[精]人才培養(yǎng)方案6篇
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人才培養(yǎng)方案 篇1
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體等全面發(fā)展，具有強(qiáng)烈的愛國敬業(yè)精神、社會責(zé)任感、良好的心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)，掌握公司理財(cái)以及投資、稅法、金融學(xué)基本理論和專業(yè)知識、具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)新能力，能在各類工商企業(yè)、金融企業(yè)或事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)管理、金融管理等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)人才應(yīng)具備以下要求：
1.知識要求
（1）工具性知識：①要求學(xué)生基本掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫的基本能力；②要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟件、硬件技術(shù)的基本知識，熟練掌握計(jì)算機(jī)基本操作、財(cái)會軟件應(yīng)用和辦公自動化的基本技能；熟練掌握文獻(xiàn)查閱和檢索技能。
�。�2）人文社會科學(xué)知識：①要求學(xué)生能用馬克思主義的世界觀和方法論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；②要求學(xué)生有一定的人文藝術(shù)修養(yǎng)、審美趣味和鑒賞力；掌握創(chuàng)造性思維的方法、技巧和一定的交際能力；③具有一定的經(jīng)營管理意識；掌握一定的合作技巧及管理技術(shù)和經(jīng)濟(jì)分析工具；④初步掌握鍛煉身體的基本技術(shù)，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，身體健康，達(dá)到大學(xué)體育合格標(biāo)準(zhǔn)。
（3）自然科學(xué)知識：掌握數(shù)學(xué)的基本理論和方法，并利用其分析問題和解決問題。
�。�4）專業(yè)知識：①公司財(cái)務(wù)管理方面的知識；②公司財(cái)務(wù)會計(jì)方面的知識；③金融市場的.基本知識及證券投資分析理論；④商業(yè)銀行的運(yùn)作與管理；⑤項(xiàng)目評估及資產(chǎn)評估方面的知識。
2.能力要求
�。�1）獲取知識的能力：具有良好的自學(xué)能力、表達(dá)能力、社交能力、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力；
�。�2）應(yīng)用知識能力：運(yùn)用會計(jì)知識進(jìn)行賬務(wù)處理的能力；報(bào)表鑒證與分析能力；運(yùn)用財(cái)會知識進(jìn)行短期經(jīng)營決策與長期投資決策的的能力；運(yùn)用財(cái)會知識及稅法知識進(jìn)行納稅籌劃的能力；制度設(shè)計(jì)與資本運(yùn)營能力。
�。�3）創(chuàng)新能力：具有創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、科技研究能力。
3.素質(zhì)要求
（1）思想道德素質(zhì)：熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有責(zé)任心和社會責(zé)任感；具有法律意識，自覺遵紀(jì)守法；熱愛本專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng)；具有誠信意識和團(tuán)隊(duì)精神。
�。�2）文化素質(zhì)：具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現(xiàn)代意識。
�。�3）專業(yè)素質(zhì)：掌握科學(xué)思維方法和科學(xué)研究方法；具備求實(shí)創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)；具有一定的經(jīng)濟(jì)意識和理財(cái)意識。
�。�4）身心素質(zhì)：具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
4.學(xué)位課程
大學(xué)英語Ⅱ、高等數(shù)學(xué)BI、管理學(xué)、財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、高級財(cái)務(wù)管理、證券投資學(xué)
三、學(xué)制、學(xué)歷與學(xué)位
學(xué)制：四年
學(xué)歷：本科
學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
四、相近專業(yè)
會計(jì)學(xué)、金融學(xué)
五、主干學(xué)科、核心課程與集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
1．主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理
2．核心課程：管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、管理會計(jì)學(xué)、證券投資學(xué)、金融學(xué)、國際金融、財(cái)務(wù)管理學(xué)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、納稅籌劃、高級財(cái)務(wù)管理、國際財(cái)務(wù)管理、計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)制度設(shè)計(jì)。
3．集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：財(cái)務(wù)管理認(rèn)識實(shí)習(xí)、學(xué)年論文、數(shù)學(xué)建模、財(cái)務(wù)會計(jì)分崗實(shí)習(xí)、財(cái)會綜合實(shí)習(xí)、審計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)習(xí)、統(tǒng)計(jì)分析、稅收實(shí)務(wù)模擬實(shí)習(xí)、證券投資模擬實(shí)習(xí)、財(cái)務(wù)制度設(shè)計(jì)實(shí)踐、專業(yè)綜合技能訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文。
人才培養(yǎng)方案 篇2
一、專業(yè)簡介
