設計方案

時間：2023-12-27 12:21:11 方案我要投稿

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設計方案【匯編4篇】

　　為了確定工作或事情順利開展，就常常需要事先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的設計方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案【匯編4篇】

設計方案篇1

　　一、活動目的

　　隨著全國高職院校的擴招，以及近幾年經濟發(fā)展的狀況，高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。應對這樣一個大的形勢，為了給職院學子一個社會實踐的機會，提高職院學生在未來求職道路上的競爭力，同時也為企業(yè)與學校、學生開展更廣泛的.交流建立一個平臺。

　　1、企業(yè)方面

　�、偻ㄟ^本次大力宣傳和展現(xiàn)本公司企業(yè)文化和管理經驗，在學生當中樹立良好的企業(yè)形象，擴大企業(yè)的社會影響，樹立良好的人才培育使用環(huán)境。

　　②可以提前介入人才暑期實習生就業(yè)推薦程序，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，進行人才儲備。

　�、劭梢宰屍髽I(yè)更好地了解我院的教育狀況，有針對性地展開人力資源工作，為公司以后在本校選拔優(yōu)秀人才創(chuàng)造平臺，提供機會。

　　2、學生方面

　　大學生普遍希望能盡快地融入社會，找到自己滿意的工作和位置，而往往會有很大一部分大學生在邁出校園走進社會的起跑線——實習經驗上就已經比其他人落后了。此次暑期實習生就業(yè)推薦可以讓在校大學生體驗實習就業(yè)，了解招聘的禮儀，提高在校大學生的應聘和就業(yè)技巧。而且通過這個暑期實習生就業(yè)推薦也將會深入了解到目前的市場情況，更清晰地剖析自己，彌補不足之處，發(fā)揚優(yōu)點，為自己將來走向社會作好準備。

　　二、暑期實習生就業(yè)推薦模式

　　通過暑期實習生就業(yè)推薦，給予一定量的就業(yè)機會，讓學生選擇自己滿意的工作，待遇從優(yōu)，且只限在校生。

　　三、活動對象

　　本次活動主要面向大一、大二、大三學生，以個人參與為主，歡迎同學參加。

　　四、組織安排

　　本次活動將由我方旗下120名干事尋找欲就業(yè)實習的學生進行洽談，并簽訂合同，由合作方提供就業(yè)實習崗位，我們將合作方的影響力擴大并進行廣泛宣傳。

　　五、活動方式

　　1、采取單公司多就業(yè)推薦的模式，邀請各個企業(yè)的人力資源部負責人或社會單位人事部負責人直接提供工作崗位直接面向暑假實習的

　　學生，并提供相應薪水，該過程我們不參與，且學生工作時間為只為暑期。

　　2、有學校工作人員安排合同簽約，在有暑期實習想法的學生同意下，我們將抽取相應的管理費用，該費用由各合作方分配。

　　六、活動宣傳

　　1.公司簡介宣傳(工作內容介紹)

　　在全校各宣傳欄內張貼大型海報。

　　2.學生面對面交流

　　通過和學生單獨見面交流，全面講述該次暑期實習生就業(yè)推薦并宣傳合作方的業(yè)務。

　　3.發(fā)通知到各系(分院)，請各個院學生會協(xié)助宣傳

　　七、活動具體安排

　　(一)籌劃準備階段

　　1、參加活動的企業(yè)，確立暑期實習生就業(yè)推薦職位

　　參加活動的企業(yè)要求：

　�、� 有較大的知名度和信譽度;

　�、跓嵝挠诮逃聵I(yè);

　�、蹖κ钇趯嵙暽行枨�;

　�、軗碛凶约旱莫毺匚幕�。

　　暑期實習生就業(yè)推薦職位要求(1到2個職位)：

　�、俾毼惠^為熱門，要求求職者綜合能力較強;

　�、谒┞毼患磻巧鐣厥庑枰模謶巧鐣䦶V泛存在的; ③可以針對院三個年級同學開展暑期實習生就業(yè)推薦;

　�、芗饶荏w現(xiàn)社會發(fā)展方向，又能滿足大學生需求。

　　2、以海報形式大力宣傳這次活動

　　3、聯(lián)系相應實習就業(yè)只為的企業(yè)的人力資源部門

　　(二)報名咨詢階段

　　1、設立咨詢專員：宣傳本次活動，并介紹此次活動的各事項。

　　2、加大宣傳力度，對本次參加活動的企業(yè)暑期實習生就業(yè)推薦作介紹，鼓勵我校學生踴躍參與。

　　3、在宣傳板上張貼相應的具體要求等。

　　(三)舉辦培訓講座

　　1、目標：提前準備，獲得經驗，個人發(fā)展方向

　　2、主講內容：(根據(jù)相應企業(yè)的要求)

