有關(guān)讀后感的作文匯編8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
在寒假里，我讀了一篇感人至深的文章，叫《沒(méi)有陽(yáng)光有花香》。
這篇文章講述了作者一家如何度過(guò)艱難困苦的故事。故事是這樣的：小時(shí)候，“我”的媽媽下崗了，爸爸去了深圳打工，媽媽開(kāi)了一家鞋店維持生計(jì)，但生意不好，一度關(guān)張。后來(lái)爸爸在車禍中喪生，在學(xué)校老師和家長(zhǎng)的幫助下，鞋店重新開(kāi)業(yè)，母女倆的生活逐漸恢復(fù)了正常。但是，有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)在店的西窗邊搭起了了一個(gè)棚子，把陽(yáng)光擋住了。媽媽為此十分憤怒，可后來(lái)媽媽知道棚子是一個(gè)患有精神病的兒子的老奶奶搭的，她的'丈夫去世了，兒子也要靠她養(yǎng)活，她年紀(jì)大了，為了方便一點(diǎn)，才搭個(gè)棚子放花。媽媽知道后，沉默了，不再抱怨，并且跑去幫助老奶奶，還說(shuō)：“雖然沒(méi)有陽(yáng)光，可有花香呢！”作者長(zhǎng)大成人后，回憶起這一段時(shí)光，她認(rèn)為媽媽的愛(ài)是世界上最燦爛最溫暖的陽(yáng)光。
讀了這篇文章后，我被深深打動(dòng)了。作者的媽媽是位值得尊敬的女性，她勤勞持家，在丈夫去世后，辛勤撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大；她達(dá)觀向上，在困境中從容淡定，不向困難低頭；她為人善良，心胸寬廣，對(duì)老奶奶的境遇同情并給予幫助。在人的一生中難免會(huì)遇上挫折坎坷，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)待生活。俗話說(shuō)“天無(wú)絕人之路”，只要我們保持一顆樂(lè)觀向上的心，生活就會(huì)越來(lái)越美好！
讀后感的作文 篇2
有人說(shuō):“一本好書(shū)，像一個(gè)路標(biāo)。指引我們從布滿荊棘的地方倒向生活的廣闊無(wú)垠的草原�！边�有人說(shuō):“一本好書(shū)像一汪泉，引導(dǎo)我們從干涸的地方流向智慧的波濤洶涌的海洋�！蔽揖妥x過(guò)一本好書(shū)。它的名字叫《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是黑柳徹子寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。
主要講的是小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除了，進(jìn)了巴學(xué)園之后，她改變了很多，她也經(jīng)歷了很多……
最讓我敬佩的人是小林校長(zhǎng)，他在教育孩子們的過(guò)程中，我也改變了很多。記得小時(shí)候，我很喜歡和別人聊天。可能是因?yàn)槲以捥嗔�，別人都不愿意聽(tīng)我講話。而小林校長(zhǎng)，并沒(méi)有因?yàn)樾《苟怪v了四個(gè)小時(shí)的話而耐煩。而是靜靜地聽(tīng)著，仔細(xì)地聽(tīng)著。他還讓各年級(jí)的老師在黑板上寫(xiě)出任何課程，讓同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么，就這樣提高了大家的'學(xué)習(xí)興趣。
這本書(shū)讓我明白了很多，我知道了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不管是殘疾的孩子，還是調(diào)皮搗蛋的孩子，只要耐心的聽(tīng)，仔細(xì)去觀察，他們就可以成為焦點(diǎn)�？刹恍业氖前蛯W(xué)園最后被炸沒(méi)了，我的心情也隨著小豆豆的心情痛苦十分。小林校長(zhǎng)來(lái)安慰小豆豆，沒(méi)關(guān)系，學(xué)校毀了可以再建，只要你發(fā)展著最好的自己，就能成功。我讀著讀著，淚水已經(jīng)朦朧了我的眼 ，我好傷心。但是，我相信小豆豆以后一定會(huì)變得乖巧可愛(ài)的。
讀后感的作文 篇3
在這個(gè)暑假，我讀了《青色的圍墻》這本書(shū)，從這本書(shū)中，我知道了姍姍和她爸爸之間有堵看不見(jiàn)的圍墻，而這堵圍墻就這樣永遠(yuǎn)不滅。