英語專業(yè)是我校重點(diǎn)扶持建設(shè)的特色專業(yè)之一。 本專業(yè)秉持“錯(cuò)位競爭，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，結(jié)合我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本專業(yè)依托我校雄厚的法學(xué)、商學(xué)教育背景，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢，在充分強(qiáng)化英語語言知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的前提下，引導(dǎo)學(xué)生兼修法律和國際商務(wù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和理論，成為既有英語語言優(yōu)勢又有專業(yè)特長的適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)國際化發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
本專業(yè)注重加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，有一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)、具有創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)成績斐然。碩士研究生考試通過率穩(wěn)定在20%以上； 英語專業(yè)四級考試一次性平均通過率85%,高出全國通過率29.7個(gè)百分點(diǎn)；專業(yè)八級考試曾以85.14%的一次通過率創(chuàng)得佳績，高出全國43.11%的平均水平。另外，我系學(xué)生在“外研社杯”、全國大學(xué)生演講比賽、“希望之星”、英語風(fēng)采大賽、“21世紀(jì)杯”、大學(xué)生英語演講大賽、山東省科技英語大賽等國家級、省級比賽中多次獲獎(jiǎng),并被授予“山東省外語優(yōu)秀人才培養(yǎng)基地”的光榮稱號。
本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生因既掌握英語又兼修法學(xué)、國際商務(wù)基礎(chǔ)理論知識與實(shí)踐操作技能，在就業(yè)市場上具有明顯的競爭優(yōu)勢，受到用人單位的歡迎。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和寬厚的人文素養(yǎng)，具有一定的創(chuàng)新意識，較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力，并能熟練運(yùn)用英語在外事、教育、法律、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學(xué)、管理、研究等工作的應(yīng)用型高素質(zhì)英語人才。
三、培養(yǎng)要求
1. 掌握馬克思主義基本原理，樹立正確的世界觀和人生觀，熱愛社會主義祖國，具有較高的思想道德素質(zhì)，良好的政治、文化、心理素質(zhì)，較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識和健全的人格；
2. 具有扎實(shí)的英語語言功底，掌握英語聽、說、讀、寫、譯等技能，熟悉英語語言學(xué)、文學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)知識；
3. 具備較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)，對英語國家的語言、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等有較廣泛的了解，具有一定的跨文化交際能力；
4. 具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力及一定的科研能力和創(chuàng)新意識；
5. 具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識，掌握科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
6. 具有良好的審美情趣和人文素養(yǎng)；
7. 身體素質(zhì)達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄；
8. 具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，能夠勝任從事本專業(yè)范圍內(nèi)各項(xiàng)工作的要求；
9. 掌握日語及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用技能；
10.鼓勵(lì)學(xué)生獲得至少一種專業(yè)能力證書或職業(yè)資格證書。
專業(yè)能力證書： 英語專業(yè)四級證書、英語專業(yè)八級證書、全國英語翻譯證書、上海外語口譯證書、托福、雅思等。
職業(yè)資格證書：教師資格證、對外漢語教師資格證、劍橋商務(wù)英語證書、導(dǎo)游資格證、法律英語證書、律師資格證等。
四、學(xué)制、學(xué)時(shí)與學(xué)分
基本學(xué)制四年，按照學(xué)分制管理，修業(yè)年限3到6年。
總學(xué)時(shí)：2416學(xué)時(shí)。
總學(xué)分： 165.5學(xué)分，其中，必修課128.5學(xué)分（通識必修課27.5學(xué)分，專業(yè)必修課52.5學(xué)分，實(shí)踐必修課48.5學(xué)分）；選修課34學(xué)分（通識選修課8學(xué)分，專業(yè)選修課16學(xué)分，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)選修課10學(xué)分）；素質(zhì)拓展3學(xué)分。
五、授予學(xué)位
按規(guī)定要求完成學(xué)業(yè)并符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予英語語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
六、專業(yè)核心課程
1.基礎(chǔ)英語 20學(xué)分
本課程是英語專業(yè)基礎(chǔ)階段的必修、精修課程,它旨在通過語言基礎(chǔ)訓(xùn)練與篇章講解分析，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的專業(yè)技能，為學(xué)生高年級階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)《高級英語》及相關(guān)后續(xù)專業(yè)課程打下扎實(shí)的語言功底。
2.高級英語 8學(xué)分
本課程是為英語專業(yè)高年級學(xué)生開設(shè)的主干課，它旨在通過閱讀和分析內(nèi)容廣泛的材料，培養(yǎng)學(xué)生對英語語言深層次的理解和欣賞，豐富學(xué)生英語國家的社會文化知識，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的敏感性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和整體素質(zhì)。
