寫動物的作文

時間：2026-04-21 12:43:43 動物作文

寫動物的作文5篇[合集]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的寫動物的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫動物的作文5篇[合集]

寫動物的作文篇1

　　我姨公家有一只可愛的鸚鵡，名叫“小小”。它出生在西藏的丹巴，那里有它的同類�！靶⌒　钡念^上戴著灰黑色的羽毛，身上穿著綠色的外衣，兩只黑色的小眼睛東看看西瞧瞧。黑黑的嘴巴象勾子，一雙灰黑色的小腳在木桿上跳來跳去

　　“小小”喜歡吃核桃、玉米、瓜子、甘蔗，它吃東西的樣子真可愛，我們都爭著喂小小吃東西。我把鳥籠打開一點點，然后把核桃塞進(jìn)去，它先用鋒利的嘴巴把核桃殼咬破，再一只腳抓住核桃后用它像勾子一樣的嘴把核桃仁挖出來吃�？粗赖�'津津有味的樣子，我們都不覺得發(fā)笑了。

　　原來“小小”不會說話，經(jīng)過姨公的訓(xùn)練“小小”已經(jīng)會說話了，有人來的時候它會說：“是誰?”我喊“小小”的名字時候它會回答說：“A”�，F(xiàn)在小小和我交上了朋友，姨公告訴我說：“小小最喜歡模仿小朋友的聲音”。姑公讓我下一次來的時候教“小小”英語，我非常高興地答應(yīng)了。我現(xiàn)在知道了鳥類是人類的朋友，我們一定要愛護(hù)小鳥。

寫動物的作文篇2

　　【教材分析】

　　《寫一種小動物》是長春版語文教材三年級上冊第9版塊中的一篇表達(dá)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動物來進(jìn)行練筆。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)真觀察一種小動物，把小動物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)小動物的思想感情。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭游锏奶攸c。

　　【教學(xué)重難點】

　　1、指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲂游锏奶攸c。

　　2、表達(dá)出自己對動物的.喜愛之情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)生搜集的有關(guān)動物的畫片、圖片和資料

　　2、教學(xué)課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話回憶，引出興趣話題

　　同學(xué)們，上周我們共同走進(jìn)了第九板塊“人類的朋友”，學(xué)習(xí)了其中的四篇課文。下面我們一起來回憶一下，這四篇課文都向我們介紹了哪幾種可愛的動物？（學(xué)生匯報）那么這節(jié)課就讓我們來寫一寫自己喜愛的小動物吧！

　　板書課題：寫一種小動物

　　二、根據(jù)要求，分析題目

　　看到這個題目，你們想圍繞這次習(xí)作寫哪些內(nèi)容呢？想怎么寫呢？帶著這個問題，讓我們一起來看看“習(xí)作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求？（出示課件“習(xí)作指南”）

　　1、仔細(xì)閱讀這段話，想一想你都讀懂了什么？（學(xué)生匯報）

　　2、教師小結(jié)。

　　三、交流觀察，收集資料

　　學(xué)生準(zhǔn)備好課下搜集的圖片、畫片和文字資料，與組內(nèi)伙伴互相交流自己喜歡的小動物的外形特點。

　　1、學(xué)生在小組內(nèi)輪流介紹。

　　2、指名匯報。（學(xué)生及時點評）

　　四、按照順序，仔細(xì)觀察外形

　　1、請學(xué)生欣賞動畫短片《小花貓》，教師總結(jié)觀察方法和寫作要點。

　　2、學(xué)生介紹，師生共同點評。

　　五、抓住特點，介紹動物習(xí)性

　　1、動物界中的鳥獸魚蟲千姿百態(tài)，有的飛，有的跑，有的爬，有的游，他們都有各自的特點，因此，他們的生活習(xí)性都不盡相同。所以我們在介紹小動物的生活習(xí)性時，一定要抓住特點來描寫。

