實施方案優(yōu)選（7篇）
為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的實施方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
一、指導思想：
積極貫徹落實《方正縣關于規(guī)范和完善“學校發(fā)展自我評價”工作的若干意見》等相關文件精神，建立規(guī)范、科學的學校發(fā)展規(guī)劃和督導評估制度，形成學校自我評價與外部評價相互動的監(jiān)控機制，充分發(fā)揮學校依法自主辦學的主動性和積極性，以促進學校辦學水平的效益的不斷提高，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。
督導評估工作作為促進學校依法組織辦學和促進師生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，并納入現(xiàn)代學校建設的重要內容。通過自我評價、自我監(jiān)控、進行自我診斷、自我反思和自我調控，實現(xiàn)學校的自我完善和發(fā)展，并使之成為學校的長效管理機制，確保三年發(fā)展規(guī)劃的順利完成，不斷推進現(xiàn)代學校的建設。
二、指標體系及分析
1、學校發(fā)展規(guī)劃：
學校發(fā)展規(guī)劃是學校發(fā)展的靈魂，充分體現(xiàn)學校辦學思想和辦學目標，對學校發(fā)展規(guī)劃的評價主要從兩個角度進行。
�。�1）評價規(guī)劃本身的質量。學校發(fā)展規(guī)劃包括學校發(fā)展目標和實現(xiàn)目標的措施等，規(guī)劃應該符合學校實際，明確、具體、可操作。
（2）評價制定規(guī)劃的過程。設置這一指標的目的在于引導學校將制定規(guī)劃的過程，作為統(tǒng)一全校教職工思想和行為，激發(fā)教職工主體性的過程。
2、學校發(fā)展過程：
學校發(fā)展過程主要包括落實規(guī)劃過程中的學校工作的主要環(huán)節(jié)。我們選取了學校領導、學校管理、教育教學、教育資源開發(fā)與利用4個主要指標。學校領導是影響學校發(fā)展的最直接因素，學校管理和教育資源開發(fā)與利用是學校發(fā)展的體制保障和資源保障，教育教學是學校發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。
3、 學校發(fā)展結果：
對學校發(fā)展結果主要從3方面進行評價：學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校自主發(fā)展。設置學校自主發(fā)展指標的目的在于：引導學校依據(jù)辦學規(guī)劃，確定學校發(fā)展重點，并制定相應的評價標準。全校教職工要參與制定評價標準，并認可新的'標準。新課程背景下學校發(fā)展評價指標內容如下：
三、組織機構：
成立學校發(fā)展規(guī)劃自評工作小組，全面策劃、組織、監(jiān)督各項自評工作，由校長擔任組長，村級小學校長擔任組員
組 長：xxx
副組長：xxx
成員： xxx、xxx、xxx
四、自評內容：
1、根據(jù)“中小學校年度自評公報項目表”中相關項目進行分工，完成相關的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、資料匯總及自查自評。
2、根據(jù)“學校發(fā)展性督導評價指標”中相關內容開展自查自評材料整理。
3、對照學校自訂的“年度依法自主辦學發(fā)展性項目計劃表”進行專項自評并完成資料匯集。
五、自評方法：
通過診斷性、形成性和終結性評價，結合問卷調查、座談會、個別交流會等形式，廣泛收集評議意見，根據(jù)自評內容的不同性質，進行定性分析或定量測評。
六、自評原則：
1、實事求是、公平公正、透明公開、注重實效；
2、廣泛動員、自上而下、自下而上，廣開言路；
3、反映成績、總結經驗、正視問題、尋求對策。
七、自評階段：
1、診斷性自評。
每學期，對照“方正縣學校發(fā)展性督導評價指標”進行診斷性自評。自評工作領導小組匯總調查反饋情況，結合學校實際情況，進行客觀分析，明確改進方向，為下一階段學校工作思路的確立提供依據(jù)。
2、形成性自評。
自評過程與每學期學校工作計劃和年度發(fā)展性項目計劃的實施緊密結合。在診斷性自評基礎上，進行學期工作小結。各專項自評小組結合本部門職責和日常工作進行自我反思和總結，對所負責的項目進行及時的信息收集和反饋調節(jié)，積累自評資料。每年度，完成各項目自評小組年度自查報告和學校年度自評報告。
3、終結性自評