3.英語泛讀 4學(xué)分
本課程是英語專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的一門必修課,它旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力、語篇分析能力以及邏輯思維能力。同時(shí)，通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生提高閱讀速度，積累語言知識，加深英語語言文化的積淀。
4.英語聽力 16學(xué)分
本課程是英語本科專業(yè)一、二年級開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是一門實(shí)踐必修課。它旨在循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列正規(guī)嚴(yán)格的聽力技能訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生對各類視聽語料的理解能力，為學(xué)生進(jìn)入高年級學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5.英語口語 8學(xué)分
本課程是英語專業(yè)的必修課程。本課程旨在是通過大量的口語練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時(shí)幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。
6.英語寫作 2學(xué)分
本課程是英語專業(yè)的主干課程之一。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言欣賞能力、英語思維能力、篇章組織能力和表達(dá)藝術(shù)，有助于書面表達(dá)的準(zhǔn)確性、條理性、生動性和說服力。
7.英國文學(xué)史及作品選讀 3學(xué)分
本課程是英語專業(yè)高年級階段的專業(yè)必修課程。課程通過對英國文學(xué)各個(gè)階段的主要作家和作品的分析使學(xué)生了解英國文學(xué)主要文學(xué)流派及其創(chuàng)作特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)閱讀、理解與鑒賞能力，增強(qiáng)對西方文學(xué)及文化的理解，提高他們的綜合人文素質(zhì)和批判思維能力。
8.美國文學(xué)史及作品選讀 3學(xué)分
本課程是英語專業(yè)高年級階段的專業(yè)必修課程。課程旨在使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美國文學(xué)的主要文學(xué)思潮、流派、名家名作，了解美國文學(xué)的發(fā)展演變規(guī)律、異域文化特質(zhì)和審美精神；培養(yǎng)學(xué)生正確研究、評價(jià)美國文學(xué)思潮流派、經(jīng)典作家作品，提高綜合的文學(xué)批評能力和文學(xué)鑒賞能力。
9.英語翻譯 4學(xué)分
本課程是英語專業(yè)高年級階段的專業(yè)必修課程。本課程主要講授英漢互譯基本理論和實(shí)用技巧，注重提升翻譯實(shí)踐能力，致力于培養(yǎng)在社會生活的各個(gè)領(lǐng)域勝任英漢互譯任務(wù)的專門人才。
10.英語語言學(xué) 3學(xué)分
本課程是英語專業(yè)高年級階段的專業(yè)必修課程,它旨在使學(xué)生系統(tǒng)地了解語言的語音、文字、詞匯、語法、語義等方面，把握語言與語境、語言與文化、語言與文學(xué)、語言與教學(xué)等各種關(guān)系，并提高對語言的重要性的認(rèn)識。
七、教學(xué)進(jìn)程表
通識選修課見山東政法學(xué)院通識選修課程設(shè)置情況一覽表，其他課程見附件：英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
人才培養(yǎng)方案 篇3
1 培養(yǎng)目的
1.1 根據(jù)公司確立的“五個(gè)一”目標(biāo)，通過建立和完善人才梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制，有計(jì)劃、有步驟地合理開發(fā)和挖掘各層次人才的潛質(zhì)，以促進(jìn)A服務(wù)業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)與儲備，為公司新的改革與發(fā)展提供有效的人才資源保障，實(shí)現(xiàn)：
1.1.1 人才無斷層：要保有一到二名的合適人選，當(dāng)某個(gè)關(guān)鍵職位由于前任提升、退休或辭職等原因出現(xiàn)空缺時(shí)，可接替這個(gè)職位。
1.1.2 工作順利交接：要保證連續(xù)性較強(qiáng)及較重要的工作，當(dāng)承擔(dān)工作任務(wù)的人員突然離開崗位時(shí)，后繼的人選在短時(shí)間內(nèi)能順利交接工作。
1.1.3 形成人才磁場：要保障良性的人才培養(yǎng)機(jī)制，樹立公司良好的形象，吸引各類賢才的加盟，達(dá)到人才“蓄水池”的作用。
2 培養(yǎng)原則
2.1 領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)培養(yǎng)原則。各級單位及部門負(fù)責(zé)人對人才培養(yǎng)工作負(fù)直接責(zé)任，人才培養(yǎng)的成效應(yīng)納入考核范疇。
2.2 滾動進(jìn)出培養(yǎng)原則。不論資排輩，實(shí)行“賽馬制”滾動培養(yǎng)，每年根據(jù)實(shí)際工作表現(xiàn)調(diào)整人才梯隊(duì)，選擇優(yōu)秀人才納入人才庫中，對實(shí)際工作中表現(xiàn)一般的人員淘汰出人才梯隊(duì)。
2.3 個(gè)性化綜合性原則。堅(jiān)持專業(yè)培養(yǎng)與綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行，根據(jù)培養(yǎng)對象的特點(diǎn)和培養(yǎng)方向，設(shè)計(jì)針對性的發(fā)展通道和培養(yǎng)方法。
3 適用范圍
本管理辦法適用于A公司本部及各子公司。
4 管理職責(zé)
4.1 人力資源部。作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門，負(fù)責(zé)建立“統(tǒng)一管理、分級實(shí)施”的人才培養(yǎng)體系，具體負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選政策和程序的制定、培養(yǎng)對象的認(rèn)定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。
5 甄選方法
5.3.1 職業(yè)操守、知識技能、工作資歷等基本條件通過個(gè)人材料，結(jié)合日常工作觀察情況進(jìn)行分析。
5.3.2 關(guān)鍵能力資質(zhì)通過調(diào)查表、訪談等形式進(jìn)行分析，條件具備的可借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的測評軟件進(jìn)行測評。