文中姍姍的媽媽在她5歲時(shí)就去世了，姍姍和作家爸爸徐天平以及小姨依玲在一起生活。雖然小姨依玲對(duì)姍姍照顧的很好，但她卻要搬出這個(gè)家。
書(shū)中的姍姍和徐天平都覺(jué)得是對(duì)方做錯(cuò)了，但是錯(cuò)的人是他們自己。徐天平有點(diǎn)霸道，從來(lái)都以自己為中心，從來(lái)都不知道自己錯(cuò)在哪，也不聽(tīng)聽(tīng)別人的想法，總覺(jué)得自己是對(duì)的。而姍姍也不對(duì)，她太內(nèi)向了。自己的心事從不告訴她爸爸，總是瞞著他。
我覺(jué)得，女兒對(duì)自己的父母應(yīng)該外向點(diǎn)、活潑點(diǎn)，不要總是少言少語(yǔ)，面無(wú)表情的；這樣沒(méi)人能猜透你的真實(shí)想法，甚至還可能產(chǎn)生誤會(huì)。而父母也不要太懷疑自己的兒女。兒女本身是善良、活潑的，可能因?yàn)槟臣虑槎鴲瀽灢粯?lè)，那時(shí)，你應(yīng)該先想到自己，是自己哪里對(duì)孩子不好了，而不是認(rèn)為是孩子錯(cuò)了；當(dāng)你不知道你錯(cuò)在哪里時(shí)，你可以慢慢的`仔細(xì)想，或許一句語(yǔ)言、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)態(tài)度……中都能發(fā)覺(jué)。父母和兒女是平等的，不要因?yàn)樽约旱淖运剑话彦e(cuò)怪在別人身上，你要多想想自己，大度點(diǎn)就好。
于是，我想對(duì)大家說(shuō)：做人不要太自私，要大度，但當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了的時(shí)候，也不要太自卑，勇敢的去道歉吧！
讀后感的作文 篇4
今天，我認(rèn)真閱讀了《放大你的優(yōu)點(diǎn)》這篇文章。主要講述了法國(guó)著名作家大仲馬年輕時(shí)在父親朋友的幫助下，逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并放大自己的優(yōu)點(diǎn)，并且一步步走向成功的故事，它告訴了我們，在遇到挫折時(shí)，我們不要放棄，放大自己的優(yōu)點(diǎn)，最后就可以走向成功。
讀了這篇文件，我很受啟迪，明白了信心對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要。一件事情，如果你深信自己能做好，并踏踏實(shí)實(shí)朝著這個(gè)目標(biāo)努力，最后的成功一定是屬于你的。這個(gè)道理在我身上也同樣得到了印證。記得在我上二年級(jí)的時(shí)候，有一天，媽媽在新世紀(jì)廣場(chǎng)教我騎自行車。小時(shí)候，我倒是騎過(guò)兒童自行車，那是有四個(gè)輪子的，即使不動(dòng)，它也會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)停在那里的，不會(huì)讓我摔得鼻青臉腫的，可這兩個(gè)輪子的自行車，我能行嗎？再說(shuō)，我個(gè)子這么矮，而它卻這么大，不由得心里膽怯起來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“騎自行車就是練你的平衡能力的，我相信你能練好，來(lái)，試試吧，不試就說(shuō)自己不行的人，就是膽小鬼，做什么事情都不會(huì)成功的�！痹趮寢尩墓膭�(lì)之下，我跨上了自行車，它又沉又笨，一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的使喚，我讓它朝這，它偏偏和我作對(duì)，拐到那邊去了，我想讓它朝前，它卻像個(gè)生病的馬一樣，軟軟地歪向了一邊。太難了，或許我再長(zhǎng)大一些才可以學(xué)會(huì)？我對(duì)媽媽說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了再學(xué)吧，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了！”媽媽看了我一眼，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“有些人做什么事情都先為自己想好后路，隨著自己一步一步向后退，自己的標(biāo)準(zhǔn)也就越來(lái)越低，最后只能淪為一個(gè)平庸的人。