在發(fā)展規(guī)劃年限期滿前，進行終結性自評。各專項自評小組在診斷性自評和形成性自評的基礎上，對照“各年度發(fā)展性項目計劃表”和“發(fā)展性督導評價指標”中相關內容完成終結性自查報告和相關資料的收集整理。
自評工作領導小組依據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃的整體實施情況和各專項年度自查報告，對照“發(fā)展性督導評價指標”，對學校工作進行全面系統(tǒng)的分析總結，完成學校終結性自評報告及綜合督導自評報告，在肯定成績、總結經驗的基礎上，找準問題，提出改進措施并附相關材料。
4、整理匯總。
學校將各專項自查報告進行匯總整理，形成學校年度自評報告初稿。
5、意見征詢。
通過座談會等形式廣泛征詢各方意見和建議后，提交學校發(fā)展規(guī)劃自評工作領導小組和學校教育管理委員會審議修改。
6、完成報告。
將修改完善的學校年度自評報告提交教工大會或教代會審議并定稿。
實施方案 篇2
一、指導思想
二、競爭上崗原則
三、競爭上崗職位（4個）
清源公路管理站站長
2.洪祥公路管理站站長
3.黃羊公路管理站站長
4.劉畦材料場場長
四、競爭范圍
局、站機關全體在崗正式干部職工（包括政務大廳工作人員）
五、組織領導
組 長 張繼紅區(qū)交通運輸局黨組書記、局長 副組長 蔣 輝區(qū)交通運輸局副局長張永旭區(qū)交通運輸局副局長 成 員 李鳳蓮區(qū)交通運輸局紀律委員會組長李紅梅區(qū)交通戰(zhàn)備辦公室副主任張光新區(qū)公路建設養(yǎng)護站副站長李建才區(qū)公路建設養(yǎng)護站工會主席
六、方法步驟
�。ㄒ唬┙M織發(fā)動（3月6日）。
（二）申報（3月7日—9日）。機關干部職工填寫《競爭職位申報表》，于3月9日下午5：30前報到辦公室，過期不候。
�。ㄈ┭葜v（3月12日下午）。填寫《競爭職位申報表》的.干部在全體干部職工會上進行演講，演講的主要內容包括：
�。�1）競崗的條件和理由；（2）工作思路；（3）完成目標的措施。
（四）演講評分。
競崗者總得分=演講評分得分*60%+干部職工得分*40%。
�。┙M織決定。
�。ㄆ撸┤蚊�。
�。ò耍└刹空{配。
七、有關要求
（一）提高認識，積極參與。
（二）嚴格紀律，加強監(jiān)督。
�。ㄈ┱_對待，積極引導。本次競爭上崗，主要是進一步調動工作積極性，不斷提高工作效率和水平。
附件2：涼州區(qū)交通輸局中層干部
（評委打分表）
面試干部：
說明：1、根據(jù)競爭者演講綜合表現(xiàn)，對各項測評內容進行評分。 2、表后所列分值為最高分值，可以最高分值內合理賦分。
(干部職工評價表）
面試干部：
說明：1、根據(jù)競爭者演講綜合表現(xiàn)，對各項測評內容進行評分。 2、表后所列分值為最高分值，可以最高分值內合理賦分。
實施方案 篇3
為全面提高物業(yè)服務質量,明確各服務項目的'收費標準,經報業(yè)主方、各租戶審議通過,現(xiàn)正式公布各收費服務標準及實施方案,具體內容如下:
一、收費執(zhí)行原則:
本次公布的收費服務項目涉及代收、代繳服務項目、非常規(guī)物業(yè)服務范圍的其他特殊服務項目、非共用設施維護及常規(guī)物業(yè)管理項目,由本物業(yè)管理處提供個性化服務項目,收費標準依據(jù)國家物價部門規(guī)定,物業(yè)服務行業(yè)標準并結合本投資廣場物業(yè)服務成本而制定,具體收費項目及價格詳見附表。
二、收費服務范圍:
1、代收代繳水、電、網絡、電話等費用;
2、輔助各租戶室內裝修、電話安裝、網絡初裝;
3、租用區(qū)域內清潔衛(wèi)生及上門維修項目;
4、提供私人保安、商務保姆、郵件代辦、上門維修、鐘點司機等個性化服務;
5、租戶區(qū)域內工程設備設施維修及材料。
三、基本服務程序:
1、以上收費項目代收代繳費用每月20日由公司專門人員負責抄表報送,開具收費通知單,由財務部上門收取相應費用;
2、非常規(guī)清潔、維修、保安及輔助裝修、商務代辦等項目,租戶可直接致電至物管處(內線1666),我公司將根據(jù)客戶需要安排人員予以服務,安排專人上門填報《有償服務工作通知單》,按照租戶要求完成有償服務工作并開具《收費通知單》,由財務部憑《收費通知單》上門收取服務費用;
四、本收費服務項目定價標準及服務內容如發(fā)生調整將另行申報通知。
五、本服務項目收費標準及實施方案自20xx年7月1日起實施,由投資廣場物業(yè)管理處負責解釋。
荊州市xx物業(yè)管理有限公司
二0xx年七月一日
實施方案 篇4
社會在不斷進步，科技在不斷發(fā)展，而我們的課堂教學卻還仍舊一成不變,傳統(tǒng)的教學模式延續(xù)了幾千年，越來越不適應時代對人的發(fā)展的要求。人們越來越迫切的從事新的教學模式的研究，以力求改變傳統(tǒng)從而適應社會的發(fā)展和人類的進步。