5.4 甄選程序
5.4.1公司關(guān)鍵崗位的數(shù)量可按公司當(dāng)前職位總數(shù)的30%之內(nèi)進(jìn)行評定，每個(gè)關(guān)鍵崗位至少要選定1～2名后備人員。如果公司內(nèi)部沒有合適人選的特殊崗位，可考慮外部招聘。
5.4.2 后備人才由各單位根據(jù)公司制定的甄選原則及條件進(jìn)行篩選確定，并報(bào)A人力資源部審核備案。
5.4.3 確定的關(guān)鍵崗位一般應(yīng)公開，但關(guān)鍵崗位后備人選根據(jù)各單位實(shí)際情況，可在單位內(nèi)部公開，也可只在單位領(lǐng)導(dǎo)班子范圍內(nèi)公開。
5.4.4 流程：
步驟 流程內(nèi)容 責(zé)任部門
1 提交關(guān)鍵崗位及后備人選 各管理部門
2 關(guān)鍵崗位及后備人選資質(zhì)審核，并繪制關(guān)鍵崗位及人才梯隊(duì)配備圖 人力資源部門
3 提交公司領(lǐng)導(dǎo)班子評定 人力資源部門
4 確定關(guān)鍵崗位及后備人才名單 公司領(lǐng)導(dǎo)班子
5 后備人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃制訂、跟進(jìn)實(shí)施 管理部門、人力資源部門
6 后備人才的考核、評價(jià) 人力資源部門、管理部門
7 后備人才的調(diào)整 公司領(lǐng)導(dǎo)班子
8 后備人才庫的維護(hù)與管理 人力資源部門
6 關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)庫
6.1 目的作用。公司人力資源部匯總審核各單位根據(jù)甄選條件確定的后備人才，創(chuàng)建關(guān)鍵崗位后備人才庫，完善后備人才檔案，以促進(jìn)信息查詢、跟蹤培養(yǎng)、管理評估、選拔與調(diào)動等管理。
6.2 梯隊(duì)層級。根據(jù)同一關(guān)鍵崗位對人才培養(yǎng)的先后順序，按照各單位的綜合評價(jià)劃分一級梯隊(duì)和二級梯隊(duì)，一級梯隊(duì)人才為優(yōu)先發(fā)展級，二級次之。
6.3 梯隊(duì)晉升。當(dāng)關(guān)鍵崗位出現(xiàn)人員缺位時(shí)，優(yōu)先考慮從一級梯隊(duì)人才中選拔合適人員，同時(shí)從二級梯隊(duì)人才中選拔合適人員補(bǔ)充到一級后備人才；當(dāng)二級梯隊(duì)人才空缺時(shí)，則相應(yīng)從公司選拔優(yōu)秀者補(bǔ)充空缺。
6.4 晉升條件。關(guān)鍵崗位空缺時(shí)，應(yīng)優(yōu)先從后備人員中聘任，后備梯隊(duì)人員一般應(yīng)在經(jīng)過1年以上培養(yǎng)后才能晉升上一級管理崗位（特聘人員除外）。
7 培養(yǎng)使用方式
主要通過掛職鍛煉、崗位交流、雙向選聘、工作優(yōu)化、導(dǎo)師制等方式循環(huán)培養(yǎng)，合理地挖掘、開發(fā)各層次人才，以便建立公司的.人才梯隊(duì)，為公司可持續(xù)發(fā)展提供人力支持。
新員工試用（見習(xí)）期的培養(yǎng)管理，按照《新員工入職指導(dǎo)管理辦法》執(zhí)行。
7.1 掛職鍛煉
7.1.1 掛職對象。主要針對中高級專業(yè)技術(shù)型人員開展“T”形培訓(xùn)，讓他們在熟悉本專業(yè)技術(shù)工作的同時(shí)，縱向或橫向增強(qiáng)對其他單位和上級有關(guān)部門的認(rèn)識和了解，以進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)，拓展業(yè)務(wù)工作能力。
7.1.2 掛職周期。由派出單位與掛職單位協(xié)商確定，原則上按全日制3～6個(gè)月為一個(gè)周期，或按每月掛職工作時(shí)間不低于15天。
7.1.3人事管理。
�。�1）掛職職位一般跨單位或部門安排，以部門副職或助理職位為主，以學(xué)習(xí)、調(diào)研、議政等形式參與兼職部門工作，在業(yè)務(wù)上接受掛職部門領(lǐng)導(dǎo)的管理，并接受所在掛職部門負(fù)責(zé)人的考核，考核結(jié)果應(yīng)反饋給派出部門。
�。�2）掛職人員人事關(guān)系仍然隸屬于派出單位，享受掛職前的薪酬待遇。
7.1.4 審批流程。
�。�1）跨單位掛職鍛煉的，由擬派出單位提出議案（明確掛職人員、培養(yǎng)目的、工作時(shí)間、工作內(nèi)容要求等），提交A公司人力資源部審核、協(xié)調(diào)派出單位和接收單位的掛職工作；
（2）跨部門掛職鍛煉的，由擬派出部門或所在單位人力資源管理部門提出議案，并報(bào)單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。
（3）掛職申請批準(zhǔn)后，統(tǒng)一由負(fù)責(zé)審核的人力資源部門簽發(fā)派遣通知函，以書面的形式明確掛職人員的崗位職務(wù)、職責(zé)權(quán)限和工作安排等事項(xiàng)，正式通知接收單位或部門。
�。�4）接收單位（或部門）應(yīng)當(dāng)為掛職人員提供相應(yīng)的工作環(huán)境和條件，并且負(fù)責(zé)安排好掛職人員的工作。
7.2 崗位交流
7.2.1 交流對象。主要針對具有培養(yǎng)潛質(zhì)的中高級專業(yè)管理骨干，通過單位（部門）之間雙向或單向交流方式，讓交流人員熟悉多種業(yè)務(wù)，提高綜合管理能力，培養(yǎng)具備多種能力的復(fù)合型人才，同時(shí)，推動A公司范圍內(nèi)人才的良性流動，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)管理人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
7.2.2 交流周期。原則上為6個(gè)月～1年或以完成一定任務(wù)為限，具體交流時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。
7.2.3人事管理。
�。�1）崗位交流以跨部門為主，一般參照同級別職位交流，由接收部門聘任上崗，直接參與部門的具體工作，并按新聘任崗位考核，發(fā)放薪酬待遇。
�。�2）由子公司提出議案，經(jīng)A公司同意后跨單位交流的，人事關(guān)系一般隸屬于派出單位，薪酬待遇也在派出單位發(fā)放。
（3）由A公司根據(jù)工作需要直接安排的崗位交流，人事關(guān)系一般轉(zhuǎn)移到新聘任單位，并按新聘任崗位相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放薪酬待遇。
7.2.4 審批流程。
�。�1）單位內(nèi)部交流：由各單位自行調(diào)配——單位人力資源部門備案；
�。�2）跨單位交流：由各單位提出議案——A人力資源部審核——公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。（財(cái)務(wù)、組織人事、監(jiān)察、審計(jì)等崗位人員交流還應(yīng)征詢業(yè)務(wù)主管部門意見）
