁人們節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)我們共同的家園。人們開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)：雨水是植物的甘霖，我們可以接雨水來(lái)澆花；生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水沖馬桶……隨著人們節(jié)水意識(shí)的增強(qiáng)以及科技的不斷進(jìn)步，節(jié)約用水的方法越來(lái)越多，您瞧這些新穎的環(huán)保電器，不僅節(jié)約了水，還能為您省下不少水費(fèi)呢!節(jié)約是一種美德，節(jié)約更是一種責(zé)任。節(jié)約用水人人有責(zé)，應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起。今天你節(jié)水了嗎(讓幼兒感受到生活中有各種節(jié)約用水的好方法，從而愿意在生活中做一名節(jié)約用水的小能手。)
師(小結(jié))：老師期待你們能發(fā)明更多節(jié)約用水的好方法，讓地球上的人類、動(dòng)物、植物都能健康地生活。
節(jié)水教育教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：增長(zhǎng)如何保護(hù)水資源的社會(huì)知識(shí),掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。
過(guò)程與方法：在能力上，通過(guò)學(xué)生實(shí)踐中的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的考察、研究能力。用做一做、算一算的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得防止水資源的浪費(fèi)和破壞是每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)單位的責(zé)任，增強(qiáng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)
增強(qiáng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備
地球上水的分布、淡水比例掛圖；調(diào)查生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。搜集一些水污染的圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水的特性和水對(duì)人類生活的重要性。今天在此基礎(chǔ)，我們來(lái)學(xué)習(xí)主題活動(dòng)三《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》。
二、學(xué)習(xí)新課：（指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。）
1、學(xué)生觀察地球儀了解水與陸地所占面積
發(fā)現(xiàn)地球上的.水很多，水的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積。
2、探討地球上可飲用的水的'多少
�。�1）師：我們地球上的水很多，是否都能飲用呢？
�。�2）學(xué)生討論
�。�3）教師講述：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這里邊講解邊用圖表示）我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護(hù)，結(jié)果將會(huì)怎樣？
3、調(diào)查研究
�。�1）在生活與生產(chǎn)中，存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象和污染水的現(xiàn)象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？
�。▽W(xué)生交流）
�。�2）你們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象呢？
（學(xué)生匯報(bào)課前的調(diào)查結(jié)果）
4、教師小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航行泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來(lái)越嚴(yán)重，可飲用水越來(lái)越少，人就會(huì)像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動(dòng)植物需要水，如果動(dòng)植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動(dòng)植物，也會(huì)中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過(guò)好幾起重大的水污染事件。
5、出示水污染的圖片
三、明理導(dǎo)行（進(jìn)行保護(hù)水資源的教育）
1、結(jié)合課本第45頁(yè)的插圖討論：他們的行為對(duì)不對(duì)？為什么？
2、你怎樣來(lái)保護(hù)水資源？
3、學(xué)生交流。
節(jié)水教育教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道水與人類的密切關(guān)系，了解水的特殊用處。
2、能夠積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，懂得節(jié)約用水。
3、樂(lè)意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得節(jié)約用水的道理。
難點(diǎn)：了解水與人類的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件、水的聲音。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)神秘情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們請(qǐng)豎起你們的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?(播放幾種水不同的聲音)
2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
二、聯(lián)系生活，了解水的用處。
師：你們知道水的本領(lǐng)有哪些嗎?
澆花、澆菜、澆樹(shù)……;動(dòng)物喝水、洗澡……;人類洗臉、刷牙、洗澡、做飯、洗菜、拖地……
小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)祟惛x不開(kāi)水。
三、想一想：如果世界上沒(méi)有了水會(huì)變成什么樣?
1、導(dǎo)幼兒與同伴交流討論，積極思考。
2、小結(jié)：沒(méi)有了水我們會(huì)變的很不健康，森林會(huì)慢慢消失，很多小動(dòng)物會(huì)沒(méi)有家。
四、積極設(shè)想保護(hù)水資源的.方法，懂得節(jié)約用水。
1、既然保護(hù)水資源這么重要，你們有什么好的方法嗎?
2、導(dǎo)幼兒積極與好朋友討論節(jié)約用水的方法。
洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)小、倒的水要喝完、養(yǎng)魚(yú)的水澆花……
五、判斷對(duì)錯(cuò)，鞏固提升。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看PPT圖片上的小朋友他們的做法對(duì)嗎?