什么是教學模式呢？教育學認為教學模式是指在一定的教育思想、教學理論和學習理論指導下的、在某種環(huán)境中展開的教學活動進程的穩(wěn)定結構形式。教學活動進程的簡稱就是通常所說的“教學過程”。傳統(tǒng)模式以教師為中心，教師利用講解、板書和各種媒體作為教學的手段和方法向學生傳授知識；學生則被動地接受教師傳授的知識。這種模式最大的缺陷就在于它抹殺了學生的創(chuàng)造性和自主性，不利于人才的培養(yǎng)和發(fā)展。
建構主義學習理論認為教學中應以學生為中心，強調學生是信息加工的主體，是知識意義的主動建構者。因此，教育的一切活動都必須以調動學生主動性、積極性為出發(fā)點，使學生具有充分的動力，主動學習，善于學習，逐步形成自主學習能力。這個觀點，已被普遍接受，但在教育教學中卻沒有很好地貫徹與實施。面對新課程，我們必須改變以往那種讓學生跟在自己后面亦步亦趨的習慣，引導學生自主學習。學生學習的主戰(zhàn)場在課堂，課堂教學是一個雙邊活動過程，只有營造濃厚的自主學習氛圍，喚起學生的主體意識，激起學習需要，學生才能真正去調動自身的學習潛能，進行自主學習，真正成為課堂學習的主人。
筆者認為新的教學模式應該是以學生為中心的自主學習，在整個教學過程中由教師從旁協(xié)助，利用有效教學資源創(chuàng)設教學情景，發(fā)揮學生的主動性、積極性，鼓勵學生主動探索、合作交流、多方會話，從而達到對知識的意義建構。也就是筆者所說的自主式課堂教學模式。這種模式的特點是：以培養(yǎng)學生的自覺性、積極性、獨立性為主要目標;；充分發(fā)揮學生的主體認知作用；注重培養(yǎng)學生合作精神和創(chuàng)新能力。
那么以自主學習為模式的數(shù)學課堂應該怎樣建構呢？筆者試做了一番嘗試。它的結構程序是：引入---引探---交流---評價。
一、引入——創(chuàng)設良好的學習情境，以激發(fā)學生學習的主動性、積極性
蘇霍姆林斯基有過這樣一段精辟的論斷：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自已是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈�！痹诮虒W中創(chuàng)設某種情境，把問題隱藏在情境之中，將會引起兒童迫不及待地探索研究的興趣。建構主義認為，學習總是與一定的社會文化背景即“情景”相聯(lián)系的，在實際的情景下或通過多媒體創(chuàng)設的接近實際的情景下進行學習，可利用生動、直觀的形象有效地激發(fā)聯(lián)想，喚醒長期記憶中有關的知識、經驗和表象，使學習者能利用自己原有的認知結構中的有關知識與經驗去同化當前學到的新知識。
在數(shù)學教學中，課題引入需要情境，解題教學需要情境，培養(yǎng)學生的思維能力也需要創(chuàng)設情境，很多學生反映數(shù)學的單調和枯燥，實際上，只有情境創(chuàng)設的好，才能吸引學生積極的參與和主動的學習，使他們會體味到數(shù)學的美和趣味。
那么在教學中該如何創(chuàng)設教學情境呢？方法很多，本文列舉以下幾個。
1.制造懸念，創(chuàng)設情境。
在教學時教師可以根據(jù)教學內容，巧妙設置懸念使學生產生強烈的求知欲望，從而激發(fā)學習的積極性和主動性。
2．巧設疑問，創(chuàng)設情境。
古人云，“學則需疑”�！皯岩伞笔菍W生發(fā)現(xiàn)問題、積極思考的有效動力。教師巧妙地引導學生在新舊知識的聯(lián)系點上下功夫，克服學生對新課“望而生畏”的心理，引導學生運用有關舊知去進行新知的探求，這樣的教學情境能讓學生嘗到自己“摘蘋果”的甜頭，學生學習的積極性高了，興趣濃了，思維也就活躍了。
3．操作實踐，創(chuàng)設情境。
在數(shù)學教學中，讓學生充分使用學具，在拼拼、折折、剪剪、畫畫、量量的操作中獲取知識，這種情境的創(chuàng)設，能極大調動學生學習的主動性。
4．熱烈爭論，創(chuàng)設情境。
兒童好勝心強，教師應利用這一特點，激勵學生勇于探索，勇于競爭，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和自主學習的愿望。同時也要注意，在創(chuàng)設情境中，切忌牽強附會、缺乏問題性和偏離階段性。
二、引探——精心設計教學過程，保證學生自主學習的時間和空間
要保證學生在課堂內有自主活動的時間和空間，培養(yǎng)學生自主學習和探究的精神，取得數(shù)學教學的成功，就必須選擇好的教學方法，精心設計教學過程，使自己的教學更適合于學生的認知實際，讓學生樂于主動學習。因此，我主要從以下幾方面入手：