�。�3）崗位交流申請批準(zhǔn)后，統(tǒng)一由負(fù)責(zé)審核備案的人力資源部門簽發(fā)派遣通知函，以書面的形式明確交流人員的崗位職務(wù)、職責(zé)權(quán)限和工作安排等事項(xiàng)，正式通知接收單位。
7.3 雙向選聘
7.3.1 選聘對象。業(yè)務(wù)拓展難以獲取的特殊專業(yè)人才或急需人才，一般根據(jù)工作對象專業(yè)工作特長，結(jié)合本人的意愿在A內(nèi)部進(jìn)行優(yōu)化配置，由單位與個(gè)人雙向選擇后聘用，以充分發(fā)揮專業(yè)人才的作用，促進(jìn)A公司人才資源的共享。
人才培養(yǎng)方案 篇4
為貫徹《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》精神，落實(shí)“515”戰(zhàn)略關(guān)于旅游人才工作的重點(diǎn)舉措，國家旅游局近日下發(fā)了“萬名旅游英才計(jì)劃”實(shí)施方案的通知。該方案對于提升旅游專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，吸引、匯聚優(yōu)秀人才進(jìn)入旅游業(yè)將產(chǎn)生積極影響。隨著旅游業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)生活中地位的不斷提升，旅游業(yè)所面臨的宏觀、微觀環(huán)境的變化，高質(zhì)量的旅游專業(yè)人才需求也將發(fā)生重大變化，質(zhì)量型人才提升將更顯迫切，旅游專業(yè)人才培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)。
第一，高度重視，著眼體系。
此次實(shí)施方案的發(fā)布，體現(xiàn)了國家旅游局對旅游專業(yè)人才工作的高度重視。旅游業(yè)要適應(yīng)新形勢的需要，需要有高質(zhì)量的旅游專業(yè)人才隊(duì)伍。目前，旅游專業(yè)人才的行業(yè)就業(yè)意愿不高、行業(yè)流失率不低，旅游企業(yè)接納旅游專業(yè)院校畢業(yè)生的積極性在走低。很難想象，一個(gè)沒有本專業(yè)新生力量持續(xù)注入的行業(yè)，其發(fā)展前景會如何？這次方案的發(fā)布對培養(yǎng)人才、留住人才、吸引人才具有重要作用。
當(dāng)然，國家旅游局在旅游專業(yè)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)上并沒有局限在這次“萬名旅游英才計(jì)劃”上。如果綜合考慮此前已經(jīng)連續(xù)開展多年的優(yōu)秀旅游學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)、青年旅游專家計(jì)劃等相關(guān)人才計(jì)劃，可以看到，國家旅游局在旅游人才隊(duì)伍培養(yǎng)的體系化方面下了很大工夫，在實(shí)踐型、研究型兩方面人才上都布了新局、開了新篇。
第二，意在引導(dǎo)，重在執(zhí)行。
旅游專業(yè)人才培養(yǎng)層次多樣、情況復(fù)雜、問題不少，想通過此次“萬名旅游英才計(jì)劃”來畢其功于一役是有一定難度的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年全國招收旅游管理類本科專業(yè)的普通高等院校565所，招收旅游管理類高職高專專業(yè)的普通高等院校1068所，有147所院校既招收本科專業(yè)，也招收專科專業(yè)。全國招收旅游管理類專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校933所。相對于龐大的旅游專業(yè)院校學(xué)生群體以及旅游從業(yè)人員，此次3年計(jì)劃培養(yǎng)的1萬名相關(guān)旅游專業(yè)人才只是其中很少的一部分。顯然，“萬名旅游英才計(jì)劃”的用意在于引導(dǎo)有關(guān)各方積極行動起來，以各自力量，共同推動旅游專業(yè)人才培養(yǎng)。
僅就此次計(jì)劃而言，接下來的重點(diǎn)則在于如何執(zhí)行好這個(gè)計(jì)劃。相對以往旅游人才培養(yǎng)的`單項(xiàng)促進(jìn)計(jì)劃，此項(xiàng)計(jì)劃涉及金額3100萬元，確顯魄力。但人才培養(yǎng)是立足長遠(yuǎn)的大事，需要持續(xù)推進(jìn)，機(jī)制設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比資金本身更重要。
在推進(jìn)“萬名旅游英才計(jì)劃”過程中，如何明確英才計(jì)劃的具體遴選范圍，明確重點(diǎn)院校的范圍，出臺每個(gè)子項(xiàng)目更詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則和操作方案，如何有力、有效地加以宣傳貫徹，各省市旅游主管部門是否可以形成配套支持政策與方案，這些都是下一步需要重點(diǎn)關(guān)注的。否則，這個(gè)計(jì)劃就容易流于形式，難以取得實(shí)效。
第三，點(diǎn)位切入，構(gòu)建生態(tài)。
對于旅游專業(yè)人才培養(yǎng)而言，如何構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)的人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)是當(dāng)務(wù)之急。國家旅游局在經(jīng)費(fèi)上的大力支持只是構(gòu)建這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的第一步，接下來還需要通過相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)旅游相關(guān)企業(yè)履行在旅游專業(yè)人才培養(yǎng)上的社會責(zé)任。
應(yīng)該鼓勵(lì)旅游相關(guān)企業(yè)逐步建立完善的管培生制度，只有管培生制度與英才計(jì)劃實(shí)現(xiàn)有效銜接，旅游院校培養(yǎng)的專門人才才有可能留在旅游行業(yè)。應(yīng)鼓勵(lì)旅游相關(guān)企業(yè)面對“萬名旅游英才計(jì)劃”入選者在企業(yè)調(diào)研、案例采寫、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面給予更開放的支持和幫助，只有這樣，英才計(jì)劃入選者才能更加深刻地了解中國旅游業(yè)發(fā)展實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)中國旅游業(yè)發(fā)展存在的問題，入選者所做的研究才真正有價(jià)值。對于非重點(diǎn)院校的旅游研究隊(duì)伍給予更多的關(guān)注，對于高職高專旅游院校的基礎(chǔ)性人才給予更多的支持，一方面重點(diǎn)院校的旅游研究生數(shù)量非常有限，并不能代表旅游研究新生力量，應(yīng)該高度重視對旅游教育和研究傳統(tǒng)強(qiáng)�！把芯啃陀⒉排囵B(yǎng)項(xiàng)目”名額的投放；另一方面，應(yīng)給予高職高專旅游院校學(xué)生在“實(shí)踐服務(wù)型英才培養(yǎng)項(xiàng)目”上更多的空間，并引導(dǎo)其在旅游扶貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村旅游服務(wù)水平提升等方面發(fā)揮其特長。