正確：洗完衣服的水拖地、沖廁所;用洗菜的水澆花……
錯(cuò)誤：水龍頭開(kāi)著，人不在旁邊;水龍頭開(kāi)著很大在玩水……
六、課堂總結(jié)，自然結(jié)束本節(jié)課。
師：小朋友們水對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，我們要珍惜每一滴水，做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。
節(jié)水教育教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解水的用途以及與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。
2、知道一些節(jié)約用水的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。
2、讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。
2、生活用水圖片以及展板。
3、游戲情境創(chuàng)設(shè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引出水的用途。
1、播放水滴的聲音，引出話題。
——你們聽(tīng)，這是什么聲音?(打開(kāi)幻燈片)
——你們的耳朵真靈，一下子就聽(tīng)出了水流動(dòng)的聲音。
2、討論人類、動(dòng)植物與水的密切關(guān)系。
——請(qǐng)你仔細(xì)想一想我們生活當(dāng)中哪些地方要用到水?
小結(jié)：水的用途可真大，我們?nèi)祟愲x開(kāi)了水會(huì)活不下去，動(dòng)物、植物也離不開(kāi)水。
3、如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣?
二、觀看國(guó)家干旱地區(qū)現(xiàn)狀短片，感受水的寶貴性，萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。
——現(xiàn)在，我們國(guó)家有些地方已經(jīng)嚴(yán)重缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來(lái)看看吧!
4、討論干旱地區(qū)沒(méi)有水的危害。
——你在短片中看到了什么?看完視頻你有什么感受?
小結(jié)：是啊，那兒的河流干了，魚(yú)兒都死了;那兒的田地干了，莊稼沒(méi)有了;那兒的小朋友可憐得只能在水溝里舀水喝!看到這些，真是讓人心痛啊!
三、案例判斷，落實(shí)節(jié)約用水行為。
1、每人一張生活用水場(chǎng)景圖，判斷行為的正誤。
——請(qǐng)你仔細(xì)看一看、想一想，圖片中畫(huà)的'是什么?這樣做對(duì)嗎?
2、個(gè)別幼兒展示并小結(jié)。
——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
——是啊，很多時(shí)候我們用水可以重復(fù)利用、還要省著點(diǎn)用，最重要的是不能隨便玩水，這樣浪費(fèi)就更大了。
四、游戲“小水滴旅行記”，鞏固節(jié)約用水的方法。
結(jié)合多媒體師幼情景游戲：你們聽(tīng)：嘀嗒!嘀嗒!小水滴從水管里流出來(lái)，一個(gè)個(gè)跳進(jìn)水盆里，在水盆里自由地玩耍、自由地跳舞(為了不浪費(fèi)，誰(shuí)也不愿意跳出水盆);你們看，來(lái)了一個(gè)大蘋(píng)果，水滴們快給蘋(píng)果洗一洗吧;又來(lái)了一串大葡萄，一顆顆都要洗干凈哦，最后沖干凈;水果都洗干凈了，水滴還能干什么呢?要不來(lái)拖地板吧!要所有的水滴一起來(lái)哦，這邊拖拖、那邊拖拖、來(lái)回拖拖;地板也拖干凈了，小水滴還能干什么呢?還能澆花呢!你們看，那里有很多小花，請(qǐng)每個(gè)小水滴都去澆一朵小花，并學(xué)小花的動(dòng)作。
——小水滴的旅行結(jié)束了，坐下來(lái)吧!這次旅行感覺(jué)如何?