1．讓學生從不斷提問出發(fā)，進行自主學習
著名科學家愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”在
課堂教學中，我們應放手讓學生提出問題，提好問題，培養(yǎng)學生自主探求、積極思考的良好品質。
提問題應體現(xiàn)在教學的全過程，出示例題時，讓學生提出問題；教學的每一個步驟，都應讓學生不斷去質疑；總結全課時，也應讓學生袒露疑問。教師應根據(jù)學生的提問，不斷調整教學設計，最大限度的發(fā)揮學生學習的自主性，確保學生自主學習的空間和時間。
例如，《圓錐的認識》一課，教師出示工地上圓錐沙堆圖象后，問學生：你們看到沙堆想提出什么問題？學生思考后，爭著提出問題：沙堆占地面積多少？沙堆的形狀叫什么？沙堆的體積有多大？這些沙子有多重？等等。盡管本節(jié)課無法一一解答這些問題，但這些問題是學生通過自己的積極思考提出來的，思維處于最佳狀態(tài)，在解決相關問題時，非常的認真主動。
同時在這一環(huán)節(jié)中應注意，學生提出的問題往往不夠準確、很瑣碎，有時甚至與教學內容無關，教師應慎重篩選有用的、有價值的.問題進行研究，同時要保護學生提問的積極性。
2．讓學生在自我操作活動中，進行自主學習
皮亞杰認為，兒童學習的最根本途徑應該是活動，活動是聯(lián)系主客體的橋梁，是認識發(fā)展的直接源泉。教師應放手讓學生動手、動腦、動口，利用多種感官的協(xié)調活動，參與知識的形成過程。
例如，在引導學生學習10的分與合時，由于已經有了前面學的2至9的組成的經驗，所以請學生拿出事先準備好的10根小棒，先動腦想一想怎樣分能使所有分法一個不漏？再讓學生自己動手分分看，邊分邊說每次把10分成了幾和幾，幾和幾合成10？教師通過巡視發(fā)現(xiàn)，通過這樣的自主操作，口、手、腦并用，引導學生有序地掌握了10的組成，充分體現(xiàn)了學習的自主性。
在這一環(huán)節(jié)中，一定要注意說清活動的要求，教師要不斷巡視，幫助一些活動能力較差的學生。
3．讓學生在不斷反思中，進行自主學習
反思是在學生思維過程的一個明顯段落點或對一個課題的思維結果進行科學審慎的批判性的回顧、分析和檢查。
對學習的全面反思不僅包括各個具體的學習環(huán)節(jié)(預習、上課、作業(yè)、復習、考試等),教師還應引導學生對學習興趣、學習態(tài)度、學習方法、學習計劃、學習意志進行反思,還可以對自己在學習中的經驗或長處,教訓或弱點進行反思等等。反思活動進行的愈全面、愈深刻,愈有利于學生認知水平的提高,學生的潛能就易于激發(fā),從而能全面提高學生學習的主動性、整體性,教學會取得事半功倍的效果。
例如，在教學分數(shù)的基本性質時，在教學分數(shù)的基本性質時，通過學生反思分數(shù)與除法的關系，分析討論，正向遷移得到分數(shù)的基本性質。不用老師在苦口婆心的教授，通過學生內心重組知識，反思新舊知識間的聯(lián)系，從而掌握新知識，而且還能更深刻地掌握分數(shù)和除法間的關系，真是一舉兩得，事半功倍。而且學生學習的非常主動，遠比通過教師教而獲得知識的效果要好得多。
在這一環(huán)節(jié)中應注意，教師要適時傾聽學生的反思，切忌過度開放和流于形式。
三、交流——讓學生在合作討論中，進行思維的碰撞，學得更主動
學生在個人的自主學習中，總會遇到一些疑難的題目光靠自己的能力無法解決，這時把問題放到小組或班級中，依靠集體的力量、集體的智慧，通過交流、討論，既能充分闡述自己的想法，又可以傾聽別人的意見，取人之長補己之短，為更好的自主學習提供條件。
例如在教學十幾減9的退位減法時，教師出示課件，一個小猴子在賣桃，盒里放了十個，盒外有3個，小猴子說：一共有13個桃子，小兔說：我買9個，白菜老師問：還剩幾個？小猴子抓耳撓腮想不出來，老師說：同學們能幫幫小猴子嗎？學生興致高漲，紛紛動腦筋，想辦法。獨立思考了幾分鐘后，有的同學眉頭緊鎖，面露難色。本課是學生第一次接觸退位減法，大部分的學生都感覺有一定的困難，這時教師趁勢說：小組的同學可以合作，大家一起出主意，想辦法。同學們一聽，立刻又活躍起來，你一言我一語的交流著各自的看法，通過集體的智慧得到了許多的解決辦法，同時也從別人那里學到了許多寶貴的經驗。
交流是自主學習最關鍵的一步，因此要調動每個學生參與的積極性，要盡量引導學生言之有物，言之有理。
四、重視對學生的評價，以評價促“自主”
課堂中的評價是多元的，既有教師對學生的評價，也有學生對學生的評價，更可以使學生自己的自我評價。
1．教師對學生的評價