　　3、具體安排：

　　1)聯(lián)系工作：選定主講人以及其他具體事項

　　2)安排工作：申請講座地點，布置安排現(xiàn)場、調試設備

　　3)宣傳工作：利用海報進行通知

　　4)介紹后階段的系列工作

　　5)申請活動地點

　　(四)暑期實習生就業(yè)推薦階段

　　1、主辦方

　　作為校方在此階段，應做好對企業(yè)的需求實習學生和咨詢工作。同時有關單位如有特別需求可酌情商議。

　　2、暑期實習生就業(yè)推薦方

　　招聘方只需提供相應“職位表”，并通過雙方協(xié)商規(guī)定就業(yè)細則。在接受到我們的學生就業(yè)選擇時，可通過招聘方的需求更改實習職位。

設計方案篇2

　　為了營造濃厚的校園文化氣氛，繼續(xù)和弘揚傳統(tǒng)文化藝術，展示書畫藝術的魅力，提高當代大學生的審美情趣與藝術修養(yǎng)，增進書畫愛好者之間的藝術交流與友誼。

　　一. 主辦單位：學工處院團委

　　二. 承辦單位：裝飾藝術設計系

　　三. 參賽對象：

　　四. 參賽作品要求：

　　1.作品內容與大賽主題相關

　　2.為方便評選，大賽設：

　　a.繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫，尺寸均不超過對開

　　b.書法：尺寸不超過四尺宣紙，無需裝裱

　　3.作品背面右下方請用鉛筆注明作者姓名、專業(yè)、聯(lián)系電話

　　4.投稿截止時間：20xx年12月5日

　　5.投稿地點及工作時間：逸美樓309室:00

　　11：30—12：30或17：30—18：00

　　6.比賽規(guī)則：

　　a.每位參賽人員參賽作品不得超過4幅，單類作品不得超過3幅，以保證作品的覆蓋面。

　　b.嚴禁盜用他人作品參賽，一經查出將取消參賽資格，全院通報并給予相應處分。監(jiān)督電話：0737-4110131

　　五. 作品評比

　　1.獎項設置：

　　每組各設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干名。獲獎總人數(shù)不超過參加比賽人數(shù)的20%

　　2.評獎辦法及細則：

　　a.初評：初評委員會選出入圍作品。

　　b.復評：由復評委員會對初評入圍作品進行最終評定，評出獲獎選手。

　　3.評比細則如下：

　　作品整體效果： 40分

　　作品創(chuàng)意： 20分

　　作品內容： 20分

　　作品所表現(xiàn)的藝術功力： 20分

　　六.展評及頒獎

　　網(wǎng)絡專欄：所有優(yōu)秀作品均拍照、掃描、上網(wǎng)，建立藝術作品資料庫。

　　媒體報道：推薦獲獎作品登載于《旖旎風暴》、《益陽城市報》等媒體。

　　集中展示：所有優(yōu)秀作品均將集中展覽。

　　本次大賽由裝飾藝術設計系學習部和宣傳部組織，具體工作安排如下：

　　⑴總負責人：汪長庚、鄭知

　　職責：負責做好指揮和協(xié)調工作。

　�、撇少徑M：張婷、尹亞文、汪長庚

　　職責：負責聯(lián)系、接收各班送來的藝術作品，并做好記錄工作，此工作必須非常嚴謹，不能有任何差池。

　�、切麄鹘M：①黃震、鄭毅華

　�、邳S璇、李奕坦

　�、酆瓮�、任長庚

　　④任麗、程蓉、雷美玲

　　⑤龍志燕、鄭知、

　　職責：負責活動前的宣傳工作，①組負責6棟 ②組負責尚美樓男生宿舍③組負責3棟 ④組負責5棟

　�、萁M負責1棟

　�、人囌�、場景設計組：郭歡、劉藝

　　職責：藝展的宣傳海報及展廳設計和營造校園氣氛。

　�、蓴z影組：劉藝、李奕坦

　　職責：活動展示的資料采集整理和拍攝照片并做好網(wǎng)上宣傳工作。

　�、屎笄诒Ｕ辖M：黃震、鄭毅華

　　職責：負責標好作品的班次名稱及編號，保障藝展所需全部物品及時到

　　位;各種臨時性維修工作;確保畫展暢通開展;現(xiàn)場的環(huán)境衛(wèi)生和布置。

　　另外，在評審方面，評審人員必須有深厚的藝術功底，不得有外行人員攙雜。

　　在評審過程中必須要有監(jiān)督委員會批評監(jiān)督。反對包庇，和不真實的.藝術作品，真正達到公正、公開、公平。

　　藝術展覽的概念源于西方，它的歷史雖然悠久，但當代藝術展覽在世界流行不過是近幾十年的事情。隨著經濟的發(fā)展和全球化進程的加快，各國、各城市都期望通過舉辦當代藝術展，尤其是雙年展來達到向世界和與世界對話的目的。從某種意義上說，當代藝術史是通過一個又一個展覽來推進的，它區(qū)別于以前的又一個特征是引入了策展人制度，使得當代藝術史變成了展覽史。