　　2、你們知道動物的生活習(xí)性包括哪些方面嗎？（出示課件：知識鏈接）

　　3、請同學(xué)們再來欣賞一個短片。（播放“小狗啃骨頭”的動畫）

　　4、學(xué)生匯報自己喜歡的小動物的生活習(xí)性。

　　5、教師小結(jié)。

　　六、舉出事例，表達(dá)真情

　　1、指名介紹：誰愿意把你們之間的小故事講給同學(xué)聽一聽？

　　2、教師評價。

　　七、范文欣賞，自由動筆寫作

　　1、播放課件，欣賞范文。

　　2、學(xué)生分析。

　　3、確立題目、學(xué)生自由寫作。

　　【板書設(shè)計】

　　寫一種小動物

　　選材：最喜歡、熟悉的

　　題目：自擬

　　內(nèi)容：外形——按順序

　　習(xí)性——抓特點

　　可愛之處——舉事例

寫動物的作文篇3

　　今天我要觀察的動物是一只我從梅溪農(nóng)科奇觀帶回來的小烏龜。

　　一大清早，我便起床眼睜睜的看著它，只見它慢慢的伸出小小的頭，然后，睜開了眼睛看著我，接著它開始向我爬來，我心想

　　它是不是餓了呢?于是我把一條小魚切碎了一塊一塊的扔下去，它爬過去開始享受我給它的食物，突然，我想要不要給小烏龜一點切碎的蔬菜呢?我覺得還是給一點吧，它吃完后開始爬到我給它做的小石堆旁邊，我輕輕地碰了一下它綠色的背殼，它很快的把頭

　　縮進(jìn)去了，小烏龜開始休息睡覺啦。

　　你們覺得小烏龜是不是很有趣呢?我會更仔細(xì)的`觀察它的生活習(xí)性才能更懂它。

寫動物的作文篇4

　　在都勻六小五{3}班里有一個人見人厭的數(shù)學(xué)老師----吳老師。大家都在背地里叫她吳老“獅”，因為她的“獅吼功”天下無敵。那天，我們班的乖乖女——胡可茹竟和吳老師吵拉起來，而且是在課堂上，這下同學(xué)們可來了勁，都在小聲的為胡可茹助威。再瞧吳老師這邊沒有一個人幫忙，吳老師只有用“獅吼功”來幫自己，同學(xué)們都安靜了下來，只有胡可茹一副死豬不怕開水燙的樣子，還在罵，因為她知道吳老師不會罵她，因為她是好學(xué)生。果然吳老師什么也沒說就下課拉。做操時，吳老師把她叫到后面苦口婆心的說了一番，誰知胡可茹不但不道歉，反而罵得更兇拉。這完全出乎吳老師的`意料她只得走進(jìn)辦公室，坐在椅子上想：自己到底做錯了嗎？胡可茹一回到教室，歡呼聲響成一片，大家都為她的所作所為感到“自豪”，可他們卻不知道吳老師這時再辦公室里干嘛？也許在哭泣；也許在思考；也許在煩惱`````沒有一個人知道，也沒一個人想知道``````

寫動物的作文篇5

　　我家有一只小烏龜，它是從我在放學(xué)路上買來的。它有粗壯的四肢，鷹嘴似的嘴巴，當(dāng)它爬行的時候，脖子一仰一仰的，可有趣啦！

　　剛剛買回來的時候，小烏龜有點怕生，一看到我，它就“害羞”地躲到石頭后面。我把小烏龜?shù)募野卜旁诹诵l(wèi)生間中，讓它自由自在地生活。

　　晚上，我準(zhǔn)備洗澡時，剛打開水龍頭，小烏龜搶先一步，占領(lǐng)了水龍頭，只見它伸出四肢，露出短而細(xì)的尾巴，扭動著屁股，一會兒向前，一會兒向后，一會兒向左，一會兒向右，好像在跳“探戈”，又好像在跳“水上芭蕾”。望著它那盡情享受淋浴的.姿態(tài)，我忍俊不禁，大聲叫道：“媽媽！快來看呀！我們家的小烏龜會‘跳舞’呢！”

　　媽媽聞聲趕來，見狀，也情不自禁地笑道：“嗨，小烏龜還真會‘跳舞’呢！”

　　從此，自從家里有人來做客，我總要把小烏龜“跳舞”的事告訴客人，讓大家共同分享小烏龜給我家?guī)淼臍g樂！

　　小烏龜不僅可愛，而且也十分聰明呢！

　　我十分喜歡小烏龜，不忍心看到它被“囚禁”在玻璃缸里，就把它放出來，放在地板上，它自由活動�？墒菋寢屌滦觚敯训匕迮K，每次見到它在地板上爬，就把它放進(jìn)玻璃缸子里，而我又把它放出來。這樣一“進(jìn)”一“出”，小烏龜知道了媽媽要“關(guān)”它，就躲了起來。

　　我找不到小烏龜，十分著急，翻遍了家里的大大小小的角落也找不到它。我認(rèn)為小烏龜“離家出走”了。全家人十分沮喪。

　　到了冬天，我翻出床底下的棉拖鞋穿上。咦？！怎么里面有個硬硬的東西？我脫下鞋子一看，原來小烏龜正在里面冬眠呢！我不忍心破壞它的冬眠“場所”，我只好犧牲我的棉拖鞋了。

　　我喜歡我那既調(diào)皮、聰明的小烏龜，因為它給我們帶來了歡樂。它讓我難忘。

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