做任何事情都是一樣，明日待明日，明日何其多？結(jié)果也只能是萬(wàn)事成蹉跎了�！蔽易灾硖潱缓糜仓^皮堅(jiān)持下去，練了一會(huì)兒，依然不得要領(lǐng)�！皳渫ā币宦暎宜ぴ诹说厣�。好疼啊，我差點(diǎn)兒掉眼淚了，賴在地上不起來(lái)了。于是，媽媽和藹地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，孩子，你過(guò)來(lái)�！蔽移饋�(lái)走過(guò)去，媽媽指著新世紀(jì)廣場(chǎng)上的'一排石墩子，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你還記得嗎，你再小的時(shí)候，我們以前經(jīng)常走在上面練平衡，那時(shí)候，你連那個(gè)也不會(huì)的，也摔過(guò)幾次，但是，你不放棄，繼續(xù)堅(jiān)持，不也練得很好嗎？同樣，自行車也是練平衡的，你努力不就可以練好了嗎？你的平衡能力絕對(duì)是很棒的！騎自行車只不過(guò)是平衡能力的另一處實(shí)際應(yīng)用，非常簡(jiǎn)單的�！甭�(tīng)了媽媽的話，我又仔細(xì)地思考了一下。媽媽的話是正確的，于是，我又信心滿滿了。我按照媽媽說(shuō)的辦法，練習(xí)騎自行車，最后，我終于成功了。
我一直都會(huì)記�。涸谖覀冇龅酱煺蹠r(shí)，我們要明白自己的優(yōu)勢(shì)所在，增強(qiáng)信心，勇往直前，永不放棄，只有這樣，才能一步步走向成功。
讀后感的作文 篇5
媽媽出差回來(lái)，給我?guī)Щ匾槐竞芫赖臅?shū)，上面有大大的兩個(gè)字《論語(yǔ)》。
在書(shū)的首頁(yè)上還有一排小字圖說(shuō)天下，我打開(kāi)書(shū)，有前言、目錄。我翻閱著，我在看里面精美的圖片，古人穿著長(zhǎng)袍，站在有兩個(gè)輪子的`馬車上，邊上有很多很多學(xué)者摸樣的人跟隨著，我問(wèn)媽媽，這個(gè)人是誰(shuí)?為什么有這么多人跟著?媽媽告訴我：“他是孔子，邊上跟隨著的是他的學(xué)生�！薄八麄円ジ墒裁�?”“他們是隨孔子去周游列國(guó)講學(xué)的。”“媽媽，我知道孔子，你經(jīng)常告訴我學(xué)習(xí)要溫故而知新，就是出自孔子。”媽媽笑著說(shuō)：“媽媽想聽(tīng)你讀書(shū)，你讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)里面都寫(xiě)了什么，好嗎?”
“子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎? 人不知，而不慍，不亦君子乎?”這是論語(yǔ)的開(kāi)篇，說(shuō)的是：“學(xué)習(xí)而經(jīng)常實(shí)踐，不是很愉快嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)相聚，不是很快樂(lè)嗎?沒(méi)有人了解自己，并不煩惱怨怒，這不才是君子嗎?” 我仿佛明白了很多，雖然古文是那樣難懂，但是反復(fù)讀，就能夠讀出意思，就如課文里寫(xiě)的：讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。
我讀完《論語(yǔ)》中的《學(xué)而》篇，明白了孔子在學(xué)習(xí)中，他很注重溫習(xí)，也就是把學(xué)習(xí)到的東西要鞏固起來(lái)。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)會(huì)了的東西，時(shí)常溫習(xí)一下，不也很有樂(lè)趣嗎?”溫習(xí)就能熟練，熟練就會(huì)有創(chuàng)造，所以他又說(shuō)：“溫習(xí)舊的，能產(chǎn)生新的心得�！�
我明白了媽媽讓我讀這本書(shū)的真正意義了，媽媽是讓明白在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)掌握學(xué)習(xí)的方法和讓我改掉在學(xué)習(xí)中懶惰、不去思考的壞毛病，我在以后的日子會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)，讀好書(shū)!