人才培養(yǎng)方案 篇5
據(jù)教育部網(wǎng)站消息，近日，教育部、國家衛(wèi)生計(jì)生委、國家中醫(yī)藥管理局、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源社會保障部等六部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》。
《意見》提出，加快構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，是建立中國特色現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)教育制度的重大突破，也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制改革的重大創(chuàng)新，標(biāo)志著我國臨床醫(yī)學(xué)教育發(fā)展進(jìn)入到新的歷史階段，意義重大，影響深遠(yuǎn)。
《意見》提出，到20xx年，要基本建成院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三階段有機(jī)銜接的具有中國特色的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系的改革總體目標(biāo)。近期任務(wù)是要加快構(gòu)建以“5+3”(5年臨床醫(yī)學(xué)本科教育+3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)或3年臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育)為主體，以“3+2”(3年臨床醫(yī)學(xué)�？平逃�+2年助理全科醫(yī)生培訓(xùn))為補(bǔ)充的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。
《意見》重點(diǎn)闡述了醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革舉措。一是深化院校教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)與人才需求的供需平衡機(jī)制；深化以崗位勝任力為導(dǎo)向的臨床醫(yī)學(xué)五年制本科人才培養(yǎng)改革；著力推進(jìn)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有機(jī)融合的臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)改革，探索與�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有機(jī)銜接的臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)改革；推進(jìn)面向基層的全科醫(yī)生人才培養(yǎng)改革。二是建立健全畢業(yè)后教育制度，培養(yǎng)合格臨床醫(yī)師。全面實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，建立�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，開展助理全科醫(yī)生培訓(xùn)。三是完善繼續(xù)教育體系，提升衛(wèi)生計(jì)生人才隊(duì)伍整體素質(zhì)。加強(qiáng)繼續(xù)教育基地和師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化繼續(xù)教育實(shí)施方式，開展面向全員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。
《意見》強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)各級、各部門組織領(lǐng)導(dǎo)，加大相關(guān)配套政策的支持力度。要完善教育培訓(xùn)體系建設(shè)，修訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加快認(rèn)定一批規(guī)范化培訓(xùn)基地和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地，加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)。要健全投入機(jī)制，統(tǒng)籌利用各方面資源，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，加大對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生獎(jiǎng)助力度。要強(qiáng)化激勵(lì)措施，提高衛(wèi)生計(jì)生崗位吸引力，健全基層和急需緊缺專業(yè)崗位衛(wèi)生計(jì)生人才激勵(lì)約束機(jī)制。
《意見》要求，各有關(guān)部門要高度重視臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作，加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，健全工作協(xié)調(diào)機(jī)制，以“服務(wù)需求，提高質(zhì)量”為主線，深化改革，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)建設(shè)，全面提高臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為衛(wèi)生計(jì)生事業(yè)發(fā)展和提高人民健康水平提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。
3年前，重慶市在全國率先實(shí)施青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)雛鷹計(jì)劃，遴選有創(chuàng)造潛質(zhì)的高中生走進(jìn)高校學(xué)習(xí)新知、研究課題。這些高中學(xué)生經(jīng)過一番錘煉，有了怎樣的收獲？11月3日，在重慶一中舉行的重慶市青少年人才培養(yǎng)雛鷹計(jì)劃工作會上，市青少年創(chuàng)新學(xué)院公布了一份關(guān)于首批學(xué)員學(xué)習(xí)情況的調(diào)查結(jié)果，首批畢業(yè)的100名學(xué)員全部考上大學(xué)，其中32人考入清華、北大等知名高校。