教師的評價對學生的影響是巨大的，適當?shù)脑u價能激發(fā)學生強烈的學習欲望，保持旺盛的學習精神。因而，在自主學習的課堂中，教師一定要重視對學生的評價，這種評價不僅表現(xiàn)為一些鑒定性的語言式的評價，更多的應是教師的一種手勢、一個眼神、一種默許、一種認可、一種贊同、一個微笑，等等，以此給學生以激勵和贊許，使他們能更主動地發(fā)揮自己學習潛力。尤其對中下等學生，更要在細微中看到他們的進步，對其有見地的回答給予充分的肯定、贊揚，尤其能使他們擺脫那些優(yōu)生的陰影，樹立強烈的求知欲和創(chuàng)造欲，在學習中更主動，更自信。
例如我和學生一起探討這樣的一個問題：甲城往乙城運60噸貨物，如果用載重量是5噸的大卡車運一趟要120元，用載重量是2噸的小卡車運一趟運費為50元，請你設計幾種運貨方案，比較一下，哪一種運費最省。設計幾種運貨方案并不難，但要算出所有方案中運費最省的一種，就要看從什么角度想了。大卡車運一趟要120元，每噸運費120÷5＝24（元），小卡車運一趟要50元，每噸運費50÷2＝25（元）。因此，應盡量用大卡車運，60÷5＝12（輛）�？梢姡�12輛大卡車運貨最省。在設計方案時，教師通過巡視，發(fā)現(xiàn)幾個中下等的學生并沒有設計出最省錢的方案，但是他們都設計了一個別的方案，雖不是最省錢的，但是他們自主探索出來的，我對他們做出了肯定，在后面的學習中，他們都表現(xiàn)得非常自信和主動。
2．學生對學生的評價
生活在群體中，每個學生都渴望得到同伴的認可。為了得到同伴間良好的評價，他們都會努力的表現(xiàn)自己出色的一面。教師在教學中有效利用學生的這種心理，能充分調動他們學習的自主性。
3．學生的自我評價
自我評價不僅能增強學生的主體意識，更是學生認識自我、發(fā)展自我的有效途徑。在教學中，適時地讓學生進行自我評價，也是體現(xiàn)學生自主學習的一個方面。
現(xiàn)在的課堂上，經常能聽到“嗨、嗨、嗨、你真棒！”的贊揚，經常能聽到“啪、啪、啪”的表揚的掌聲，回答好的學生額頭上有的甚至能貼上幾顆金星，回答得不好的學生也能意外地得到教師翹起的大拇指。
其實，過多外在的獎勵并不利于培養(yǎng)學生內在的持久的學習興趣。在上述片段中，教師用的贊賞實在是太多太濫了，這樣的鼓勵已失去了它應有的價值和意義。學生在此起彼伏的掌聲中會漸漸褪去應有的喜悅，長期下去，也只能帶給他們更多的“迷失�！睂W生的創(chuàng)造性的回答一定要肯定和鼓勵，學生錯誤的回答，既要指出不足，也要抓住可取之處給予鼓勵，不可損傷學生的自尊心和自信心。只有在客觀的基礎上，堅持鼓勵為主的原則，才是富有魅力的有價值的評價！
教學實踐證明，學生自主學習的愿望是強烈的，學生主動發(fā)展的潛能是巨大的，學生有控制課堂的需求，學生的自主學習能力需要培養(yǎng)與提高。只要教師充分相信學生、尊重學生，以充分調動學生學習的積極性為前提，以教給學生學習方法為重點，以促進學生智能提高為核心，把學生作為課堂的主人、學習的主人，讓學生有足夠的時間看書、質疑、操作、觀察、思考、討論、練習、評價等，就能使學生逐步形成具有較強的再生能力的基本素質，從而更加主動地學習，主動地發(fā)展。
實施方案 篇5
為進一步推進治多縣災后重建城鄉(xiāng)居民住房分配工作，建立起有效的安居住房分配機制，充分體現(xiàn)公開、公平、公正的分配原則，最大限度的保障和解決受災農牧民的居住問題，切實維護群眾的基本利益，結合我縣實際，特制定以下分配方案。
一、分配原則
依據(jù)城鄉(xiāng)居民住房原有住房，在自愿的前提下，本著“公開、公平、公正”和“以人為本、特殊優(yōu)先”的原則，實施城鄉(xiāng)居民住房分配工作。
二、分配對象
治多縣加吉博洛鎮(zhèn)、治多縣立新鄉(xiāng)、治多縣鹿廠、治多縣縣城集中拆遷戶共342戶。
三、分配房源
治多縣幸福小區(qū)全部新建災后農牧民安置住房。
四、分配程序
按照以下方式其中一種進行災后重建城鄉(xiāng)居民住房分配。
方式一：
1、由治多縣政府設定四個編號；
2、由上述四個城鄉(xiāng)居民住房分配對象來源地相關負責機構負責人進行抽簽，對幸福小區(qū)所有住房按縱向劃分，按照抽簽順序以S型首位相接的方式分別劃定四個編號的具體范圍；
3、抽簽完成之后由以上四個城鄉(xiāng)居民住房來源地相關負責機構自行組織成立分配辦公室，對所抽簽得到的區(qū)域按照實際需入住城鄉(xiāng)居民進行再次分配。
4、確定各分配對象與其對應的`房源后，將分配結果進行公告；
5、幸福小區(qū)住房達到交付條件后，分配對象在規(guī)定時間內到指定地點辦理各項結算和入住手續(xù)，并領取住房鑰匙。
方式二：
1、由治多縣政府將幸福小區(qū)所有住房按順序進行統(tǒng)一編號，并將編號打亂。