讀后感的作文 篇6
文化苦旅讀后感夏季暴雨傾盆的夜晚，世俗的喧囂被一時(shí)澆滅，在黯淡的燈光下，見(jiàn)到這般滋潤(rùn)蘊(yùn)籍的文字，只得死心塌地地在小楷的包圍中默默端坐。夜雨的詩(shī)意中，心里泛起一陣陣漣漪。輕輕地觸摸這泛黃的紙張，我踏上別樣的旅程，有著文字這般安靜的旅伴。第一篇便是直白的開(kāi)頭，簡(jiǎn)單有序的描寫(xiě)，卻沒(méi)有任何蒼白無(wú)力的表現(xiàn)。一步一步走近，滿載敦煌文化的車隊(duì)留下深深的車轍，道士塔旁凄艷的晚霞印入我的眼簾。剎那間，原本乏力癱軟的身軀隨著靈魂起舞在芳香四溢的舞臺(tái)上找到了我專屬的味道。這是我耳熟能詳?shù)慕豁憳?lè)，每一串音符都能引起我的共鳴。這無(wú)盡的旅程的第一站就俘獲了我那顆即將熱血沸騰的心。隨心所欲地慢慢翻閱,與耳邊的喧囂隔絕，留下一片心靈凈土，啜飲著文化的甘泉，印刻著行旅的記憶。只要順從他的牽引，腦中便是紊然不亂的條理；只需跟隨他的腳印，一路上都是幻美絕倫的風(fēng)景---枝干虬曲蒼勁的臘梅、飄渺冷艷的西湖、狂暴雄大的廬山瀑布……余秋雨鄙棄陳詞濫調(diào)，細(xì)膩又不失大氣的筆觸下描畫(huà)著一幅蒼健渾厚的山水畫(huà)，書(shū)寫(xiě)著一首抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌，哼唱著一支輕柔婉轉(zhuǎn)的小夜曲。那使人感同身受的旅行心情，直鍥人心的歷史感懷，用悠長(zhǎng)的歌謠譜寫(xiě)出心中的悸動(dòng)。這如同一塊天然的璞玉，把瑕疵與光澤一并展現(xiàn)，一切都未經(jīng)雕琢，一切都回歸它本來(lái)的面目。我領(lǐng)略了大智大愚的李冰創(chuàng)造的神話般的都江堰，三峽那翻滾咆哮的長(zhǎng)江水；見(jiàn)識(shí)了中國(guó)華麗的文化瑰寶之地莫高窟與天一閣；拜訪了清新婉約的江南小鎮(zhèn)，精致幽深的蘇州園林。山重水復(fù)，無(wú)言的大地上，總有無(wú)端的感動(dòng)，無(wú)端的`喟嘆。走走止止，在山水歷史間跋涉的時(shí)候，回憶滲入了筆墨之中。聽(tīng)著花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的歌聲小憩一會(huì)，心中卻泛起一陣不可名狀的惆悵�；蛟S我也感受到了歷史氣壓的沉重，禁不住一些誘人沉思的片段和作者自身感慨。每每讀到發(fā)人深省的句子，思緒就不經(jīng)意間地游離開(kāi)去，整個(gè)人便癱軟下來(lái)，腦中一片空白，無(wú)力再讀�？傄捶磸�(fù)復(fù)地從開(kāi)頭連到結(jié)尾，然后繼續(xù)讓某句話引發(fā)的聯(lián)想散漫地在我的神經(jīng)中游蕩。慢慢地迷戀上這種感覺(jué)，這是歷史文化悠久的魅力熏陶著我，感染著我。仿佛是旅程中的“苦”，實(shí)則是最甜最美的享受。多年前，父親也曾踏上過(guò)這段旅程，不知他又是如何定義的呢？而今天，我要拋棄所有的憂傷和疑慮，踏著文化的腳印，去追逐無(wú)盡的潮水，漂泊在思想的云端。既然是漂泊旅程，那么，每一次留駐都將是新的出發(fā)。一字一字，是旅行的腳印，深淺不一；一句一句，是幾百年踉蹌的路程，彎曲綿長(zhǎng)；一頁(yè)一頁(yè)，如一舀甘甜的泉水，似一碗濃厚的熱茶，而我便是極干渴的旅人。慢慢品嘗，總有那么幾句話值得去反復(fù)回味，讓我心中的情感為之翻騰，有一種直至肺腑的莫名的喜愛(ài)。那些隱于山川河流的前人的蹤跡，流傳于千家萬(wàn)戶的盛世傳奇，有著我們不曾了解的模樣。在他所描述的秀麗絕美風(fēng)光之后，對(duì)民族，對(duì)歷史，對(duì)生命的探討，對(duì)不羈的中國(guó)文化孜孜不倦的求索，都撼動(dòng)著人心。無(wú)需華麗的辭藻來(lái)凸顯出文章的深度，聽(tīng)他娓娓道來(lái)，感受到那深邃蒼涼的歷史命運(yùn)和對(duì)中華大地深深的依戀。總是有無(wú)盡的柔情，總是有磅礴的氣勢(shì)，總有那份使人身臨其境的魅力。四壁的文字間，可以讓我感知到怎樣咆哮的狂風(fēng)在我指間游走，怎樣綿長(zhǎng)的細(xì)雨帶給旅人無(wú)盡的鄉(xiāng)愁，怎樣回旋的流水唱著抑揚(yáng)有致的曲調(diào)。的確，余秋雨筆下的文字能有一種苦澀后的回味，焦灼后的會(huì)心，冥思后的放松，蒼老后的年輕。