據(jù)重慶市教委主任周旭介紹，該計(jì)劃實(shí)施3年來，重慶市建立了由10所高校、135個(gè)高校實(shí)驗(yàn)室、15所基地中學(xué)、7所項(xiàng)目中學(xué)組成的.學(xué)員培訓(xùn)陣地。由18位國家二級教授、280名高校專家、160名中學(xué)優(yōu)秀教師、500余名大學(xué)生志愿者，對學(xué)員進(jìn)行悉心指導(dǎo)，構(gòu)建了大學(xué)教育和中學(xué)教育有效銜接、高校專家與中學(xué)教師協(xié)同配合的青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。開發(fā)了60多門“先修課程”，組織學(xué)員開展專題課題研究360個(gè)，研究領(lǐng)域涵蓋理學(xué)、農(nóng)學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等9個(gè)領(lǐng)域。
周旭說，第一批、二批217名雛鷹計(jì)劃學(xué)員中，40多名學(xué)員進(jìn)入了清華大學(xué)“百年領(lǐng)軍計(jì)劃”、復(fù)旦大學(xué)“騰飛計(jì)劃”等創(chuàng)新后備人才招生范圍；部分學(xué)員在橋梁工程、物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)、航空飛行器設(shè)計(jì)、生物多樣性研究等方面的成果達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平，在國際和國家科技競賽中獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)70余項(xiàng)。據(jù)了解，第三批500名學(xué)員還在培訓(xùn)中，新一批380名學(xué)員又即將加入計(jì)劃。
據(jù)市教科院黨委書記、市青少年創(chuàng)新學(xué)院院長伉大林介紹，第一期學(xué)員共117人，畢業(yè)100人，調(diào)查統(tǒng)計(jì)到94人，全被大學(xué)錄取。其中考入北大、清華等名校的共32人。
作為中國首所具有獨(dú)立法人資格的中美合辦大學(xué)，上海紐約大學(xué)究竟有多大吸引力，從1日這所學(xué)校舉行的招生宣講會上可見一斑：20xx多名學(xué)生和家長從全國各地趕來，由于學(xué)校禮堂僅能容納800人，宣講會不得不分成上午、中午和下午三場。
“本土的教育加之國際化的視野，這是絕佳的搭配。”一位來自上海的家長說。據(jù)校方統(tǒng)計(jì)，參加當(dāng)天宣講會的學(xué)生、家長超20xx人，除上海外，還來自于北京、浙江、江蘇、山東、四川、陜西等地。
據(jù)了解，上海紐約大學(xué)是中國“985”院校和美國一流大學(xué)首次合作辦學(xué)的高校，計(jì)劃于20xx年秋季招收第一屆本科生300名，其中中國內(nèi)地學(xué)生151名。學(xué)生就讀期間將有機(jī)會赴紐約大學(xué)全球體系中的其他校園或?qū)W習(xí)中心，進(jìn)行一到三個(gè)學(xué)期的海外學(xué)習(xí)，畢業(yè)后將獲得紐約大學(xué)學(xué)位證書和上海紐約大學(xué)學(xué)位證書及畢業(yè)證書。
“我們這次開宣講會的目的并不是勸說大家都來報(bào)考上海紐約大學(xué)，而是希望能在你們中間找到少部分跟上海紐約大學(xué)相匹配的學(xué)生。”紐約大學(xué)校長約翰·塞克斯頓在宣講會上說。
校長俞立中介紹說，教育部保送生、校長推薦生、奧賽得獎(jiǎng)、年級考試前30名或?qū)W業(yè)考試全A的學(xué)生將被優(yōu)先考慮參加“校園日活動”。經(jīng)上海紐約大學(xué)、華東師大和美國紐約大學(xué)三方人員組成的專家委員會評定后，部分學(xué)生將進(jìn)入預(yù)錄取名單，最后全國統(tǒng)一高考成績也將作為錄取參考。
約翰·塞克斯頓接受新華社記者專訪時(shí)表示，上海紐約大學(xué)在生源上有獨(dú)特的視角和期待。當(dāng)然，這所學(xué)校的出現(xiàn)可能會讓許多尖子生重新考慮自己的未來，也讓中國的高校在招生上競爭更加激烈，但對整個(gè)中國的高等教育而言，無疑是有促進(jìn)作用的。
人才培養(yǎng)方案 篇6
為加快我院醫(yī)學(xué)人才梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才，促使各學(xué)科優(yōu)秀人才脫穎而出，提高我院醫(yī)學(xué)綜合實(shí)力和技術(shù)水平，特制定本方案。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)科建設(shè)的需要，以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)，從全院各學(xué)科中擇優(yōu)選拔優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才，經(jīng)過計(jì)劃培養(yǎng)，使他們成為具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)先技術(shù)水平的優(yōu)秀青年人才，為醫(yī)院創(chuàng)建新一代青年醫(yī)學(xué)學(xué)者隊(duì)伍，形成各專業(yè)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人梯隊(duì)奠定基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
醫(yī)院青年人才培養(yǎng)工程方案的實(shí)施是在醫(yī)院人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組的'領(lǐng)導(dǎo)下，由醫(yī)院科教科、人事科具體負(fù)責(zé)實(shí)施和日常管理工作。
三、選拔范圍、條件及要求
(一)選拔范圍：全院臨床、醫(yī)技、藥學(xué)及護(hù)理學(xué)科衛(wèi)生技術(shù)人員。
(二)申報(bào)者須同時(shí)具備下列條件：
1.熱愛社會主義祖國，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神，醫(yī)德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，身體健康，具有團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新精神;
2.年齡：40周歲以下(申報(bào)當(dāng)年);
3.學(xué)歷學(xué)位：本科學(xué)士及以上;
4.外語：大學(xué)英語六級(或取得全國衛(wèi)生系統(tǒng)外語水平考試合格、碩士學(xué)位全國英語考試合格、全國公共英語等級考試五級等);
5.計(jì)算機(jī)：取得江蘇省信息化素質(zhì)培訓(xùn)合格;
6.職稱：具備中級以上專業(yè)技術(shù)職稱;
7.論文：在省級以上正式期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇以上;
8.科研：承擔(dān)區(qū)級以上科研課題(前三名)，或有完整的科研設(shè)計(jì)書，處于預(yù)試階段擬準(zhǔn)備申報(bào)的科研課題;
9.有一定的組織管理和協(xié)調(diào)能力及扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識及實(shí)踐技能，為科室業(yè)務(wù)骨干，具有發(fā)展?jié)撃?