2、由以上四個城鄉(xiāng)居民住房來源地相關負責機構指派專門人員前來代替實際需入住城鄉(xiāng)居民進行前期抽簽。
3、各負責機構抽簽后組織本區(qū)域內實際需入住城鄉(xiāng)居民針對獲得的房號進行再次抽簽。
4、確定各分配對象與其對應的房源后，將分配結果進行公告；
5、幸福小區(qū)住房達到交付條件后，分配對象在規(guī)定時間內到指定地點辦理各項結算和入住手續(xù)，并領取住房鑰匙。
方案三：
1、由治多縣政府將幸福小區(qū)所有住房按順序進行統(tǒng)一編號，并將編號打亂。
2、由實際需入住的342戶城鄉(xiāng)居民每戶派出一位代表前往治多縣政府抽簽，首先對342戶進行抽簽編號，以確定抽簽順序。
3、按照抽簽順序對幸福小區(qū)所有住房進行抽簽，按照每戶代表
抽簽獲得房號分配幸福小區(qū)所有住房。
4、確定各分配對象與其對應的房源后，將分配結果進行公告；
5、幸福小區(qū)住房達到交付條件后，分配對象在規(guī)定時間內到指定地點辦理各項結算和入住手續(xù)，并領取住房鑰匙。
五、監(jiān)督措施
方案一、二的情況下，對第一步抽簽過程由治多縣政府、治多縣加吉博洛鎮(zhèn)、治多縣立新鄉(xiāng)、治多縣鹿廠、治多縣縣城集中拆遷戶各派出一名同志組成監(jiān)督小組，對整個房屋初次分配進行監(jiān)督。對抽簽第二步驟由上述四個區(qū)域相關負責機構自行組成監(jiān)督小組，對二次分配進行監(jiān)督，并將監(jiān)督過程報治多縣政府辦公室。
方案三的情況下，由治多縣政府、治多縣加吉博洛鎮(zhèn)、治多縣立新鄉(xiāng)、治多縣鹿廠、治多縣縣城集中拆遷戶各派出一名同志組成監(jiān)督小組，對整個房屋分配過程進行監(jiān)督。
實施方案 篇6
根據(jù)省防汛抗旱指揮部辦公室、市防汛抗旱指揮部通知精神，我市于6月15日開始上汛。為切實做好防汛工作，保護人民生命財產安全，確保安全度汛，按照市防汛指揮部的安排部署，結合我區(qū)實際情況，制定如下防汛工作方案。
根據(jù)省防汛抗旱指揮部辦公室、市防汛抗旱指揮部通知精神，我市于6月15日開始上汛。為切實做好防汛工作，保護人民生命財產安全，確保安全度汛，按照市防汛指揮部的安排部署，結合我區(qū)實際情況，制定如下防汛工作方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以人為本，預防為主，蓄泄結合，科學調度”的方針，充分認識河、渠清淤清障工作的重要性，增強全民水患意識，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，立足于防大汛、搶大險、救大災，確保開發(fā)區(qū)防洪安全，促進經濟健康發(fā)展和社會穩(wěn)定。
二、防汛日期
根據(jù)我區(qū)地理環(huán)境和工程狀況，確定今年的防汛工作日期為：6月15日上汛，9月15日下汛。
三、防汛重點
潮白河行洪河道；幸福渠、尹家溝行洪渠道；市區(qū)主要交通干線、道路、橋涵、排水系統(tǒng)和駐區(qū)大中型企業(yè)駐地。
四、防汛措施
�。ㄒ唬┖�、渠防汛
總責任人：王權
1、搭建汛鋪，落實巡堤員。負責安排沿潮白河各村街及項目單位分段巡堤，搭建汛鋪，落實巡堤員，河堤出現(xiàn)破損或河水上漲出現(xiàn)險情，要立即上報開發(fā)區(qū)防汛指揮部辦公室，以確保安全度汛。
村街責任人：略
項目單位責任人：略
2、雨淋溝堵復夯實及通堤路口準備沙袋。由搶險組負責對潮白河左埝雨淋溝進行堵復夯實，并在所有與潮白河相通的路口處準備沙袋，每個路口沙袋數(shù)不少于200個，以備緊急情況。
責任人：略
3、幸福渠、尹家溝等河道清理。由鎮(zhèn)、、綜合執(zhí)法局、總公司負責對幸福渠、尹家溝、牛道溝及其他路邊溝、排渠等河道內的塘壩、漁坑、垃圾、違章建筑、違法植樹等阻礙行洪的障礙物進行清除，確保行洪順暢。
責任人：略
以上工作要求于7月5日前完成。
（二）市區(qū)防汛
總責任人：略
1、市政排水系統(tǒng)清淤清障。對城區(qū)內現(xiàn)有市政排水系統(tǒng)進行一次徹底清淤治理工作，重點對鎮(zhèn)老鎮(zhèn)區(qū)排水明溝、102國道高速路口酒廠段及區(qū)內其他路段的排水管道進行治理改造，同時對區(qū)內所有道路雨水井、雨水口內進行清掏、維修，對破損井蓋、雨水箅子進行更換，對雨水箅子口及周邊進行清掃，重點清除塑料袋、落葉等。如重點路段一旦發(fā)現(xiàn)排水不暢，立即派遣專業(yè)隊伍到達現(xiàn)場進行搶險。
責任人：略