山、河、湖、海、森林、峽谷……每一個(gè)地方都隱匿著無(wú)數(shù)似真似幻的傳說(shuō)。會(huì)有多少蘊(yùn)藏呢？簡(jiǎn)直連想也不敢想了。然而，正是這樣的世界，這樣的多元，這樣的無(wú)限，才值得來(lái)活一活。（本段摘自余秋雨---洞庭一角）走，不為那終點(diǎn)，只為這已劃下的曲線。走，不管能抵達(dá)哪兒，只為已耗下的生命。我愿一直走下去，為了在文化的旅程中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，為了尋找那一切美的本源。
讀后感的作文 篇7
《開(kāi)除弗蘭諦》這篇文章主要講：弗蘭諦愛(ài)幸災(zāi)樂(lè)禍，欺負(fù)小的學(xué)生。弗蘭諦對(duì)誰(shuí)都肆無(wú)忌憚，敢沖老師，偷東西還矢口否認(rèn)。 日記
我的感受：我覺(jué)得弗蘭諦非常討厭，看別人的爸爸來(lái)批評(píng)兒子，他在一邊幸災(zāi)樂(lè)禍。在卡隆面前膽小如鼠，卻在比他弱小的同學(xué)面前氣狀如牛。還經(jīng)常打架，必須要使別人受傷才罷休。又經(jīng)常毫無(wú)道理的罵人，從家里拿錐子到學(xué)校來(lái)扎人。老師對(duì)他好，他便嘲笑老師。
有這樣的'學(xué)生我們都很討厭，我們不能像這種學(xué)生學(xué)習(xí)。我們要將這種壞毛病改掉，要好好學(xué)習(xí)，不能隨便罵人，要有一顆同情心，不要隨便打架。要尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，做一個(gè)好學(xué)生，不讓爸媽操心。
讀后感的作文 篇8
今天，我讀了《購(gòu)買上帝的男孩》這篇文章，讓我很有啟發(fā)。
這片短文主要寫(xiě)了一位小男孩拿著1美元沿街一家家商店詢問(wèn)“有沒(méi)有上帝賣？”店主都嫌他在搗亂，把他趕出店。當(dāng)小男孩走到第29家店時(shí)，店主熱情接待了他，小男孩說(shuō)：“我叫邦迪，父母很早去世了，被叔叔撫養(yǎng)大。前不久叔叔受傷了，昏迷不醒，醫(yī)生說(shuō)只有上帝可以救叔叔，上帝買到了，叔叔的傷就會(huì)好。"店主非常感動(dòng)，他拿一瓶“上帝之吻”飲料給小男孩，說(shuō)喝了它，你叔叔就會(huì)好……
幾天后一個(gè)世界頂尖的醫(yī)學(xué)小組來(lái)到醫(yī)院幫小男孩的叔叔治療，最后終于治好了。出院時(shí)，院方告訴他一個(gè)以開(kāi)雜貨店消磨時(shí)間的億萬(wàn)富翁幫他付了所有的費(fèi)用，那個(gè)醫(yī)療小組也是他花重金請(qǐng)的……
當(dāng)我讀到“感謝上帝，是他挽救了你的生命。但你要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”那位億萬(wàn)富翁寫(xiě)給邦迪叔叔信中的一段話時(shí)。我看見(jiàn)文章中沒(méi)有用什么好的詞語(yǔ)，但每個(gè)字每句話都飽含著深深的情意。到底是誰(shuí)救了叔叔，應(yīng)該是世間最美好的、最有情感的愛(ài)心呀！不是嗎？邦迪的愛(ài)心感動(dòng)了那位老人，老人為邦迪的叔叔支付了昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，他的愛(ài)心救活了一個(gè)生命。
讀完《購(gòu)買上帝的男孩》我的心久久不能平靜，在我們現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多像小邦迪和那位億萬(wàn)富翁一樣富有愛(ài)心的人，每年的抗震救災(zāi)，人們總是爭(zhēng)先恐后的伸出援助之手，捐款、捐物、捐血，讓災(zāi)區(qū)的`人們和我們共享一片藍(lán)天要人人有愛(ài)心，世界到處都會(huì)充滿愛(ài)。
正如一首歌中唱到的：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”博大的愛(ài)心在蔓延著，有更多的人被感動(dòng)著，有更多的人獻(xiàn)出自己的愛(ài)心……
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