　　策展人的產生于西方博物館、美術館體系的建立密切相關。進入20世紀90年代以來，中國國內也出現(xiàn)了眾多或獨立或半獨立的策展人。策展人在中國大陸的興起，是近年來當代藝術和藝術展覽體制中一個值得關注和探討的現(xiàn)象，它已成為一種革新力量，為國內現(xiàn)有展覽機制提供了一種新的模式和方法。在當今多元化的藝術品傳播狀態(tài)下，策展人的作用顯得越來越重要，可以毫不夸張地說，藝術在當今的時代就是一個策展人的時代。

　　策展人是實現(xiàn)體制和藝術家之間關系的重要的具體環(huán)節(jié)，他所扮演的是一種雙重的角色，一方面代表展覽體制來篩選藝術家和作品，以維護體制的水準和威信，另一方面又代表藝術家向展覽體制推出他們的作品，成為他們的代言人。這種雙重身份使策展人處在模棱兩可的地位上。那么，策展人在展覽中應該起到什么樣的作用，或者說，要策展人干什么?打個不恰當?shù)谋确剑哒谷司腿缤粋€樂隊的指揮一般，既要統(tǒng)籌全局，又要細致精微，經過策劃一個展覽，其參展作品要表達出策展人一定的主題和觀念，既能讓參展藝術家滿意，又能使觀眾理解。這樣的話，策展人的作用就體現(xiàn)出來了。一個展覽從主題的策劃、畫家的挑癬資金的尋找到場館的聯(lián)系，可以說，策展人在其中起著舉足輕重的作用。

　　策劃展覽是一項創(chuàng)造性的活動，這就需要策展人擁有必要的素質和修養(yǎng)。策展人的策劃能力實際上是諸多要素綜合作用的結果。從嚴格意義上講，策展人應是身兼數(shù)職的通才，他不只有善于啟發(fā)觀眾接受某一類型藝術品的能力，同時，他們還應該是展覽組織中的外交家、歷史學家、經濟學家甚至政治家。因此，不僅要精通專業(yè)知識、擁有寬廣的知識結構，還要具有豐富的管理經驗，并且要有募款的能力和較高的攻關能力，這樣才可能做到真正的優(yōu)秀的策展人。

　　圍繞以上內容，本文從三個方面進行了論述：一是回顧中外藝術展覽的歷史沿革;二是梳理中國當代藝術的展覽與策劃;三是分析了策展人的產生與作用。

設計方案篇3

　　方案一

　　一、主題班會方案設計

　　請以“溝通·和諧”作為主題，設計一節(jié)主題班會方案。

　　要求：1、寫出實施方案的年級。

　　2、設計的方案要反映出設計目的意義、準備過程、實施過程等，其他不限。

　　3、字數(shù)不超過2500字

　　二、教育故事演講

　　擁抱社會傳遞愛心

　　—— 我和學生的一次志愿服務

　　三、模擬情景題

　　晨讀課上，班主任老師正巡視同學們的讀書情況。突然，教室門被推開，一位學生母親面帶慍色，跟班主任訴說她孩子在家的種種不是。教室的`讀書聲漸漸低下來，幾十雙眼睛都投向那一位低著頭的男同學。突然，這位學生騰地站起，推開學桌，沖出教室。如果你是班主任，此刻，你該怎么做？

　　評委提問

　　你認為高中生在校可以用手機嗎？說說理由。

　　班主任基本功比賽試題(高中組)

　　班主任基本功比賽試題（高中組）

　　方案二

　　一、主題班會方案設計

　　請以“中國夢我的夢”作為主題，設計一節(jié)主題班會方案。

　　要求：1、寫出實施方案的年級。

　　2、設計的方案要反映出設計目的意義、準備過程、實施過程等，其他不限。

　　3、字數(shù)不超過2500字。

　　二、教育故事演講

　　我與青春撞了一次腰

　　—— 成功處理與學生之間矛盾的一個故事

　　三、模擬情景題

　　班主任張某正在辦公室工作，突然班上物理老師王某拉著班上有名的“刺頭”小明怒氣沖沖幾乎是“闖”進辦公室，“張老師，你看你們班小明上課不認真聽講，還前后左右說話，我警告他上課要遵守紀律，他當眾頂嘴說是我上課沒講清楚，于是和同學討論問題，這明顯就是狡辯，這種學生我沒法教了，以后教室里上課有我無他，有他無我。張老師，你看怎么辦？”如果你是張老師，你該怎么處理？

　　評委提問

　　教育界流行一句話：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師“，你對這句話怎么理解？