10.近三年內(nèi)無重大醫(yī)療事故、工作差錯(cuò)，年度考核優(yōu)秀1次以上或獲院級以上表彰。
具備上述條件，擇優(yōu)選拔。
(三)要求：青年人才培養(yǎng)對象所在科室必須能切實(shí)保證按培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行培養(yǎng)，并且能保證提供優(yōu)秀導(dǎo)師(一般為學(xué)科帶頭人或科主任)在臨床及科研一線固定帶教。
四、選拔程序
(一)申請
1. 由個(gè)人申請并填寫“青年人才工程培養(yǎng)申請書”。
2.科室(部門)初審后推薦至科教科。原則上每期同一個(gè)學(xué)科(專業(yè))推薦人數(shù)不得超過2人。
(二)評審
1.初審：科教科、人事科根據(jù)有關(guān)要求對申報(bào)對象的材料進(jìn)行資格審查，符合條件者報(bào)醫(yī)院人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.考核：對初審符合條件者進(jìn)行相當(dāng)于大學(xué)英語六級水平的測試;組織學(xué)者進(jìn)行專業(yè)知識現(xiàn)場提問和答辯;并以投票方法確定青年人才培養(yǎng)對象侯選人。
3.復(fù)審：醫(yī)院人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核結(jié)果，提出青年人才培養(yǎng)對象建議名單。
4.公示：經(jīng)復(fù)審后，在醫(yī)院OA網(wǎng)上進(jìn)行公示，征求職工意見。
5.審定：醫(yī)院人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)劃、學(xué)者評審意見和考核結(jié)果，結(jié)合公示情況，確定青年人才培養(yǎng)對象人員。
五、培養(yǎng)內(nèi)容、方法與途徑
(一)導(dǎo)師指導(dǎo)：培養(yǎng)對象可自選導(dǎo)師2名(院內(nèi)、院外各一名)，在雙方自愿的基礎(chǔ)上簽署培養(yǎng)教學(xué)協(xié)議書。醫(yī)院協(xié)調(diào)確定培養(yǎng)對象的指導(dǎo)老師并督促、指導(dǎo)培養(yǎng)對象跟師學(xué)習(xí)。
(二)理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)對象根據(jù)本人的實(shí)際情況，在導(dǎo)師指導(dǎo)下選定精讀與泛讀專業(yè)書目，制定讀書計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，寫出學(xué)習(xí)體會，努力提高理論水平。
(三)臨床實(shí)踐：培養(yǎng)對象除了在本院堅(jiān)持臨床實(shí)踐外，培養(yǎng)期內(nèi)需完成至少6個(gè)月的上級醫(yī)院定點(diǎn)培養(yǎng)(進(jìn)修)。掌握新技術(shù)、新療法、新進(jìn)展。每年參加國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)交流1次以上。
(四)臨床研究：瞄準(zhǔn)本�？魄把�，選擇課題進(jìn)行臨床研究1項(xiàng)以上。
六、管理與考核
(一)醫(yī)院負(fù)責(zé)本工程培養(yǎng)考核方案制定，組織實(shí)施，對入選對象跟蹤評估、定期考核。
(二)培養(yǎng)對象所在科室(導(dǎo)師)負(fù)責(zé)對學(xué)員的日常工作、學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐等情況的督促檢查，為培養(yǎng)對象創(chuàng)造鍛煉學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會。保證順利完成培養(yǎng)任務(wù)。
(三) 培養(yǎng)對象每年須撰寫課題年度進(jìn)展報(bào)告、工作總結(jié)，填寫考核手冊，于每年12月10日前報(bào)送院科教科;由人事科、科教科組織學(xué)者進(jìn)行年度考核。培養(yǎng)周期結(jié)束后進(jìn)行總體考核，周期考核與年度考核相結(jié)合，考核評估的重點(diǎn)是培養(yǎng)對象實(shí)際業(yè)務(wù)水平、組織管理能力以及醫(yī)、教、研實(shí)績是否按年度計(jì)劃完成等。考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格。對出色完成“青年人才工程”培養(yǎng)任務(wù)，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，成績顯著的個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對因個(gè)人原因中斷培養(yǎng)計(jì)劃或考核不合格者，醫(yī)院將追回已付出培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。
七、培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)
(一) 醫(yī)院對每位列入計(jì)劃的培養(yǎng)對象資助額度為1萬元/年，合計(jì)3萬元。設(shè)立獨(dú)立帳戶，專款專用。經(jīng)費(fèi)主要用于培養(yǎng)對象開展相應(yīng)的研究工作、短期培訓(xùn)、參加相應(yīng)的學(xué)術(shù)活動、學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、導(dǎo)師帶教津貼等。
(二)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)使用管理措施參照“科研經(jīng)費(fèi)管理措施”。
八、培養(yǎng)周期
培養(yǎng)周期為三年/期，每期培養(yǎng)對象10名左右，每三年選拔一次，培養(yǎng)結(jié)束后須在本院工作5年以上。
本方案自職代會通過后執(zhí)行。
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