——原來(lái)節(jié)約用水是一件快樂(lè)而有意義的事情。
五、宣傳海報(bào)：節(jié)約用水，從我做起。
——你們看，謝老師還做了一個(gè)節(jié)約用水的海報(bào)——節(jié)約用水，從我做起。這個(gè)即將干涸的地球需要你們每個(gè)人想辦法來(lái)拯救他。請(qǐng)每個(gè)小朋友回家和爸爸媽媽一起討論更多節(jié)約用水的好辦法?來(lái)拯救地球，并把節(jié)約用水的辦法告訴更多的人。
節(jié)水教育教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解水與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。
2.能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得節(jié)約用水的道理
教學(xué)難點(diǎn)：
了解水與人類的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的課件、浪費(fèi)水的課件、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察交流分享，導(dǎo)入活……
1.出示干枯的花，問(wèn)幼兒：花兒怎么了?它缺什么？幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表述：你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途？小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁x不開(kāi)水。
3.想一想：如果有一天要是沒(méi)水會(huì)怎樣呢？
二、觀看缺水課件，讓幼兒意識(shí)到水的重要性。師：剛才你們說(shuō)的都是想象的，就在我們國(guó)家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，就真的沒(méi)有水了，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎？我們一起來(lái)看看吧。（播放課件）小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難過(guò)、悲傷、傷心……）
三、看浪費(fèi)水的課件，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過(guò)，旱區(qū)的.人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒舉手發(fā)言）這是小朋友觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看老師捕捉到的浪費(fèi)水的圖片。（幼兒看課件）
四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法，觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。
1.你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎?（浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的，如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)被渴死、餓死。）
2.你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水？你們有什么好辦法呢？幼兒討論。
3.觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。
節(jié)水教育教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解水資源的有限性和重要性。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中節(jié)約用水。
3. 讓學(xué)生了解并實(shí)踐一些基本的節(jié)水方法和技巧。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 地球水資源分布圖
2. 節(jié)水小視頻或圖片
3. 節(jié)水知識(shí)卡片
4. 節(jié)水小實(shí)驗(yàn)材料（如：量杯、水、計(jì)時(shí)器等）
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
提問(wèn)學(xué)生：“你們知道水是什么嗎？水對(duì)我們有什么重要性？”
展示地球水資源分布圖，介紹地球上水資源的分布情況和淡水資源的稀缺性。
2. 觀看節(jié)水視頻或圖片
播放節(jié)水小視頻或展示節(jié)水圖片，讓學(xué)生了解水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象和節(jié)水的重要性。
3. 講解節(jié)水知識(shí)
分發(fā)節(jié)水知識(shí)卡片，講解節(jié)水的方法和技巧。
強(qiáng)調(diào)洗手、刷牙、洗菜、洗車等日常生活中的節(jié)水方法。
講解雨水收集、雨水利用等節(jié)水措施。
4. 節(jié)水小實(shí)驗(yàn)
準(zhǔn)備量杯、水、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)材料。
讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比較不同水龍頭流速下水的流失量。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受水的流失速度和節(jié)約用水的必要性。
5. 小組討論
分組討論學(xué)生在日常生活中可以采取的'節(jié)水措施。
每組選出一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。
6. 總結(jié)歸納
總結(jié)節(jié)水的重要性和方法，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該成為節(jié)水小衛(wèi)士。
布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中觀察并記錄一周的用水情況，提出節(jié)水改進(jìn)方案。
四、教學(xué)拓展
1. 組織學(xué)生參觀自來(lái)水廠或污水處理廠，了解水資源的處理和利用過(guò)程。
2. 開(kāi)展節(jié)水主題班會(huì)或手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生更深入地了解節(jié)水知識(shí)。
3. 與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中與孩子一起實(shí)踐節(jié)水措施，形成家庭節(jié)水氛圍。
五、教學(xué)反思
本次節(jié)水教育教案旨在通過(guò)生動(dòng)的案例、實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到水資源的有限性和節(jié)水的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)節(jié)水的樂(lè)趣和價(jià)值。同時(shí)，也要注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同營(yíng)造節(jié)水氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
節(jié)水教育教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。
教學(xué)過(guò)程：
1、觀看課件(全國(guó)缺水)
提問(wèn)：你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹(shù)木也需要水，動(dòng)物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆�、做飯、打掃衛(wèi)生，更離不開(kāi)水。那么水是從哪里來(lái)的呢?
2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》
提問(wèn)：小水滴的家在哪里?太陽(yáng)一曬，它就變成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來(lái)，莊稼、花草樹(shù)木就喝到了水，人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的'方法有哪些?
小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開(kāi)小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板---------。
4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。
出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)節(jié)約用水，水是生命之源……)。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束本節(jié)課。
節(jié)水教育教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。
2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒通過(guò)開(kāi)展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。
2、讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。
2、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫(huà)白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫(huà)棒若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入課程
1、提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用來(lái)吹泡跑，玩游戲；可以用來(lái)澆花可以用來(lái)洗臉、洗腳……
2、提問(wèn)：如果世界上沒(méi)有了水，會(huì)怎么樣呢？
幼：人就沒(méi)有水喝就會(huì)活不下去了；我們都會(huì)很臟沒(méi)有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì)沒(méi)有水喝的，花和樹(shù)也會(huì)枯死了；世界上就沒(méi)有大海了……
二、觀看多媒體宣傳片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么？
指導(dǎo)語(yǔ)：水有這么多的`用途，而且對(duì)人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來(lái)看看吧！(田里都干了不能種糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
三、激發(fā)幼兒的`同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？
四、請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享。
�、儆孟匆路乃系�，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
�、陔S時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。
�、塾孟匆路乃畞�(lái)洗車，洗鞋子。
�、芟词值臅r(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。
……
五、教師提議：
指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫(huà)，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助！
六、出示宣傳畫(huà)樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。
節(jié)水教育教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、看一看，想一想
游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題。
1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有?”(幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”)老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。”
2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢?”