2、鐵路立交橋排水。對東柳、西柳、馬起乏、燕高南路、迎賓南路、二中東路、二中西路、思菩蘭西路等8座鐵路立交橋涵洞的排水設施進行檢修和試運行，確保排水暢通。其中，燕高南路、迎賓南路、思菩蘭西路、二中西路立交橋由開發(fā)區(qū)總公司負責，東柳、西柳、馬起乏、二中東路立交橋由鎮(zhèn)負責。
責任人：略
3、完善村街內部及田間排水系統(tǒng)。由鎮(zhèn)、負責對各村街特別是沿潮白河低洼易澇地塊，在摸清情況的基礎上，發(fā)動群眾進行疏挖整治，完善田間排水渠系，對支毛斗渠要清淤疏浚，安排好封閉洼淀的排水機具，盡力減少瀝澇損失。
責任人：略
4、重點企業(yè)、住宅小區(qū)防汛。由中直及項目單位組負責加強重點企業(yè)、住宅小區(qū)防汛準備工作，特別是華堂高爾夫球場、成功集團法國風情園、京華高爾夫球場、和安花園、世紀名苑等沿潮白河重點單位的防汛準備工作，一旦出現(xiàn)險情，做好以上單位的避險和轉移安置工作。
中直單位和住宅小區(qū)責任人：略
項目單位責任人：略
五、防汛準備
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各單位、各部門要把防汛工作作為一項重要的中心工作來抓，要從構建和諧社會的大局出發(fā)，全面落實行政首長負責制、分級責任制、分包責任制、技術責任制、崗位責任制，要分工明確、責任到人，要提高全民防洪、抗洪意識，扎扎實實做好防汛工作。
要從我區(qū)實際情況出發(fā)，對我區(qū)城市防洪標準偏低、難以抵御較大自然災害的實際情況引起高度重視，面對可能出現(xiàn)的情況，做到思想認識到位、領導組織到位、計劃安排到位、抗洪救災措施到位，不斷提高全民、全社會特別是領導干部的水患意識；從早、從細、從嚴、從實地做好防汛準備工作，從最壞處打算，向最好方向努力，有災無災做有災的.準備，大災小災做大災的準備，一種災害和多種災害做多種災害的準備，本著有限保證無限負責的精神，增強全區(qū)干部群眾防汛保安全的責任感、使命感和緊迫感，確保主要河道、市區(qū)和主要交通干線的防洪安全，確保人民生命財產安全和正常的生產、生活秩序，把災害損失降到最低程度。
防汛期間，各級各部門要嚴明紀律，堅守崗位，建立領導帶班、汛期值班制度，做到晝夜值班不斷崗，主要領導外出必須嚴格執(zhí)行請銷假制度。
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1、專業(yè)搶險隊。由供電支局、治安檢查站、開發(fā)區(qū)交警隊、網通公司、移動公司、自來水公司、燃氣公司、熱力公司、市政工程處、人民醫(yī)院、中美醫(yī)院、二三醫(yī)院、冶金醫(yī)院、中趙甫醫(yī)院等部門分別成立專業(yè)搶險隊，每個搶險隊不少于20人，配備專業(yè)設備、車輛和人員，由開發(fā)區(qū)防汛指揮部統(tǒng)一調度。
責任人：略
2、抗洪搶險隊。由開發(fā)區(qū)、鎮(zhèn)、、63628部隊共同組織1900人的抗洪搶險隊伍，由開發(fā)區(qū)防汛指揮部統(tǒng)一調度，一旦出現(xiàn)洪水漫溢或毀埝，要立即投入戰(zhàn)斗，避免洪水進入開發(fā)區(qū)。任務分配為：
開發(fā)區(qū)400人：*建工雙星建筑公司、興達建筑公司、冶金建安公司、中國防衛(wèi)科技學院各100人。鎮(zhèn)1000人：前趙村、后趙村、諸葛店、復興莊、馮家府、棗林、樊村、北蔡各莊、田辛莊、西城子村各100人。400人：北楊莊、牛府、西南各莊、東南各莊各100人；63628部隊100人。責任人：略
3、后備隊。由開發(fā)區(qū)、鎮(zhèn)、共同組織900人的后備隊伍。其中開發(fā)區(qū)200人：中鐵建設集團、中鐵十八局建筑公司各100人。鎮(zhèn)500人：前趙村、后趙村、諸葛店、復興莊、馮家府、棗林、樊村、北蔡各莊、田辛莊、西城子村各50人。200人：北楊莊、牛府、西南各莊、東南各莊各50人。
責任人：略
4、運輸隊。由開發(fā)區(qū)、鎮(zhèn)、組織600人的運輸隊伍。其中開發(fā)區(qū)200人：興達建筑公司、市第三建筑公司各100人。鎮(zhèn)200人：前趙村、后趙村、諸葛店、復興莊、馮家府、棗林、樊村、北蔡各莊、田辛莊、西城子村各20人。200人：北楊莊、牛府、西南各莊、東南各莊各50人。
責任人：略
以上工作于7月5日前完成。
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由開發(fā)區(qū)管委會、鎮(zhèn)和政府按照市防汛指揮部的要求備足備好各類防汛物料，其中開發(fā)區(qū)管委會準備的物料存放在開發(fā)區(qū)市政工程處院內，由開發(fā)區(qū)市政工程處負責看管；鎮(zhèn)、政府準備的物料就近存放在潮白河左岸村街并責成專人管護，一旦接到防汛指令，保證及時調到指定地點。物料務于 7月10日前準備好，由物資組負責。