3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……(顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué))”幼兒：“好像生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退�，把它救活吧!”
4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。)
二、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)
1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動(dòng)作)，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了?可能是流干了!
2、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎?”保：“哦，關(guān)于這件事呀!早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢!”教師：“說(shuō)的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!”(出示一盆水、放錄音)
3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀!”
提問(wèn)：
1)為什么沒(méi)有水了?
2)這盆水是從哪來(lái)的?
3)你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋模簧鷼饽?(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水)
三、做一做，試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、討論：
1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子?
2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?”
教學(xué)反思：
《節(jié)約用水》要求幼兒了解水與人們生活的.關(guān)系，知道水資源的寶貴。了解自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，知道水是來(lái)之不易的。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，初步形成節(jié)約能源的意識(shí)。
節(jié)水教育教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)
1．萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。
2．了解水與人類的密切關(guān)系。
3．能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
懂得節(jié)約用水的道理
了解水與人類的關(guān)系
教學(xué)準(zhǔn)備
干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機(jī)和磁帶
教學(xué)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1．教師設(shè)題，幼兒討論
①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?
�、谧鐾昙埞ず�，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?
�、坌♂t(yī)院的白帽子臟了怎么辦?
④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?
2．幼兒提出解決上述問(wèn)題的辦法——用水請(qǐng)幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒(méi)了。
二、幫助幼兒探究原因
1．為什么沒(méi)有水了?
2．教師講出原因：早晨來(lái)園時(shí)，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說(shuō)了許多的.話，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
(出示一盆水)放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝，說(shuō)我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開(kāi)我�？墒牵械男∨笥丫褪遣徽湎�，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。”
3．提 問(wèn)
�、傩∷紊鷼饬耍∨笥褢�(yīng)該怎么辦?
�、跊](méi)有水我們的生活會(huì)怎么樣?
�、鬯�給我們帶來(lái)了哪些好處?
三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論
1．請(qǐng)幼兒用這盆水去做剛才沒(méi)水時(shí)無(wú)法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
2．教師打開(kāi)水閘后，再請(qǐng)幼兒到盥洗室找水，體會(huì)有水的喜悅心情。
3．討論：如何做個(gè)節(jié)約用水的好孩子。
節(jié)水教育教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
過(guò)程與方法：
通過(guò)課前調(diào)查、課上實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理信息和數(shù)據(jù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力。
知識(shí)與技能：
1.能夠測(cè)量出一滴水的體積，并計(jì)算單位時(shí)間的漏水量。
2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法，通過(guò)平均數(shù)的計(jì)算，了解日常生活中水資源的浪費(fèi)情況。
3.積累節(jié)約用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.滲透思想品德教育，使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