責任人：略
任務分配如下：
1、開發(fā)區(qū)管委會:負責準備塑料布4000平方米，編織袋20xx0條，木樁200根，麻繩500公斤，鉛絲1000公斤，草袋5000條。
2、鎮(zhèn):負責準備塑料布4000平方米，編織袋20xx0條，木樁200根，麻繩500公斤，鉛絲1000公斤，草袋5000條。
3、。負責準備塑料布20xx平方米，編織袋10000條，木樁100根，麻繩500公斤，鉛絲500公斤，草袋20xx條。
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1、加強防汛宣傳。由宣傳組負責防汛宣傳工作，增強全民水患意識，及時報道防汛抗洪情況，向全區(qū)人民通報水情、雨情、災情。責任人：略
2、確保通訊暢通。由通訊保障組負責，保證汛期通訊暢通。責任人：略
3、確保電力供應。由電力保障組確保電力供應，特別是保證排水設施用電。責任人：略
4、確保治安穩(wěn)定。由安全保衛(wèi)組負責全區(qū)社會治安穩(wěn)定，加大檢查和執(zhí)法力度，保證防汛工作順利進行。責任人：略
5、確保交通暢通。由交通保障組負責，保證防汛物資的運輸通暢和汛期的交通秩序。責任人：略
6、確保衛(wèi)生安全。由衛(wèi)生安全組負責備足必要的藥品，組織醫(yī)療隊伍，防止疫情的出現(xiàn)，保證災民的生活防疫、救治工作的正常開展。責任人：略
實施方案 篇7
柳發(fā)〔20xx〕19號
中共柳河鄉(xiāng)委員會 柳河鄉(xiāng)人民政府
關于確保完成20xx年度重點工作和招商引資目標任務的實施方案
根據(jù)縣委經濟工作會議精神，結合本鄉(xiāng)實際，柳河鄉(xiāng)繼續(xù)把創(chuàng)業(yè)園建設、小城鎮(zhèn)建設、新農村社區(qū)建設、特色產業(yè)發(fā)展和招商引資工作作為全鄉(xiāng)20xx年度重點工作。為確保圓滿完成各項重點工作目標任務，特制定本實施方案。
一、各項重點工作年度目標任務
1、創(chuàng)業(yè)園建設：完成固定資產投資在XX00萬元以上項目3個；完成固定資產投資在500萬元以上項目4個。
2、小城鎮(zhèn)建設：完成固定資產投資4000萬元以上。具體是投資XX00萬元建設商業(yè)步行街二期工程；投資XX00萬元建設碧霄路東延工程；投資20xx萬元建設龍泉路北延工程。
3、新農村社區(qū)建設：①西峰社區(qū)：新建新型住宅50套，商住一體房50套，多層住宅樓一幢42套。②段莊社區(qū)：新建新型住宅50套。
4、特色產業(yè)：新植木瓜面積1.8萬畝，使全鄉(xiāng)木瓜總面積達到
7.8萬畝。成立木瓜購銷公司，進一步拉長木瓜產業(yè)鏈條。
5、招商引資工作：新上創(chuàng)業(yè)園項目6個以上，新上小城鎮(zhèn)建設項目3個以上，新上產業(yè)集聚區(qū)項目一個以上，完成招商引資固定資產投資4000萬元以上，力爭招商引資工作在全縣排名達到爭三保五目標。
二、保障措施
1、強化領導。鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長是完成上述五項重點工作的第一責任人。針對每項重點工作成立相應的領導小組，組建相應的領導班子，進一步細化目標，強化責任，將任務明確到人，加強對各項重點工作的'領導、指導和監(jiān)督，確保圓滿完成全年目標任務。
2、 嚴格督查。鄉(xiāng)黨委、政府對全年各項重點工作實行月匯報， 季觀摩、半年初評、年終總評，在督查中，不走過場，不講人情，有一是一，記入考績檔案。以督查促進度、抓質量、比成效，定優(yōu)劣。
3、兌現(xiàn)獎懲。鄉(xiāng)黨委、政府對各項重點工作建立平時督查考核臺賬，結合縣委、縣政府年終對各項重點工作的考核結果，通過鄉(xiāng)黨委會票決的形式，對承擔重點工作的責任領導落實經濟政治獎懲。按縣定標準，對重點工作獲得全縣前三名的，分別從縣獎勵鄉(xiāng)的相
應獎金中，拿出50%，獎給承擔相應重點工作的項目責任人，同時給予全鄉(xiāng)通報表彰。對重點工作排名全縣后三名的，由承擔重點工作的項目責任人全額承擔縣對鄉(xiāng)的相應罰款，予以通報批評，并移交縣委組織部，建議調離本鄉(xiāng)。
附：柳河鄉(xiāng)20xx年度重點工作目標任務分解一覽表
中共柳河鄉(xiāng)委員會
柳河鄉(xiāng)人民政府
20xx年5月5日
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