2.通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和動(dòng)手能力。
課前準(zhǔn)備：
1.查找資料，了解水資源的有關(guān)知識(shí)；
2.調(diào)查搜集身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象和節(jié)約用水的方法、措施；
3.小組合作，測(cè)量單位時(shí)間的漏水量。
4.調(diào)查學(xué)校漏水的水龍頭有幾個(gè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
測(cè)量一滴水的體積和計(jì)算漏水量
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1.猜謎語(yǔ)：雙手抓不起，有刀切不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。（打一物）
你怎么猜到的？（根據(jù)煮飯和洗衣都要用水）
2.再來(lái)看下面幾組圖片
出示干旱少雨圖片
從剛才的謎語(yǔ)和這幾組圖中可以看到，水和我們的生活是息息相關(guān)的，沒(méi)有水，我們就無(wú)法生活，沒(méi)有水就沒(méi)有植物、動(dòng)物的生存空間。既然水這么寶貴，那我們需不需要節(jié)約用水？怎樣節(jié)約用水呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究這些的問(wèn)題。（板書(shū)：節(jié)約用水）
二、交流信息 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1.我們先來(lái)了解一下地球上水資源的分布情況（課件出示，指名一生讀）。
2.我國(guó)水資源的狀況如何呢？請(qǐng)看
3.看完這些資料，你有什么感受。
我國(guó)許多城市看似水很多，但由于水體受到污染，變成了缺水城市。就是在這樣缺水的情況下，我們周圍卻存在著很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你搜集到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
除了剛才同學(xué)們談到的，還有亂扔垃圾、污水排放造成水體污染也是一種浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
三、實(shí)驗(yàn)操作 計(jì)算統(tǒng)計(jì)
�。ㄒ唬y(cè)量一滴水的體積
有人可能認(rèn)為，水多的是，我浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)水沒(méi)有關(guān)系。是這樣的嗎？下面我們通做一個(gè)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，看看這種說(shuō)法是不是正確。
實(shí)驗(yàn)：測(cè)量一滴水的體積。
小組合作，利用桌子上的`試管和滴管，想辦法得出一滴水的體積。
做完后小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)：
1.你們是如何測(cè)量一滴水的體積的？
2.一滴水的體積是多少？
小組匯報(bào)
都是一滴水，為什么測(cè)得的體積不一樣呢？
3.要想得到比較精確的結(jié)果，怎么辦？
求各組的平均數(shù)，得出一滴水的體積約是0.05ml（學(xué)生的測(cè)量結(jié)果可能不同）
看到這個(gè)數(shù)據(jù)，你覺(jué)得一滴水怎么樣？（渺小、微不足道）
這么微不足道的一滴水，積攢起來(lái)會(huì)怎么樣呢？
（二）計(jì)算漏水量
1.一個(gè)漏水的水龍頭1分鐘滴水100滴，請(qǐng)你算一算：
（1）一小時(shí)漏水多少升？
�。�2）一天漏水多少升？
（3）一年漏水多少升？
你知道一年樓的水有多少嗎？
�。�1）用500ml的礦泉水瓶裝，能裝滿多少瓶
�。�2）可以供約1人用一個(gè)月
�。�3）約需付10元（水價(jià)是3.63元/噸）
通過(guò)課前調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)學(xué)校有幾個(gè)漏水的水龍頭？
如果一直這樣漏下去，一年需要付多少錢？
�。�4）全國(guó)大約有30萬(wàn)所學(xué)校，如果每所學(xué)校有一個(gè)這樣滴水的水龍頭，一年浪費(fèi)的水就需要付（ ）萬(wàn)元
那么微不足道的一滴水，積攢起來(lái)可是一個(gè)龐大的數(shù)量，可不要小瞧一滴水哦！。除了這種滴水現(xiàn)象，在日常生活中還有更嚴(yán)重的漏水現(xiàn)象，比如水管崩裂，浪費(fèi)的水就更多了。
四、交流信息 培養(yǎng)習(xí)慣
為了增強(qiáng)人們的節(jié)水意識(shí)，1993年1月18日，聯(lián)合國(guó)第四十七屆大會(huì)作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。1988年我國(guó)《水法》頒布，并從1994年開(kāi)始，將每年的3月22~28日定為“中國(guó)水周”。
除了制定節(jié)日，我們經(jīng)常在媒體上看到一些節(jié)水的宣傳，比如：不要讓最后一滴水變成眼淚，水是人類賴以生存的生命之源等等。
你知道哪些節(jié)水的方法？
把你課下搜集到的節(jié)水方法在小組內(nèi)交流一下，
我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，比如：（課件出示）
洗漱時(shí)，關(guān)掉水龍頭
看見(jiàn)沒(méi)關(guān)嚴(yán)的水龍頭要及時(shí)關(guān)上
發(fā)現(xiàn)設(shè)備漏水，及時(shí)報(bào)告老師
不亂扔垃圾，防止水污染
五、拓展領(lǐng)域 節(jié)約能源
在實(shí)際生活中，除了節(jié)約用水，還應(yīng)該節(jié)約用電（天亮了看到?jīng)]關(guān)的燈要關(guān)上），節(jié)約糧食（吃飯時(shí)吃多少盛多少，不要浪費(fèi)）。
讓我們從自我做起，行動(dòng)起來(lái)，拯救地球
六、整理回顧 課外延伸
1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想說(shuō)什么？
2.課下作業(yè)：
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